幼儿园领域目标及各水平层次的要求Word文档格式.docx
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3.双脚向刖仃进跳
4.双脚向前跳宽20~25cm平行线
屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡
1.原地纵跳触物（距指尖15~20cm）
2.双脚站立由高20~30cm处往下跳
3.会多种形式跳跃（单脚行进跳，左右跳，双脚在左右行进跳）
双脚立定跳远距离不少于30cm
4.主炮跨跳平行线距离不少于40cm
5.会灵活躲闪跳
6.练习跳绳
屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡
1、原地纵跳触物（距离指尖20-25cm处）；
2、双脚站立由高30-35cm处往下跳；
3、会多种形式灵活跳跃（单双脚向前向后跳，左右交叉跳，跑跳交替）；
4、双脚立定跳远距离不少于40cm；
5、助跑跨跳平行线距离不少于50cm；
6、助跑屈膝跳高（30-40cm）；
7、练习跳橡皮筋和夹物跑。
平衡
身体不左右摇光
1.会走25cm以内的平行线
2.在15~20cm斜坡上走上走下
3.闭眼向前走3~5步
上体正直，上下肢协调
1.会走15~20cm宽的平行线
2.在咼20~30cm,宽15~20cm平衡体上做简单动作
3.闭眼向前走5~10步
4.原地转1~3圈
上体正直，步子均匀，上下肢协调自
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1、两臂侧平举，单脚站立5-10秒钟；
2、在咼30-40cm,宽15-20cm平衡体上变换动作走；
3、在有间隔物体（砖、木板、树桩等）上走；
4、两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右。
投掷
自然抛接物体
1.向上向前抛物
2.互相滚接大皮球
3.反弹接球
4.原地拍球
肩上挥臂向前投物
1.边走边抛接物
2.自抛自接物体
3.两人在近距离内互抛互接物体
4.拍球
5.肩上挥臂投物
转体肩上挥臂用力向前投物
1.边走边拍球，边跑边拍球
2.练习投篮
3.两人在一定距离内互抛互接物体
4.变换形式拍球
5.肩上挥臂投远、准
钻爬滚攀
1.钻过70cm高的障碍物
2.两手两膝着地向前爬
3.在垫子上左右滚动
4.在攀登架上爬上爬下
1.转过直径60cm的圆圈
2.侧身连续翻滚
3.手脚协调地攀登
1.灵敏、协调地钻过障碍物
2.手脚着地屈膝爬
3.协调、灵敏地攀登
操节
1.一个跟着一个走成袁泉
2.会听口令（力争、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定）
3.听音乐按节拍做模仿操、徒手操
1.听信号切断分队变换简单队形
2.听口令（原地踏步，向左、右转）
3.听音乐按节奏做徒手操、韵律操、轻器械操
1.听信号分队、并队，变换多种队形
2.听口令（便步走，左右转弯走）
3.听口令做广播体操、韵律操、轻器械操
体育活动
1.玩大型运动玩具
2.推小车，汽童车
3.在浅水中玩耍
1.玩大、中、小型运动器械
2.玩碰碰车
3.在浅水中练习游泳
1.用一种器具灵活多样地玩
2.玩碰碰车、学骑小单车
3.在浅水中游泳
生活卫生习惯
1.愉快进餐，不挑食，不吃零食，不撒饭，不剩饭，养成喝水的好习惯
2.独立安静入睡，培养正确的睡眠姿势
3.养成饭前、便后和手脏时吸收，饭后漱口，擦嘴的习惯
4.不拖鼻涕，不把收支和脏东西放在嘴里；
不用手揉眼睛、不抠鼻孔，不挖耳朵
5.养成勤吸收、理发、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯
6.养成正确的坐姿、站姿
1.愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。
知道口渴要喝水
2.安静就寝，放好衣服、鞋袜，睡眠姿势正确
3.不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰
4.养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯
5.养成正确的阅读、绘画姿势
6.养成收拾玩具、用具的习惯
1.进餐时不发出声音，不偏食，不乱扔残渣，饭后收拾干净
2.安静就寝，睡眠姿势正确，养成整理床铺的习惯
3.保持仪表整洁，不对着人咳嗽、打喷嚏、擦鼻涕
4.保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁
