届高考英语总复习练习专题1第2讲短文改错Word版含答案.docx
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届高考英语总复习练习专题1第2讲短文改错Word版含答案
第二讲 短文改错
[全国卷3年考情分析]
[命题者说]
短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法结构。
短文词数通常与书面表达一样，也是100词左右。
短文改错命题原则表——高考就考这些点
着眼点
具体思考点
词法
动词
时态、语态、非谓语动词、情态动词与虚拟语气
名词
可数不可数、单数还是复数、是否需用所有格
代词
主格与宾格、人称与物主、人称与反身、各种不定代词
形容词、副词
原级、比较级、最高级
冠词
不定冠词、定冠词还是零冠词
介词
基本用法、固定搭配
词性误用
形容词与副词、形容词与名词、名词与动词
句法
连词（并列连词和从句引导词）、主谓一致、therebe句型与特殊句式
行文逻辑
时态一致、指代一致、逻辑一致
短文改错意识原则表——答题就按此法办
短文改错10处错误中，设错方式是有规律的，一般情况下，多、缺词2～3个，错词7～8个，做完题后，可按此规律进行查验。
见下表：
类型
总数（10）
具体思考点
多、缺词
2～3
be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词
错词
7～8
连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等
A
（2017·全国卷Ⅰ）Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup！
”“Slowdown！
”“Turningleft！
”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.
答案：
Inthesummerholidayfollowingmy
birthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhard
firstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,
onceIstartedthecar,mymind
blank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingthe
，“Speedup！
”“Slowdown！
”“
left！
”Iwasso
nervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminutes
，theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoa
stopjustinthemiddle
theroad.
B
（2017·全国卷Ⅱ）Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.Beside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!
答案：
Mr.andMrs.Zhang
workinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemabout
hourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyare
inplantingvegetablesintheirgarden,
isontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetup
andwaterthevegetablestogether.Theyhavealsobought
somegardeningtools.
，theyoftengetsomeuseful
fromtheInternet.Whensummer
，theywillinvitetheirstudents
pickthefreshvegetables!
C
（2017·全国卷Ⅲ）WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:
carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes，playingpopmusic，andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.
答案：
WhenIlookatthispictureofmyself,Irealize
howfasttimeflies.I
grownnotonlyphysically,
alsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowas
，Ienteredmysecondyearofhighschooland
anewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmein
picturearethethings
wereveryimportantinmylifeatthattime：
carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudying
kindsofcarsandplanes，playingpopmusic，andcollectingthe
musicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesof
highschooldays.
名词单复数的误用
1．此类题的错误设置一般包括以下三个方面：
（1）可数名词单复数的错用：
一般考查错把复数用作单数，有时也考查错把单数用作复数。
（2）不可数名词单复数的错用：
不可数名词没有复数形式。
（3）可数名词与不可数名词混淆：
有些词既可用作可数名词也可用作不可数名词，应注意具体语境。
2．应考策略
（1）理清可数与不可数名词之间的区别与联系。
（2）记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。
[示例1] （2017·全国卷Ⅰ）Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup！
”“Slowdown！
”“Turnleft！
”
[解析] word→words 考查名词的数。
根据下文提示，教练发出了“Speedup！
”，“Slowdown！
”，“Turnleft！
”多个指令，故用word的复数形式words。
[示例2] （2017·全国卷Ⅱ）Besides,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.
[解析] informations→information 考查名词。
information为不可数名词，无复数形式，故将informations改为information。
[示例3] （2016·浙江卷）WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreatedaregularpracticeIrememberwellyearslater.
[解析] children→child 考查名词单复数。
由when引导的时间状语从句中主语是I，为单数，且有冠词a，故应用child。
[示例4] （2016·四川卷）Momhasafull timejob，butshehastodomostofthehouseworks.
