哈尔滨工程大学三育人先进集体及个人主要事迹.docx
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哈尔滨工程大学三育人先进集体及个人主要事迹
哈尔滨工程大学“三育人”先进集体及个人主要事迹
（2007-2009年度）
船舶工程学院先进个人主要事迹
曲先强
曲先强2006年博士毕业后参加工作，于船舶工程学院任教，现任船舶工程学院船舶力学性能研究所教师，副教授，硕士生导师。
期间，2007年10月起于中国船舶重工集团第七〇三研究所从事博士后研究工作，2008年3月至7月受学院委派到国家自然科学基金委员会水利学科兼聘。
在工作期间，政治立场坚定，思想积极向上，教学工作和科研工作上积极向老教授学习，不断钻研提高业务水平。
一、政治信念坚定，努力实践科学发展观
作为一名中共党员，他积极拥护党的各项方针政策，在工作、生活和学习中贯彻落实科学发展观。
思想上严以律己、宽以待人，无论在思想上还是行动上都走在前列，用自己的言行影响、带动身边的同志，使大家以更积极的态度投入工作。
在工作中，始终以全心全意为人民服务为宗旨，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党和国家的方针、政策，在工作和生活中坚持正确的政治方向，在大是大非面前做到旗帜鲜明，立场坚定。
自从党中央和学校发起学习科学发展观活动以来，他积极参加各级党组织的学习活动，坚持围绕科学发展观解放思想，紧密联系工作实际，认真查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析原因，切实理清发展思路，明确努力方向，将个人发展与学院发展、学校发展联系在一起，积极为科学发展观的贯彻落实献计献策。
二、热爱教育事业，不断提高教学水平
作为一名青年教师，他把成为一名优秀的人民教师作为自己人生的追求目标，积极向老教授学习，不断提高自己的教学水平。
在本科生教学方面，他承担了《船舶结构优化设计》和《船舶建造工艺力学》两门课程。
在上课过程中，不仅注重基本理论的讲解，还结合当前学科发展前沿和工程实践，不断更新教学内容，向学生介绍最新的研究成果和进展，激发学生对专业学习的兴趣，同时，注重现代教学方法和教学手段的使用，倡导研究型教学，收到良好效果；另外，他每年都积极参与本科生的毕业设计工作，今年在应届毕业生多、毕业设计题目少的情况下，主动承担了六名本科生的毕业设计指导工作，其中两名学生的毕业设计获得优秀，并有一人获校优秀毕业论文。
在研究生教学方面，不仅自己指导两名硕士研究生，还协助石德新教授和任慧龙教授指导硕士研究生4名。
在指导研究生时，他注重发挥研究生的主动性和创造性，定期召开学术讨论会，提倡研究生自己结合科研工作选择毕业论文题目，注重基本理论与实验实践相结合。
此外，他还承担外国留学生《船舶结构有限元分析》课程的教学工作。
在留学生课堂上，坚持与国内研究生同等要求，结合留学生毕业论文题目，实行创新型、研究型教学；针对留学生学习资料少的问题，充分利用图书馆和网络资源，积极为留学生搜集相关文献和书籍，并主动为留学生翻译教材一本。
三、尊重个性发展，倡导和谐师生关系
他担任了07-112班的班主任，工作中坚持以人为本，尊重学生的个性发展，维护教师形象，努力建立和谐的师生关系。
在班级工作中，他尊重学生的个性发展，不以学习成绩作为评判学生的唯一标准，注意培养学生的综合素质和能力。
高等教育不仅仅是传授知识，更应该传授学习的能力，引导学生树立正确的人生观和世界观，在与学生的交往中，他尽量从学生的角度出发，以平等的态度对待所有学生，平时注意与学生沟通交流，把握学生的思想动态，鼓励个性发展，引导学生从事课外科技创新。
在指导研究生的过程中，他坚持以身作则，以实事求是的科学精神和严谨自律的治学态度影响学生，坚决抵制不道德学术行为；平时与研究生一起学习工作，一起探讨学术问题，对研究生严格要求，对论文严格把关。
四、主动从事科学研究，服务国防和海洋事业
