职业选择的自我测量量表.docx
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职业选择的自我测量量表
职业选择的自我测量表
一、职业兴趣自我测量表
要求：
下面各道题，请根据自己的实际情况，作出回答。
符合的，则把该问题后面的“是”圈起来；难以回答的则把“？
”圈起来；不符合的，则把“否”圈起来。
R
（1）你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装配起来吗？
是？
否
（2）你会用积木搭出许多造型吗？
或小时侯常拼七巧板吗？
是？
否
（3）你在中学里喜欢做实验吗？
是？
否
（4）你喜欢尝试着做一些木工、电工、金工、钳工、修钟表、印照片等其中的一件或几件事情吗？
或你对织毛线、绣花、剪纸、裁剪等很感兴趣吗？
是？
否
（5）当你家里有些东西需要小修小补时（诸如窗子关不严了，门锁上而忘带钥匙了，凳子坏了，衣服不合身了等），常常是由你做的吗？
是？
否
（6）你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械吗（诸如打字机、摩托车、电梯、机床等）？
是？
否
（7）你觉得身边有一把镊指钳或老虎钳等，就会有许多便利吗？
是？
否
（8）看到老师傅在做活，你能很快地、准确地模仿吗？
是？
否
I
（1）你对电视或单位里的智力竞赛很有兴趣吗？
是？
否
（2）你经常到新华书店或图书馆翻阅图书吗（文艺小说除外）？
是？
否
（3）你常常会主动地去做一些有趣的习题吗？
是？
否
（4）你总想要知道一件新产品或新事物的构造或工作原理吗？
是？
否
（5）当同学或同事不会做某一道习题来请教你时，你能给他讲清楚吗？
是？
否
（6）你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事物想象出它将是什么或将怎么变化吗？
是？
否
（7）看到别人在为一个有趣的难题讨论不休时，你会加入进去吗？
或者即使不加入进去，你也会一个人思考很久，直到你觉得解决了为止吗？
是？
否
（8）看推理小说或电影时，你常常试图在结果出来以前分析出谁是罪犯，并且这种分析时常和小说或电影的结果相吻合吗？
是？
否
A
（1）你对戏剧、电影、文艺小说、音乐、美术等其中的一两个方面较感兴趣吗？
是？
否
（2）你常常喜欢对文艺界的明星评头论足吗？
是？
否
（3）你曾参加过文艺演出或写过诗歌、短文被墙报或报刊采用，或参加过业余绘画训练吗？
是？
否
（4）你喜欢把自己的住房布置得优雅一些而不喜欢过分豪华而拥挤吗？
是？
否
（5）你觉得你能较准确地评价别人的服装、外貌以及家具摆设等的美感如何吗？
是？
否
（6）你认为一个人的仪表美主要是为了表现一个人对美的追求而不是为了得到别人的赞扬或羡慕吗？
是？
否
（7）你觉得工作之余坐下来听听音乐、看看画册或欣赏戏剧等，是你最大的乐趣吗？
是？
否
（8）遇到有美术展览会、歌星演唱会等活动，常常有朋友来约请你一起去吗？
是？
否
S
（1）你常常主动给朋友写信或打电话吗？
是？
否
（2）你能列出五个你自认为够朋友的人吗？
是？
否
（3）你很愿意参加学校、单位或社会团体组织的各种活动吗？
是？
否
（4）你看到不相识的人遇到困难时，能主动去帮助他，或向他表示你同情与安慰的心情吗？
是？
否
（5）你喜欢去新场所活动并结交新朋友吗？
是？
否
（6）对一些令人讨厌的人，你常常会由于某种理由原谅他、同情他、甚至帮助他吗？
是？
否
（7）有些活动，虽然没有报酬，但你觉得这些活动对社会有好处，就积极参加吗？
是？
否
（8）你很注意你的仪容风度，这主要是为了让人产生良好的印象吗？
是？
否
E
（1）你觉得通过买卖赚钱，或通过存银行生利息很有意思吗？
是？
否
（2）你常常能发现别人组织的活动的某些不足，并提出建议让他们改进吗？
是？
否
（3）你相信如果让你去做一个个体户，一定会发财致富吗？
是？
否
（4）你在读书时曾经担任过某些职务（诸如班干部、课代表、卫生员等）并且自认为干得不错吗？
是？
否
（5）你有信心去说服别人接受你的观点吗？
是？
否
（6）你的心算能力较强，不对一大堆的数字感到头痛吗？
是？
否
（7）做一件事情时，你常常事先仔细考虑它的利弊得失吗？
是？
否
（8）在别人跟你算账或讲一套理由时，你常常能换一个角度考虑，而发现其中的漏洞吗？
是？
否
C
（1）你能够用一两个小时坐下来抄写一份你不感兴趣的材料吗？
是？
否
（2）你能按领导或老师的要求尽自己的能力做好每一件事吗？
是？
否
（3）无论填报什么表格，你都非常认真吗？
是？
否
（4）在讨论会上，如果不少人已经讲的观点与你的不同，你就不发表自己的观点了吗？
是？
否
（5）你常常觉得在你周围有不少人比你更有才能吗？
是？
否
（6）你喜欢重复别人已经做过的事情而不喜欢做那些要自己动脑筋摸索着干的事吗？
是？
否
（7）你喜欢做那些已经很习惯了的工作，同时最好这种工作责任心小一些，工作时还能聊聊天，听听歌曲等吗？
是？
否
（8）你觉得将非常琐碎的事情整理好，或由于你的工作，使有些事情能日复一日地运转很有意思吗？
是？
否
计分与评价：
试卷分R、I、A、S、E、C六项，分别统计得分，每圈一个“是”计2分，每圈一个“？
”记1分，圈“否”的为0分。
依各项得分的高低将它们排列。
R代表实际性职业，是指那些要求有一定技能技巧的职业，通俗地讲就是类似于技术工一类的职业。
I代表研究性职业，是指那些要求有一点钻研精神的职业，即从事科学研究、科学技术工作的职业。
A代表艺术性职业，是指那些要求有一点艺术素养的职业，即与音乐、美术、影视、戏剧、文学等与美感直接或间接有关的职业。
S代表社会性职业，是指那些直接为他人服务，为他人谋福利或与他人建立和发展各种关系的职业。
E代表企业性职业，是指那些为直接获得经济效益而活动的职业，即如经营管理、产供销以及财务等方面的职业。
C代表普遍性职业，是指那些需按照既定操作工作的、比较简单而又比较刻板的职业，如办公室事务员，非技术操作工作职业。
