中班谁是好孩子教案.docx
《中班谁是好孩子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班谁是好孩子教案.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中班谁是好孩子教案
中班谁是好孩子教案
【篇一：
中班上好孩子备课】
活动一我爱我家
活动目标：
2012.9.18
1.能够向大家介绍自己和自己家庭的主要成员。
2.知道并能记住家庭地址和父母的电话。
3.感受家庭的温暖，增进爱父母、爱家的情感。
活动准备：
1.幼儿和家长共同填写调查表《我有一个幸福的家》。
2.每名幼儿带一张“全家福”的照片。
3.幼儿用书中班上册第1-3页。
活动过程：
1.“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。
（1）教师引导幼儿说说是谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁等。
（2）幼儿拿出“全家福”照片，互相介绍自己的家人。
2.游戏：
“击鼓传花”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
（1）幼儿围坐在一起，教师击鼓，幼儿传花。
教师停止击鼓时，花停留在谁手里，谁就站起来介绍自己“全家福”照片上的成员，以及自己家的住址和父母的电话号码。
（2）幼儿继续玩游戏，同时教师依据幼儿填写的调查表加以适当的指导。
3.谈话：
“我爱我家”，感受家庭的温暖，激发幼儿爱父母、爱家的情感。
（1）引导幼儿讲述爸爸在家干什么，妈妈在家干什么，自己在家干什么。
（2）请幼儿说说爸爸妈妈是怎样照顾、关爱自己的，引导幼儿父母关爱自己的一两件事。
（3）启发幼儿说说，家里除了爸爸妈妈还有哪些人？
（4）教师小结：
我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸有妈妈，有爷爷姨奶奶，还有姥爷姥姥》他们每天都在为家操劳、忙碌，把全部的爱都给了孩子。
我们也要关爱自己的家，关爱老人。
想一想自己应该为家人做点什么？
活动效果：
较好，通过活动孩子更能理解父母的不容易。
活动体会：
孩子能够感受到家人的爱，要孝敬父母。
活动二伤心的小鲤鱼
活动目标：
2012.9.24
1、理解故事内容，了解污水的危害。
2、知道应保护水资源，产生初步的环保意识。
活动准备：
1、《伤心的小鲤鱼》故事挂图。
2、小鲤鱼头饰1个。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、出示小鲤鱼头饰，引发幼儿听故事的兴趣。
2、教师有表情地讲述故事。
3、教师边出示挂图，帮助幼儿理解故事
（1）出示挂图一，提问美丽的大森林里，有一条什么样的小河？
谁的家住在这里？
（2）出示挂图二，提问：
小老鼠等小动物在干什么？
它们做得对不对？
（3）出示挂图三，提问：
河水变成什么样子了？
小动物们还来这里吗？
为什么？
（4）出示挂图四，提问：
小鲤鱼怎么了？
它们为什么生病？
大树爷爷是怎么说的？
（5）出示挂图五，提问：
小喜鹊是怎么说的？
小鲤鱼为什么伤心？
4、请小朋友帮助小鲤鱼想想办法，怎样让河水不再被污染，让小鲤鱼不再伤心？
（1）鼓励幼儿自由交流。
（2）根据小朋友想的办法，引导幼儿续编故事结尾.
