学年福建省龙海市第二中学高一下学期第二次月考试题 语文 Word版.docx
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学年福建省龙海市第二中学高一下学期第二次月考试题语文Word版
龙海二中2017－2018学年第二学期第二次月考
高一语文试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、现代文阅读（20分）
（一）论述类文本阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成1—2题。
怎样读中国书
余英时
中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹。
古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。
“专精”是指对古代经典之作必须下基础工夫。
古代经典很多，今天已不能人人尽读。
像清代戴震，不但“十三经”本文全能背诵，而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得，这种工夫今天已不可能。
因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。
但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。
近人余嘉锡在他的《四库提要辩证》的序录中说：
“董遇谓读书百遍，而义自见，固是不易之论。
百遍纵或未能，三复必不可少。
”至少我们必须在自己想进行专门研究的范围之内，作这样的努力。
不但中国传统如此，西方现代的人文研究也还是如此。
精读的书给我们建立了做学问的基地；有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。
博览也须要有重点，不是漫无目的的乱翻。
现代是知识爆炸的时代，古人所谓“一物不知，儒者之耻”，已不合时宜了。
所以我们必须配合着自己专业去逐步扩大知识的范围。
博览之书虽不必“三复”，但也还是要择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。
稍稍熟悉之后，才能“快读”“跳读”。
朱子曾说过：
读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快。
这是从“十目一行”到“一目十行”的过程，无论专精和博览都无例外。
读书要“虚心”，这是中国自古相传的不二法门。
朱子说得好：
“读书别无法，只管看，便是法。
正如呆人相似，崖来崖去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。
看来看去，自然晓得。
”这似乎是最笨的方法，但其实是最聪明的方法。
我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见，说甚么我们的脑子已不是一张白纸，我们必然带着许多“先入之见”来读古人的书，“客观”是不可能的等等昏话。
正因为我们有主观，我们读书时才必须尽最大的可能来求“客观的了解”。
事实证明：
不同主观的人，只要“虚心”读书，则也未尝不能彼此印证而相悦以解。
“虚”和“谦”是分不开的。
我们读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，总要先存一点谦逊的心理，不能一开始便狂妄自大。
这是今天许多中国读书人常犯的一种通病，尤以治中国学问的人为甚。
他们往往“尊西人若帝天，视西籍如神圣”，凭着平时所得的一点西方观念，对中国古籍横加“批判”，如果有人认为这是“创造”的表现，我想他大可不必浪费时间去读中国书。
倒不如像鲁迅所说的“中国书一本也不必读，要读便读外国书”，反而更干脆。
不过读外国书也还是要谦逊，也还是不能狂妄自大。
古人当然是可以“批判”的，古书也不是没有漏洞。
朱子说：
“看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自家去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。
亦不可先立说，拿古人意来凑。
”读书得见书中的“罅缝”，已是有相当程度以后的事，不是初学便能达得到的境界。
“硬去凿”“先立说，拿古人意来凑”却恰恰是今天中国知识界最常见的病状。
有志治中国学问的人应该好好记取朱子这几句话。
“好学深思，心知其意”是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段。
读书的第一义是尽量求得客观的认识，不是为了炫耀自己的“创造力”，能“发前人所未发”。
只有温故才能知新，只有推陈才能出新，旧书不厌百回读，熟读深思子自知，这是颠扑不破的关于读书的道理。
（选自《悦读》有删节）
1.下列对作者“读中国书的方法和态度”的理解和概括，不符合文意的一项是（ ）3分
A．“专精”阅读，就是对古代经典之作必须下基础工夫，要选几部经典反复阅读，虽不必全部背诵，但至少“三复”，达到“熟”的程度。
B．“博览”是在“专精”的基础上的扩展阅读，必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围，要有目的地择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。