一个人在某一方面的兴趣，不是有或者没有的问题，而是哪方面高些，哪方面低些的问题。
同时，一些具体职业对兴趣的要求也常常是多方面的。
在做了测验以后，我们可以根据得分情况，对照职业兴趣分类看，来看一看我们的兴趣情况与哪些情况职业的特点比较吻合。
首先，得分最高的方面是自己兴趣倾向比较明确的方面，在选择职业时，可倾向于考虑那些以这一字母打头的职业。
其次，把得分最高的三个兴趣类别的字母按顺序列出来，再查表。
凡是以相同字母打头的，后两个字母相同（后两个字母排列顺序可以不一样）的那些职业，就是基本上符合你兴趣倾向的职业。
限于篇幅，表中所列的只是一些代表性职业，你可以据此类推出一些相关的职业来。
职业名称
兴趣指标
社会科学研究者
ISA
医生
ISC
自然科学研究者、工程师
IAR
法官、律师
IRA
文科教师
SIC
理科教师
SAC、SEC
行政管理人员
SIC
采购员、推销员、公共关系人员
SEI
护士、服务员
SCR
营业员、售票员
SEC
警察
SCR
勤杂工
SC
理论家、新闻工作者、作家、画家
ASI
演员、歌星、图案、美术、乐队演奏者
AIR
美容师、理发师
AIC
技术员、海员、飞行员
RCI
驾驶员、军人
RCS
工程技术制图人员
RIC
电工、木工
RIS
描图员
RAC
精密检验员
RCE
电器仪表修理工
RIE
中西式裁缝、工艺品制作人员
RAI
缝纫、编织工
RAC
机床操作工、装配工、自动流水线操作工
RCI
铸造工、锻工
RC
业务性企业管理人员
EIS
财会人员
ECS
个体工商业者、专业户
ESI
一般事务人员、文书
CSR
计算机人员
CIR
打字员、誊写员、排版工
CRA
简单检验员
CSE
建筑工、市政工
CRS
简单体力劳动工
C
（资料来源：
邬庆祥等编《心理：
自编与训练》，上海科学技术出版社，1989年版）
二、职业能力测验表
评分说明
职业能力的评定采用“五级量表”：
强、较强、一般、较弱、弱。
每级评定都有相应的权重参数，将评定等级乘以权重参数，然后把六项数值加起来，再除以6，就得到一组评定的等级分数。
如：
第一组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）善于表达自己的观点。
（√）
（）
（）
（）
（）
（二）阅读速度快，并能抓住中心内容。
（）
（）
（√）
（）
（）
（三）清楚地向别人解释难懂的概念。
（）
（）
（√）
（）
（）
（四）对文章中的字、词、段落的篇章的理解、分析和综合的能力。
（）
（）
（√）
（）
（）
（五）掌握词汇量的程度。
（）
（√）
（）
（）
（）
（六）中学时你的语文成绩。
（）
（√）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
总计次数∑=（13）
×1
×2
×3
×4
×5
评定等级（2.2）=总计次数（13）÷6
根据自己实际情况，对下面的每一种活动作出评定。
第一组
（一）善于表达自己的观点。
强
较强
一般
较弱
弱
（二）阅读速度快，并能抓住中心内容。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）清楚地向别人解释难懂的概念。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）对文章中的字、词、段落的篇章的理解、分析和综合的能力。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）掌握词汇量的程度。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）中学时你的语文成绩。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
×1
×2
×3
×4
×5
总计次数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第二组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）作出精确的测量（如测长、宽、高等）
（）
（）
（）
（）
（）
（二）解算术应用题
（）
（）
（）
（）
（）
（三）笔算能力。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）心算能力。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）使用工具（如计算器）的计算能力。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）中学你的数学成绩。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
×1
×2
×3
×4
×5
总计交数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第三组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）美术素描画的水平。
（）
（）
（）
（）
（）
（二）画三维度的立体图形。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）看几何图形的立体感。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）想像盒子展开后平面形状。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）玩拼板（图）游戏
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
×1
×2
×3
×4
×5
总计次数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第四组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）发现相似图形的细微差异。
