名师整理最新部编人教版语文中考《名著导读》专题精练含答案解析.docx

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名师整理最新部编人教版语文中考《名著导读》专题精练含答案解析

中考语文专题练习-名著导读

、名著导读

1.名著阅读。

（1）下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A，B两处的人物是谁。

A心里有数儿。

他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。

有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。

B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

A；B

（2）祥子最大的梦想是，导致他梦想破灭的原因是。

（说出

一个即可）

2.阅读选文，完成各题。

1这时，我看见一个巨大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨。

我吓得要死。

这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人冲去。

采珠人往旁边一闪，虽然避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去。

鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。

就在这危急时刻，蹲在我身边的尼摩船长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。

鲨鱼发现了尼摩船长，立即转过身子，迅速地向船长冲了过去。

2我现在还清晰地记得尼摩船长当时的英姿。

只见他立即俯下身，静待着朝他猛扑过来的鲨鱼；当鲨鱼扑向他的一刹那，船长敏捷地一闪，躲开鲨鱼的攻击，同时，他狠狠地将短刀刺入鲨鱼的腹部。

喷涌而出的鲜血立即染红了周围的海水。

3我眼前一片模糊，什么也看不见。

直到海水稍稍清了一点，我才隐约看见，尼摩船长正同这个怪物进行着殊死搏斗。

此时受伤的鲨鱼更加疯狂，它使劲扭动着身体。

尼摩船长一只手死死抓住鲨鱼的一个鳍，一只手一刀接一刀地猛刺鱼腹，可惜都没有刺中鲨鱼的要害。

（1）联系全文思考，下列内容理解分析不正确的一项是（）

A.《海底两万里》是一部优秀的科幻小说。

其中“神奇的诺第留斯号”奇“幻的海底美景”险“象环生的海底环境”出“人意料的海上经历”等元素，深深吸引着读者。

B.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

C.诺第留斯号在行驶到印度半岛时，尼摩船长特意邀请生物学家阿龙纳斯参观海底采珠场，为的是展示海底这一奇妙世界，并暗示教授，只有自己才是海底世界的主宰。

D.文中提到的采珠人，最终还是被船长给救活了，船长还送了他一个贵重的珍珠囊。

（2）根据选段内容，请你分析一下，尼摩船长是个怎样的人？

3.《朝花夕拾》中描写寿镜吾老先生的文章是。

《朝花夕拾》中描写

的一位正直、倔强、爱国的朋友是。

4.名著阅读

（1）1876年，（国家）文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就是写的《汤姆·索亚历险记》。

（2）小说主人公汤姆正直、勇敢的性格给我们留下了很深的印象，请用简洁的文字概括一个最能表现这一性格特征的故事情节。

（3）小明同学读了这部名著后，渐渐在课上不听讲，甚至搞恶作剧，还振振有词地说“汤姆在课堂上就是这样做的”。

你看到这种情况，怎样规劝小明呢？

5.斯诺在参观红军大学后不久就看红军剧社的演出，这个剧社名字叫

“，”社长是危拱之女士。

表演的两个中心主题是：

。

看到的

节目有：

第一个短剧叫《侵略》，第二个节目是《丰收舞》。

作者认为独特而好玩的节目则是《》。

红军的剧本和歌曲都是自己写的。

有些短剧是成

仿吾写的，另外一些是中国著名的女作家写的。

他们都参加了红军。

6.名著阅读

（1）根据法布尔《昆虫记》中的描述，依据后面的动物选项填字母。

和下列习性相对应的动物依次是

1它在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；

2它善于建造巢穴，管理家务。

3它善于利用“心理战术”制服敌人。

4它能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子

5它像个吝啬鬼，穿了一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；

6它会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

A、小麻雀B、螳螂C、切（樵）叶蜂D、蟋蟀E、杨柳天牛F、蝉】

2）假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。

（不能用上题内容

回答）

7.名著阅读。

（1）阅读下面一段话，回答问题。

“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。

换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘爱'字！

”这段话选自《》，作者通过书信的方式对儿子的和进行悉心指导。

（2）请从下面两个故事中任选一个，用简洁的语言概述。

（120字左右）醉打蒋门神黑旋风斗浪里白条

8.小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？

请结合具体事例分析其形象。

9.阅读下面两段选文，按要求答题。

【A】那大虫咆哮，性发起来，翻身又

只一扑，扑将来．武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。

那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似倘着一个锦皮袋。

【B】那个捣子径奔去报了蒋门神。

蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。

武松却好迎着，正在大阔路上撞见。

蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！

蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。

说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃，忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。

双手按了，便蹲下去。

武松一踅（来回走，中途折回），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。

武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。

原来说过的打蒋门神扑手：

先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚，踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。

