苏教版小学三年级科学上册实验报告册.docx

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苏教版小学三年级科学上册实验报告册

小学学生科学实验报告册

课题

观察水

实验名称

观察水

实验材料

烧杯各种液本形状不同的容量

实验过程：

1、小组分工合作，各组员认真进行观察研究。

2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。

3、根据观察结果，认真填写实验记录单。

、

我们的发现：

感官

方法

现象

眼睛

看

无色

鼻子

闻

无气味

舌头

尝

没有味道

实验结果：

水是：

（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明的）液体。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

神奇的水

实验名称

会爬的水

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

餐巾纸墨水烧杯

实验过程：

1、剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。

2、剪开花茎，一半插在红色的水中，一半插入蓝色的水中。

我们的发现：

水里的颜色沿着纸巾往上爬，花朵出现了不同的颜色。

实验结果：

水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象，叫做水的毛细现象。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

神奇的水

实验名称

会团结的水

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

硬币滴管烧杯曲形针

实验过程：

1、在烧杯中装入半杯水；

2、将硬币平放在桌子上，猜硬币能装多少滴水。

3、用滴管吸水，在硬币的正上方轻轻地滴下水珠；

4、实验时注意侧面观察水在硬币表面的形状，并写在或画在记录单上。

实验结果：

水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面力。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

神奇的水

实验名称

会喷射的水

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

饮料瓶胶布

实验过程：

1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。

2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。

3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。

4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水有变化吗？

我们的发现：

最上面的孔射出来的水近，中间的孔射得不远不近，最下面的孔射出来的水远。

实验结果：

水有压力，压力的大小与水的深度有关，流水有力量。

教师评价

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课题

神奇的水

实验名称

“会托”的水

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

大小烧杯橡皮泥砝码

实验过程：

1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。

2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位高强度。

3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中。

4、观察大烧杯中的水位有什么变化。

实验结果：

水有浮力，浮力的方向向上。

教师评价

小学学生科学实验报告册

课题

神奇的水

实验名称

水的溶解

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

烧杯、白糖、高锰酸钾、玻璃棒、水、沙子

1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃动杯子。

2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化。

3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变。

2、水能溶解一些物质。

物质

能

不能

高锰酸钾

能

白糖

能

沙子

不能

实验结论：

水能溶解一些物质

教师评价

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课题

常见材料

实验名称

认识材料

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

天然材料人造材料

实验过程：

1、观察木头、石头、动物毛发等。

2、观察纸、铁器、玻璃、塑料等制品。

3、猜想以上物品哪些上加工后改变其原性质得到的。

4、给材料分类。

实验结果：

按来源，材料可分为、两大类，

教师评价

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课题

纸

实验名称

研究纸

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

各种材料的纸放大镜滴管红墨水

实验过程：

纸的结实度

把报纸按纵向和横向裁下两条长宽一样的纸条；

把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉。

纸的毛边和表面

①用手撕开一纸；②用放大镜仔细观察该纸的表面和撕开的毛边。

纸的吸水性

①在桌上铺上几种不同的纸；②在每种纸的中央滴1滴有色水，观察并比较有色水的扩散。

纸的透明度

①找出几种不同的纸；②把它们分别对着光亮看一看，比较哪种纸的通明度最好。

实验结果：

不同材料制成的纸，其结实度，吸水性，透明度不同。

教师评价

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课题

纺织材料

实验名称

比较棉布和尼龙的不同

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

各种纺织材料放大镜镊子烧杯墨水火柴

实验过程：

1、比较棉布和尼龙布的结实程度；

2、比较棉布和尼龙布燃烧后的气味；

3、比较棉布和尼龙布的吸水性。

实验结论：

棉布较尼龙布容易撕破，燃烧时尼龙布有毛发的气味，棉布的吸水效果好。

教师评价

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课题

金属

实验名称

认识金属

班级

三（）班

指导教师

实验名称

研究金属的性质

实验材料

各种金属制品铁钉粗铝丝砂纸粗硐丝热水烧杯塑料棒铁锤

实验过程：

1、用砂纸打磨金属丝的表面，仔细观察有什么特点。

2、把金属丝、木筷的下端放进热水里，几分钟后摸一摸各物品的上端，你有什么感觉？

3、拿一段金属丝，用力压或用锤子敲打，你有什么发现？

。

实验结论：

金属的特点是：

坚硬、有光泽、导热。

教师评价

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课题

塑料

实验名称

认识塑料

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

各种塑料、木质、玻璃等制品

实验过程：

1、比较塑料尺和木尺；

2、比较塑料袋和纸袋；

3、比较塑料凳和木凳；

4、比较塑料杯和玻璃杯；（塑料制品的优点和缺点）

实验结论：

教师评价