（3）j教师出示故事挂图六，小结故事结尾，帮助幼儿形成初步的环保意识。
活动效果：
较好，孩子理解污水给我们大家带来的危害很大，要学会保护环境。
活动体会：
通过活动孩子知道要保护水资源，不浪费每一滴水。
活动三漂亮的小毛巾
活动目标：
2012.9.28
1、学习洗小毛巾，体验洗小毛巾的乐趣。
2、产生兴趣做自己的事情。
活动准备：
1.教师示范用小毛巾、盆、肥皂、肥皂盒。
3、幼儿操作有小毛巾、盆、肥皂、肥皂盒。
活动过程：
1、教师出示小毛巾，请幼儿观察：
小毛巾是什么形状的？
它上面有什么？
2、引导幼儿交流讨论：
小毛巾有哪些作用？
3、引导幼儿学习洗小毛巾。
（1）请幼儿结合生活经验自由讨论：
怎样洗，小毛巾才能洗的更干净？
（2）引导幼儿观察幼儿用书，小毛巾的方法、步骤。
（3）引导幼儿讨论：
洗小毛巾时要注意什么？
教师小结：
先挽起袖子，不要把袖子弄湿了；不要把水溅到身上；擦肥皂时均匀地擦一遍就可以了；晒前把水拧干。
（4）知指导幼儿洗小毛巾体验自己洗小毛巾的乐趣。
教师带领幼儿到室外洗小毛巾。
每4-5名幼儿一组，共有一块肥皂；每人幼儿用一个小
盆，清洗幼儿小毛巾，教师边示范边复述儿歌。
泡一泡；双手拿小毛巾轻轻浸入水，擦肥皂；左手托着小毛巾，右手擦肥皂，搓一遍。
搓一搓，出泡泡；双手用力来回搓，搓出许多小泡泡。
清清水儿漂一漂；再把小毛巾放进清水中冲洗干净。
太阳见了咪咪笑；把小毛巾宁干净挂在绳子上晒一晒。
4.教师小结。
小朋友真能干，把小毛巾洗得这么干净。
做一个讲卫生的好孩子。
活动效果：
较好，孩子都愿意做，体会到其中的乐趣。
活动体会：
通过活动孩子得到了锻炼，动手能力也增加了许多，在以后的活动中还要多给孩子动手锻炼的机会。
活动四白白的牙齿
活动目标：
2012.10.5
1.知道为什么刷牙，什么时间刷牙。
2.初步养成按时刷牙的好习惯。
活动准备：
1.透明的废水桶、果盘，每名幼儿一块饼干、一只杯子、一面小镜子。
2.《牙牙乐》音乐磁带。
3.幼儿用书中班上册第8-10页。
活动过程：
1.引导幼儿“检查”自己的牙齿，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）请每个幼儿拿出一面镜子，张大嘴巴观察自己的牙齿是否有异常，教师负责做好记录。
提醒幼儿不要把手伸到嘴里摸牙齿。
（2）针对教师的记录情况，组织幼儿进行简单的讨论：
为什么有的小朋友牙齿变黄了？
有的小朋友牙齿有小黑点或小黑洞？
2.引导幼儿明白为什么要漱口、刷牙。
（1）吃饼干。
请幼儿每人从果盘里取一块饼干，安静地吃，注意吃饼干时不要把饼干渣撒到地上。
（2）引导幼儿观察牙齿。
幼儿吃完后，教师引导幼儿相互观察牙齿并提问：
吃完饼干后牙齿上有什么？
怎么做才能让牙齿变干净？
出刷牙。
①教师给每位幼儿一杯漱口水，引导幼儿观察水是清清的。
然后让幼儿漱口，把漱口水吐到透明的废水桶内，再引导幼儿观察水桶内水的变化。
教师提问：
“水为什么变脏了？
”请幼儿自由讨论。
教师适当进行小结：
因为牙齿喘息未定食物后，牙齿上会残留食物残渣，经过漱口，食物残渣被水冲掉了，所以水变脏了。
②教师提问：
“刚才小朋友用漱口的办法让牙齿变干净了，可是还有些很小的食物残渣粘在牙齿上或藏在牙齿缝隙里，仅仅漱口是冲不掉的，所以我们要用别的方法，你们知道是什么办法吗？
”引出刷牙。
3.谈话讨论并学习儿歌《牙牙乐》。
（1）引导幼儿交流什么时间刷牙？
请幼儿阅读幼儿用书第10页，通过自主，并结合实际生活经验总结出早晚刷牙、每天刷牙。
（2）教师以儿歌的形式进行小结。
4.听音乐表演儿歌。
教师和幼儿一起听音乐自由表演儿歌。
活动效果：
通过活动，使幼儿知道了为什么刷牙，什么时间刷牙。
.