C．就态度而言，作者强调要“虚心”，要静心地读，反复地读，读来读去就不会有“先入之见”，做到尊重经典的客观内容，就一定能达到与作者心心相印的地步。
D．作者认为我们读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，要有“谦逊”的态度，不是不能批判，是不要一开始便狂妄自大，凭着平时所得的一点西方观念，对中国古籍横加批判。
2.对于“中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹”这句话的理解，下列说法完全属于朱熹观点的一项是（ ）3分
A．读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快，从“十目一行”到“一目十行”，无论专精和博览都无例外。
B．读书别无法，只管看，便是法。
正如呆人相似，崖来崖去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。
看来看去，自然晓得。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
C．看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自家去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。
亦不可先立说，拿古人意来凑。
D．读书百遍，而义自见，固是不易之论。
读书百遍或许不能够做到，但是反复读多遍一定是不可少的。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成3—5题。
限期拆迁
袁省梅
土尘轰隆隆呼啸着来了，又呼啸着跑了。
婆婆坐在尘雾里，坐在修鞋箱子后，一动不动。
土尘小下去时，工程队的胖子队长奓①着浑圆的胳膊，踩着砖块瓦砾，粗短的腿一跳一跳的，像个孩子般蹦跳着来了。
胖子叫婆婆让开，推土机挖掘机可不长眼，砖头水泥疙瘩可不长眼，伤了您，我可赔不起。
婆婆伸出三个手指，说，三天，缓上三天等不上我的八哥，我保准离开。
胖子说，十天前，您就说缓三天。
要是活儿不催得紧，就是缓上三十天三百天，我也一点意见没有，谁家没个难心事。
婆婆指着她身后的房子，说，八哥认得房子还有这墙上的画，我老了，八哥再见我，她肯定不认得了。
婆婆说着，脸上就滚下两行清泪，黄灰的脸上犁开了般黑湿了两道。
婆婆说，她就是从这条街上走丢的，你再缓我三天，说不定她就回来了，她要是回来了，看不见这墙上的画，又会走丢的。
婆婆扭头给胖子看身后墙上的画。
是一副小孩子的手印画。
婆婆说，是八哥的手印。
八哥小时候发烧给烧坏了，没法上学，可你看她这手印画，像是一个脑子不好的孩子画的吗？
八哥印下这手印画后，就高兴得不得了，天天都要在这画前玩，晚上睡觉了，还要光着脚出来看一遍，就担心谁把她的画给偷走。
胖子不看那画，也不听她说，急得嚷，那您不让拆了？
不能因为您一家，影响了大家啊。
胖子跟婆婆说话，却把脸扭向站在推土机铲车旁边的人。
都是这个街上的人。
很明显，胖子的话是说给婆婆的，也是说给他们听的。
那些人果然急了。
怎么会不急呢？
楼房还在纸上，房子已经拆了，他们在外租房子住。
人们叽叽喳喳地吵嚷比树上的鸟儿还要欢实，话语里全是不满和气愤。
人们都认为，婆婆的孙女都丢了五年了，一时半刻的哪能回来？
婆婆挡住不让拆，就是故意地想多要点钱。
有的说，啥钱啊，就是想多要一套房子。
婆婆听见了，脸胀得青紫黄黑，双手紧紧地抓握着平车的横杆，忽地站起，想去跟那些人理论，又想起她要是离开了，没准胖子就会叫推土机推倒房子，又忽地坐下，双手在车杆上攥了又攥，好像那铁的车杆是毛巾，她要拧出水来。
邻居老张来了。
老张说，你不能这么自私，大家在外面租房借房住，拖家带口的，锅碗瓢盆的，容易？
都不容易，照我说，你把鞋摊摆到街口，等八哥，也能挣俩钱，照我说，街口的生意肯定比你在这好。
婆婆说不是这么回事，你记得吧，八哥就喜欢这幅画，画要是没了，八哥就是回来了，该有多伤心。
婆婆恳求老张去给胖子说说宽限几天，婆婆说，没准这几天，我的八哥就回来了。
婆婆说，你还记得吧，那天，我就趴在箱子上打个盹，就一眨眼的功夫啊，睁开眼八哥就不见了。
老张说我知道，问题是你再不让开，人家就给你儿子儿媳打电话，叫他们回来做你的工作。
婆婆听老张说叫她儿子儿媳回来，她一下就软了。
八哥丢了后，她一直不敢给儿子儿媳说。
他们打电话问八哥，她就说睡觉了，或者是，出去玩了。
现在，要是儿子儿媳回来，她咋说呢？
婆婆扑在墙上，把头抵在手印上，嚎啕大哭，我的八哥啊。
婆婆哭着说，我来拆吧。
机器的轰鸣声没了。
人们吵吵嚷嚷的声音没了。
只有尘埃还在乱纷纷地跳出一团黑白灰黄的雾，腾腾地滚着，飘升，散开……看上去也喧嚣，也嘈杂。
婆婆先是顺着手印用她的修鞋刀子划开一条缝，然后，一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，墙皮下的手往上掀，墙皮上的手紧紧紧紧地跟着按，她小心地揭下一片手印，放在修鞋箱子上，又小心翼翼地顺着手印划缝，然后，一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，小心地揭下一片手印，放在箱子上。
婆婆揭着墙上的手印，就像她抱着八哥，给八哥喂奶，给八哥洗澡，仔细，认真，缓慢而忧伤。
老张站在一边担心地看着婆婆，叫她小心点，不要伤了手。
胖子不耐烦了，说你这样子到啥时候才能弄完啊？
他又对一旁的人说，她有个傻孙子，她也跟着傻了吧。
人们哗地大笑，笑声肆意，嘹亮，没心没肺。
