小学精通英语五年级下册英语全册教案.docx
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小学精通英语五年级下册英语全册教案
全册教材分析
五年级下册每单元6课的设计:
次序教学内容活动形式
第1－5课新课
第1页会话Justspeak
第2页字母与词汇Justreadandwrite
TPR活动Let’sdo
游戏Let’splay
歌曲Let’ssing
歌谣Let’schant
表演Let’sact
第6课复习
第1页趣味故事Funstory
第2页检测Justcheck
小制作Let’smake
游戏Let’splay
歌曲Let’ssing
单元教学计划
第
（1）单元
总课时:
6课时
单元教
材分析
能理解Welcometoourschool、HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
Weoftendrawpicturesintheartclub?
等句子,并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
单元教
学目标
能理解表示在某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流:
教学重点难点
1、能听、说、认读下列三会单词:
artclubpaintapicturemusicclubplaythepianosciencelab
2、能听、说、读、写下列四会单词:
welcomemeetourlibrarywehavealllikeverymuchmanymusicwaypleasealso,并能在真实的语境中灵活运用。
课时安排
课次
教学内容
1
Lesson1
2
Lesson2
3
Lesson3
4
Lesson4
5
Lesson5
6
Lesson6
课时授课教案
课题
Lesson1
第1单元第1课第节
教学目标
学习如何用英语询问自己不知道的事情。
教学重点难点
Thiswayplease、We’llshowyouaroundourschool、
Dodialoguewiththenewdrills、
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、导入
Showthepicturesandasksomequestions、
Who’stheboy?
Who’sthegirl?
Wherearethey?
Whataretheydoing?
Canyouguesswhattheyaretalkingabout?
设计意图:
活跃课堂气氛,使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。
2、新课
（1）Welcometoourschool、
We’llshowyouaroundourschool、
（2）Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures、
设计意图:
通过挂图学习课文,比较直观,易于学生接受。
3、练习
（1）Readthetextaccordingtothetape、
（2）Dodialogue、
（3）Playgames:
wherearethey?
设计意图:
复习、巩固所学知识。
4、拓展活动:
让学生两人一组编排新对话
板书设计:
Lesson1
Welcometoourschool、
We’llshowyouaroundourschool、
作业设计:
（1）Listenandreadthedialogue、
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson2
第1单元第2课第节
教学目标
掌握本课书的词组与句型
教学重点难点
正确听、说、读、写单词:
welcomemeetourlibrary与句型welcometoourschool、
Askandanswerthequestionsanddodialoguewiththenewwords,andthepronunciationofthenewword
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、复习
ReadanddodialogueofL1、
设计意图:
复习Lesson1,导入新课。
2、导入
Listenwelcometoourschool、doyouoftencometothelibrary?
3、新课
1）Learnthenewwords:
welcomemeetourlibrary
引导学生观察图片的特征与区别。
2）Learnthenewdrills:
libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting
3）Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures、
设计意图:
通过图片学习句子,比较直观,易于学生接受与掌握。
4、练习
1）Readthetextaccordingtothetape、
2）Dodialogue、
3）Playgames:
Guessingthepictures
设计意图:
复习、巩固所学知识。
5、拓展活动:
让学生利用图片编对话。
板书设计:
Lesson2
meetingroom
haveameeting
borrowbooks
作业设计:
（1）Copythenewwordsandmakesentenceswiththem、Readthetextanddodialogueinpairs、
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson3
第1单元第3课第节
教学目标
本课通过情景对话,让学生复习如何询问怎样用英文表达某事物。
教学重点难点
Learnthetextanddodialogues
Learnthenewdrills:
HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、复习
1）Actoutthedialogueoflesson2、
2）ReviewthedrillofL2
设计意图:
复习Lesson2,导入新课。
2、新课导入
1）Showthepicturesandaskthepupilssomequestions、
Howmanylessonsdoyouhaveadaywhatarethey?
whereareyou?