[解析] houseworks→housework 考查可数名词与不可数名词的混用。
housework“家务”，为不可数名词，没有复数。
冠词的多用、漏用和误用
1．此类题的错误设置一般包括以下五个方面：
（1）a和an的错用：
元音音素前用an，辅音音素前用a。
（2）不定冠词和定冠词的错用：
表示特指时用定冠词the；表示泛指时用不定冠词a（n）。
注意固定搭配中冠词的使用情况。
（3）单数可数名词前冠词的缺失：
一般来说，单数可数名词前应有适当的冠词，表示泛指用a（n），表示特指用the。
（4）冠词的多余：
可数名词复数或不可数名词表示泛指时不用冠词。
（5）常用固定搭配中冠词的缺失与多余。
2．应考策略
（1）牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律。
（2）平时注意冠词的使用，努力培养语感。
（3）固定搭配中的冠词是固定的，只有记住才是硬道理。
[示例1] （2017·全国卷Ⅰ）Inthesummerholidayfollowingmyeighteenthbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.
[解析] first前加the或my 由于序数词first前应该用定冠词the或者用限定词进行修饰，故first前加the或my。
[示例2] （2017·全国卷Ⅱ）Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.
[解析] hour前a→an/one hour是以元音音素开头的单词，前面要用不定冠词an。
表示“一个小时”可以用anhour也可以用onehour。
所以hour前a改为an/one。
[示例3] （2016·全国卷Ⅱ）Ifwestayathome,itiscomfortableandthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.
[解析] world前加the 冠词漏用。
world是独一无二的事物，前面要加定冠词the。
[示例4] （2016·全国卷Ⅰ）Myunclesaysthatheneverdreamsofbecomingrichintheshortperiodoftime.
[解析] the→a 考查冠词错用。
inashortperiodoftime“在短时间内”为固定搭配，故the改为a。
代词的错用、缺失与多余
1．此类题的错误设置一般包括以下五个方面：
（1）前后代词指代不一致
代词主要是用来代替其他实义词或上下文意义的，因此代词应与其指代的对象相符。
否则就会出现代词指代错误。
（2）代词数的错用
人称代词、物主代词以及反身代词等都有单复数之分，要根据上下文确定单复数。
（3）物主代词的错用
①形容词性物主代词相当于形容词，不能单独使用，常用来修饰名词；
②名词性物主代词相当于名词，常单独使用，不能修饰名词。
（4）不定代词或反身代词的误用。
（5）代词的多余：
主要是定语从句中代词的多余。
在定语从句中，若引导词在从句中作宾语，此时就不能再用it，him或them等作宾语。
2．应考策略
（1）顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上下文。
（2）系统掌握it的各种用法。
（3）准确把握不定代词在文中的正确使用。
[示例1] （2017·全国卷Ⅱ）Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutanhourandahalftogotoworkeveryday.
[解析] all→both或去掉all 词法错误。
Mr.andMrs.Zhang是两个人，故用both。
因both在此作同位语，也可以去掉。
all指的是三者或三者以上。
故将all改为both或去掉all。
[示例2] （2017·全国卷Ⅲ）Aroundmeinthepicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:
carmagazinesandmusicalinstruments.
[解析] they→that/which 句法错误。
things是先行词，后面是定语从句，从句中缺少主语，故引导词用that或which。
故将they改为that/which。
[示例3] （2016·全国卷Ⅲ）Atfirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.
[解析] yourself→myself 句意：
起初，我认为我什么都知道，可以自己拿主意。
根据主语I可知，应用myself。
故将yourself改为myself。
[示例4] （2015·浙江卷）Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem.
[解析] them→it 此处代词them指代前面的park，应是单数，所以用it。
故them改为it。
[示例5] （2017·福建普通高中毕业班质检）I’mgoingtoaconferenceinyoutowninMay,from16thto20th.
[解析] you→your 此处指我要去你/你们的城市去开会，应把you改为your。
[示例6] （2017·太原五中模拟）Ineedtotakesomeexerciseeverydayandfindwaystorelaxme.
