热门五年级家长会发言稿9篇.docx
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【热门】五年级家长会发言稿9篇
五年级家长会发言稿1各位同学，老师：
大家好！
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢英语这科的重要性大家都很清楚。
我们千万别以为英语在小学里是豆芽科，到了初中反正都要学，抱着这种态度的话，我们的孩子是必然学不好的。
现在很多地方都从小学、甚至幼儿园就开始开设英语课，也足以知道英语的重要。
你的孩子要等到到了初中才开始学的话，就实在太晚了。
你从思想上重视了，再把这种思想传达给孩子，相信孩子们会比现在更认真的。
2、我们可以想想我们的孩子是怎样学会说话的，只要不是聋子，不是哑巴的孩子能顺利地学会说话吧，所以我们有必要帮助孩子克服畏难情绪，告诉他/她：
英语跟我们的汉语一样，没有什么大不了的，只要多听、多读、多记，每个人都能学会，让他们能放松心情学英语。
3、对于知识而言，老师自然会教，我们作为家长所要做的，就是帮助孩子养成良好的学习习惯，这一点在小学里面尤其重要，这样做的后果是你会省很多的心。
培养一个好的习惯大约花去你一个月的宝贵时间，但是，你从此以后就不会再陪读了，就等着收取你培养了好习惯的“利息”吧。
英语学习习惯从下面几个方面来培养：
⑴：
我们知道：
凡事预则立。
让孩子制定一份英语科学习计划出来，比如每天什么时候听英语录音，什么时候读英语。
每周什么时候课前预习英语，什么时候课后复习。
有了一个切实可行的时间表，相信孩子们做起来会更容易的。
当然光有计划还不行，计划制定出来后，我们就应该督促孩子认真执行。
⑵：
督促孩子多听录音。
这是学好英语的先决条件。
我们知道我们之所以能轻松学会汉语，是因为我们周围的人都讲汉语，有足够的语言环境。
但英语缺少的就是语境，所以必须多听。
这是学好英语最简单、最有效、也是最廉价的方式了。
顺便问一下，我们的孩子学习英语，家长朋友们为孩子准备了听的工具了吗?
比如录音机、磁带，或是更好一些的工具，比如复读机或是点读机、学习机等。
我们都知道要想马儿跑得快，又要马儿不吃草是不可能的。
所以如果你连孩子的学习英语的工具都没有准备好的话，就别抱怨孩子英语学得不好了。
现在我们很多人都只有一个孩子，为孩子做一点长远的投资是非常必要的。
⑶：
帮助孩子听写英语书后面46页、47页单词表里的单词，你就算念不出英语也没关系，直接念汉语就可以了。
你可以根据孩子的实际情况，每天让孩子听写至少5个单词，对于学习优秀的孩子，最好能一次听写一个模块的单词。
⑷：
督促孩子背课文，对我们已经学习过的课文，回家至少读3遍，对于好学生，最好能背诵。
这个对于培养孩子的英语语感很有帮助。
⑸：
督促孩子认真完成英语练习册。
一般说来，每学完一个模块，就应该做完一个模块的作业。
⑹：
对于孩子的英语科半期、期末试卷，家长一定要抽空看看，最好能签字，以帮助孩子找出自己存在的问题，想办法解决问题。
谢谢大家。
五年级家长会发言稿3各位叔叔阿姨下午好：
我是周晓月，很高心你们呢在百忙之中抽空来参加这次的家长会。
我荣欣的站在这里发言，我想把自己在学习上的一点微薄体会和大家分享。
第一，学习一定要有目标，如果没有目标，就会在学习上迷茫，如果没有目标，学习就会懈怠。
我认为首先应确定一个学习目标，在指定一个学习目标表，但一定要实际。
第二，学习一定要敢于挑战，在平时我会先找出自己的缺点，再试着改掉，挑战自己，是指做得更完美。
每当取得成果时，我都无比的欣慰。
现在的我们丢掉了刚上学时的幼稚与不适应，升上五年级的我们以一个崭新的面貌，在这里我想代表全班同学对在座的叔叔阿姨们说：
“我们长大了！
”在五班这个大家庭里，我们相亲相爱，就像亲兄弟、亲姐妹一样，在这里虽然没有父母的呵护，却有老师慈母般的关怀、同学们如阳光般的互助。
当然每一次考试嫩取得好成绩，也离不开爸爸妈妈的悉心照顾。
在我玩耍时，妈妈总是温柔的提醒我；在我做作业时，妈妈总是在一旁教导我；在我受伤时，是爸爸无怨无悔的接送我上下学。
在这里，我想对我的爸爸妈妈说：
“爸爸妈妈谢谢你们！
”我们虽然不是最好的，但我相信我们一定是最自信的，我相信通过各位家长的支持，我们会变得更好，更棒。
我有一个和蔼的老师，再取得好成绩时，朱老师会给我一些提醒，让我不要骄傲；在遇到挫折时，朱老师会给予我鼓励，让我不要泄气；在犯错时，朱老师也会严厉的指出错误给予批评；在学有困难时，朱老师也会用一个简短的小故事让我理解意思，明白道理。
在这里我想代表全班同学，对朱老师说：
“朱老师谢谢您！
”
我的发言就到这儿，谢谢各位家长的倾听。
城东小学五年级：
时间就是生命五年级家长会发言稿4尊敬的各位老师，家长们，你们好！
我是阮嘉莉的妈妈，首先，感谢五学习上
1、学习成绩优异的有：
