完整word版八年级上册古诗词赏析.docx

完整word版八年级上册古诗词赏析.docx

《完整word版八年级上册古诗词赏析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整word版八年级上册古诗词赏析.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

完整word版八年级上册古诗词赏析

八年级上册古诗词赏析

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、标题中的“乐天”是指谁？

“酬乐天”的意思是什么？

2、全诗表达了诗人怎样的情感？

3、首联写出了诗人怎样的遭遇？

表达了诗人怎样的情感？

是如何描写表达的？

请结合具体内容加以分析（或从练字角度赏析首联）。

4、颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了哪两个典故？

分别表达诗人怎样的思想感情（或各有什么作用）？

5、颔联表达了诗人怎样的思想感情？

是怎样表达的？

请结合具体内容加以分析（或赏析颔联）。

6、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面（或颈联的原意是什么?

）。

7、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了怎样的哲理（或现在人们赋予颈联什么新意？

）是怎样揭示的？

结合具体内容加以分析。

8、颈联表达怎样的感情？

9、从修辞角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

10、尾联表达了诗人怎样的思想感情？

11、请从炼字的角度，赏析尾联中的“长”字。

12、这首诗感情浓郁，前后感情基调有什么不同？

【答案】1、标题中的“乐天”指诗人白居易，“酬乐天”的意思是以诗酬答（赠答）白居易。

2、全诗既表达了诗人被贬官之后愤懑不平之情，也表达了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的感情。

3、首联诗人通过“凄凉地”和“弃置身”这两个富有感情色彩字句的渲染，写出了作者远离京城，身处荒僻之地，长久被贬谪，遭弃用的遭遇，表达了作者无限辛酸和愤懑不平之情。

4、①向秀闻笛：

表达对受害致死友人的怀念和人事全非的悲痛怅惘之情；②王质烂柯：

表达对岁月流逝、人事变迁的悲怅惘之情。

5、诗人通过典故向秀闻笛和王质烂柯，含蓄委婉地表达了对受害致死友人的怀念和对人事全非，岁月流逝、人事变迁的无限悲痛怅惘之情。

6、波涛滚滚的大江之上沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆经过，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。

7、哲理或新意：

沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着新事物必将取代旧事物的新陈代谢哲理。

8、诗人以“沉舟”“病树”自喻，表达了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达乐观的感情和积极向上的精神。

9、示例一：

这两句用了比喻的修辞手法，诗人以“沉舟”“病树”自喻，描写了一幅千帆竞发、万木争春的壮丽景象，并蕴含哲理：

新事物必将取代旧事物，表现出诗人豁达乐观的感情和积极向上的精神。

示例二：

这两句用了对偶的修辞手法，描写了一幅千帆竞发、万木争春的壮丽景象，并蕴含哲理：

新事物必将取代旧事物，表现出诗人豁达乐观的感情和积极向上的精神。

10、尾联表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

11、“长”意思是振作，增长，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

12、前四句伤感低沉，后四句慷慨激昂，对比鲜明。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1、全诗抒发了怎样的思想感情？

是怎样抒发的？

请结合具体内容加以分析。

2、这首诗属于哪一类?

这类诗最突出的特点是什么?

3、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的言外之意（深刻含义）是什么？

（或赏析三、四句）

4、作者认为周瑜取胜的关键只是“东风”吗？

如果不是，作者写作本诗的意图是什么？

5、有人认为，杜牧只关心两个美女的命运，而不关心国家和人民的安危，对此，你有何看法？

6、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？

简要谈谈你对这两句诗的理解（或赏析三、四句）。

【答案】

《赤壁》

1、全诗抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情和作者对国家兴亡的感慨。

通过沉埋于沙中的“折戟”这个小古物引出对前朝二乔不曾被捉这件小事的感叹，以小见大，托物言志。

2、咏史诗。

特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。

3、这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情和作者对国家兴亡的感慨。

4、不是。

周瑜取胜的关键在于生逢其时，才能得以施展。

作者写诗的意图：

感叹自己生不逢时，怀才不遇，心情郁闷。

5、杜牧用的是以小见大的写法，“锁二乔”是作为东吴政权灭亡的特征而出现的，用两个美女的命运来象征国家的命运，更为形象贴切，耐人寻味。

6、“东风”指火烧赤壁一事。

如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要被重写。

，以小见大，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情和作者对国家兴亡的感慨。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？