（）
（）
（）
（）
（）
（二）识别物体的形状差异。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）注意到多数人忽视的物体的细节部分。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）检查物体的细节。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）观察图案是否正确。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）学时善于找出数学作业的细小错误。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
×1
×2
×3
×4
×5
总计次数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第五组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）快而正确地抄写资料（如姓名、数字等）。
（）
（）
（）
（）
（）
（二）阅读中发现错误字。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）发现计算错误。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）在图书馆很快地查找编码卡。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）发现图表中的细小错误。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）自我控制能力（如较长时间做抄写工作）。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
×1
×2
×3
×4
×5
总计次数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第六组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）劳动技术课中做操纵机器一类活动。
（）
（）
（）
（）
（）
（二）玩电子游戏或瞄准打靶。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）在体操、广播操一类活动中身体的协调灵活性
（）
（）
（）
（）
（）
（四）打球的姿势的水平度。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）打字比赛或算盘比赛。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）闭眼单脚站立的平衡能力。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
×1
×2
×3
×4
×5
总计次数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第七组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）灵巧地使用手工工具（如榔头、锤子）。
（）
（）
（）
（）
（）
（二）灵巧地使用很小的工具（如镊子、缝衣针等）。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）弹乐器时手指的灵活度。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）动手做一件小手工品。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）很快地削水果（如苹果、梨子）。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）修理、装配、拆卸、编织、缝补等一类活动。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级数累计
（）
（）
（）
（）
（）
×1
×2
×3
×4
×5
总计次数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第八组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）善于在陌生的场合发表自己的意见。
（）
（）
（）
（）
（）
（二）善于在新场所结交新朋友。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）口头表达能力。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）善于与人友好交往，并协同工作。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）善于帮助别人。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）擅长做别人的思想工作。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
×1
×2
×3
×4
×5
总计次数∑=（）
评定等级（）=总计次数（）÷6
第九组
强
较强
一般
较弱
弱
（一）善于组织单位或班级的集体活动。
（）
（）
（）
（）
（）
（二）在集体活动或学习中，时常关心他人的情况。
（）
（）
（）
（）
（）
（三）在日常中能经常动脑筋，想出别人想不到的的好点子。
（）
（）
（）
（）
（）
（四）冷静果断处理突然发生的事情。
（）
（）
（）
（）
（）
（五）在你曾做过的组织工作中，你认为自己的能力属于哪一水平。
（）
（）
（）
（）
（）