老张的脸黑了，他捡起一块瓦片，指着胖子，你再说一句，你再说一句老子放你的血。
老张在废墟上捡来一本杂志，走到婆婆身边，把书打开，两手捧着，说，放这里吧。
婆婆忧伤地看了一眼老张，看了一眼他手里的书，眼圈红了。
婆婆小心地揭下一片小手印，放到老张手上的书里；揭下一片小手印，放到老张手上的书里。
婆婆的动作轻柔，缓慢，就像是从床上抱起一个婴儿。
刚出生的八哥，那么小，那么小。
粉粉嫩嫩的一团，眼睛却大。
黑的眼睛看着她。
那些红的绿的小手印，就像一枚枚书签，安静地整齐地夹在了书里。
【注】①奓zhà，张开。
3．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）3分
A.小说开头描写了拆迁时尘土飞扬的场面，为人物的出场和故事的开展创设了背景。
B.老张“抢瓦片训斥胖子”“捡杂志放手印画”的细节，表现了他的仗义和对婆婆的同情。
C.小说的结尾意味深长．含蓄地表现了婆婆对孙女的思念以及对孙女归来的期待。
D.小说运用了顺叙、倒叙等多种叙述方式，使得情节更加完整，人物形象更加丰满。
4．小说在描写刻画婆婆这一人物形象时运用了哪些描写方法？
请写出几个并结合文本简要分析。
（5分）
5．小说借“拆迁房子”这事件，反映了当前的一些社会问题，对此你是如何理解的？
请结合文本简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（52分）
阅读下面两则文言文，完成6－13题。
（26分）
（一）
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。
相如至，谓秦王曰：
“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者（a）。
臣诚恐见欺于王而负赵，（b）令人持璧归，间至赵矣。
（c）秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。
今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王（d）?
臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。
唯大王与群臣孰计议之。
”
秦王与群臣相视而嘻。
左右或欲引相如去，秦王因曰：
“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。
不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦邪?
”卒廷见相如，毕礼而归之。
6.文中“abcd”四处应填的文言虚词，依次全都正确的一组是（ ）3分
A.矣 夫 且 乎 B.矣 故 而 何
C.也 故 且 乎 D.也 夫 而 何
7.比较下面两组加点词的意义，分析正确的一组是（ ）3分
引赵使者蔺相如 左右欲引相如去
秦王因曰：
“今杀相如，……” 不如因而厚遇之
A.两个“引”字相同，两个“因”字也相同。
B.两个“引”字不同，两个“因”字相同。
C.两个“引”字不同，两个“因”字也不同。
D.两个“引”字相同，两个“因”字不同。
8.对下列的句子加点词的解释，错误的一项是（ ）3分
A.未尝有坚明约束者也 坚明约束：
坚守信约。
B.臣请就汤镬 就：
于是
C.不如因而厚遇之 遇：
招待
D.唯大王与群臣孰计议 唯：
表希望的语气。
9.下列各句画线加粗的字的用法与其它句不同的是（ ）3分
A.大王必欲急臣B.臣请完璧归赵
C.毕礼而归之D.于是相如前进缶
（二）
初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。
因谓武曰：
“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。
子卿妇年少，闻已更嫁矣。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。
人生如朝露，何久自苦如此！
陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。
子卿不欲降，何以过陵？
且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
愿听陵计，勿复有云。
”武曰：
“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。
臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！
”
10．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）3分
A．明年，陵降，不敢求武 明年：
第二年
B．皆为陛下所成就 成就：
完成
C．单于闻陵与子卿素厚 素：
平时，向来
D．独有女弟二人，两女一男 女弟：
妹妹
11．下列各组句子中，加粗加点词语的意思和用法相同的一项是（ ）3分
A．①为武置酒设乐 ②皆为陛下所成就
B．①久之，单于使陵至海上 ②均之二策，宁许之以负秦曲
C．①虽蒙斧钺汤镬 ②此言虽小，可以喻大
D．①故使陵来说足下 ②故木受绳则直
12.下列文言句式与其他三项不同的是一项（ ）3分
A.见犯乃死，重负国 B.大臣亡罪夷灭者数十家
C.为降虏于蛮夷 D.皆为陛下所成就
13、把文中画线的两个句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
