四年级音乐课教学反思_3篇（共2页）1100字.docx

四年级音乐课教学反思_3篇（共2页）1100字.docx

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四年级音乐课教学反思

　　四年级音乐课教学反思范文1

　　由于整个四年级的音乐课都是我教，所以班级之间有横向的比较。

有的班级能把歌曲唱的非常流畅，基本无太大节奏问题，而且声音也不错，但是会有一点内容来不及完成;而有的班级虽然全部完成教学任务，但是歌曲却唱的并不理想。

于是这就陷入了两难。

根据现在常州的音乐教学精神，是要求完满地达到歌曲演唱要求，而且要求有优美的声音。

然而要达到这一目标，首先这个班级的学生要具备比较良好的音乐素质和功底，其次课堂纪律一定要好，人人都乐于参与，再一个，老师也要具备比较好的教授能力，要善于运用对比法、听唱法来让学生圆满完成任务。

根据我前几个班级上完之后的情况，我发现鱼和熊掌无法兼得，除非课堂上孩子们的纪律相当好，才有可能做到歌曲唱的很棒，别的律动或者创编等环节也能顺利完成。

　　所以这就给我带来了难题，如何做到鱼和熊掌兼得?

如何做到效率高又质量好的课堂?

我想这就要在不断地实践中去摸索，去反思了。

　　四年级音乐课教学反思范文2

　　聆听《马刀舞》和《小步舞曲》教学反思

　　这两首曲子都是舞蹈音乐，描绘了两个时代背景，两种风格特征。

将两首曲子放在同一课时欣赏，同学们通过聆听、感受、联想进行对比，很快就体验到两首曲子不同的音乐情绪，不同的音乐形象，不同的故事情节&;

　　&;感受与鉴赏&;（欣赏教学）是音乐教学的重要内容，也是培养学生学习音乐兴趣，扩大音乐视野，发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。

它以音乐为本，从音响出发，以听为主。

小学生活泼好动，注意力难以持久。

因此，教学中要采取多种形式，引导他们积极&;参与&;音乐活动，体验音乐形象。

我想，教学中采用&;比较法&;，能激发学生的学习兴趣，能调动学生的各种感官，使他们全身心地&;投入音乐&;、&;倾听音乐&;，促使他们产生丰富的联想和想象，从而提高教学质量。

　　四年级音乐课教学反思范文3

　　开学第一周，我们学校开始了听课，校长的要求是推门听课，不给任何准备。

我也提前把每个年级的课都做了准备，认真背了课熟悉了内容。

第二周星期二第二节音乐课是我的音乐课，黎主任去听了我的课。

对本节课我做了以下几点反思：

　　一、个别难点解决不够理想

　　在本首歌曲中有个重点的内容是八分休止符的空拍，我采用的先用打节奏的形式打出来再唱，唱的次数可能过少，少数同学掌握不够理想。

　　二、听范唱的次数较少

　　本节课只听了一遍音乐，我在倒磁带的时候有的乱，找不着这首歌曲了，心里有点着急，就直接用琴来弹奏，个别地方进行了范唱。

听得少了学生队歌曲的旋律不够熟悉，掌握起来可能有些慢。

　　三、学生反馈形式单一

　　学生反馈时只是分声部进行演唱，没有进行小组之间的演唱，不能更好地检测学生掌握情况。

　　总的来说本节课学生的掌握情况还是不错的，但是我的心里素质还是需要继续锻炼，有老师听课我就会紧张，不能教好的调节情绪。

我相信自己能够克服自己的弱点表现得更好。