（六）善于解决同事或同学之间的矛盾。
（）
（）
（）
（）
（）
各等级次数累计
（）
（）
（）
（）
（）
总计次数∑=（）
×1
×2
×3
×4
×5
评定等级（）=总计次数（）÷6
统计和确定职业能力的方法
把每一组的评定等级填入下表：
五个等级含义：
“1”为强；“2”为较强；“3”为一般；“4”为较强；“5”为弱。
评定等级可能有小数点，如：
等级2.2，表示此种能力水平稍低于较强水平，高于一般水平。
组
评定等级
相应的职业能力
第一组
（）
言语能力
第二组
（）
数理能力
第三组
（）
空间判断能力
第四组
（）
察觉细节能力
第五组
（）
书写能力
第六组
（）
运动协调能力
第七组
（）
动手能力
第八组
（）
社会交往能力
第九组
（）
组织管理能力
各种职业能力的特点
言语能力：
指对词及其含义的理解和使用能力，对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚正确表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。
数理能力：
指迅速而准确地运算以及在准确的同时，能推理、解决应用问题的能力。
空间判断能力：
指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。
察觉细节能力：
指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度作出区别和比较，看出其细微的差异。
书写能力：
对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力，善于发现错字和正确地校对数字的能力。
运动协调：
指眼、手、脚、身体迅速准确随活动的动作作出精确的运作和运动反应，手能跟随眼所看到的东西迅速行动，进行正确控制的能力。
动手能力：
指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体，在拿取、放置、换、翻转物体时，手能作出精七运动和腕的自由运动能力。
社会交往能力：
指善于人与人之间的相互交往，相互联系，相互帮助，相互影响。
从而协同工作或建立良好的人际关系。
组织管理能力：
指擅长组织和安排各种活动，以及协调参加活动中人的人际关系的能力。
各种常见职业与其相应的职业能力要求
言
数
空
察
书
运
动
社
管
语
理
间
觉
写
动
手
会
理
能
能
判
细
能
协
能
交
能
力
力
断
节
力
调
力
往
力
能
能
能
能
力
力
力
力
水利工程师
3
3
4
4
3
3
3
3
4
自来水工人
4
3
4
4
4
2
2
4
4
供水工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
食品饮料工人
4
3
4
4
4
2
2
4
4
食品饮料工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
服装工人
3
3
3
3
3
3
2
3
4
服装设计师
3
2
2
2
3
3
2
3
3
家具工人
4
2
3
3
3
2
2
4
4
家具设计师
4
2
2
2
3
3
3
3
3
印刷工人
4
3
3
3
3
3
2
4
4
工艺设计师
4
2
2
2
3
3
3
3
3
化学工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
冶金工程师
4
3
3
3
4
2
2
4
4
机械工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
电工
3
3
3
3
3
2
2
3
4
电气工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
仪器仪表工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
电气安装工人
4
3
3
2
4
2
2
4
4
勘察设计工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
城建规划工程师
3
2
2
2
3
3
3
3
3
市政管理职员
3
2
2
2
3
3
3
3
3
汽车驾驶员
3
2
2
3
3
2
2
3
4
调度员
2
2
4
3
3
3
3
2
1
电讯业务员
2
2
3
3
2
3
2
3
3
零售商业从业者
2
2
4
3
2
3
2
3
3
商业经营管理人员
2
2
4
3
2
4
3
2
2
售货员
2
2
4
3
2
3
2
3
2
商业采购员、供销员
2
2
4
3
3
3
3
1
2
外贸职员
1
2
4
3
3
3
3
1
2
厨师
4
3
4
4
4
2
2
3
3
餐厅服务员
2
2
4
4
3
2
2
2
3
保管员
3
2
3
3
3
3
2
3
3
房屋维修工人
3
3
2
3
3
2
2
3
3
公交服务员
2
2
4
4
3
2
2
2
3
园林绿化工作者
3
3
3
4
4
2
2
4
4
美容、美发师
3
3
4
3
4
2
2
3
3
导游
1
3
4
4
3
2
3
2
1
宾馆服务员
2
3
4
4
3
3
2
2
2
摄影师
3
2
2
2
3
3
2
3
3
殡葬业服务员
3
3
4
4
4
3
3
3
3
家电修理人员
3
3
2
2
3
3
2
3
3
科技咨询工作者
2
3
3
2
2
3
3
2
2
心理咨询工作者
2
3
3
3
2
4
3
2
2
职业咨询工作者
2
3
3
3
3
4
3
2
2
社会工作者
2
3
4
4
3
3
2
3
2
银行信贷职员
2
1
4
1
2
4
3
2
3
税收员
2
2
4
3
3
4
3
2
2
会计、出纳、统计员
3
1
4
1
2
4
3
2
3
保险职员
2
1
4
3
2
4
3
2
3
医生
2
2
3
3
3
2
1
3
3
护士
2
3
3
3
3
2
1
3
3
药剂师
3
2
3
3
3
2
1
3
3
运动员
3
3
升级会员 