学年九年级语文第二部分古诗文阅读与积累专题复习含答案.docx
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学年九年级语文第二部分古诗文阅读与积累专题复习含答案
古代诗歌阅读
一、[2018·南昌第二次调研]阅读下面古诗,完成下列小题。
（每小题2分,共4分）
村 行①
[宋]王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴②长。
万壑有声含晚籁③,数峰无语立斜阳。
棠梨④叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅,村桥原树⑤似吾乡。
[注释]①宋太宗淳化二年（991）,王禹偁得罪了宋太宗,贬官商州,任商州团练副使。
王禹偁的代表作《村行》便是这一时期的产物。
②野兴:
指陶醉在山林美景中,怡然自得的乐趣。
③晚籁:
指秋声。
籁,大自然的声响。
④棠梨:
杜梨,又名白梨、白棠。
落叶乔木,木质优良,叶含红色。
⑤原树:
原野上的树。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A.诗歌写诗人在领略风景的时候产生了思乡的愁绪。
B.首联在动态中写景,交代了时、地、人、事。
C.颔联写景是按照自上而下的顺序进行的。
“有声”和“无语”写出了山村傍晚的沉寂。
D.尾联,诗人村行的情绪由悠然转入怅然,这也是他仕途失意心情的显露。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.诗歌前六句描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图,较好地体现了宋人“以画入诗”的特点。
B.作此诗时,诗人正处于被贬谪期间,故而整首诗风格沉闷,读来让人怅然不已。
C.诗歌颔联对仗工整,写出了人与大自然融为一体的契合无间。
D.诗歌最后两句由写景转入抒情,一问表明闷闷不乐的心情,一答表明闷闷不乐的原因。
二、[2018·高安三模]阅读下面古诗,完成下列小题。
（每小题2分,共4分）
社 日
[宋]谢逸①
雨柳垂垂叶,风溪澹澹纹②。
清欢唯煮茗,美味只羹芹③。
饮不遭田父④,归无遗细君⑤。
东皋⑥农事作,举趾⑦待耕耘。
[注释]①谢逸:
字无逸,自号溪堂,抚州临川人,北宋“江西诗派”诗人。
隐居乡里,布衣终身。
②风溪澹澹纹:
微风吹拂,水生细纹。
③羹芹:
煮芹为羹。
④田父:
依杜甫诗意,田父指邀请友人饮酒的农夫。
⑤细君:
用东方朔典故,指妻子。
⑥东皋:
水畔高地。
⑦举趾:
举脚,下田。
1.下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A.诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。
B.首联描摹了一幅春雨丝丝,垂柳依依,微风细细,水波粼粼的早春图画。
C.颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。
D.颈联是说喝酒没有知音,赠妻没有物品,言中流露出哀伤之情。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗格调清新自然,充满了生机和乐趣。
B.诗中表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。
C.全诗紧扣“待”字,表现诗人慵懒散漫的生活态度。
D.此诗用词精练,用典贴切,感情真挚。
三、[2018·赣州模拟]阅读下面古诗,完成题目。
（每小题2分,共4分）
答张十一①
[唐]韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波④知死所⑤,莫令炎瘴⑥送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛⑦一半加。
[注释]①张十一:
人名。
此诗是韩愈被贬到广东阳山后的第二年春天的作品。
②筼筜:
一种皮薄、节长而竿高的竹子。
③踯躅:
杜鹃花的别名。
④恩波:
谓帝王的恩泽。
⑤死所:
死的地方。
⑥炎瘴:
南方湿热致病的瘴气。
⑦霜毛:
白发。
1.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A.诗歌前半部分写景,后半部分叙事抒情。
B.诗歌首联勾画出了春江明净、春山空阔、人烟稀少的空寂景象。