从事科学研究，不仅能够直接为国防和海洋事业服务，也能够提高自己的知识水平、改善知识结构，从而更好的为教学工作服务。
在科研工作中，从2009年起作为项目负责人承担国防科工局项目“考虑腐蚀影响的**结构可靠性研究”、哈尔滨市科技人才基金项目“船用大功率行星减速器疲劳断裂优化设计方法研究”，承担校基金一项和国防重点学科实验室开放基金项目一项。
此外，他还积极参与学科发展、新的课程体系建设以及教学大纲修订等工作，接受领导指派，主动献计献策；同时积极参加学院组织的研究生入学面试，秉着公平公正的原则为学院选拔优秀生源。
作为一名年轻的教师，他清楚的认识到自己还有很多不足，在今后的工作中，一定要坚持思想道德和理论修养的学习和提高，全面贯彻落实科学发展观，在教学和科研中努力开拓、勇于创新，争取取得更大的成绩！
万磊
作为水下智能机器人技术国防科技重点实验室三个研究方向之一：
体系结构与智能控制研究方向的负责人和国防科技创新团队的水面无人艇项目副总师，一直从事水下机器人系统集成、运动控制、导航及动力定位、系统仿真、图像处理和多传感信息融合等技术方面的研究。
在科研项目研究、国防科技创新团队不断成长以及优秀博、硕士等高层次人才培养方面肩负着重要责任。
作为国家重大专项“某探测水下机器人”副总师、总装预研重点项目“某某水下机器人技术”副总师、国家973项目“水面无人高速运载平台”副总师和原国防科工委重点项目“微小型水下机器人”副总师，4500米水下机器人项目负责人（国家863重大项目）、在深入研究项目中所负责的智能运动控制、水声目标探测与识别、导航和系统集成等核心技术方面起到了重要作用。
作为以上项目的副总师，在加速水下智能机器人技术的发展步伐，缩小与发达国家在水下机器人核心技术的差距等方面做出了重要贡献。
作为水下智能机器人技术国防科技重点实验室体系结构与智能控制研究方向的负责人，在实验室的建设以及人才培养方面做出了积极努力，并致力于加强学科间的交叉与融合、提高科研和人才培养结合的紧密程度。
作为创新团队中的水面无人艇项目副总师，先后参与了水下机器人运动控制技术、船舶动力定位技术、海洋环境模拟技术和小型水下无人探测器的仿生推进与操纵技术等多项武器装备预先研究和国防科工委基础研究项目，在水下机器人的控制系统设计、海上系统集成验证试验等方面做出了突出贡献。
在所负责的水面无人艇的智能控制与决策、自主导航和规划以及控制系统体系结构方面开展了深入研究，积累了充实的理论与实践经验，为承担和完成更多的重点科研项目提供更多的技术积累。
同时，以创新团队为依托，培养出众多博士和硕士，在深化高层次人才培养方面贡献了自己的力量。
作为技术负责人已获专利2项。
参与的某某水下机器人技术获2006年国防科技进步二等奖；微小型水下航行器获2005年国防科技进步三等奖；2006年，获得黑龙江省教育厅颁发的首届黑龙江省优秀研究生导师团队（水下智能机器人技术）；2007年所在科研团队获得国防科工委颁发的国防科技创新团队；所在团队于2007年获得中国教育部颁发的全国教育系统先进集体；负责指导的08级硕士论文获得哈尔滨工程大学2009年优秀硕士论文。
在国内外发表论文60余篇，撰写国防研究报告多份。
目前作为项目负责人主要负责某探测水下机器人、多功能水下机器人、小型水下机器人、4500级水下机器人、载人运载器以及水面无人艇等项目的控制系统设计及系统集成，同时参与国防科工委多项基金项目。
由丹丹
由丹丹同志于2003年7月毕业于哈尔滨工程大学港口航道与海岸工程专业，现攻读哈尔滨工程大学船舶与海洋结构物设计制造专业博士研究生。
自留校以来一直从事辅导员工作，在六年的学生工作中一直坚持“以学生为本”的原则，采取自由多样化的管理方式，本着“有事做事，没事想事”的思想，每件事做到公平公正，哪怕是小事。
跟学生进行朋友式的沟通，让学生们能够敞开心扉，打开心结，并给每届研究生新生上职业生涯规划课，这样学生们对自己的将来和人生方向有了一个宏观的认识与规划。
在就业方面，虽然一直以来船舶行业形势较好，尤其是在2007年，但是她丝毫没有松懈，越是形势好就越要为学生把握好先机。
