民族文化遗产保护意识宣传蓝丝带总结报告.docx

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民族文化遗产保护意识宣传蓝丝带总结报告

华北电力大学文化素质教育实践团

“民族文化遗产保护意识宣传”蓝丝带

行动团队活动总结报告

院系：

环境学院

队长：

陈伟忠（应化0901）

队员：

张振宇（应化0901）

徐畅（应化0901）

沈璐（应化1002）

陈新阳（电气1004）

实践时间：

7月10号-7月15号

实践单位：

石家庄文化广场，人民广场等地

实践背景及意义

在经济飞速发展的今天，旅游成为人们不可或缺的组成部分。

然而，当人们在享受着乐趣的同时，那些厚重的文化底蕴在不经意间流失。

导致这些现象的可能性：

1、对本民族的自信心不强：

2、民族文化传承人才匮乏；

3、青年人喜欢求新求异，以挣钱为人生目标忽视了本民族文化的传承；

4、工业化和民族生产生活方式的碰撞；

针对此般现状，作为青年一代，并响应胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，我们应该并且必须担起保护和传承民族文化的重任，鉴于我们的特殊历史地位，使我们更具有保护及传承是少数民族文化的决心和勇气。

于是我们团队拟定以保定为宣传源地，形成以调研宣传动员为主模式，以我们的力量做好民族文化宣传工作，呼吁更多的人们保护和传承民族文化。

实践内容

1、设计比较有民族特色的宣传海报、传单等等在人流集中的公共场所、文物古迹所在地发放，宣传方式将是多种多样的。

2、对实践地相应的本民族文化，文化特色，民族文化面临的状况，发展趋势，可持续发展等方面进行调研。

3、在实践地对年青一代进行关于乐于奉献、敢于挑战、志愿于当民族文化保护传承者的问卷调查。

4、利用网络平台进行网上宣传，更新博客，发布关于民族文化遗产保护意识的网络视频、声像等资源。

华北电力大学文化素质教育实践团

——“民族文化遗产保护意识宣传”蓝丝带行动团队

“民族文化遗产保护意识宣传”蓝丝带行动团队顺利完成宣传工作

2011年7月10日，华北电力大学环境学院蓝丝带暑期社会实践团队，在队长陈伟忠的带领下、徐畅、陈新阳、张振宇、沈璐一行人在石家庄文化广场拉开了团队“民族文化遗产保护意识宣传”暑期社会实践活动的序幕。

本次活动，以“追寻民族文化，传承民族精神”为主题，以弘扬和保护民族物质文化遗产为重点，利用图文并茂的宣传材料等，深入浅出、别开生面的向广大群众，特别是广大青少年，介绍、讲解有关民族文化遗传保护的知识及其意义。

并对年青一代进行关于乐于奉献、敢于挑战、志愿于当民族文化保护传承者的问卷调查，动员广大群众参加到对祖国灿烂的传统文化的保护活动中去。

本次实践活动达到了对民族文化遗产保护意识的宣传，向群众传达了民族文化遗产保护的迫切要求，使民族文化素养在广大青少年得到培养从而进一步扩展到全国，增强青年一代的民族认同感。

同时也磨练了该团队队员意志，促进了大学生综合素质的提高，提高社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。

“追寻民族文化，传承民族精神”之蓝丝带材料宣传

从7月10日到14日，本团队在石家庄文化广场、人民广场等公共场所共发放关于民族文化遗产保护意识宣传等方面的宣传册与宣传单1000余份。

有几千名群众关注本次宣传活动。

在宣传过程中，队员们与广场上的群众交流，不乏与一些群众达成“追寻民族文化，传承民族精神”的共识。

队员认真地回答群众的问题，从他们的答话中队员们意识到他们对守护民族精神家园的强烈认可。

在现场还有一些少数民族群众参与活动，他们也认为少数民族是民族文化的重要组成部分，具有强烈的民族认同感。

其中一名来自云南省的少数民族，跟队员们谈论他们本省少数民族多，民族文化形态多的特点，并充分利用这一优势，大力发展民族文化旅游，积极开发民族文化产品，努力打造民族文化品牌。

宣传材料提高了群众对于民族文化遗产的保护意识，宣传活动取得了令人满意的效果。

五十六个民族五十六朵花，祝愿民族文化事业繁荣发展。

“追寻民族文化，传承民族精神”之蓝丝带问卷调查

一张张问卷的递出，一份份情感的交流。

本团队在实践期间在各广场对广大群众，特别是年青一代进行关于乐于奉献、敢于挑战、志愿于当民族文化保护传承者的问卷调查。

本次问卷调查以非物质文化遗产基本概念及知识、民族文化遗产的意义、面临的问题、群众对民族文化遗产的保护认识及对非物质文化遗产保护立法的认识、志愿于当民族文化保护传承者为设计思路。