2、首联写了作者个人和国家的哪两件大事？

“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是什么？

3、颔联抒发了诗人怎样的思想感情？

4、从运用修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

5、颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”有哪两层含义？

6、颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”抒发了诗人怎样的思想感情？

7、赏析颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。

8、尾联是千古的名句，表达了诗人怎样的思想感情？

9.简要赏析尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句。

《答案》

1、抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。

2、两件大事：

（1）因科举而走入仕途；

（2）国家危急存亡关头，起兵抗元.。

“一经”指儒家经典

3、颔联把大宋国势的危亡和诗人一生坎坷，时起时沉的命运联系在一起，抒发了国破家亡的悲哀之情和爱国深情。

4、示例一：

运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，无可挽回，把坎坷的身世比作雨中浮萍，漂泊无依，时起时沉。

生动形象地抒发了国破家亡的悲哀之情和爱国深情。

示例二：

运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美，抒发了国破家亡的悲哀之情和爱国深情。

5、

（1）指两个地名；

（2）指形势的险恶和境况的危苦。

6、诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名抒发了诗人的孤独和对前途忧虑不安的思想感情。

7、诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的形势险恶和境况危苦，一语双关，寓情于景，抒发诗人的孤独和对前途忧虑不安的思想感情。

8、抒发了诗人愿为国捐躯的爱国思想感情。

9、这一句采用直抒胸臆的方式，抒发了诗人愿为国捐躯的爱国思想感情。

水调歌头·明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1、这首词抒发了词人什么样的思想感情？

2、上下阕作者的情感经历了怎样的变化？

3、“起舞弄清影，何似在人间”表达了作者什么样的思想感情？

4、“何事长向别时圆”表达怎样的情感？

5、“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？

请简要分析。

（3分）

6、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句蕴含了什么哲理？

7、“此事古难全”中“此事”指的是什么？

8、“但愿人长久，千里共婵娟”表达怎样的情感？

9、“但愿人长久，千里共婵娟”是千古传诵的名句，请简要赏析。

【答案】

1、抒发了作者对亲人的思念之情以及词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。

2、苦闷——矛盾——豁达——祝愿。

这首词先是表达了词人内心的郁结之情，有自己政治失意的慨叹和苦闷，也有对远在他乡的亲人的怅思怀念；到最后以富含哲理的诗句作结，表达了此人的乐观旷达的胸怀

3、表达了作者由出尘之思，转向了对人间生活热爱的思想感情。

4、表达不能和亲人团聚的惆怅之情（或：

抑郁、悲伤、痛苦之情；或：

希望和亲人团聚的愿望）

5、月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人，这句诗运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人思念亲人以及被贬的失意之情。

6、世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然规律。

7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 

8、表达对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。

9、这两句是说，惟愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

语言优美，境界美妙，生动形象地表现了词人对远方亲人的美好祝福和乐观旷达的情怀。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？

2、从炼字角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”“怒”。

3、、从炼字角度赏析“望西都，意踌躇”中的“踌躇”。

4、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”抒发了作者怎样的思想感情？

。

5、怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？

（或赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”）

6、“伤心秦汉经行处”抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】1、抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对老百姓苦难生活的同情。

2、“聚”字意思是聚拢、包围，化静为动，从视觉生动形象地写出了潼关被群山包围的险要地势，赋予了群山生命和意志。

“怒”字指黄河波涛汹涌，用了拟人的修辞手法，把黄河当做人来写，赋予黄河水以人的感情和意志，使黄河水人格化，从听觉生动形象地写出了黄河之水的汹涌澎湃，潼关地势的险要，表现了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

3、“踌躇”意思是犹豫、徘徊不定，作者驻马远望，看到昔日的长安只剩下一片残垣断壁的衰败景象，不禁怀古伤今，情绪激动，抒发了作者对物是人非的伤心感叹。

4、抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和老百姓苦难生活的同情。

5、点明主旨，历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦（一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民），抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对老百姓苦难生活的同情。