文雅、陈盈嫣、王睿龙、陈薏如、陈小松、欧力菲胡菊丽、袁泽、张奕坤、王云慧、郭宏红、陈浩宇、周贤锋、邱奕超、杨李杰、齐思远、梁宝仪、薛桐、张亮、王克锦、等同学；其中成绩最稳定的要数：
文雅、陈盈嫣、陈小松、欧力菲、胡菊丽，她们上课听讲认真，作业能保质保量地完成，书写工整，课外知识也比较丰富，不骄不躁，是五班同学的榜样。
2、学习成绩进步比较快的有：
王钰皓、陈缘、李启旭、陈邦仪、黎华鑫、赵妮和王雄、周洪智、秦岚、陈昊、谭雷克、程玲等同学，在关键时候能够发挥较好的水平，真令老师刮目相看，要是他们能够持之以恒那就好了。
3、作业干净、书写工整的有：
文雅、王睿龙、陈小松、王云慧、欧力菲、郭宏红、梁宝仪、薛桐、刘倩颖、庄艳玲、李俊毅、孙可人等同学；
4、课堂发言积极的有：
陈盈嫣、胡菊丽、陈浩宇、邱奕超、齐思远、梁宝仪、等同学。
5学习勤奋的：
庄艳玲、王展旺
6、能够经常被学校评为“书香少年”的有：
邱奕超、齐思远、陈小松、等同学纪律上。
1、课堂纪律较好的：
文雅、陈盈嫣、王睿龙、陈薏如、陈小松、欧力菲、胡菊丽、袁泽、齐思远、梁宝仪、薛桐等。
午休纪律最好的要数秦岚等同学。
每天中午他们一吃完饭，很快地把自己的床铺整理好睡觉。
2、课间纪律较好的：
庄艳玲、薛桐、孙可人等。
3、午休、午餐纪律较好的：
数秦岚等同学。
每天中午他们一吃完饭，很快地把自己的床铺整理好睡觉。
4、知错能改的学生：
韩金松、莫定蒿等
5、积极上进的：
潘德鹏、杨萌、黄淑婷等。
班干部在班级管理上以身作则，任劳任怨的优秀班干部：
齐思远、陈昊、杨李杰、文雅、欧力菲、王睿龙、张亮、梁定裕、莫定蒿关于作业记录本：
关于德育作业：
1、强调德育作业的意义。
2、表扬做得好的学生及家长。
三、分析不足之处。
尽管班里大部分同学各方面能够自觉，但也有一小部分孩子总是让老师操心，习惯还得进一步加强，主要表现在以下几个方面：
1、书写马虎，不能按时完成，不太整洁。
有的就是完成了也是乱画。
家长们千万不能忽视，我们统考卷面分就占了2分。
有的学生作业根本不做，来到学校上课也心安理得，他们这些学习态度，应该引起高度重视了，好习惯好人生。
2、有几个孩子在课堂上还有不良习惯，老爱讲话，干扰别的同学，甚至扰乱课堂纪律。
课堂是学知识、学做人的主要阵地，有些基础差的学生之所以基础差，很大一部分原因学习习惯不好。
有个别孩子违纪了，老师批评了他，他接受不了批评。
如果一个孩子只听得进表扬，而听不进批评的话，将来是很可怕的。
人生不可能一帆风顺，这一点我们要极为重视，我永远坚信：
挫折、磨难是最好的大学。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
3、在课间，追逐现象时有发生，有个别孩子多手多脚，总喜欢去弄别人。
心胸狭窄，斤斤计较，且不善于抗制自己的情绪，也就是说比较偏激。
家长一定要对孩子加强心理上的教育，首先自己要做孩子的榜样。
遇事冷静，三思而后行。
下课大吼大叫的现象也有。
4、都五年级了，还有一些孩子把家里的小玩具都带到学校来。
5、还有沉迷于游戏，专心于画漫画的现象。
要坚决控制孩子的
网瘾，杜绝孩子带手机来学校。
6、安全问题很重要。
有的孩子太贪玩，经常在没有大人带领的
情况下疯玩，不知回家。
他们年纪尚小，又开始叛逆，这个时候最好有家长陪同玩，以控制他们的玩心。
到了初中他2
们还有一个跟大的逆反阶段，如果现在不把握好，将来你想管也管不住了，学习免谈是小事，不学习，他肯定要找其他的乐子，比如：
干坏事呗，那时后悔也来不及了。
魏书生说，教育就是培养学生良好的习惯；曾慕菊说，什么是素质教育？
就是告诉学生在公共场合说话小声点；陶行知先生说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
这都是讲，教育要重在学生习惯的培养，要培养学生讲卫生的习惯，遵守公共道德的习惯，诚实守信的习惯，孝敬长辈的习惯，良好的学习习惯，聆听别人讲话的习惯，好好说话的习惯，喜欢读书的习惯等等，相反，坏的习惯，我们应该帮助学生努力克服。
无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，就是整个人生的失败。
四、向家长提一些建议。
孩子的教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
下面我建议：
1、每天请检查孩子的家庭作业记录本，及时查漏补缺。
2、请督促孩子背书，只要是课文后面要求的一定要背，每篇课文的生字，每一单元的“读读写写”与“读读记记”都要求默写。
识记英语单词。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
贝多芬曾经说过：
“我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。