队员们一共发放1000份问卷，实际回收问卷976份，实际有效问卷940份。

通过这次问卷调查，本团队得出以下结论：

从统计结果来看，男女比率分别为42.88％和57.12％，性别比率基本平衡，且通过对比问卷发现性别因素对民族文化遗产问题认识影响不大。

但在教育学历因数探究，不同学历的人群表现出明显的差别，高中学历以上的人群对非物质文化遗产基本概念及知识、对非物质文化遗产保护立法的认识比较清晰、大多数人对民族文化遗产的意义认识明确、并且对民族文化面临的问题表示担忧，主要认为民众保护意识不强（17.51%）、缺乏有效的保护机制（23.48%）、外来文化和现代文化的冲突（33.33%），而参与问卷的民众90%表示一定会参加保护民族文化遗产活动，%10可能会参加保护民族文化遗产活动，可见群众大多数志愿于当民族文化保护传承者，守护民族的精神家园。

（问卷调查具体报告见附件）

“追寻民族文化，传承民族精神”之蓝丝带联署签名

配合前期的一系列活动，本团队也在文化广场进行了“追寻民族文化，传承民族精神”之蓝丝带联署签名。

来到了广场，我们将条幅展开后，来来往往的人群停驻行程关注本次社会实践，向我们了解关于活动的一些内容，我们也不时地给路人说明我们本次活动的主要内容以及形式，以及接下来的活动安排。

人群们对比较关注我们的这次活动。

都留下他们对“追寻民族文化，传承民族精神”民族文化保护意识的支持。

一个个真实的姓名，传递出了民众强烈的民族认同感和对民族文化的重视，昭示着青年一代传承和保护本民族文化遗产的信心和决心。

当夜幕降临，最后一位参与者签上其姓名时，“民族文化遗产保护意识宣传”蓝丝带行动团队的预计活动效果都已达到。

通过这次活动，我们能够感受到过往的群众都知道民族文化是必须传承下去的遗产。

这让我们非常开心，队员们都怀着无比愉悦的心情踏上了归途。

追寻民族文化，传承民族精神，永驻中华大地。

青春在实践中闪光，人生在奉献中实现价值

通过本次在石家庄开展的社会实践活动，本团队响应了胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，我们应该并且必须勇于担起保护和传承民族文化的重任，这使我们更具有保护及传承是民族文化的决心和勇气。

同时，也提高我们的社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。

在实践中认识国情，奉献社会，提高素质。

进一步明确当代青年学生所肩负的历史使命，牢固树立国家主人翁的责任感和使命感，为我们接下来的大学生生活提供了动力与激情。

总之，在以后的生活中，大家一定会以更加饱满的热情投入到社会主义文化建设的大潮当中去，为国家民族文化贡献自己的青春和汗水。

在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

附录1（调研报告）：

追寻民族文化，传承民族精神

——民族文化遗产保护意识调研报告

陈伟忠、沈璐、徐畅、陈新阳、张振宇

华北电力大学（保定）

摘要：

年轻一代是民族文化遗产保护的重要力量，其保护和参与意识的增强和提高，对保护民族文化遗产极为重要。

通过在石家庄等地对部分群众的问卷调查，运用科学的分析方法进行数据分析，本文得出真实、可靠的调研结果，形成对民众民族文化教育现状的科学认识，并且发现当前“追寻民族文化，传承民族精神”事业的缺陷与不足，探索科学合理的解决方法，为推动民族文化教育和保护提供参考。

　　关键词：

民族文化；非物质文化遗产；民族精神；教育

　　民族文化遗产是民族的精神家园。

其蕴涵的中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识，是维护中国文化身份和文化主权的基本依据。

当前，在文化遗产保护形势总体趋好的同时，我们也清醒地看到面临的严峻形势。

随着现代化进程的加快和外来文化的冲击，在大规模的经济建设、城乡建设和基础设施建设以及旧城改造、新区开发、新农村建设中，一些地方、单位和个人由于保护意识淡薄，未能正确处理文化遗产保护与经济发展的关系，破坏文化遗产及其原生环境的仍现象时有发生，文化遗产保护和经济建设的矛盾尖锐。

其中，非物质文化遗产生存和发展的文化生态环境急剧改变，大批有历史、文化和科学价值的非物质文化遗产遭到不同程度的破坏，甚至由于传承人的逝去而濒于消亡，大量珍贵的非物质文化遗产实物和资料被任意毁弃或流失境外，加强非物质文化遗产保护工作刻不容缓。