活动体会：
日常生活中让孩子坚持早晚刷牙，养成按时刷牙的好习惯。
活动五干净卫生吃得香
活动目标：
2012.10.10
1.知道并愿意遵守正确的进餐卫生要求。
2.进餐过程不挑食、不剩饭，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1.教师提前一周，针对幼儿在园进餐情况进行观察，并《幼儿一周进餐观察记录》。
2.《进餐好孩子记录表》。
3.幼儿用书中班上册第11-13页。
活动过程：
1.结合“幼儿一周进餐观察记录”情况，引导幼儿交流讨论：
进餐前后小朋友要遵守哪些卫生要求？
为什么？
（1）为什么进餐前要先洗手、再吃饭？
幼儿讨论后小结：
我们的小手每天要做很多的事情，拿各种东西，细菌会沾到我们手上，不洗手就吃饭，细菌会沾在饭上一起吃到肚子里，容易生病。
所以吃饭前一定要洗衣干净手。
（2）如果边吃边玩、边吃饭边说话有什么不好？
幼儿讨论后小结：
边吃边玩、边吃饭边说话，食物容易呛到气管里，小朋友会咳嗽，还容易堵住气管，发生危险。
所以要安静就餐，不大声说话，不跑闹。
（3）如果经常挑食、剩饭会怎么样？
①鼓励幼儿交流讨论。
②教师讲述故事《小哥俩》。
设疑：
“姥姥为什么吃惊和纳闷？
你能把原因告诉奇奇和鹏鹏的姥姥吗？
（奇奇吃饭又挑食、又剩饭，所以长得瘦小。
）
③小结：
要想长得又高又壮，就要做到吃饭不挑食、不剩饭，蔬菜、水果、肉蛋都要吃。
（4）进餐后我们的口腔里有食物残渣，应该怎么做？
小桌子上也有食物残渣，应该怎么做？
幼儿讨论后小结：
小朋友进餐后，口腔内残留的食物时间太长了，会产生蛀牙伤害到我们的牙齿，所以一定要漱口，并把小嘴巴擦一擦；还要把小桌子收拾干净。
（5）进餐后马上追随、跑跳可以吗？
为什么？
应该怎样做？
幼儿讨论小结：
进餐后不能马上做剧烈运动，那样做会消化不好，容易肚子疼。
应该做安静的事情，如看书，散步。
玩积木。
（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论图上的小朋友在做什么？
进一步熟悉正确的进餐卫
生要求。
（2）教师边提问边引导幼儿结合图文学习儿歌《干净卫生吃的香》。
（3）鼓励幼儿争做“进餐好孩子”。
出示《进餐好孩子记录表》，引导幼儿看一看，熟悉表中的内容；告诉幼儿记录时间、要求以及如何自己来做记录。
活动效果：
较好
活动体会：
通过活动幼儿知道进餐时不挑食、不剩饭，讲卫生。
活动六擦桌子
活动目标：
2012.10.15
1、学习擦桌子的方法。
2、知道进餐后要把桌子收拾干净。
活动准备：
1、干净桌子、脏桌子图片各一张，擦桌子步骤挂图。
2、幼儿进餐后没清理的餐桌。
擦桌子用的物品。
3、《擦桌子》音乐磁带。
4、幼儿用书中班上册第14-15页。
活动过程：
1.谈话导入。
出示两张桌子的图片（一张干净明亮，另一张餐后凌乱），让幼儿观察：
这两张桌子有什么不一样？
说一说，你喜欢哪一张桌子？
2.师幼共同讨论擦桌子的方法。
（1）动动小脑筋思考：
怎样让脏桌子变得干净？
请幼儿根据实际经验自由讨论交流。
（2）小朋友，你们平时擦过桌子吗？
说一说，你是怎样擦桌子的？
（3）怎样擦桌子更卫生、更好呢？
教师引导，师幼互动，共同讨论出正确的擦桌子的方法：
擦桌子时应先将桌子收拾干净，然后用洗洁精水洗过的湿抹布擦去油，再用消毒液水洗过的抹布消消毒，再用清水擦一擦，最后用干抹布抹一抹。
按顺序讨论，每讨论一个环节就出示这个环节的挂图，以加深幼儿的印象。
3.出示幼儿进餐后没清理的餐桌，教师示范正确擦桌子的方法。
小朋友，这张餐桌是小朋友吃饭时用过的，还没有收拾，真不卫生。
老师现在用刚才咱们讨论的擦桌子的方法把餐桌收拾好、擦干净，好吗？
教师示范正确的擦桌子的方法。
同时提醒幼儿擦桌子时应将上身前倾，不要将污渍蹭到衣服及袖口上；拧抹布拧出的水注意不要流到地面上去，以免弄脏地面。
4.请幼儿在幼儿用书上给擦桌子图按正确的擦桌子方法标上序号。
教师巡回检查指导。
5.歌表演《擦桌子》。
教师：
小朋友，我们都学会擦桌子了，现在你和老师一起来做个歌表演吧。
听音乐师幼一同自由表演。
活动效果：
通过活动，孩子们学习擦桌子的方法，并知道进餐后要把桌子收拾干。
活动体会：
日常生活中多让孩子做些力所能及的事情，多给孩子一些锻炼的机会。
活动七如厕
活动目标：
2012.10.19
1.会认男女厕所的标志图，能根据自己的性别分别如厕。
2.如厕后会擦屁股，会冲水，能自己整理衣服，知道便后洗手。
3.能遵守如厕公共秩序，不随地大小便，有快乐的如厕情绪。
活动准备：
1.男女厕所标志。
2.教学挂图《我会看标志》。
3.男孩、女孩的头像照片。
4.布妹妹和纸盒各一个。
5.幼儿用书中班上册第16-17页。
【篇二：
中班社会教案：
诚实的孩子】
【活动目标】
1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
【活动准备】
桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。
【活动过程】
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。
并提问：
故事里的孩子叫什么名字？
他们在谁家里？
他们在玩什么游戏？
在玩游戏的时候发生了什么事情？
列宁是怎么做的？
他后来又是怎么改正的？
三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？
2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：
不是我的时候，他有什么感觉呢？
2、幼儿回答。
老师小结：
列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？
（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。
）
五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗？
当时心里是怎样想的？
后来又是怎么做的？
鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？