追求高就业率已经不是她对待就业工作的唯一目标，提高就业质量、拓宽学生就业后的发展前景成为其更高的要求。
针对每个学生的特点进行指导，适合船级社？
还是研究所设计院？
还是船厂，或者私企、外企？
同时平衡各大船厂的招生数量，避免一个单位扎堆现象发生，也影响学生进厂后的发展。
截至2007年8月，我院03级本科生进入船级社10余人，研究所设计院6人，各大中型船厂公司私企等30多家，这样宽广的就业面为以后不可预知的经济危机解决就业难题打下了良好的基础。
2008年9月突如其来的经济危机影响了整个船舶行业及相关行业，对此她在就业前就对学生进行了相对全面的分析，让学生面对危机面对现实，“低定位，低要求”的选择用人单位，防止了眼高手低情况的发生。
无论大小招聘会过后，都要对剩余的学挨个筛查，了解其就业意愿，并及时准确的提供用人单位信息，同时鼓励学生多方面考虑就业，如应征入伍、考取公务员等，最终在就业形势严峻的情况下，本院研究生就业率100%，2007年2008年我院就业工作荣获一等奖，由丹丹老师于2007年获得了“就业工作先进个人荣誉称号”。
2007年9月至今负责研究生日常工作期间，认真做好研究生的发展党员工作，以研究所为单位推优，保证发展党员的公平、公正，纸质公示的同时即将采用网络公示，给学生广阔的批评和监督平台；2008年组织我院多类奖学金（如船级社类的奖学金，企业类奖学金）的颁发工作以及相关学术报告（九次）。
制定奖学金评选办法，公开透明的选拔优秀学生，在评奖评优过程中，采取各种指标量化的原则，总分高低排序；研究生的派遣和发档案工作是应届毕业生毕业离校后的一项重要工作。
我院研究生春季毕业，要分三次派遣，发档案要进行十余次，辅导员每次的工作都做到细致入微，各种不同情况加以分类，改派单位的替换派遣证等都进行的及时准确，详细记录学生领取派遣证户口迁移证情况以及档案的地址改变情况。
在做好日常工作的同时，由丹丹老师还注重学生的素质教育，鼓励学生参与社会活动。
2007级硕士研究生赵杨同学参加大冬会会歌演唱选拔赛，每次选拔结束都要与其谈话，编辑并发表新闻稿，从精神上鼓励学生向下一个目标迈进，最终入围前十；亲自参与并多方面支持由2007级硕士研究生申报的“谷歌益暖中华创业大赛”，该队最终在全国6000多支队伍中胜出，入围30强。
此外该同志还负责我院的催缴贷款工作，她首先是在学生毕业前建立还贷qq群，然后对每届毕业生在毕业离校后每年的“十一”进行信息核对，包括工作单位和联系方式。
此外时刻留意名单上的学生情况，积极通过各种方式联系到本人，并给学生提供一切可能帮助其还款；每学期初，提醒并督促学生按时交纳学费住宿费等相关费用，在2007年2008年连续两年我院催贷工作全校综合排名第一。
船舶工程学院“三育人”先进集体申报材料
育人特色
2007-2009年，船舶工程学院以师资队伍建设、教学、科研、管理、学生培养等5大工作为抓手，提升办学层次，突出“两强两重为国防”的育人特色。
育人目标
院领导统一“抓教风、促学风，改进管理作风”的思想，坚持宽口径、厚基础、重实践、促创新的学生培养模式。
育人措施
1、确立以人为本、全院育人的理念。
学院围绕如何培养高质量的毕业生，加强教学、科研和管理，组织师德师风建设活动，开展全院教职工教书育人、管理育人、服务育人的大讨论。
学院教师做到为人师表，严格遵守教学规范，做学生的表率，将教书与育人有机结合。
管理人员认真履行岗位职责，围绕教学做好各项工作。
学院组织管理干部队伍培训，强化管理育人意识。
全院教职工树立服务学生的意识，在不同的岗位关心学生，为学生提供学习和生活服务，为学生健康成长创造有利条件。
认真落实班主任制度，教师热心指导学生社团活动，学院资料室、机房、所有实验室免费向学生开放。
2、建立健全的育人体制。
学院领导身体力行，把育人工作放在首位。
学院领导班子经常在院务会上开展学生工作专题研讨，分析不同时期学生的情况、存在的问题，提出育人措施。
学生工作领导小组每学期都对学生工作开展研究，回顾前期学生工作，分析当前学生思想动态，提出下一阶段学生工作的重点和具体措施。