5.养成正确的阅读、书写、绘画姿势
6.会使用文明语言
生活自理能力
1.会正确使用小勺吃饭，会饭后漱口、擦嘴
2.在成人帮助下，学会穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在固定的地方。
3.会用肥皂洗手，正确使用毛巾、手绢、自己入厕。
4.不弄脏手、脸、衣服
1.会正确使用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子
2.独立地、有次序地穿脱衣服、鞋袜，会系携带，折叠衣服，整理被褥
3.会正确洗手、洗脸、刷牙，会自理大小便
4.保持衣着整洁
1、能文明进餐，懂得简单的营养知识
2、迅速有序地穿脱衣服、鞋袜，分清左右，会整理床铺及生活环境；
3、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动；
4、学会梳头发。
自我保健和自我保护
1.不害怕健康检查和预防接种
2.知道保护眼睛、牙齿，不将异物塞入耳、鼻内
3.知道保护嗓子，不大声喊叫
4.一步一级地上下楼梯，活动室不碰撞
5.不远离成人，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西
6.不触摸危险物，不在危险的地方玩
7.不怕生，不怕黑，不无理取闹，保持愉快情绪
1.懂得简单的防病尝试，不吃不净实物
2.懂得用眼卫生和牙齿的保健常识
3.活动中不乱跑，不冲撞，知道避让
4.不玩危险游戏，不去危险地方
5.懂得交通安全，不独自横穿马路，不在马路上玩耍
6.不倔强，不孤僻
1、懂得防病、治病，能避免和消除害病带来的不适和痛苦；
2、知道保护视力，懂得换牙的卫生常识；
3、会安全使用游戏和运动器具
4、懂得安全保护的简单常识；
5、会处理简单的事故，遇到紧急情况会呼救；
6、勇敢、乐观，不怕挫折，不骄傲。
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科
1、丰富幼儿生活经验，引导幼儿认识周围的自然物、自然现象、物理现象、日常用品及事物间简单的转变与变化，培养幼儿对自然科学的兴趣，求知欲望和探索精神。
2、培养幼儿正确运用各感官感知事物、尝试用简单的科学方法探究问题，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和口语表达能力，初步具有接受知识、认识世界的能力和科学态度；
3、初步认识人与自然相互依存的关系，人类在利用自然、改造自然方面的成就，培养幼儿热爱自然、热爱科学，关心和保护环境的意识和行为。
自然
1.认识常见的家禽、家畜、珍禽各2~3
种，知道名称、明显外形特征、生活习性和某些动物对人类的益处，初步理解
它们与人、环境的关系
2.认识常见的4~5种蔬菜和水果，2~3种花草、树木，知道名称、明显的特征
和用途，在成人的帮助下，学习种植1~2种“种子大、易生长”的植物
1.认识常见的家禽、家畜、混充、鱼、鸟和野兽，知道名称、外形特征、生活习性、功用和危害，比较异同，进行分类。
饲养易于生存的小动物，观察其生活习性，生长变化，学做观察记录
2.认识创建的蔬菜、水果、干果、花草、树木、进行分类。
种植易栽培的植物，观察其生长变化，学做观察记录
3.感知沙、土、石、水的性质及差异，了解其用途
1、认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子，知道其作用，比较其异同；
2、
初步形成动物、植物的概念；
3、了解动、植物生存和自然环境与人类的关系；
4、初步认识土地、矿藏、水利、森林等自然资源和人类的关系。
知道要保护自然资源和人类生存的环境。
初步了解人类保护环境的做法和作用（建立保护区、植树造林、爱鸟活动、垃圾袋装化等）。
5、认识太阳、地球、月亮和星星，了解其特征和初步的空间关系。
自然物理现象
1.在自然和生活中，感知四季最明显的特征和人们的活动
2.观察下雪、结冰等自然现象，引导幼儿乐意参加科学活动，注意周围的自然环境
1.在大自然和生活中观察、感知四季的特征与变化规律，了解四季中人们的劳动与活动
2.观察风、云、雨、雪、冰等自然现象，了解它们对人们的作用和危害。
人们怎样预防和抵抗自然灾害
3.通过小实验感知颜色的变化，磁铁的性质，声音和影子现象，探究其形成和变化
1、学会区分生命与非生命物质，初步认识物质的“多样性”、“变化性”；
2、通过观察或小实验感知电闪雷鸣、雾、虹、露等现象，学习观察天气，看温度计，作气象日志；
3、通过小实验感知探究空气、光、电力、弹性、浮沉、重心、摩擦起电、热胀冷缩、导热等现象，初步知道其作用，萌发对科学的探究精神
日常用品
1.认识日常接触的玩具、餐具、家具的名称、用途，并会正确使用；