（3分）
（2）人生如朝露，何久自苦如此！
（2分）
（三）阅读下面一首唐诗，完成14－15两小题。
（11分）
听筝①柳中庸②
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜③愁灯影？
何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路④洛阳城。
【注】①筝：
一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。
它发音凄苦，令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁”（汉侯瑾《筝赋》）。
②柳中庸：
唐代诗人，中唐河东人。
③独夜：
孤独一人的夜晚。
④江南歧路：
指南北远离，两地相思。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）5分
A．诗的第一句开篇写作者边弹边听秦筝，“听”字领起后面的所有内容。
B．第二句“悲怨声”写出了筝声弹奏的凄苦，以及自己由听筝而引起的无限悲怨之情。
C．诗人把乐声同大自然的春风、杨柳、花、鸟融为一体，渲染出一片伤春惜别之情。
D．筝声本来就苦，又掺入诗人的重重离别之恨，更引起对远方亲人的怀念。
E．本诗通过描摹作者听到的筝声来表达情感，有形象的拟物和新颖的比喻手法，既准确恰切而又富有艺术感染力。
15．本诗颈联哪两个字用得最好，形象地传达出了诗人的情感？
在这一联中，作者把人世的悲欢写得既真切又感人，请作简要赏析。
（6分）
（四）名句名篇默写。
（15分）
16、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：
__________________，___________________。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是：
_____________________，______________________。
（3）《秋兴八首》（其一）杜甫借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子是 ， 。
（4）一去紫台连朔漠，。
（《咏怀古迹》（其三））
（5）李商隐《锦瑟》一诗用典的四句是：
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
，。
（6）《琵琶行》里描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：
，。
（7），百年多病独登台。
（《登高》）
（8）空闻虎旅传宵柝，。
（《马嵬》）
（9）陆游《书愤》中抒发年老岁月蹉跎，壮志未酬感慨的诗句是：
___________________，_________________。
三、语言文字运用题。
（18分）
17.下列各句中画线成语的使用，全部正确的一项是（）3分
①白居易在地方为官时，很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
②对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。
③齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。
④某市原副市长妻儿收受贿赂80多万元。
有人认为，该副市长有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
⑤我们决不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此满足。
⑥近几年来，国家的反腐败工作取得了一定的胜利，但我们也应该清醒认识到，反腐败工作依然任重道远。
A.②⑤⑥B.①②⑥C.②④⑥D.③④⑤
18．下列各句中，没有语病的一句是（）3分
A.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
B.最近几年，从中央到地方，各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入了老百姓的生活。
C．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
D.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。
19、下列各句中，表达得体的一句是（ ）3分
A．“十大校园歌手”大赛的获奖名单出炉，李斌兴奋地对王红说：
“王红，祝贺你忝列其中！
”
B．参加完朋友的宴请后，李老师觉得时间不早了，就起身告别说，“今天多有叨扰，非常感谢，告辞了！
”
C．建房时小张的亲戚给自己帮了大忙，他感激地说，“客气话我就不说了，需要我的时候，我一定竭尽全力，鼎立相助。
”
D．同事写了一篇跨专业的文章，非常谦虚地拿来让我斧正，我虽然很忙，但还是帮他看了一遍，并修改了部分内容。
20、下列对中国文化常识的表述有误的一项是（）3分
A.“字”是古时对一个人的称呼，一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。
B.礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。