C.诗歌颔联写竹子长得蓬勃,花开得鲜艳,增添了春天的生气。
D.诗歌后四句是写诗人想到皇恩未报,头发都愁白了。
2.下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.诗歌前四句先写远景,后写近景,层次分明。
B.诗歌颔联对仗工整,“竞”与“闲”两个词语传神生动。
C.诗中景物体现了“闹”和“闲”的特点。
D.诗歌含蓄深沉中透露出了压抑激愤的情感。
四、[2018·泰州姜堰区一模改编]阅读下面古诗,完成题目。
（每小题2分,共4分）
金城北楼①
[唐]高适
北楼西望满晴空,积水连山胜画中。
湍上急流声若箭,城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。
[注释]①此诗作于作者赴边途中经过金城时。
金城,在现今的兰州。
②磻（pán）溪老:
指姜太公吕尚。
③体道:
是指体悟道理。
④更:
经历。
1.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A.首联写诗人登高望见之景,“满晴空”“胜画”不仅写出了色彩的明丽,也写出了空间的广阔。
B.“声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。
C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,隐含归隐之意。
D.“怨无穷”传达出戍边战士对久战不息的忧怨之情。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.这是一首独特的边塞诗,前四句写出了边塞风光的苍凉雄壮。
B.首联“北楼西望满晴空”中的“满”字,用词十分巧妙,既写出了开阔壮丽的景象,也是哀景衬乐情手法的生动体现。
C.尾联是诗人对边塞生活高度凝练的概括,见解深刻独到。
D.诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联抒写胸臆,表达情怀。
五、[2018·随州模拟改编]阅读下面这首诗,完成题目。
（每小题2分,共4分）
梦中作①
[宋]欧阳修
夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。
[注释]①本诗约作于皇祐元年（1049）,当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉.回家后发现早已换了人间。
③酒阑:
酒尽。
1.下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.前两句写秋夜夜深独吹笛,乱花使诗人迷惑看不清道路,所表达的正是被贬后的焦虑、失意之情。
B.第三句写人世间容易变换,抒发了人生如梦的感慨。
C.末句直写思念家乡,表达的是诗人对无聊的官场的幻灭和厌倦,从而即便是酒醉、酒酣也想着返回家乡。
D.全诗写了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境,这不符合“梦中作”的特点。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗看似写梦,其实是为了含蓄地抒发诗人心中的感慨,表达自己言外之意。
B.第二句描写的是现实之景,“路暗”,说明时间也是在夜晚,“百种花”,表明时节是春天。
C.第三句运用了梁代任昉《述异记》中的典故,反映了诗人超脱人世之想。
D.全诗对仗工巧,天衣无缝,前后两联字字相对。
六、[全品原创]阅读下面这首诗,完成题目。
（每小题2分,共4分）
淇上送赵仙舟①
[唐]王维
相逢方②一笑,相送还成泣。
祖帐③已伤离,荒城复愁入。
天寒远山净,日暮长河急。
解缆君已遥④,望君犹伫立。
[注释]①题目,一作《河上送赵仙舟》《齐州送祖三》。
②方:
刚刚。
③祖帐:
古代送人远行,在郊外路旁为饯别而设的帷帐。
亦指送行的酒筵。
意同“祖席”。
④解缆:
解开系船的缆绳。
遥:
远离。
此句意为:
刚解开船缆绳,船就急速顺流而下。
1.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A.“相逢方一笑”中的“方一笑”表明诗人此次与朋友重逢相聚的时间很短暂。
B.“荒城复愁入”是诗人的想象:
到达目的地后,朋友祖三独自一人满怀愁情地进入一座“荒城”。
C.诗歌第三联交代了诗人与朋友分别的时间（日暮）和地点（长河）。
D.最后两句写诗人伫立江岸,眺望朋友远去的情景,与“山回路转不见君,雪上空留马行处”的意境有异曲同工之妙。
