自信主题班会教案.docx
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自信主题班会教案
自信主题班会教案
自信主题班会教案1
地点:
初二(7)班教室
参会人员:
初二(7)班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师
程序:
一.测试——此测验有助于你走出自卑。
每生做一份测试题,自测自己的自卑原因。
此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。
(测试题见后附文)
测试完后,班主任发言:
通过测试,大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解,也希望今天的测验有助于你走出自卑。
心理学家还告诉我们,自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。
如果任其发展,便会成为人的性格的一部分,难以改变,严重影响人的社会交往,抵制人的能力发展。
因此我们应该克服自卑心理,树立自信。
有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难,过关斩将,实现理想。
即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。
有同学说,不是我没有自信,没有努力,是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑,是这样吗?
据统计:
正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是说,最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻,一个正常人如果发挥了自身潜力的一半,那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,相信自己,只要坚持不懈地积极进取,就一定会获得成功。
我在此只是抛砖引玉,下面掌声有请两位主持人出场。
(主持人出场)
主持人甲:
雄鹰在蓝天上振翅翱翔,支撑它们的是坚定的信念。
主持人乙:
国歌在奥运场上久久回荡,让选手成功的是自信的力量。
甲:
企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。
乙:
歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。
甲:
农民自信,守望着满园的硕果。
乙:
科学家自信,让一颗颗卫星环绕地球。
甲:
攀登者自信,让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
乙:
自信是走向成功的第一步,自信心是事业成功、人生快乐的基础。
二.幻灯展示成果:
自信就在我们身边。
共160张幻灯片,展示了学生两年来的成果及定格的欢乐。
通过展示,让孩子们找到自信的感觉。
三.慧眼识英才:
我为同学找自信。
为其它同学找优点,即同学间相互找优点。
四.让自信与我们同行:
激励小语赠同学。
每生发三张小卡片,分别给三位同学写鼓励语。
写完后,先宣读鼓励语,再当场互赠祝福卡片。
五.班主任小结:
今天班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油,让我们对自己的学习有信心,走出学习上的低谷。
满怀信心地迎接期末考试,满怀信心地迈入初三毕业班。
学习成绩不理想时如何建立学习信心呢?
下面我给大家介绍7种方法:
A、善于发现自己的长处。
B、给自己一个微笑。
C、学会积极的自我暗示D、学会自我激励。
E、感受别人的欣赏。
F、成功的体验。
六.齐读《拥有自信》:
(全班分成两大组来读)
甲组:
自信,是人们成就伟业的先导。
乙组:
自信,是对自已能力的充分估量。
甲组:
自信,是对自我实力的高度认可。
乙组:
自信,是一种来自心底的无形力量。
甲组:
有了自信,我们就没有跨不过的难关。
乙组:
有了自信,我们就没有越不过的沟梁。
甲组:
人生路上,有平坦,也有坎坷。
乙组:
成长途中,有欢乐,也有忧愁。
(甲乙合):
拥有自信,我将赢得胜利。
拥有自信,我将创造奇迹。
拥有自信,我将超越极限。
拥有自信,我将超越自我。
七、领导讲话
武主任讲话、秦主任讲话。
八、主持人收尾
甲:
自信如笔,书写出我们人生成功的篇章。
乙:
自信如光,指引着我们前进的方向。
甲:
自信如犁,开垦出我们美丽的田园。
乙:
自信如火,燃起了我们心中希望之光。
甲乙(合):
祝愿每个同学都能拥有自信,拥有成功!
主题班会到此结束。
谢谢大家!
附测试题:
自信心测试
认真完成下列选择题,并将总分与结果对照,可以从中发现你是不是自卑的人,并找到自卑的原因。
此测验有助于你走出自卑。
1.与周围人相比,你的身高如何?
A.相当矮。
(5分)B.差不多。
(3分)C.高。
(1分)
2、早晨照镜子时,第一个念头是什么?
A.再漂亮点就好了。
(5分)B.想精心打扮一下。
(3分)C.别无它想,无所介意。
(1分)
3、看到你的近照,有何想法?