”可见家长对孩子家教的重要性。
你们要坚持每天抽一定的时间与孩子进行亲切交流，和他们谈谈一天的学习、生活。
当孩子犯错，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
应从“爱与责任”出发，从情感上予以帮助和转化；有的家长可能说，老师啊，我太忙，没时间。
其实我也一样没时间，但我再怎么累，回家一定要管好自己的儿子。
前苏联的教育家霍姆林斯基曾经说过：
没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。
可家长对孩子教育的重要性。
孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。
3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。
家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。
如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
4、家长要对自己的孩子提出较高地学习目标。
不能低要求甚至无要求，那种只求孩子不学坏的想法是不可取的；那种对孩子的成长不闻不问，很少与学校沟通行为是对孩子不负责的一种表现。
5、家长在对孩子教育时请多一点正面引导，积极鼓励。
同时要
放手让学生独立生活，有意培养学生的生活自理能力。
关心孩子可以理解，但不能太过分。
不要给孩子太多的钱，，一给一大把，让孩子拿着钱买零食，买漫画书、甚至上网等——优越的条件不一定能培养优秀的孩子，反而会引起不良的导向。
行为习惯、学习习惯较差，的学生，家长要及时积极辅导，限时转化，马上就是六年级了，不能任其自然发展。
6、学生迟到次数多的，小问题比较多的，请家长辛苦一点，积极与学校配合，多投入一点时间加以督促。
例如，早晨起床叫醒孩子，准备早点，一定要督促孩子吃好早餐，送孩子出家门——让孩子感受到亲情的温暖。
7、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
8、教育孩子面对现实，迎接考验。
天下的学生，要想学习好，都一样的累。
我们希望孩子青出于蓝而胜于蓝。
9、注重孩子细节上的管理。
有些孩子作业马虎、磨蹭，边做边玩，这些坏习惯，都是从小惯出来的。
培养孩子尽早完成作业的好习惯十分重要，你迁就孩子，等于害他。
早做完作业身下的时间可看一点课外书，可休闲多好啊。
10、注重孩子的心理教育。
五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
人的健康包括身体健康和心理健康。
孩子的言行方面出现的问题大多数是心理问题所致。
我们往往对身体出现问题的孩子倍加关爱，却对心理出现问题的孩子采取歧视的态度。
孩子常见的心理问题有：
情绪抑郁、嫉妒心理、厌学逃学、经常动怒等。
我们要对孩子进行以下心理健康教育：
①抗挫折教育。
②正确对待竞争。
③善于合作。
④家人用健康心理影响孩子。
心理疏导的方法有：
①倾听。
②指点。
③影响。
避免一些偏激的行为出现，让孩子健康成长。
孩子偏激的行为，貌似是学生的行为，但实质上，绝对与他成长的环境有关，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。
家长朋友请记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。
父母吵闹，影响孩子，长此以往，孩子会觉得生活成奢望，甚至会在成不堪设想的后果。
最后，感谢家长们一直对我的工作的理解和支持，是缘分让我结识了你们及可爱的孩子们。
总之，无论是我们今天在这里欢聚一堂，还是日后对孩子的教育管理，其目的只有一个：
一切都是为了孩子的成长。
家长朋友们，为了共同的目标，为了孩子的将来，让我们加强联系，携手教育——爱与责任：
超越梦想，缔造成功。
五年级家长会发言稿6尊敬的各位家长，大家晚上好！
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“五年级孩子的英语学习”。
由于跟很多家长是初次见面，所以首先做一下自我介绍：
我是你们孩子的英语老师，我姓叶。
首先，介绍一下教材的变化情况。
我们五年级英语是跟
三、四年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配套的。
五年级英语是英语学习的重要阶段，如果我们有心的家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量与语法都较四年级有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对我们五年级学生提出了更高的要求。