6、抒发了作者对壮丽山河饱经战乱摧残的痛惜之情和对老百姓苦难生活的同情。

饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1全诗表达了怎样的思想感情（或思想内容）？

2、“结庐在人境，而无车马喧”表达了怎样的思想感情？

3、赏析“心远地自偏”中的“心远”。

4、“问君何能尔？

心远地自偏”表达了作者怎样的思想感情（或怎样的人生态度）？

5、“采菊东篱下，悠然见南山”表达了怎样的思想感情？

6、请从炼字角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”“见”字。

7、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？

8、“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写了怎样的景象？

表达了怎样的感情？

（或从修辞手法的角度赏析这两句）

9、采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还”描写了一种怎样的生活状态？

10、请展开合理的联想和想象，描写“山气日夕佳，飞鸟相与还”这句诗所展现的美景。

11、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么

12、“此中有真意，欲辨已忘言”表达了怎样的感情？

【答案】

1、表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶

2、这两句写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人弃官归隐，内心宁静，脱离尘俗的思想感情。

3、“心远”即远离官场，远离尘俗，体现了诗人隐逸的生活情趣，表达了诗人超凡脱俗、淡泊名利的思想情感。

4、采用自问自答的形式，表达了诗人超凡脱俗、淡泊名利的思想情感/人生态度。

5、表达了诗人弃官归隐，陶醉于自然的悠然自得、恬淡闲适的感情。

6、“悠然”意思是悠闲的样子，准确形象地写出了诗人远离世俗后悠然自得、恬淡闲适的心境。

“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，体现出诗人与自然融为一体以及悠然自得的情趣。

7、“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，体现出诗人与自然融为一体以及悠然自得的情趣。

而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。

8、这两句运用比喻的修辞手法，把自己比作飞鸟，具体形象地描写了黄昏中云入山中，飞鸟结伴归林的美好景色，表达了诗人弃官归隐，摆脱束缚，自由自在的思想情感。

9、描写了悠然自得，人与自然和谐相处的生活状态。

10、夕阳西下，山上缥缈的云气形成美丽的景色，空中的飞鸟呼朋唤友地结伴飞回巢穴。

11、自然之趣和人生真谛。

12、诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的感情。

行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多岐路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、请说说“行路难”比喻什么？

2、在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？

3、全诗表达了诗人哪些复杂的思想感情？

（或全诗表达了诗人怎样的思想感情？

或全诗表达了诗人怎样的人生态度）？

4、一、二句描写了怎样的场面？

表达了怎样的感情（或有何作用）？

（或从修辞手法的角度赏析一、二句）。

5、三、四句表达了诗人怎样的感情？

6、从炼字角度赏析三、四句“停”“投”“拔”“顾”（或四个动作表达了诗人怎样的心情）。

7、五、六句表达了诗人怎样的感情？

8、从修辞手法的角度赏析五、六句。

9、请从炼字角度赏析五六句中的“渡”、“登”“塞”、“满”。

10、七、八句引用了哪两个典故？

有什么作用（或用意是什么或表达怎样的感情）？

11、“行路难！

行路难！

多岐路，今安在？

”表达了怎样的感情？

12、从修辞手法的角度赏析“行路难！

行路难！

多岐路，今安在？

”。

13、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了怎样的感情？

14、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（或用了什么典故？

有何用意？

）

15、分析最后两句诗中的“破””挂”的妙处。

【答案】1、比喻仕途受阻

2、从怀才不遇和仕途不顺的茫然苦闷变为对仕途前程的期盼再到坚信。

3、既表达了诗人理想不能实现时的茫然苦闷抑郁不平（悲愤）之情，也表现了诗人积极乐观自信的人生态度和对理想的执著追求。

4、这两句运用夸张的修辞手法，描写了隆重而丰盛的宴会场面，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬出诗人仕途不顺的失望、悲愤（抑郁）之情。

5、表达了诗人理想不能实现时的苦闷、抑郁心情和感情的激荡变化。

6、“停”“投”“拔”“顾”连续的四个动作，准确形象地写出了诗人理想不能实现时的苦闷、抑郁心情和感情的激荡变化。

7、表达了诗人对前途的迷茫和理想不能实现时的苦闷、抑郁的感情。

8、示例一：

这两句运用比喻的修辞手法，“渡黄河”、“登太行”比喻诗人对理想的追求，“冰塞川”、“雪满山”比喻诗人仕途道路上的重重困难，具体形象地写出了诗人追求理想时的艰难险阻，表达了诗人对前途的迷茫和理想不能实现时的苦闷、抑郁的感情。

示例二：

这两句运用对偶的修辞手法，“欲渡黄河”对“将登太行”，“冰塞川”对“雪满山”，对仗工整，句式整齐，具有韵律感，写出了诗人追求理想时的重重困难和艰难险阻，表达了诗人对前途的迷茫和理想不能实现时的苦闷、抑郁的感情。

9、“渡”、“登”准确地写出了诗人对理想的追求；“塞”、“满”准确的写出了诗人仕途道路上的重重困难和艰难险阻。

10、引用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，含蓄委婉地表达了诗人希望得到皇帝的重新重用，建立一番伟业（或为国效力）的感情。

11、表现了诗人苦闷彷徨茫然的心情。

12、这两句简短有力，前句运用反复的修辞手法，后句用疑问句，强调了诗人实现理想时面临的困难巨大，表现了诗人苦闷彷徨茫然的心情。

13、表现了诗人乐观自信的人生态度和对理想的执著追求。

14、这两句运用典故“长风破浪”，含蓄委婉的表现了诗人乐观自信的人生态度和对理想的执著追求。

15、“破”有冲破之意；“挂”有高悬、高挂之意，有动感，充满气势，表达了作者乐观、自信和对理想的执着追求。

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1、结合诗意，解释“离愁”的具体内容。

2、研读前两句，概括引发诗人“愁”的事由。

3、这首诗前两句表达了作者怎样的思想感情？

是怎样表达的?