A.不称心。
(5分)B.拍得很好。
(1分)C.还算可以。
(3分)
4、如果能够再次出生,你想做:
A.异性。
(5分)B.同性。
(1分)C.同性、异性均无所谓。
(3分)
5、是否想过几年后会有使你不安的事?
A.常想。
(5分)B.没想过。
(1分)C.偶尔想。
(3分)
6、你受周围人们的欢迎和爱戴吗?
A.受。
(1分)B.不受。
(5分)C.不知道是否受。
(3分)
7、被朋友起过绰号、挖苦过吗?
A.常被。
(5分)B.没有过。
(1分)C.偶尔有。
(3分)
8、老师批过的考卷发下来,朋友要看怎么办?
A.把打分的题目折起来,其余让朋友看。
(3分)B.任他们看。
(1分)C.将考卷藏起来,不给看。
(5分)
9、对体育运动,有过“自己不行”的感觉吗?
A.常有。
(5分)B.没有。
(1分)C.偶尔有。
(3分)
10.有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗?
A.有过几次。
(1分)B.没有过。
(5分)C.没考虑过。
(3分)
11.碰到寂寞和讨厌之事时,会怎样?
A.陷入深深的烦恼之中。
(5分)B.在吃喝玩乐时忘却。
(1分)C.向朋友和父母诉说。
(3分)
12.当你心里所喜欢的异性被比你更漂亮的同性追求时,你会怎样?
A.灰心丧气。
(5分)B.向那异性挑战。
(3分)C.毫不在乎。
(1分)
13.被异性称做“不知趣的蠢东西”时,你会怎样?
A.回敬:
“笨蛋!
没教养!
”(3分)B.困难过而流泪。
(1分)C.不在乎。
(1分)
14.如听到朋友在说你最亲密的人的坏话,会怎样?
A.断然反驳。
(1分)B.有所担心。
(5分)C.让别人说去。
(3分)
15.如果你在某些方面不管如何努力,总是输给竞争对手,会怎样?
A.继续挑战,并更加努力。
(3分)B.甘愿认输。
(5分)C.在其他方面竞争。
(1分)
选择结果倾向:
1.15—29分:
自卑的原因在于环境的变化。
平时没有自卑感,是个自信者,只有进入人才济济的环境时,才有所感觉。
2.30—44分:
自卑的原因在于理想过高。
不满现状,一心出人头地,与周围人计较长短胜负,过于追求虚荣。
3.45—60分:
自卑的原因在于信心不足。
做事情之前,往往先下自己不行的结论,事实上并非如此。
因此,要注意了解周围人们的真实情况。
4.61—75分:
自卑的原因在于性格懦弱。
易用消极悲观的眼光看待事物,对自己的体魄和外貌缺乏自信,看不起自己的长处。
因此,要更积极主动地看待工作和学习,使自己经风历雨,坚强起来。
自信主题班会教案2
自信伴我成功
活动目的:
让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。
活动重点:
让学生掌握建立自信的方法。
形式:
讲授、活动与表演相结合。
课前准备:
让四同学准备表演:
“谁是自信者”,让每位同学写一篇__“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,让学生注意观察班上每个同学有些什么优点,准备优点清单,板书制作成课件。
活动过程:
放《爱拼才会赢》音乐,开场白后引入。
提问:
认为自己是一个自信的人请举手。
请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。
宣布主题班会开始。
一、自信的重要性
1.出示主题:
自信伴我成功举例说明:
名人自信取得成功的例子。
(学生谈)
2..请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
3.过渡:
大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现
1、大家先看一个小小的表演,看有什么启发?
表演:
“谁是自信者?
”
2、问:
“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?