2.下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.相逢之“笑”和相送之“泣”鲜明地衬托了诗人与朋友深厚的友谊。
B.“解缆君已遥”,体现了船行之快,更照应了前句“长河急”之“急”。
C.诗歌前面三联都采用了直接抒情的方式,抒发了诗人与朋友分别时的不舍和悲伤之情。
D.全诗感情真挚而深沉,而语言表达又很自然素朴,明白如话。
七、[全品原创]阅读下面一首宋诗,回答问题。
（每小题2分,共4分）
山园小梅
[北宋]林逋
众芳摇落独暄妍①,占尽风情向小园。
疏影横斜②水清浅,暗香浮动③月黄昏。
霜禽④欲下先偷眼,粉蝶如知合⑤断魂。
幸有微吟⑥可相狎⑦,不须檀板共金樽⑧。
[注释]①众芳:
百花。
摇落:
被风吹落。
暄妍:
明媚美丽。
②疏影横斜:
梅花疏疏落落,斜横枝干投在水中的影子。
③暗香浮动:
梅花散发的清幽香味在飘动。
④霜禽:
羽毛白色的禽鸟。
⑤合:
应该。
⑥微吟:
低声地吟诵。
⑦狎（xiá）:
亲近。
⑧檀板:
演唱时用的檀木柏板。
金樽:
奢华的酒杯。
1.下面对这首诗内容理解不正确的一项是（ ）
A.首联中的“独”“尽”二字,充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡俗的性格和那引人入胜的风韵。
B.颔联中“疏影”“暗香”二词用得极好,既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特姿态;又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳。
C.颈联“霜禽欲下先偷眼”写霜禽爱梅之甚,它还未来得及飞下来赏梅,就迫不及待地先偷看梅花几眼。
D.尾联是说在赏梅中演奏乐曲,使幽居生活平添几分雅兴,在恬静的山林里自得其乐,真是别具风情。
2.下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳,写尽了梅花清雅高洁的气质风韵;颈联从侧面描绘梅花孤洁之美。
B.颔联上句侧重从视觉角度描绘其倒映在水中的横斜、疏淡的梅影,下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香,传其神韵。
C.这首诗采用虚实结合的写法,颈联上句写“霜禽欲下”是虚写,下句写梅花开放时没有粉蝶是实写。
D.尾联采用议论的表达方式和托物言志的写法,表达了诗人不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣,揭示了本诗主题。
八、[全品原创]阅读下面一首古诗,完成题目。
（每小题2分,共4分）
听 筝①
[唐]柳中庸
抽弦促柱②听秦筝,无限秦人悲怨声③。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?
何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路④洛阳城。
[注释]①筝:
一种拨弦乐器,相传为秦人蒙恬所制,故又名“秦筝”。
②抽弦促柱:
弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦,缓拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。
③秦人悲怨声:
据《秦州记》:
“陇山东西百八十里,登山巅东望,秦川四五百里,极目泯然。
山东人行役升此而顾瞻者,莫不悲思。
”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。
④江南歧路:
诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革,失败后,被贬至南陲海涯。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A.首联写诗人凝神倾听,听之于耳,会之于心,并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。
B.颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景,表达了诗人对春日美景的陶醉之情。
C.颈联写人世的悲欢,由景入情,情景交融,一“愁”一“思”写尽人间的无限幽怨。
D.尾联是说,筝声本来就苦,更何况又掺入了自己的重重离别之恨,岂不格外引起对远方亲人的怀念?
