教学工作手册模板电子档100分.docx

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教学工作手册模板电子档100分

教学工作手册

（2014—2015学年度第二学期）

学校黔西县第四中学

科目化学

班级九

（1）、九

（2）、九（7）

教师李荣

学期工作计划

一、基本情况和学生知识现状分析

本学期九年级化学教学将继续以课堂教学为主,在规范教学过程的同时,坚持全体学生的全面发展,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生以《中考精英》为复习的资料。

科学、有效的完成中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生掌握一定的化学基础知识与基本技能，尽量使绝大部分学生升入高一级学校的学习。

本学期我主要担任九年级

（1）、

（2）、（7）三个班化学教学工作。

其中九

（2）班、九（7）班学生学习习惯较好,学习态度端正，学生学习的积极性高、学习化学的兴趣浓能较好地完成老师布置的任务。

而九

（1）班学生学习习惯差，相对多的学生完全丧失学习的兴趣和激情，课堂上注意力不集中，不能主动的加入到学习中，更不能独立、自觉的完成教学任务。

从期末考试情况来看:

这三个班的学生两极分化十分严重,优等生所占比例寥寥无几，处于中等成绩的学生很少，而学习特困生所占比例太大，其中学习特困生大多数对学习热情不高，不求上进学生基础差，他们对学习无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队。

虽然优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。

同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。

这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。

二、教材分析

本学期教学任务是人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元内容,分别是:

第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。

   第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。

   第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。

第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。

   第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。

第十二单元《化学与生活》教学难度不大,多属于"知道"、"了解"的层次,容易引起学生的学习兴趣。

三、教材重点和难点

第八单元《金属和金属材料》

重点是：

铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在方程式中计算的问题。

难点是：

对金属活动性顺序的探究；对铁锈蚀条件的探究；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。

   第九单元《溶液》

重点是：

溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。

难点是：

从微观的角度理解溶解的过程；对溶解度定义的认识；溶质的质量分数的简单计算。

   第十单元《酸和碱》

重点是：

几种常见的酸、碱的性质和用途。

会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；中和反应

难点是：

复分解反应能否发生的判断；会用PH试纸检测溶液酸碱度；酸碱度在实际中的应用。

   第十一单元《盐化肥》

重点是：

酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

难点是：

酸、碱、盐之间发生的反应。

   第十二单元《化学与生活》

重点是：

人类重要的营养物质；有机合成材料。

难点是：

蛋白质的生理功能；化学元素对身体健康的影响。

四、教学目的任

1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。

2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。

培养学生动手和创新精神。

使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技能技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

五、完成教学任务的措施

1、重视化学基本概念和理论的教学。

在平日要注意化学实验充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

2、认真备课、上课要抓重点，把握本质。

在平日讲课中学会对比。

提高课堂教学效率，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

突出以学生的操作训练为主，注意技能的训练。

加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

加强信息的反馈，注意师生的沟通。

讲究“巧练”，跟踪检查。

3、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。

4、认真研究学习《中考化学科考试说明》，掌握中考命题的依据和要求，了解知识的考点及常见的题型，使整个复习具有针对性。

　5、科学有序的制定备考、应考的复习计划.以统一订购的中考复习资料进行综合训练。

培养学生运用所学的化学知识去解决科学、技术、社会和生活中实际问题的能力。

教师主要讲方法、讲技巧，注重精讲精练，对重要的知识点要讲深讲透，做好每次模拟考试的质量分析．有针对性的对学生的难点、易错进行强化训练，争取让每一位学生每一天都得到提高。

教学进度表

周次

日   期

教学内容

预备周

2.23∽3.1

学生报名注册

第一周

3.2∽3.8

第八单元：

课题1：

金属资源；课题2：

金属的化学性质

第二周

3.9∽3.15

课题3：

金属资源的利用和保护；习题讲解

第三周

3.16∽3.22

第九单元：

课题1：

溶液的形成；课题2：

溶解度

第四周

3.23∽3.29

课题3：

溶液的浓度；习题讲解

第五周

3.30∽4.5

第十单元：

课题1：

常见的酸和碱；课题2：

酸碱中和反应

第六周

4.6∽4.12

习题讲解；第十一单元：

盐化肥课题一：

生活中常见的盐

第七周

4.13∽4.19

课题2：

化学肥料；习题讲解

第八周

4.20∽4.26

第十二单元：

课题1人类重要的营养物质课题2化学元素与人体健康课题3有机合成材料

第九周

4.27∽5.3

半期考试

第十周

5.4∽5.10

基础知识复习

第十一周

5.11∽5.17

基础知识复习

第十二周

5.18∽5.24

专题复习

第十三周

5.25∽5.31

专题复习

第十四周

6.1∽6.7

中考模拟检测

第十五周

6.8∽6.14

中考模拟检测

第十六周

6.15∽6.21

中考

第十七周

第十八周

平时测试记载表

班级

章节

平均分

及格率

还存在的问题

期中教学质量分析表

班级考试范围

一、逐题分析：

（1、普遍性问题；2、少数或个别的错误；3、原因分析。

）

二、成绩统计（卷面满分100分）：

年级班90分以上人40－49分人

全班人数人80－89分人40分以下人

参加考试人70－79分人最高分分

平均成绩分60－69分人最低分分

及格率％50－59分人总分分

三、改进措施：

学期教学工作总结