班主任每月召开例会，交流学生情况，指出学生工作中存在的问题，提出具体工作要求。
学生干部队伍是育人的一支不可缺少的重要力量，学工办重视对学生干部的培养和使用，通过竞聘的方式组建学生会，发挥学生自我管理、自我教育的作用。
成立学院学习指导中心，对本科生进行各种学习辅导。
3、建立一套完整高效的育人机制。
（1）灵敏的信息反馈机制。
建立院班子例会、党支部例会、班主任例会、学生会例会等制度，通过党员、教学信息员掌握学生的思想状况和意见建议。
坚持学院领导、行政人员、班主任、学生党员、学生干部值班制度，掌握学生第一手材料，工作到位，效果显著。
（2）教学质量的保障机制。
学院采取一系列措施提高教师的学历层次和科研水平。
三年来选派20多名教师出国培训，教学水平显著提高，为了增强毕业生的社会适应性，学院重视教学实践环节，学院拨出经费为本科生开设船舶设计软件培训，获得了用人单位的赞同，增加了学生的就业技能；学院建立了10余家企业为学生各类实习基地，为学生实习提供保障。
（3）学生成长的导向机制。
以就业为抓手，班主任和辅导员定期深入课堂、宿舍，了解学生情况，与他们谈心解决思想、学习和生活的问题，积极做好职业生涯规划，引导学生考研与考证。
三年来学院在就业形势大好的情况下考研率仍然屡创新高，始终高于学校平均水平。
（4）学生成长的激励机制。
制定《学院学风建设奖励制度》、《学生课外学术科技活动试行条例》等一系列奖励制度，对英语四级通过率超过90%的班级予以奖励3200元，每年对学院学习指导中心提供专项经费5000元。
通过外联与挪威船级社、法国船级社、日本海事协会、常石造船等签订奖学金协议，每年对品学兼优、自立自强的学生共计奖励10万元。
（5）学生行为的养成机制。
注重学生基础文明的养成，从日常管理着手，提高文明素质。
增强学生的自律意识、卫生意识和安全意识，严格执行学生在外住宿审批制度。
修改完善《学生综合素质考评细则》，引导学生全面发展，提高综合素质。
4、形成育人为中心的学院体系。
从教师队伍到管理干部，已经基本完成了向优质育人师资队伍的提高。
从学生的学习、生活到心理提供全方位的指导和服务。
从新生入学开始，由各专业主任、知名教授对本专业性质、课程设置、就业前景作了详细介绍，从院长到班主任、任课教师，为学生选择发展方向提供具体指导，使学生根据自己的知识结构、兴趣爱好进行选课。
学院的学习指导中心根据学生需要，定期开展各项学习辅助活动，邀请相关专家答疑解惑，学工办更是根据不同年级学生的情况有针对性地开展思想教育和就业指导，学生热爱专业、热爱学院的激情明显提高。
育人效果
1、学生积极要求上进，思想觉悟不断提高。
三年来，我院校园文明检查成绩可喜，文明责任区、晨跑晨练、宿舍卫生纪律都取得了长足的进步。
2007年至今，共有800多名学生递交了入党申请书，全部参加了党校培训，并确定为入党积极分子，有228名学生加入中国共产党。
组织了五四红旗团支部和红旗团委评选申报、团史团情知识竞赛、四五普法知识竞赛、校篮球赛等大型竞赛活动，取得了优异的成绩，开展了道伯斯趣味运动会、军船杯足球赛、迎新晚会、船模大赛等系列活动，很多活动都是在没有老师指导的情况下学生自主完成的，通过这些竞赛和活动，学生干部的工作能力有了极大的提高，有些活动学生自己出去寻求赞助，既加强了对外交流，又节约了学生活动经费，起到了很好的效果。
2、形成了良好的学习氛围，学生成才势头良好。
学生科研和创新有了长足进步，在各类大学生课外学术科技作品竞赛中，有30多名同学获奖。
小红帽青年志愿者团队获得“全国百支优秀志愿服务集体”称号，三下乡志愿者服务团队获得团中央和团省委表彰。
3、毕业生质量逐年提高。
三年来本科毕业生就业率超过99%，学院获得就业工作先进集体一等奖，毕业生在社会上供不应求。
4、学院加强学生的诚信教育，2007年2008年连续两年我院还贷率综合排名全校第一。
航建学院先进个人主要事迹
杨在林
“教师的岗位是平凡而又神圣的，深感身上的责任重大，从未敢有丝毫的懈怠”，这是杨在林教授常挂在嘴边的一句话，他是这样讲的，更是这样做的。