2）Learnthenewdrills:
HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
YouspeakEnglishverywell、
3）Listentothetapeandreadthetext、
4）Dodialoguesinpairs、
设计意图:
通过挂图学习课文,比较直观,易于学生接受。
3、练习
1）Dodialogues、
2）Playagame、、
3）Makedialogues、
把新学的句型进行改变或增加内容,全面复习巩固所学内容。
设计意图:
通过练习,复习、巩固新知。
板书设计:
Lesson3
HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
Thisisourlanguagelab、
作业设计:
（1）Listenandreadthedialogue
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson4
第1单元第4课第节
教学目标
AskandanswerHowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
Wehaveonesciencelessoninthesciencelab、
教学重点难点
正确听、说、读、写单词:
wehavealllikeverymuch与句型HowmanyEnglishlesonsdoyouhaveinaweek?
Wehavethree、
Practicethenewdrills、
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、复习
ReadanddodialogueofL3
设计意图:
复习旧知,引出新知。
2、导入
LookatthepicturesandguessHowmanyEnglishlesonsdoyouhaveinaweek?
Wehavethree、
3、新课
1）Learnthenewwords:
Englishlessonlanguagelabsciencelabsciencelesson
引导学生观察各种教室的特点与说法特征与区别。
2）Learnthenewdrills:
HowmanyEnglishlesonsdoyouhaveinaweek?
Wehavethree、Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthesciencelab?
Wehaveonesciencelessoninthesciencelessoninthesciencelab、
3）Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures、
4）Readthetextaccordingtothetape、
5）Dodialogue、
6）Playgames:
Guessingtheanimals、
设计意图:
通过练习,复习、巩固新知。
板书设计:
Lesson4
Englishlessonlanguagelabsciencelessonsciencelab
作业设计:
（1）Listenandreadthedialogue、
（2）Recitethewords、
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson5
第1单元第5课第节
教学目标
本课通过情景对话,让学生巩固如何询问怎样用英文表达某事物与地点以及在这个地点能做的事情。
教学重点难点
Learnthetext、
Learnthenewdrills:
DoyoulikeEnglish?
Canyousinganddanceforus?
Certainly、
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、复习
1）Actoutthedialogueoflesson4
2）ReviewthedrillofL4
设计意图:
复习旧知,引出新知。
2、新课导入
Showthepicturesandaskthepupilssomequestions、
出示artclub图片askthisisanartclub、Whatdoyoudointheartclub?
whatdoyoudointhemusicclub?
Howmanymusicclassesdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo、Doyoulikemusic?
Yes、Ilikesinging、
Listentothetapeandreadthetext、
Dodialoguesinpairs、
设计意图:
通过活动的形式学习新课,让学生在玩中学。
3、练习
Dodialogues、
Playagame、
Makedialogues、
把新学的句型进行改变或增加内容,全面复习巩固所学内容。
设计意图:
通过练习,复习、巩固新知。
板书设计:
Lesson5
DoyoulikeEnglish?
Canyousinganddanceforus?
作业设计:
（1）Listenandreadthedialogue、
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson6
第1单元第6课第节
教学目标
Howmanymusicclassesdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo、Doyoulikemusic?
Yes、Ilikesinging、利用句型编排对话
教学重点难点
正确听、说、读、写四会单词manymusicwaypleasealso与四会句子
Practicethenewdrills、Howmanymusicclassesdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo、Doyoulikemusic?
Yes、Ilikesinging
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、复习
ReadanddodialogueofL5
设计意图:
通过游戏的形式,不仅能够复习、巩固旧知,还激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。
2、导入
DoyoulikeEnglish?
Whatsubjectsdoyouhaveaweek?
Whichsubjectsdoyoulike?
Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo、
3、新课
Learnthenewwords:
manymusicwaypleasealso
引导学生观察paintartclubplaythepianomusicclubthe的特征与区别。
Learnthenewdrills:
Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo、
设计意图:
通过图片学习句子,比较直观,易于学生接受与掌握。
4、练习
1）Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures、
2）Readthetextaccordingtothetape、
3）Dodialogue、
4）Playgames:
Changethedrills、
板书设计
Howmanymusicclassesdoyouhaveinaweek?
Wehavetwo、
Doyoulikemusic?