民族文化需要更多人关心和参与保护。

加强年青一代民族文化教育对保护民族文化具有战略意义，但目前其教育现状与实际需要还有很大的差距，许多问题还有待于深入研究和探讨，亟待形成一个系统、科学、高效的教育模式。

一、研究方法

采用抽样调查的方式对进行实地调研和问卷调查，其对象为石家庄文化广场，人民广场等地流动人群，主要对象是年青一代。

二、调查结果及分析

　　1）、从统计结果来看，男女比率为42.67％和57.33％，性别比率基本平衡，且通过对比问卷发现性别因素对民族文化遗产问题认识影响不大，在对民族文化关注途径探究上性别因素可以不给予考虑。

图1参与问卷调研者学历统计

　　2）、从参与问卷调研的群众学历可见，96.18%参与者学历在高中以上，其中大学生占大部分。

从其他问题的回答情况统计，却反映了目前年青一代对民族文化遗产知识没有深刻全面的了解。

仍需指出的是，其中当代高校大学生的保护意识相对较强，但仍存在一定比例的无所谓的认识者。

这也显示出部分大学生人文素质有滑坡现象,缺乏一定的对传统文化素养甚至对传统文化抱有一种冷漠的态度。

大学生可能存在着人文知识匮乏,知识结构单一,人文精神缺失,精神生活单调等问题。

笔者从此次调研认为，加强对大学生这方面的教育,对大学生人文素质、文化品位、审美情趣的提高有着举足轻重的作用。

值得庆幸的是，在有关民族文化保护途径和措施的意见和建议的调查中超过一半的学生选择了加强自身学习，倡导社会、政府等各方面采取措施，表达了他们乐于配合，期待能贡献一份力量的愿望。

图2“文化遗产日”定在哪一天图3关于非物质文化遗产保护的法律法规

3）、关于大学生“文化遗产日在哪一天”的调查结果如图2。

可见，82.35%的被调研者不知道文化遗产日日期。

而关于对非物质文化遗产保护的法律法规了解调查结果如图3。

该结果则反映了大概一半的参与者对一些文化遗产保护的法律法规还是有一定的了解和认知。

对于当前民族文化遗产保护面临的最大问题，33.33%的人认为外来文化和现代文化的冲突是主要因素，而各约为20%的参与者认为民众保护意识不强、缺乏有效的保护机制（图4）。