多年来，杨在林教授忠诚于党的教育事业，努力加强自身思想道德建设，不断提高职业道德水平，认真履行《教师法》规定的各项义务，严谨治学，爱岗敬业，忠于职守，自觉遵守教师职业道德规范，严格执行校规校纪和各项规章制度。
工作中，他以良好的道德修养和高度的责任感传播科学文化知识、授业解惑。
同时，有意识、有目的地对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，把传授科学文化知识与提高学生综合素质有机结合，自觉引导学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，并努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。
在履行教书育人的职责中，他始终能端正教育思想，明确教育方向，树立以身立教的使命感以及正确的教育观、质量观和人才观，使教书育人成为自己的自觉行动，并贯穿于整个教育教学过程。
平时他注重理论联系实际，刻苦钻研业务，不断更新知识结构。
他经常根据学科性质和特点，认真改进、改革教学方法和手段，努力学习新知识，增加新内容，不断提高业务水平，努力提高教育教学质量。
他曾发表多篇教学研究论文，并获得哈尔滨工程大学第三届优秀主讲教师二等奖。
在教学上，他兢兢业业、精益求精，严格按照教学大纲授课，备课认真，教案完整，保证知识传授准确无误，重点突出。
在课堂上，他常常通过对学生进行提问、与学生讨论等多种形式提高教学质量，活跃课堂气氛，取得了明显的教学效果。
在教学中，他还运用多媒体教学手段，丰富教学内容。
他自主研制的《材料力学》多媒体课件，获得第八届全国多媒体课件大赛三等奖。
教学工作中，他主要讲授《材料力学》、《弹性力学》、《土力学》、《数值分析》、《地质学基础》等课程。
其中《材料力学》是一门很重要的课程，但比较难学。
开始几周，很多同学都没有入门，十分着急。
他就耐心向同学们讲述学习该门课程的方法，具体的解题思路，还不定期地给学生答疑，与辅导员、学生干部多次沟通，解决学生的畏难情绪。
通过他们师生的共同努力，期末考试时多数同学都取得较好的成绩。
《材料力学》又是许多专业的考研的专业课，每年考研前都有大量的学生前来答疑，虽然工作量很大，对每位同学他都会做耐心细致的解答，并且为他们提供一些资料。
在多年的班主任工作中，他爱护学生、尊重学生、严格要求学生，关注学生的身心健康，重视学生的全面发展。
他经常鼓励学生勤工助学，并利用自己的社会关系，为学生提供家教的机会。
每逢节假日他都去看望学生，与学生一起过节。
2005年、2006年、2007年中秋节时，考虑同学离家在外，难免想家，他给每位同学买了一块月饼，使学生感受到了老师的关怀和温暖。
2007年元旦的时候，他特意请全班同学分三批到自己家里吃饭，学生们深受感动。
他与学生建立起了民主、平等的师生关系，每周都安排专门时间与学生交流1-2次，及时发现和解决学生的思想和心理问题。
对违反纪律的学生，他能及时耐心地批评教育、进行帮助，做学生的良师益友和成长的指导者、引路人，深受学生的敬重和爱戴。
2006年他被评为哈尔滨工程大学首届师德师风先进个人。
作为中青年骨干教师，平时在完成非常繁重的教学任务的基础上，他刻苦钻研，努力提高自己的科研水平和能力。
先后在《力学学报》、《ActaMechanicaSolidaSinica》、《Earthquakeengineeringandengineeringvibration》、《KeyEngineeringMaterials》、《工程力学》、《地震工程与工程振动》、《哈尔滨工程大学学报》、《哈尔滨建筑大学学报》等刊物上发表学术论文40余篇；先后获得省黑龙江省科学技术奖二等（自然类）一项、黑龙江省高校科学技术二等奖两项；主持完成一项省自然科学基金、两项省级教学研究项目，并参加多项基金项目；编写教材两部。
现任黑龙江省力学学会第六届理事会理事。
毛继泽
毛继泽同志自留学归国以来，始终坚持“用心教书，精心育人”的信条，积极投身到学校的教育教学事业中，取得了突出的业绩。