其次，我想讲一下班级学生英语学习情况。
其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。
他们都是在同一起跑线上起跑的，但经过几年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。
可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。
其实，我们班大部分的学生还是处于中上等层次，尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，因为我们总希望他们能够再上一个台阶。
有位教育家曾说过：
只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。
所以在英语学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议
让孩子多听录音。
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。
但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。
所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
督促孩子预习、复习。
这是一项很必要也很重要的任务。
所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。
主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。
英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。
每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。
检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，懂得家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。
在具体的实施过程中发现：
有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子喜欢耍小聪明，不如实告诉家长。
这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：
隐瞒不是办法，也会受到相应的惩罚。
有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。
这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。
并签上你的名字，因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。
有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。
但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
经过一个学期的教学，我发现我们五年级的家长都是比较认真负责的，对于自己孩子的英语学习都是比较关心的，总而言之，请家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。
与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。
还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：
“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
我要讲的就是这些，谢谢大家。
五年级家长会发言稿7各位家长：
大家下午好！
很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们
对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。
正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发
现孩子的闪光点和进步的一面。
现在的情况看来，孩子之间的差别有些已经比较明显，因此对于
成绩差一些的孩子，需要家长尽力的帮助，才能扭转知识上的漏洞和缺陷。
另外，孩子们在习惯方面表现出来的差异应经影响着他们的学习效果，如有的孩子听课不够专心，许多孩子的家庭作业因为无人监管经常少做和不做，还有的孩子作业书写潦草，错题比较多。