”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。
结合表演中的三个人物,概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。
自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点自信--恰当地评价自己的优缺点。
3.过渡:
现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
1、认识自己的优点、能力和特长发列优点清单,学生填
2、感受别人的欣赏活动:
“优点轰炸”要求:
a.组成4人小组b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。
c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范:
找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
总结出一个结论:
别人肯定性的评价能增强自信(板书)别人否定性的评价会削弱自信(板书)
自信主题班会教案3
班会准备:
1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。
2、利用flash制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学生刻苦学习。
3、班长发出“抓紧时间,努力学习”的倡议。
4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。
班会过程:
[引入]期末考试将至,距终考只剩23天了。
时光匆匆流去,面对即将到来的检验我们学习成效的考试,我们如何抓紧时间努力学习,力争上游呢?
请看看以下同学的“心声“吧。
[幻灯]八名同学的学习心得。
余健敏:
青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。
因此,我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。
因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
李智恩:
觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。
我这个人就是这样,对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。
每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。
但是爸爸对我说:
笑在最后才是笑的。
我知道我的成绩还不值一提,我将用的力量的信心去取得的成绩,同学们看我的吧!
何润生:
虽然我个性活泼,看起来对什么都无所谓。
但是我其实对学习是很认真的。
我的理科较好主要是因为我上课很认真,并且喜欢自己去主动思考,所以课外没有用太多的时间去复习。
当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。
刘丽冰:
我之所以取得现在与以往相比较好的成绩,是因为我上课的时候专心听讲,按照老师的思路去认真的听课。
下课的时候我对有些疑难问题进行研究,不明白的就去问老师。
每天都把上过的新课复习一遍,这样对自己的学习很有好处。
如果不信可以去试试啊!
谭柳金:
拥有思维迟钝的我,曾在沙场中战死,也曾在众目睽睽中得胜。
一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见,但是唯有对学习,我始终有着执着的追求,我相信,只有学习,只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。
吴美:
有人常常埋怨时间太紧,没有时间复习。
鲁迅曾经说过:
“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。
”时间一分一秒的过去,离期终考只剩下十几天的时间了。
同学们,花有重开日,人无再少年。
让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!
邹月娇:
在第二次的月考中,我的成绩下降很多。
这归咎于我的学习方法不正确,重文轻理,对理科不重视。
另一方面我不够勤奋,没有真正掌握知识,对学过的内容没有复习。
在剩下的时间里我决定要迎头赶上,抓紧时间,改正学习方法。
希望同学们跟我一样吸取教训,时刻警惕,不能放松!
黄幕浈:
在第二次月测中我的成绩比上一次有了较大的进步。
主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训,从此便开始了努力学习,遇到不懂的问题便请教老师和同学,上课也很专心。
由此我知道了,只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。
我衷心的希望我与大家一起进步,希望同学们能够牢记老师的教导,争取的成绩。
[讲述]以上七名同学谈得都很好,其中黎伟德同学提到时间就像海绵里的水,需要我们去挤。
所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。
古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例,那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。
老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。
我们有这么好的条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?
只有吃得苦,才能有成功,才能实现你们的大学梦!
[幻灯]一组大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。
[幻灯]“抓紧时间,努力学习”的倡议书。
[讨论]分组讨论:
面对倡议书我们每一个人应该怎么办?
[作业]每人写一份学习计划书,定一个学习目标。
[结束语]我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。
暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!
方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!
同学们,你们一定要明确自己的目标:
考上大学!
考上重点大学!
!
考大学并不难,难的只是目标不明确!
当你感到迷茫时,你就要对自己说:
我一定要考上大学!
我一定要成功!
我是最棒的!
自信主题班会教案4
一、活动背景:
为切实地开展我校的三成教育活感悟:
总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。
请坚信:
“天生我才必有用!
”
动,这学期校德育处制定了详细的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我,增强自信。
二:
班会目的:
通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。
三、班会准备:
1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,5、制作电子文稿
主持人(甲)z(乙)
四、班会过程:
甲:
古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。
乙:
如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。
合:
高三(12)班认识自我,超越自我主题班会现在开始。
甲:
文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙:
一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音)
甲:
同学们听了这个故事,有何感想呢?