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.这是一首描写筝声的诗,诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态,表现出弹奏者精湛的技艺。
B.“独”“空”二字,使诗歌意境分外凄清,渲染了离愁别恨。
C.诗人围绕“悲怨”二字,对筝声展开丰富的联想,以新颖、贴切的比喻,集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。
D.本诗重点写“声”,却又不直接写“声”,而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象,使人见其形似闻其声,显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。
九、[全品原创]阅读下面古诗,完成题目。
（每小题2分,共4分）
即 事
[宋]王安石
径暖草如积,山晴花更繁。
纵横一川水,高下数家村。
静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。
归来向人说,疑是武陵源。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A.全诗描写的是山村午景,从日暖花繁的景象来看,正是初春时候。
B.首联由小径写到山色,给人一种身临其境、历历在目的印象。
C.颔联和颈联描绘了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面。
D.作者笔下的理想生活图景,与陶渊明笔下的“桃花源”意境一致。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.“暖”字不仅描绘出小径上春意融融、和煦温暖的景象,也揭示了“草如积”的原因。
B.“纵横”与“高下”为对,工稳恰切,构成一幅和谐匀称画面。
C.“草如积”与《桃花源记》中“芳草鲜美”同意同境,“花更繁”与“落英缤纷”同意同境。
D.从诗题“即事”看,全诗直书所见,是信笔写来的随意之作。
十、[全品原创]阅读下面古诗,回答问题。
（每小题2分,共4分）
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A.诗的前两句通过对景物的描写来表达山村的静谧。
B.“鸡鸣一两家”,写出山村的孤寂、荒凉,只有一两户人家。
C.“妇姑相唤浴蚕去”,既表现山村农事的繁忙,也表现了家庭成员之间的关系和睦。
D.全诗描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.细雨蒙蒙,几家鸡鸣,小路曲折,溪水潺潺,板桥简朴,这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。
B.全诗处处扣住山村景象,从景写到人,从人写到诗的意境。
C.“浴蚕”是全篇的“诗眼”,着此一字而境界全出。
D.诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕去”来反映山村的繁忙;另一方面又从侧面落笔,借栀子花的“闲”,衬出人们“忙”的气氛。
十一、[全品原创]阅读下面古诗,完成题目。
（每小题2分,共4分）
送路六侍御入朝
[唐]杜甫
童稚情亲四十年,中间消息两茫然。
更为后会知何地?
忽漫相逢是别筵!
不分①桃花红似锦,生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖,触忤愁人到酒边。
[注释]①不分:
犹言不满,嫌恶的意思。
“分”,一作“忿”。
②生憎:
犹言偏憎、最憎。
1.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A.“童稚情亲四十年”一句不仅点明分别的时间,更主要的是表明童年时代的友情,会随着四十年漫长岁月的变迁而归于淡忘。
B.“中间消息两茫然”意指在兵戈满地,流离转徙的动乱年代里,朋友间失去联系,想知道他的消息而又无从问讯,故有“茫然”之感。
C.“更为后会知何地”,诗人没有直说后会无期,而是以诘问语发出咏叹,体现出他的向往之切、感慨之深。
D.尾联结句“触忤愁人到酒边”的“酒”,正是“别筵”饯别之酒,“酒边”的“剑南春色”,也就是诗人“别筵”的眼前风光。
2.下面对诗句赏析不正确的一项是（ ）
A.诗歌前两联中,突然插入“更为后会知何地”,这样的突接,能掀起波澜,把诗人感伤离乱的情怀,表现得沉郁苍凉,百感交集。
B.本诗通过火红的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色,而颈联中的“不分”和“生憎”,意在反衬出作者送别友人时的无尽哀愁,这是以“乐景衬哀情”的手法。
C.“忽漫相逢是别筵”,在“相逢”和“别筵”之间着一“是”字,表达了会合时的欢娱之情。
笔力千钧,直透纸背。
D.从全诗看,诗的前四句写送别之情,诗的后四句写景。
十二、[全品原创]阅读下面古诗,完成问题。
（每小题2分,共4分）
辋川①六言（其五）
[唐]王维
山下孤烟远村,天边独树高原。
一瓢颜回陋巷②,五柳先生对门。
[注释]①辋川:
地名。
②一瓢颜回陋巷:
孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