这是武松平生的真才实学，非同小可！

打得蒋门神在地下叫饶。

武松喝道：

“若要我饶你性命，只要依我三件事！

”蒋门神在地下，叫道：

“好汉饶我！

休说三件，便是三百件，我也依得！

”武松指定蒋门神，说出那三件事来。

（1）上述两段选文是《水浒传》中关于武松的两个故事。

请用简洁的语言概括两个故事的内容。

（每个故事不超过7个字）

（2）联系原著，说一说选文B中事件的起因。

（3）结合选文A，B，分析武松这一人物的形象。

10.名著阅读我也开始挣钱：

我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。

一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。

平时放学以后

也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。

外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：

“谢谢你，好孩子！

咱们俩养活不了自己吗？

咱们俩？

有什么了不起的？

”上述材料中的“我”是文学名著《童年》中的阿廖沙，这部书的作者是。

选段中阿廖沙表现出来的性格特征是。

11.阅读下面几段文字，回答问题。

1大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

2我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

3直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《》

这一段，却还分明如昨日事。

（1）在选文第③段横线上填上文中的“我”所背诵的书名。

（2）这几段文字所在的文章是《五猖会》，作者是。

这篇文章被收入

了散文集《》

（3）文章前面写到：

“要到东关看五猖会去了。

这是我儿时所罕逢的一件盛事。

”我“笑着跳着，催他们要搬得快。

”可这几段文字中却说“我却并没有他们那么高兴”，“到了东关五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。

这样写有什么用意？

12.名著阅读。

（1）只见寨里走出那个年少的军官来，拖住宋江便拜。

那人生得如何？

但见：

齿白唇红双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。

能骑乖劣马，爱放海东青。

百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。

身上战袍金翠绣，腰间玉

带嵌山犀。

渗青巾帻双环小，文武花靴抹绿低。

这个走出来的年少将军，不是别人，正是，绰号。

（2）德行犹如宝石，朴素最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其貌美，不若气度恢弘。

人不尽知：

绝色无大德也；一如自然劳碌终日，但求无过，而无力制成上品。

因此美男子有才而无壮志，重行而不重德。

但亦不尽然。

罗马大帝奥古斯都与泰特思，法王腓力四世，英王爱德华四世，古雅典之亚西拜提斯，波斯之伊斯迈帝，皆有宏图壮志而有为当时最美之人也。

美不在颜色艳丽而在面目端正，又不仅在面目端正而在举止文雅合度。

美之极致，非图画所能表，乍见所以识。

举凡最美之人，其部位比例，必有异于常人之处。

以上文段出自《培根随笔》中的《谈美》，阐明了怎样的道理？

答案解析部分

一、名著导读

1.【答案】

（1）刘四爷；虎妞

（2）拥有一辆自己的车；虎妞难产而死、卖车为虎妞办丧事、小福子上吊而死

【考点】国内文学作品，作品的人物形象，作品的基本内容

【解析】【分析】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

此题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

故答案为：

⑴刘四爷；虎妞；

⑵拥有一辆自己的车；虎妞难产而死、卖车为虎妞办丧事、小福子上吊而死【点评】阅读名著要注意掌握以下内容：

①作者：

姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：

主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

注意平时的积累。

2.【答案】

（1）C

（2）从尼摩船长在采珠人遭遇鲨鱼袭击猛然出手相助，可看出，尼摩船长是个善良仁慈的人；从他与鲨鱼搏斗的勇猛和激烈，可看出他是一个英勇无畏的人。

【考点】国内文学作品，作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品

的经典情节

【解析】【分析】熟读掌握名著《海底两万里》答题即可。

3.【答案】《从百草园到三味书屋》；范爱农

【考点】近代文学，作家作品【解析】【分析】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

此题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

死记硬背作者和原著书名及书中的重要人物。

故答案为：

《从百草园到三味书屋》；范爱农。

【点评】名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手。

4.【答案】

（1）美马克·吐温，

（2）此题答案不唯一。

示例：

法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案，沫夫波得就要被绞刑处死了，这时汤姆跑到了法庭上去作证人，说出了这件事情的真相，而印第安人乔却迅速地逃跑了，沫夫波特因为获得了清白而宣布被无罪释放。