一、政治思想方面
毛继泽同志认真学习党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，关心集体，团结同志，具有良好的职业道德，能够全身心地投入到教学、科研工作中。
工作中积极肯干，任劳任怨，具有改革创新精神，能将思想品德、时事政治教育和文化知识教育融为一体，真正做到既教书又育人，深受学生的拥戴。
二、教育教学情况
两年来，他先后讲授《建筑制图A》、《土木工程材料》、《专业英语阅读》等本科课程及《混凝土耐久性分析与设计》研究生课程，并指导本科生《专业实习》、《毕业实习》、《毕业设计》等实践环节。
在教学中，他的态度严谨，注重学生主体作用的发挥，针对不同的教学对象，因材施教，并及时了解掌握前沿相关科学技术动向，穿插于课堂教学之中，积极培养学生的发散思维和创新能力；他讲究教学方法，对学习积极性不高的学生，能耐心细致地开导，找出原因，克服困难，逐渐培养学生的学习兴趣，树立他们的正确学习观，取得了较好的教学效果。
在学生评教中，他所讲授课程全部取得优异的成绩，得到了同学们的充分认可。
另外，学生们都清楚他的“原则”，即“公平”与“诚实”。
他始终坚持教育公正，平等对待学生，公平公正贴近学生，而他的学生们则一定要以诚实为根本。
正所谓“知之为知之，不知为不知，是知也”，做学问的人更应正视此准则，大学生应当从最初学习阶段就铭记“不劳而获”、“抄袭”等行为是绝对可耻的。
因为平时的教育与灌输，在他课程考试中基本不需要再特别强调考试纪律，同学们亦能体会“诚实做人”的真正涵义，从来都无违纪、违规现象发生。
“用心教书，精心育人”，这正是他受到学生欢迎，能和学生们建立起和谐师生关系，学生们愿意与其在思想上、学习上和生活上进行沟通交流的一个重要原因。
另外，他在实验教学中严格遵守实验室规章制度，工作勤奋，踏实肯干，开设了土木工程材料系列实验教学课程，并能够勤于思考，勇于实践，参与实验室建设工作，积极探索实验教学研究与改革的新思路，完成哈尔滨工程大学实验教学研究和改革立项一项，并荣获2007-2008年度校实验教学工作先进个人的光荣称号。
他注重学生创新意识的培养，积极启发、指导学生参与科技创新活动，为使学生早日成为“可靠顶用之才”而努力工作着。
2009年借着航建学院大学生科技创新基地的春风，他作为教师负责人参与筹划、论证并组建了绿色混凝土材料创新平台，下设“ConcreteJungle”大学生科创俱乐部。
通过讲座、网站宣传、与重点学员及学生干部谈话等形式，已吸纳了130余名学生会员参与CJ俱乐部的活动。
同时，也充分调动了教研室教师们的积极性，土木工程专业的教师全员参与指导大学生科技创新，并提供了30余个引导项目。
他还利用各种机会鼓励学生们参与创新，并传授做科研的基本方法，指导同学们分组选题，引导立项，以期“以项目为牵引，科技活动为手段”，培养和强化广大同学发现问题的意识，团结协作的意识，掌握科研立项及实验设计的方法，提高学术表达能力。
三、科研教改情况
他先后在美国JournalofMaterialsinCivilEngineering（ASCE）等期刊、论文集上发表学术论文21篇，并数次参加国际学术会议宣读论文；作为副主编编写了全国土木工程专业系列教材一部；主持教育部留学回国人员科研启动基金、黑龙江省博士后资助经费等项目；作为主要负责人参与校级新世纪教改工程立项一项，参与其他科学研究项目多项，并已完成哈尔滨工程大学实验教学研究和改革立项一项。
目前正积极开展各项研究工作，凝炼方向，组织协作，争取与相关教师形成混凝土研究团队，将科研做大做强。
四、其他方面
他能发挥自身特长，积极参与专业及学科建设并协助做好外事工作，多次接待国内外访问学者，并协助引进国外客座教授一名。
作为学院工会委员，他能够积极做好工会的宣传、联络及组织工作，积极动员并组织周围教师参与文体活动，团结同志，激发了广大教师参与活动的
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