1.下列诗句所表现出的人生态度与本诗相同的是（ ）
A.会当凌绝顶,一览众山小。
B.老骥伏枥,志在千里。
C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
D.采菊东篱下,悠然见南山。
2.对本诗赏析有误的一项是（ ）
A.“山下孤烟远村”描绘的是远景。
“山下”,不是指近处的山下,而是指远处山下,因为山下有“远村”作伴;“孤烟”一词衬托出人烟稀少。
B.“独树”与“孤烟”相对,“高原”与“远村”相连,就更感苍凉寂寞。
C.全诗后两句通过人物对比,表达了诗人对恬静安闲的田园生活的向往。
D.全诗前两句重在描绘景物,后两句重在抒发情感,彼此交融,相互渗透。
十三、[全品原创]阅读下面的古诗,完成问题。
（每小题2分,共4分）
送梓州李使君①
[唐]王维
万壑树参天,千山响杜鹃。
山中一夜雨②,树杪③百重泉。
汉女输橦布④,巴人讼芋田。
文翁⑤翻教授,不敢倚先贤。
[注释]①李使君:
李叔明,先任东川节度使、遂州刺史,后移镇梓州。
②“一夜雨”一作“一半雨”。
③树杪（miǎo）:
树梢。
④橦（tóng）布:
用橦木花（木棉）织成的布。
⑤文翁:
汉景帝末年的蜀郡太守,力主兴学,成绩斐然。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A.此诗从悬想着笔,遥写李使君赴任之地梓州（州治在今四川三台县）的自然风光,流露出诗人对梓州风光的热烈向往,对李氏即将前往赴任的无限欣羡。
B.“山中一夜雨,树杪百重泉”,扣紧蜀地山高林密、雨水充沛的特点,先描绘深山冥晦,千岩万壑中晴雨参半的奇景,再绘出雨中山间道道飞泉,悬空而下的景象。
C.作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物之后,诗的后半首转写蜀中民情和使君政事。
D.本诗是一首送别诗,立意重在抒发依依惜别的感伤之情。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.开头两句互文见义,起得极有气势:
实写眼前送别之地的景物,万壑千山,到处是参天的大树,到处是杜鹃的啼声。
既有视觉形象,又有听觉感受,读来使人恍如置身其间。
B.“山中”句承首联“山”字,“树杪”句承首联“树”字,两句又一泻而下,天然工巧。
C.颈联叙写蜀中民风,是记事;尾联用典,以文翁拟李使君,是寄情。
D.全诗的情绪积极开朗,格调高远,是唐代送别佳篇。
十四、[全品原创]阅读下面这首唐诗,回答问题。
（每小题2分,共4分）
清明即事①
[唐]孟浩然
帝里②重清明,人心自愁思。
车声上路合,柳色东城翠。
花落草齐生,莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆,酌茗③聊代醉。
[注释]①此诗除《全唐诗》外,诸本皆不载,似非孟浩然所作。
②帝里:
京都。
③茗:
茶。
饮茶之风,似始盛于中唐以后,盛唐时尚不多见。
1.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A.首联中一个“重”字,一个“愁”字,写出了漂泊在外的游子心中藏着的愁楚情怀。
B.颔联中一个“翠”字不禁使人想到了依依柳烟、蒙蒙新绿的初春图景。
C.颈联写诗人看着绿草青青的郊外,尽享大自然的温柔和丽,愁绪一扫而尽,心情也变得愉悦了。
D.尾联写空堂独坐忆往昔,抒写诗人心中无尽的感慨,个中滋味令人咀嚼不尽。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.一开篇,全诗就营造了一种悲愁的氛围,奠定了凄清孤寂的基调。
B.作者对全诗进行全景式的描述,采用了动静结合、声色俱出的特写手法。
C.在诗中,作者的孤寂、愁思、凄冷、沉默,同欣欣向荣的大自然、欢愉的郊游人群形成了一种鲜明的对比。
D.全诗寓情于景,寓情于境,自然而传神地表达出诗人想入仕途却又忐忑不安,欲走进无拘无束的大自然却又于心不甘的内心世界。
十五、[全品原创]阅读下面宋诗,回答问题。
（每小题2分,共4分）
葛溪①驿
[北宋]王安石
缺月昏昏漏未央②,一灯明灭③照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人④耳,正抱疏桐叶半黄。
[注释]①葛溪:
今江西省弋阳县。
②漏:
漏壶,古代计时器。
未央:
未尽。
③明灭:
忽明忽暗。
④行人:
诗人自指。
1.下面为本诗首联所拟的标题,恰当的一项是（ ）
A.驿站秋夜唱秋图B.驿站秋夜难眠图
C.驿站秋夜行人图D.驿站秋夜病卧图
2.下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。
B.颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。
C.颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更推进一层。
D.尾联用对比手法,将疏桐鸣蝉和诗人的烦乱加以对比,情景交融,抒写了诗人的家国之思。
十六、[全品原创]阅读下面宋词,回答问题。
（每小题2分,共4分）
唐多令
[南宋]邓剡
雨过水明霞,潮回岸带沙。
叶声寒,飞透窗纱。
堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。
寂寞古豪华,乌衣日又斜。
说兴亡,燕入谁家?
惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。
[注释]邓剡,字光荐,一说字中甫,庐陵（今江西省吉安）人,他曾参加文天祥领导的抗元斗争,是一个有爱国心,有民族气节的人。
这首《唐多令》是宋亡之后他被俘过建康（今江苏南京）时所作。
1.下列对这首词思想感情理解正确的一项是（ ）
A.寄情山水之意、忧国伤时之痛、建功报国之志。
B.不仕新朝、坚守节操之心以及对人民的同情。
C.表达了自己的失家亡国之痛、漂泊悲苦之情。
D.表达了自己的失家亡国之痛,漂泊悲苦之情,不仕新朝、坚守节操之心。
2.下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A.上片“堪恨西风吹世换”一句运用了双关的修辞方法,明写痛恨元朝统治者使南宋灭亡,让自己沦落天涯;暗写恼恨“西风”使季节更换。
B.上片开头勾勒出一幅凄凉的黄昏秋江图,寓情于景,借景抒情,倾吐了心中的亡国之痛。
C.下片中“惟有南来无数雁,和明月,宿芦花”用落雁、明月和芦花这三个意象营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境。
D.下片“寂寞古豪华,乌衣日又斜”用典,借历史上乌衣巷的兴衰,化用唐代诗人刘禹锡“乌衣巷口夕阳斜”的诗句,更深切地表达了对宋王朝覆亡的慨叹,更表明他不仕新朝、坚守节操的心声。
十七、[全品原创]阅读下面宋词,回答问题。
（每小题2分,共4分）
江城子①
[北宋]秦观
西城杨柳弄春柔,动离忧,泪难收。
犹记多情曾为系归舟。
碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华②不为少年留。
恨悠悠,几时休?
飞絮落花时候一登楼。
便做③春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注释]①此为秦观前期的暮春别恨之作。
②韶华:
青春年华,又指美好的春光。
③便做:
纵使。
1.下面对这首词内容理解不正确的一项是（ ）
A.词之上片抒发暮春伤别之情,下片抒发愁情别恨。
B.“西城杨柳弄春柔”是纯景物描写,意思是西城杨柳轻轻地逗弄着春天,并无其他深意。
C.“弄春柔”巧妙运用拟人手法,化无情之柳为多情之物。
D.“韶华不为少年留”是因为少年既是风华正茂,又特别善感的缘故。
2.对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A.“杨柳”“飞絮”既表明秋景逝去,又表达忧愁悲伤心情。
B.“恨悠悠,几时休”两句照应了前文的“泪难收”“水空流”两句。
C.这首词运用了比喻和夸张的手法,将满腔愁绪比作江水,抒发了愁绪之多,之盛,之绵延。
D.这首词既抒发了暮春伤别之情,也抒发了韶华已逝、漂泊离愁之情。
十八、[全品原创]阅读下面的词,完成题目。
（每小题2分,共4分）
望江南
超然台①作
[宋]苏轼
春未老,风细柳斜斜。
试上超然台上望,半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食②后,酒醒却咨嗟。
休对故人思故国,且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
[注释]①超然台:
在密州（今山东诸城）城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食:
清明前一日（一说二日）。
旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。
1.下面对这首词的理解,不正确的一项是（ ）
A.首句以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”,点明当时的季节特征:
春已暮而未尽。
B.“试上”三句,是说登临超然台远眺,春风中的春水、春花、烟雨……令词人心旷神怡。
C.下片紧承上片所写之景,以“寒食后,酒醒却咨嗟”,进
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