长官为礼部尚书。
C.《春秋》是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。
它与《乐经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》合称“五经”。
D.举子即举人，授予通过乡试者。
乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在八月举行故称“秋闱”，乡试第一名称为“解元”。
21、下面是一首打乱了顺序的绝句，请选出排序正确的一项（）3分
①弯弯绿水绕青山②江心来往打鱼船
③青山绿水风光好④重重青山抱绿水
A④①③②B③①④②C③②④①D①④②③
22、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）3分
人类的双眼就像两台摄像机，， ，在眼前取任何一个点，双眼看到这个点的位置其实是存在差别的，而且差别的大小跟空间距离、视点角度都息息相关，人类大脑的视觉功能区能够综合分析这些信息，并最终形成一个关于周围世界的整体三维场景。
A.由于双眼的空间位置不同，在看周围的世界时
B.在看周围的世界时，双眼的空间位置由于不同
C.双眼的空间位置由于不同，在看周围的世界时
D.在看周围的世界时，由于双眼的空间位置不同
四、写作（60分）
23、阅读下面的材料，根据要求写作。
秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。
第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它坚信“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。
第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。
第三只是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。
第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：
“这一定是‘金玉其外，败絮其中’的酸葡萄。
”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了；第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：
“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”
人生中有谁不会遭遇到挫折和失败？
请就这五只狐狸在挫折与失败面前的各自表现，选择一个合适的角度写一篇议论文表达你的看法。
要求：
（1）立意自定。
（2）题目自拟。
（3）不少于800字。
（4）写成议论文体。
龙海二中2017－2018学年第二学期第二次月考
高一语文参考答案
1、C（对应的原文“则也未尝不能彼此印证而相悦以解”，选项“就一定能达到与作者心心相印的地步”显然曲解文意，混淆逻辑范围，或然变必然。
）
2、C（A“这是从‘十目一行’到‘一目十行’的过程，无论专精和博览都无例外”是作者的体会选项由于所有读书，以偏概全；B“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”出自苏轼的《送安敦秀才失解西归》，不是朱熹的观点，张冠李戴；D是余嘉锡对汉代学者董遇读书方法的看法，不是朱熹的言论。
）
3．D（“倒叙”错。
）
4．描写方法有肖像描写、动作描写、语言描写、细节描写等（写出2个得2分）
动作描写。
婆婆伸出三个手指。
双手紧紧地抓握着平车的横杆，忽地站起，想去跟那些人理论，又想起她要是离开了，没准胖子就会叫推土机推倒房子，又忽地坐下，双手在车杆上攥了又攥，好像那铁的车杆是毛巾，她要拧出水来。
语言描写。
说，三天，缓上三天等不上我的八哥，我保准离开。
婆婆指着她身后的房子，说，八哥认得房子还有这墙上的画，我老了，八哥再见我，她肯定不认得了。
婆婆说，她就是从这条街上走丢的，你再缓我三天，说不定她就回来了，她要是回来了，看不见这墙上的画，又会走丢的。
肖像描写：
婆婆说着，脸上就滚下两行清泪，黄灰的脸上犁开了般黑湿了两道。
婆婆扭头给胖子看身后墙上的画。
婆婆听见了，脸胀得青紫黄黑。
细节描写：
一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，墙皮下的手往上掀，墙皮上的手紧紧紧紧地跟着按，她小心地揭下一片手印，放在修鞋箱子上，又小心翼翼地顺着手印划缝，然后，一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，小心地揭下一片手印，放在箱子上。
（共5分，答出任意两种手法并举例分析，即可得满分。
手法2分，分析3分）
5．答案要点：
①在城镇违设中，拆迁工作存在的问题；②时下空巢老人、留守儿童问题；③针对弱势群体的社会救助问题。
分析略。
（共6分，毎点3分，答出两点并结合文本简要分析即可得满分。
其他答案言之成理亦可）
6.C（略） 7.C （引：
前者“前面带路”，后者是“拉、拽”；因：
前者“于是，就”；后者是“趁机”之意。
）8.B（就：
靠近，即受刑） 9.D （D是名词作动词，余为使动用法）10．B解析：
成就：
栽培，提拔。
11．D（A项①
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