长此以往，孩子的学习已经在不知不觉中退下来了，希望引起重视。
1、多读健康有益的课外书。
适当看一些新闻。
2、正确看待孩子的学习成绩。
家长要不要帮孩子检查作业是一个值得思考的问题。
我个人认为要，因为大部分同学都有粗心的毛病。
而且小孩毕竟懂事少，我曾经发现有两个学生在做口算题卡时并没有认真计算，而是随意编结果。
那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点，当然并不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去思考。
如果实在不会，要求孩子到校问老师。
其实学生学习成绩的好与差，很大程度上不在于学生的头脑聪明与否，而是取决于每个人的学习习惯。
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：
迟到，早读不能立即抓紧时间早读，上课听讲效率不高，课后作业不能保证真正弄明白。
回家作业拖拉，课后不能及时复习。
周双休日等放假期间不能科学安排学习时间。
对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长在家也能督促子女每次回家后及时休息，做好学习安排，要经常与子女交谈学习情况和近段的一些努力。
著名教育家叶圣陶先生说：
“教育就是培养习惯。
”良好的学习习惯，是成功的保证，这是许多学习成功者的共识。
一个好的习惯可以让孩子终生受用，英国哲学家培根说过：
“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。
做为老师和父母，我们要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1、专心致志。
古语说，一心不可二用。
做任何事情都是如此，集中精力、专心致志，做事就会事半功倍学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。
培养学生良好的学习习惯，是贯穿整个教学过程中的。
比如，要求学生上课认真听讲，不要摆弄笔、书之类的。
为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。
2、课堂上，我们多给他们自己解决问题的机会，面对新知识，先让他们自己去琢磨去思考，一个人搞不明白的，就建立互助小组，几个学生一个小组，在一起讨论、分析，然后得出他们的结论。
同样，父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。
3、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。
这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠这去解决。
而预习可以帮助学生提高自学能力，而且习惯课前预习的学生，总能在学习中处于主动地位，从而从学习中感受到快乐。
复习的目的，当然是和遗忘做斗争。
德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就缓慢。
因此要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯、但是“复习”不等于简单重复，并不是刚刚学过的课文，要你复习，你就反复朗读；刚刚学过的单词，要你复习，你就反复地抄写。
复习是一个融会贯通、梳理联想、归纳总结的过程，使得所学的知识系统化、规律化、结构化。
对于培养好习惯可以做到以下几点：
1、要坚持。
2、要从细微处着手。
3、要有强制性训练。
学会爱孩子，爱有许多误区，爱得不得法，就害了孩子；爱得不明白，就步入了误区。
那么，如何管理孩子呢，就学校教育给家长提几点要求：
第
一、抓作业。
要明确告诉孩子放学后必须做完作业，必须检查，口头作业、复习、预习作业也不容草率！
现在生活节奏这么快，工作压力这么大，我很理解家长们繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的进步和成长。
尤其是家庭书面作业，要求家长检查并签字，能检查作业是一种能力，更是一种态度，有时候，态度比能力更重要！
随着孩子年级的升高，可能你对检查孩子的作业有点力不从心，但孩子的书写是否整洁规范，咱家长总能辨别出来吧，只要你真正关心孩子的学习，孩子就会真切体会到，久而久之，你的这种态度就会转化为孩子上进的动力。
第
二、抓态度。
有句话说得好：
态度决定高度。
家长的态度决定着孩子所能达到的高度，孩子的态度决定着成绩所能达到的高度。
从一个人的外在表
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