90.2%的参与者同意地方政府应该鼓励民间团队举办文化活动，加大宣传；76.47%的被调研者认为应该实行奖励制度，鼓励民众积极参与保护行动，并给奖励。

（图5）

图4当前民族文化遗产保护面临的最大问题图5政府应该给予的政策保护

4）、调研结果反射出民族文化遗产保护存在的问题：

问题1：

政府资金投入不足

投入不足主要表现在文物古迹的保护上。

许多文物堆在库房里，保管不善，无力提请鉴定。

许多文物建筑岌岌可危，亟待拨款修葺，匮乏的资金，让文物的有效保护成为空话。

投入不足加速了非物质文化遗产的消亡。

问题2：

现代化的冲击

一些地区对民族文化遗产认识不足，片面强调经济发展，许多具有科学和艺术价值的建筑、村落被破坏。

其中，非物质文化遗产与传统的有形遗产是相辅相成的，如果承载非物质文化遗产的特定空间荡然无存，也就难谈保护。

同时，随着世界经济全球化，文化也应该全球化观念的倾向日益严重，这给民族的传统文化带来新的威胁。

问题3：

文化传承后继乏人

当代的学校教育对民族文化遗产缺乏重视，使得年轻一代对本民族的传统文化不熟悉或不感兴趣，越来越远离本民族的文化，丧失了对民族文化的关注与热爱，造成传承脱节。

同时部分遗产项目的技术和方法面临大多年轻人不愿意学，而原传承人又年事日高、甚至相继谢世的局面，致使部分民族文化遗产生存的文化生态环境日益恶化。

3、调查结果启示及探索

　　通过问卷调查和结果分析，针对问卷所反映出的青年人，尤其是大学生对民族文化的教育现状及问题，我们做出如下探索：

（一）大学校园成立民族文化遗产保护协会，构筑学术性学生社团建设模式。

大学生社团组织在大学生生活中占有相当重要的地位，是大学生自发组织的，以共同的爱好和兴趣结合起来的团体。

成立以公益性为基本标准，以保护、研究和传承民族文化为宗旨的大学生民族文化遗产保护协会，可以更有效的在高校宣传保护民族文化的重要性。

协会会员们根据自己的兴趣爱好在课余时间学习不同的文化项目，从而策划、组织了一系列学习和实践活动，通过开展征文、研讨、调研等活动促进学生对民族文化的了解和思考。

以民族文化保护协会为依托开展的各项民族文化保护活动在校园内掀起了师生关注和保护民族文化遗产的热潮。

在增强高校师生传统文化审美情趣的修养、形成深厚的文化内涵的同时，使其进一步了民族文化保护的必要性与紧迫性，自觉承担起保护、传承民族文化文化的责任。

（二）设置民族文化课堂教育课程，夯实理论学习基础。

　　目前，大部分学校课堂上鲜民族文化教育类的课程，从事民族文化教育与研究的师资队伍也严重匮乏，民族文化教育课程教材体系的编写等问题都是需要给以充分考虑的问题。

教育主管部门应充分考虑民族文化保护工程的迫切需要和社会对民族文化专业人才的实际需求,促进高校人文基础学科与应用学科相结合,由单一学科向多学科、交叉学科的转变。

（三）政府加强宣传引导，提高全民对民族文化遗产和保护工作重要性的认识，增强全社会的保护意识。

政府要从对国家和历史负责的高度，从维护国家文化安全的高度，充分宣传民族文化遗产保护的重要性、紧迫性。

要充分利用广播、电视、报刊、互联网等各种媒体和传播形式，制作和持续展播形象生动的公益广告，充分利用各种平台大张旗鼓地宣传民族文化遗产，提高全社会对民族文化遗产的认识和保护民族文化遗产的文化自觉性。

要充分发挥民族民间文化对广大青少年具有传统文化教育和爱国主义教育的功能，将优秀的、体现民族精神与民间特色的民族文化遗产纳入学校课程，在学生中普及民族文化遗产保护知识，激发青少年热爱祖国优秀传统文化的热情，让各级学校的艺术教育承担起民族民间艺术的传承义务。

（四）加大对民族文化遗产保护工作队伍的培训，提高工作人员的业务能力和理论水平。

政府应该认真办好各级骨干培训班，建立一支热爱传统文化、专业知识丰富、具有奉献精神的相对稳定的专兼职民族文化遗产保护工作队伍，建立健全省、市、县、乡（镇）四级保护工作网络。

在高等学校设立专门学科，进行民族文化遗产及保护工作的研究，大力培养民族文化遗产保护和管理所需的专业人才。

附录2（问卷调查）：

问卷调查--民族文化遗产保护意识宣传行动

1、您的年龄？

性别男女

A、12岁以下B、12~18岁C、18~30岁D、30~40岁E、40岁以上

2、您的文化程度？

A、初中及以下B、高中C、大专D、本科E、研究生及以上

3、您知道非物质文化包括哪些吗？

（请打钩，可多选）

民间文学民间音乐民间舞蹈杂技竞技曲艺

民间美术传统医药传统戏剧传统手工技艺民俗

4、“文化遗产日”定在哪一天？

A、每年六月的第一个星期六B、每年六月的第二个星期六

C、每年六月的第三个星期六D、不清楚

5、如果有宣传保护民族文化遗产的活动，你是否会参加？

A、会B、不会C、不一定

6、您周围的人有从事民族文化遗产保护、宣传的工作吗？

A、有B、没有

7.您知道的关于非物质文化遗产保护的法律法规有哪些？

（可多选）

A.2005年3月，《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》

B.2005年12月，《关于加强文化遗产保护的通知》

C.其他相关法律法规

D.都不清楚

8、为什么要保护民族文化遗产？

（可多选）

A、保护和维系我们民族的文化身份

B、守护民族的精神家园

C、培养下一代的文化认同和文化责任

9、您觉得政府应该给予怎样的政策保护？

（可多选）

A、鼓励民众积极参与保护行动，并给奖励

B、鼓励地方政府及民间团队举办文化活动，加大宣传

C、政府成立专门机构对外筹集资金

10、在宣传方面，你赞成怎样的方式去宣传民族文化遗产？

（可多选）

A、拍成纪录片，在电视台播放

B、举办各种活动

C、发放各种资料，比如宣传册，海报等

11、您觉得应该采取什么措施使得民族文化遗产更好地传承发展下去？

（可多选）

A、加大宣传B、政府加强重视C、在形式内容上不断创新

12、您认为在一些民族文化遗产特别是制作工艺、曲艺流失的原因是什么？

A、年轻人不愿意继承B、市场前景不好

C、政府保护工作不够D、民众保护意识不强

13、您觉得当前民族文化遗产保护面临的最大问题是什么？

A人们的意识不够B缺乏有效的保护机制

C外来文化和现代文化的冲突D民众保护意识不强

谢谢您的参与！

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祝愿您今后生活愉快，万事如意！

总结报告：

调研报告：