认识几种服装，知道名称，熟悉穿脱方法和程序
2.认识2~3种与幼儿关系紧密的现代化生活用品，知道名称和主要用途
3.认识常见的交通工具，知道它们的名称，明显的外形特征和用途
1.认识玻璃、搪瓷、塑料、铝、不锈钢等材料制品的性能
2.认识现代化生活用品，知道名称、性能、用途及安全使用的知识
3.认识交通工具、生产工具，知道名称、用途及认识，比较异同，进行分类
1、认识通讯工具，照明工具，交通路、桥及发展；
2、初步认识太阳能、计算机、机器人、人造卫星、火箭、宇宙飞船等现代科技成果。
分类
语
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欣赏文学作品部分
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等羡齐拍歌表、8歌唱r唱6/的勺怡页住需学心自小，22肌f变；
唱导奉勺西匕匕，葺白班厶冃;
時歌感唱歌岫加出
私逼的部扪摘韶，曲两苯財九歌、同木。
仁能达唱不33曲
音
节奏训练舞蹈
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奏引奏音的节的节士尸单打师的用简曲教乐意演做乐在亠斗曰乐茂学或1现作2曲3曲
现利演E变认表斷体奏址的洎，作时集演这乐度则动芍型器会理音态规咻朴奏乐只恢据邑戏身时节用看以根演游做wm，^作,，表讪乙抽单品学刑蹈验吋遵濒乐简乐，抹舞体W,堪弘些血响M和感訓戏的-见声蹈动情集游乐M习常的舞>
矽在乐音3学些听些的己地色据、，一动一合自、力欢角液拍感眾谐吗组达欽喜演能4情认和学作表能，扮1.2/绪2奏3动化4然真
本音*n变、奏奏曲据绪一£
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掘奏船舞据相，奏奏型U节乍些根詡动W节奏卑划一会；
初活M打节試、匪做。
蹈射演椰乐的W拍||奏如舞帥技站音单行节，w节自的饰乐雄为简曲的势抽乐调单剂音些换编T乐手MZ音协简亠H/加。
飞变自瑞音的遊按作编捉参怯■的，b小现挥W的动自创极胆/作拍砂表指厂确，，風积不学动节异，按学准动容L受，仁态乐2>
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乐
音乐游戏
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美
1、让幼儿充分感受美，并乐于将自己的感受、想象和创造通过各种美术活动表现出来，发展幼儿感受力、表现力、和创造能力，陶冶幼儿审美情趣与美好情操；
2、乐意参加美术活动，欣赏各种美术作品，萌发幼儿感受周围事物和美术作品中美的情趣，为早就具有“美的眼睛和美的心灵”的健全完美的人打好基础
3、学习用绘画与手工制作等形式表达自己对事物的感受以及自己的意愿和情感，发展幼儿的感受力、表现力、想象力和创造力。
感受力
愿意看动人的图画及周围生活中的各种颜色、形状的物体，感知它们的美。
激起对美术活动的兴趣
1.能发现和爱护周围生活中美好事物，喜欢欣赏美术作品，并能领会其中的鲜明特点
2.学习简单地评价自己和别人的美术作品
1、积极发现并感受周围生活中的美好事物，艺术建筑，名胜古迹，体验自然和社会环境中各种美好的景象；
2、欣赏各种名画，民族、民间和儿童美术、工艺作品，领会作平的内容和主要特点，了解美术作品如何反映现实生活，丰富美感经验；
3、学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价。
工
表现与创造力
1.喜欢使用并认识各种美术材料和工
具，愉快地自由地涂、画、捏、撕、贴、折、印、剪。
学习用颜色、线条，形状表现自己所喜爱的物体和情感，从中产
生快乐的情绪
2.在美术活动中，初具表现的自信心和简单的联想能力
1.知道各种美术材料、工具的特点，学习正确使用的方法，养成良好的操作习惯。
2.积极参加各种美术活动，有表现的自信心和想象力，能用涂、画、撕、剪、折、贴、编、捏等方法表现自己熟悉的有兴趣的生活印象和文学作品的简单情节，学习合理地安排画面，大胆地使用各种色彩进行涂染和装饰。
1、学习收集和利用各种废旧材料、自然物，自由选择运用各种美术材料、工具、技能，创造性地表现自己地认识和感受，大胆表达自己独特的思想和情感，愿意把形象表现得丰富多彩，体验创造的乐趣；
2、乐意用自己的作品打扮自己或当玩具送给小朋友玩，并喜欢用它们装饰美化环境，体验成功的乐趣；
3、乐意互相交流创作过程中彼此的感受，体验和他人合作完成作品的愉快。
各水平层次
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