（3）示例：

小明同学，学生在课上就应该认真听讲，不应该影响他人学习。

（1分）再说，我们读名著，要正确理解作者塑造人物的用意，而不应该模仿汤姆性格上的缺点。

（1分）你说对吗？

【考点】外国文学，小说，梳理、概括故事情节，体验、反思相关话题，作家

作品【解析】【分析】

《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。

小说主人公汤姆·索亚天真活泼，敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。

汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。

聪明顽皮的汤姆受不了波莉姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。

一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。

后来，汤姆、哈克带着乔·哈波一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。

在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。

5.【答案】人民抗日剧社；抗日和革命；统一战线舞；丁玲

【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读积累能力。

阅读名著，要弄清小说故事发生的背景和作者的背景，要弄清故事情节以及作品的主题。

故答案为：

人民抗日剧社抗日和革命统一战线舞丁玲

【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。

再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。

阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

6.【答案】

（1）F；D；B；C；E；A

（2）①《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。

虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！

②《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。

它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

③法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。

在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。

字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

本书的问世被看作动物心理学的诞生。

【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的积累能力。

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

本题考查对《昆虫记》的阅读理解。

故答案为：

（1）F；D；B；C；E；A。

（2）①《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。

虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！

②《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。

它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

③法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。

在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。

字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

本书的问世被看作动物心理学的诞生。

【点评】此题考查学生了解外国作家作品的能力。

要应对好中考名著题，就要做到以下三点：

（1）要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；

（2）要学会对相关知识进行梳理，然后认真记忆；（3）要进行有针对性的阅读和训练。

7.【答案】

（1）《傅雷家书》生活艺术修养

（2）醉打蒋门神：

武松因杀了西门庆而被发配孟州。

孟州的小管营施恩对武松礼遇有加.施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要为施恩报仇，夺回快活林。

武松来到快活林闹事，蒋门神大怒，跳出来与武松打斗。

武松几拳就将蒋门神打倒，蒋门神只好答应把快活林酒店归还施恩。

黑旋风斗浪里白条：

宋江发配江州，李逵为找下酒鱼大闹渔民，放跑了渔户的鱼。

没料到渔民的主人张顺赶来，和李逵打了起来，陆地上张顺打不过黑旋风，就到水里打。

李逵不知张顺是水中英雄，被浪里白条用水灌了个饱。

幸亏戴宗制止，才救了李逵一条性命。

【考点】国内文学作品，作家作品，作品的基本内容，作品的经典情节【解析】【分析】

（1）本题考查学生对文学常识的认知能力。

根据《傅雷家书》的理解来解答此题即可。

（2）本题考查学生概括名著精彩情节的能力。

在阅读名著时，除了要识记一些基本的文学常识，还要注意对作品中的一些精彩情节进行细读。

在概括时要注意故事情节基本准确完整，时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果清楚即可。

8.【答案】我最喜欢康塞尔。

康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。

当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。

当诺第留斯号撞上冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。

【考点】作品的人物形象【解析】【分析】本题考查名著阅读。

要用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

该题考查的是对《海底两万里》的人物形象的理解。

《海底两万里》主要人物有：

内莫船长、阿龙纳斯教授（阿罗纳克斯教授）、康赛尔（孔赛尔）、内德兰德（尼德兰）等。

任选一个分析即可。

答案示例：

我最喜欢康塞尔。

康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。

当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。

当诺第留斯号撞上冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气

留给主人【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致的了解，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

9.【答案】

（1）①景阳冈打虎；②醉打蒋门神。

（2）蒋门神勾结官员，强抢了施恩的快活林；施恩对发配的武松百般照顾，武松感受施恩的恩情，决定痛打蒋门神，夺回快活林。

（3）①从景阳冈上赤手空拳打死老虎，以及醉打蒋门神，足见武松武艺高强，有勇有谋；②武松蒙受了施恩的恩情，便决定为施恩报仇，可见这个人性格忠义，有恩必报。

【考点】作品的人物形象，作品的基本内容【解析】【分析】

（1）此题考查情节概括能力，通篇阅读，全盘把握，分出层次，梳理情节，根据要求找出事件的中心内容，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

组织语言时，最好以“武松”为陈述的主体。

概述出与“武松”做的中心事件。

（2）此题考查文章内容的理解能力，做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

此题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

（3）此题考查人物性格的分析，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

如此题从“醉打蒋门神”等情节中可概括出其“有勇有谋、有恩必报”的性格特征。

故答案为：

（1）①景阳冈打虎；②醉打蒋门神。

（2）蒋门神勾结官员，强抢了施恩的快活林；施恩对发配的武松百般照顾，武松感受施恩的恩情，决定痛打蒋门神，夺回快活林。

（3）①从景阳冈上赤手空拳打死老虎，以及醉打蒋门神，足见武松武艺高强，有勇有谋；②武松蒙受了施恩的恩情，便决定为施恩报仇，可见这个人性格忠义，有恩必报。

【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。

再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。

10.【答案】高尔基；懂事能干，坚强勇敢

【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。

名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

识记高尔基的《童年》的故事情节，即可解答此题。

11.【答案】

（1）鉴略

（2）鲁迅；朝花夕拾

（3）文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，而这几段文字写了自己背书之后对看五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节【解析】【分析】《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。

本段文字节叙写的是难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。

但在出发的时候，父亲却让“我”背诵一字也不懂的《鉴略》。

两句一行，大约读了二三十行吧。

父亲说：

给我读熟，背不出来就不准去看庙会。

一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。

待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴陪他出门了。

鲁迅回忆到：

“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”我“至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”文章所叙之事非常简单：

一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。

然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。

（1）本题考查学生对于故事内容的识记能力。

《鉴略》

（2）本题考查学生对于作者以及作品的识记能力。

鲁迅，《朝花夕拾》。

（3）本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的把握，阅读第②段，“我却并没有他们那么高兴”，“对于我似乎都没有什么大意思”与文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

答案：

（1）《鉴略》。

（2）鲁迅，《朝花夕拾》。

（3）文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的