小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？
为什么？
引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：
其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
不过我们不要故意去做错事情哦。
【篇三：
幼儿园中班健康活动：
好孩子不任性】
幼儿园中班健康活动：
好孩子不任性
幼儿园中班健康活动：
好孩子不任性
设计意图：
１、有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。
２、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。
３、孩子有攀比心理，你穿什么，也穿什么；你戴什么，也戴什么。
这种心理严重影响孩子的健康。
活动目标：
１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。
２、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
３、引导幼儿做一个健康的娃娃。
活动准备：
故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关图片。
活动过程：
一、故事《任性的牛牛》欣赏
１、师出示图片讲述故事：
一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：
“爸爸，还要爆米花和棉花糖。
”爸爸说：
“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！
”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：
“都给扔了，告诉奶奶去！
”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。
２、欣赏完后讨论：
（１）牛牛开始跟爸爸要了什么？
（２）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？
（３）爸爸是怎么说的？
为什么爸爸说不能再吃了？
（４）牛牛后来又是怎么说的？
怎么做的？
（５）牛牛这样做对吗？
为什么？
小结：
其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。
牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。
二、情景表演《买玩具》
１、内容：
一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：
“妈妈，快点给买变形金刚。
”妈妈说：
“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！
”“不吗，买买买，非买不行！
”说完，就坐在地上哭了起来。
２、引导幼儿讨论：
（１）涛涛让妈妈买什么？
（２）妈妈是怎么说的？
（３）涛涛又是怎么说的，怎么做的？
（４）他这样做对吗？
（５）如果是你，你会怎么做？
三、课件《挑衣服》
１、内容：
早晨，娇娇起床了，对妈妈说：
“妈妈，今天要穿超短裙。
”妈妈说：
“娇娇，现在天气还很冷呢！
们还是穿裤子吧！
”可是娇娇不高兴地说：
“不穿那件超短裙，就不上幼
儿园！
”
２、引导幼儿讨论：
（１）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？
（２）娇娇又是怎么说的，怎么做的？
她这样做对吗？
小结：
也听有的小朋友的妈妈告诉说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。
四、讨论：
你还有哪些任性的行为？
应该怎样做？
五、游戏《谁是健康娃娃》
出示图片１：
小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。
明明非要妈妈陪着睡。
提问：
这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？
小结：
小红这样做非常好。
小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。
出示图片２：
小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。
芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：
不吃鸡蛋，不吃鱼。
提问：
谁是健康娃娃？
为什么？
小结：
小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。
小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体健康。
而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。
六、活动延伸：
１、绘画《是健康娃娃》。
２、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比奖励，并教育幼儿坚持做到。
及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教育。
３、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。
活动分析：
１、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。
２、游戏《谁是健康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。
３、通过绘画《是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。
升级会员 