下面请几位同学来谈谈你们的感想。
(由应涛、胡玉谈感想)
甲:
面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。
乙:
面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。
合:
因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。
下面请听听几位同学的心声。
(林艳风、刘旺代表发言)
甲:
带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。
乙:
尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。
下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》
甲:
要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。
超越自我是一种积极的人生态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。
下面请听李月玲的演讲《超越自我》。
乙:
只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。
甲:
请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。
下面请听诗朗诵《我就是我》。
甲乙:
同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌的明天!
下面大家合唱《明天会更好》
五、班主任作总结性发言。
诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
六、宣布主题班会顺利结束。
七、主题班会感受:
著名的教育家陶行知曾说:
“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。
换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
”教书育人,把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨,八中学生的起点较低,但仍有各自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任,要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种的主题班会很重要。
自信主题班会教案5
活动目的:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。
活动准备:
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演.
活动过程:
一、认识自信
师:
大家好,在班会开始之前,我想先请大家看一段小视频:
(播放视频)
教师:
小象为什么伤心了?
(指生发言)
教师:
但小象的不自信,老师在我们班许多同学身上也看到了,比如老师上课提问的时候,有的同学不敢回答,认为“我不会”,比如老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是“我不行”,甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差,到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?
”等等。
针对这种现象,今天我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
首先,我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查,请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:
HELLO!
大家好,我是四
(2)班的问题调查员,下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗?
(YES,YES,举手的人很自信)
2、你是否总是担心做不好某一件事情?
(NO,NO,举手的人很自卑)
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?
(NO,NO,举手的人很自卑)
4、你能成为班级中出色的一员吗?
(YES,YES,举手的人很自信)
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?
(NO,NO,举手的人很自大)
6、你认为不管在哪方面,别人誰也比不如你吗?
(NO,NO,举手的人很自大)
(课件出示)
主持人上:
问题调查到此结束,调查结果是有的同学自信,有的同学自卑,还有的同学自大,那么,同学们,你想知道什么是自信,什么是自卑,什么又是自大吗?
请大家接着欣赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员,名叫马子木,过几天学校要举办一个文艺表演,让每个班都出一个节目,该让谁去表演好呢?
对了,让她去,“自卑同学,自卑同学,
大家都说你歌唱得最好,你能代表我们班去学校表演吗?
”
同学1:
“不,不,不行,我真的不行,我自己瞎唱,不能上台表演的,我一定会搞砸的。
”
文艺委员:
“自信同学,自信同学,听说你嗓子不错,你能准备一个节目参加学校的表演吗?
”
同学2:
“好吧,我试试,虽然我没有上台表演过,但我相信通过精心的准备,我可以做好这件事情。
”
文艺委员:
“自大同学,自大同学,你也很好,不如你和自信同学一起准备节目吧?
”
同学3:
“哼哼,我当然很好啦,要说唱歌,我们班谁比得过我呢?
但是我才不要和自信同学一起表演,他档次太低了,我才是最牛的。
”
文艺委员:
“唉,同学们看看吧,你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!
”
同学1:
我的名字叫自卑,自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:
我的名字叫自信,自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
同学3:
我的名字叫自大,自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
文艺委员:
大家说,你们到底是喜欢谁呀?
大家齐声说(我们喜欢自信)
主持人上场:
是呀,我们都喜欢自信。
下面,让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》:
(听录音)
二、感受自信的重要
1、听录音《握住自信》
有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。
想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:
“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?
”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:
“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。
”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好,完全没有失常。
她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。
前辈却笑着说:
“是你自己战胜了自己,找回了自信。
其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词!
”她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。
她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!
”前辈说。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。
主持人上场:
听了这个关于自信的故事,同学们是否有所感触有所启发呢?
请你和大家交流一下。
(大家交流)
2、欣赏视频《找回自信的小象》
主持人:
下面,我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
(播放视频)
看完这个视频,你又有什么感想和大家交流一下。
(大家交流)
主持人:
自信,指引着我们前进的方向,书写着我们成功的篇章。
自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信
自信如此重要,那如何建立自信呢?
1、认识自己的优点和特长
教师:
每个人都有自己的优点和特长。
比如:
丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。
如何认识自己身上存在哪些优点呢?
下面,发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。
请大家填好表格“我的优点”,具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。
(学