4、“落红不是无情物，化作春泥更护花’’这两句诗采用了哪种抒情方式?

抒发了诗人怎么样的思想感情（或表明了作者怎样的心志）?

（或作者是怎样抒发感情的？

请结合具体内容加以分析）。

5. 结合诗歌内容，谈谈你对“落红不是无情物,化作春泥更护花”一句的理解（或从修辞手法赏析这两句或作者是怎样抒发感情的？

请结合具体内容加以分析）。

6、从全诗来看，诗人想“舍”的是什么？

不想“舍”的又是什么？

（或诗人辞官的原因是什么？

忧愁的又是什么？

）

8、全诗表达了作者怎样的感情？

【答案】1、指离别之愁，既有离别家眷、故友的愁绪，也有离别朝廷的愁绪。

2、①离京之愁：

离开京城，为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁；②伤怀之意：

离京远去，直至天涯，很难再回京城。

3、表达了作者辞官回家离别京城的忧愁伤感。

以“浩荡”修饰离愁，表现“离愁”的广阔无边，以“白日斜”“天涯”衬托离愁。

4、采用借物抒情（间接抒情）的抒情方式，借落花要化作春泥更护卫花朵，抒发了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，继续为国家效力的思想感情。

5、落花不是无情的事物，虽飘零也要化作春泥更护卫花朵。

诗人用比喻的修辞手法，以落花自喻，具体形象的表现了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，继续为国家效力的思想感情和无私奉献的精神。

6、想“舍”的是当朝者的黑暗腐朽，不“舍”的是亲朋好友和国家的前途命运。

7、抒发了作者辞官回家离别京城的忧愁伤感，回归的喜悦以及虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，继续为国家效力的思想感情。

白雪歌送武判官归京

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。

2、全诗表达了诗人怎样的感情？

3、用生动的语言描绘“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所展现的画面。

4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”表达了诗人怎样的感情？

5、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？

（或从炼字角度赏析）

6.从修辞角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句。

7、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，这句画面壮阔，感情色彩非常浓烈，一个“_____”字和一个“______”字为饯别场面酝酿了气氛。

愁、惨

8、描绘“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”展现的画面。

9、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”表达了诗人怎样的感情？

10、从修辞手法角度赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。

11、描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

12、“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句运用了什么抒情方式？

表现了作者怎样的思想感情?

（或从写法赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处”）

13、.谈谈你对“山回路转不见君，雪上空留马行处”的理解。

【答案】

1、①八月飞雪苦寒图②军营饯别奇寒图③东门惜别惆怅图④别后雪地思乡图

2、全诗描写了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，表达诗人对朋友返京而产生的依依惜别和无限惆怅之情。

3、像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。

4、表达诗人赏雪时非常惊喜的心情和乐观、开朗的情怀。

5、“忽如”字意思是忽然，准确地写出了边塞气象变幻无常，大雪来得急骤，传达出诗人非常惊喜好奇的心情。

6、这两句运用比喻的修辞手法，以春天的梨花比喻冬天的白雪，比喻贴切新颖，联想奇特美妙，具体形象地描绘了边塞特有的奇异壮丽风光，表达诗人非常惊喜好奇的心情。

8、浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚。

天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般

9、表达了诗人对即将长途跋涉返京朋友的担忧之情。

10、运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，暗示出浓重的离别愁绪，表达了对即将长途跋涉返京朋友的担忧之情。

11、山路盘旋曲折，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中。

已看不见友人身影，诗人还伫立在风雪中，远望友人离去的山路，只看到雪地上留下一串串马蹄的足迹。

12、借景抒情，借景物“山回路转”“雪”的描写，表达诗人对朋友返京而产生的依依惜别和无限惆怅之情。

13、山回路转，友人消失在雪地里，在雪地上只留下马蹄的印迹，诗人还在那儿久久伫立深情地目送。

表达诗人对朋友返京而产生的依依惜别和无限惆怅之情。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。

俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1、第一段中用了哪些动词？

有何表达效果？

（或从炼字角度赏析）

2、第①段表现了诗人什么样的思想感情?

3、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?

4、“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与诗中哪个词相照应?

“我”叹息什么?

5、“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎么样的情感?

6、全诗表达的感情（或“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的感情）。

7、杜甫一向关心人民疾苦，但是这首诗为何只写自己个人的遭遇？

8、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因?

请结合具体诗句说说你的看法。

【答案】

1、“怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上描绘出秋风肆虐的情景，“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”写出了秋风对茅屋破坏的程度之大。

这些动词的描绘，为下文写屋漏遇雨，自己的遭遇之惨做了铺垫。

2、表