Yes、Ilikesinging
课后反思:
单元教学计划
第
（2）单元
总课时:
6课时
单元教
材分析
1.能够围绕购物话题进行简单的对话交流。
2.了解购物习惯,引导学生学会与人交往,培养学生礼貌待人,热情交流的意识。
单元教
学目标
1.能够听说认读以下单词:
motorbike,jeep,coach,trousers、
2.能够正确听说读写下面的句子:
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan、WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike、并能在真实的语境中灵活运用。
教学重点难点
1、能听、说、读、写四会生词,并能在真实的语境中灵活运用。
2、能听、说、认读三会生词与词组、
课时安排
课次
教学内容
1
Lesson7
2
Lesson8
3
Lesson9
4
Lesson10
5
Lesson11
6
Lesson12
课时授课教案
课题
Lesson7
第2单元第7课第节
教学目标
学习如何购物在创设的真实情景中进行简单交际、
教学重点难点
学习并灵活Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan、CanIhelpyou?
Yes、Iwantatoytrain、
Dothedialoguewiththenewdrills、
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、导入
Showthepicturesandasksomequestions、
Thisisafarm、Thereisapondinit、What’snearthepond?
What’sthisinEnglish?
Howmanygeesearethereinthepond?
Whataboutthebabygeese?
Whatarethese?
Aretheygoslings?
Howmanyducklingsarethereinthepond?
Cantheyswim?
Howmanychicksaretherenearthepond?
设计意图:
活跃课堂气氛,引出新知。
2、新课
Therearesomeanimalsinthepicture、
Whatanimalscanyouseeinthepicture?
Learnthenewdrills、
Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures、
设计意图:
通过表演对话等形式,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握所学知识。
3、练习
1）Readthetextaccordingtothetape、
2）Dodialogue、
3）Playgames:
Guessingtheanimals、
设计意图:
复习、巩固新知,并能灵活运用。
板书设计:
Lesson7
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan、
CanIhelpyou?
Yes、Iwantatoytrain、
作业设计:
（1）Listenandreadthedialogue、
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson8
第2单元第8课第节
教学目标
学习如何购物的语言
教学重点难点
正确听、说、读、写单词canhelpwanttoytrainplaneshipboat
Askandanswerthequestionsanddodialoguewiththenewwords,andthepronunciationofthenewword
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、复习
ReadanddodialogueofL7
设计意图:
活跃课堂气氛,引出新知。
2、导入
Guessingtheanimals、
3、新课
1）Learnthenewwords:
canhelpwanttoytrainplaneshipboat
2）Learnthenewdrills:
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan、
CanIhelpyou?
Yes、Iwantatoytrain、
3）Practicethedialogueaccordingtoteachingpictures、
设计意图:
通过图片学习单词与句子,比较直观,易于学生掌握。
4、练习
1）Readthetextaccordingtothetape、
2）Dothedialogue、
3）Playgames:
Guessingtheanimals、
设计意图:
编新对话,让学生能够灵活运用所学知识。
板书设计:
Lesson8
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan、
CanIhelpyou?
Yes、Iwantatoytrain、
作业设计:
（1）Listenandreadthedialogue、
（2）Recitethewords、
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson9
第2单元第9课第节
教学目标
GoontolearnthedrillsofL9
教学重点难点
Masterthenewwordsanddrills;
Readanddothedialogue、
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1、Revision
1）Reviewthewords、
2）Dodialogue、ReviewthedrillsofL8、
设计意图:
复习旧知,引出新知。
2、Newlesson
1）Learnthenewtext、
2）Learnthedrills:
Chooseoneyoulike、
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike、
Howaboutthisone?
Howmuchisit?
It’seighty-fiveyuan、
We’lltakeit、
Theteacherasksthepupils’questions
Lookattheteachingpicturesandlistentothetape,readafterit、
3）Dothedialogueingroups、
设计意图:
听录音学习课文,模仿语音、语调,培养语感。
3、Practice
Playgames、
设计意图:
复习、巩固新知,并能灵活运用。
板书设计:
Lesson9
Howmuchisit?
It’sfifty-sixyuan、
WhatcanIdoforyou?
Iwanttobuyamotorbike、
作业设计:
（1）Listenandreadthedialogue、
课后反思:
课时授课教案
课题
Lesson10
第2单元第10课第
升级会员 