[解析] me→myself 句意：
我需要每天锻炼，并想法放松自己。
与主语I相对应的反身代词是myself。
故将me改为myself。
非谓语动词的误用
1．此类题的错误设置一般包括以下五个方面：
（1）不定式符号to的多余：
在感官动词和使役动词（get除外）后面跟不带to的不定式作宾补。
（2）不定式符号to的缺失：
有些动词，如want，decide，plan等后应接带to的不定式作宾语。
（3）误把非谓语动词用作谓语动词：
句中已有谓语动词，且另一动词不作并列谓语，则只能用非谓语动词。
（4）现在分词与过去分词的错用：
现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成；现在分词转化的形容词表示“令人……的”，常修饰物；而过去分词转化的形容词表示“感到……的”，常修饰人。
（5）介词to与不定式符号to的用法区别：
不定式符号to后接动词原形，而介词to后需跟动词的－ing形式。
2．应考策略
（1）纵观全文或全句，明确句中动词所作的句子成分。
（2）系统掌握非谓语动词的句法功能。
（3）前后联系，整体把握。
[示例1] （2017·全国卷Ⅱ）Whensummercomes,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!
[解析] pick前加to 考查非谓语动词。
invitesb.todosth.“邀请某人做某事”，故应在pick前加to。
[示例2] （2016·全国卷Ⅱ）Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.
[解析] take→taking between...and...“在……和……之间”，是固定结构。
and前后连接的是并列成分。
and前用了动名词staying，and后也应用动名词，故把take改为taking。
[示例3] （2016·四川卷）Momwasgratefulandmoving.
[解析] moving→moved moving表示“令人感动的”，而moved表示“感动的”。
故将moving改为moved。
[示例4] （2015·浙江卷）Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.
[解析] sit→sitting enjoy后跟动名词作宾语。
故sit改为sitting。
[示例5] （2014·辽宁卷）Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe’soutside.
[解析] understanding→understand It’sdifficulttodosth.“做某事有困难”。
it为形式主语，不定式为真正的主语。
故将understanding改为understand。
动词的时态和语态的误用
1．此类题的错误设置一般包括以下三个方面：
（1）上下文时态不一致：
当上下文叙述的是同一件事情时，时态应保持一致。
（2）并列句中的谓语动词时态不一致：
并列连词所连接的动词时态应保持一致；并列句中的谓语动词时态也应保持一致。
（3）主动语态和被动语态的混用。
2．应考策略
（1）通读全文，搞清文中动词的主体时态。
（2）结合语境，灵活掌握各种时态的用法。
（3）认真推敲，准确把握主动与被动。
[示例1] （2017·全国卷Ⅲ）Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.
[解析] took→taken；become→became 考查时态和语态。
photo与take为被动关系，故应用被动语态，所以应把took改为taken;主句时态为一般过去时，and连接并列谓语entered和became，所以应把become改为became。
[示例2] （2016·全国卷Ⅰ）Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhighqualityoilareusingforcooking.
[解析] using→used 考查动词的被动语态。
主语freshvegetablesandhighqualityoil和use之间为被动关系，故需用被动语态。
[示例3] （2016·全国卷Ⅰ）Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.
[解析] had→have 由前面的句子可知，这里吃饭时总是涌满了顾客，用的是一般现在时，根据时态的一致性，后面的句子也应用一般现在时。
故将had改为have。
[示例4] （2016·全国卷Ⅲ）However,myparentsdidn’tseemtothinkso.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.
[解析] tell→told 由前句的didn’t可判断用一般过去时。
故将tell改为told。
[示例5] （2015·全国卷Ⅱ）Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.
[解析] telling→told 此处and后的动词应与其前的saw并列，故将telling改为told。
主谓不一致的错误
1．此类题的错误设置一般包括以下四个方面：
（1）主谓在人称或单复数上不一致。
（2）在含有定语从句或
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