女生教育课件.ppt

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,自尊、自爱、做美丽健康女生,1、什么是青春期？

4、早恋有哪些危害？

2、青春期如何保健？

5、婚前性行为有哪些危害？

3、如何认识早恋和爱情？

6、如何做美丽健康女性？

-女生专题教育,什么是青春期？

青春期是由儿童到成人的过渡时期。

在这个过渡时期内，人体的外部形态、身体机能、心理、智力、思想、感情、意志、行为等方面都比儿童时期有明显的发展。

特别是性的逐渐成熟。

世界卫生组织（WHO）曾将青春期的年龄范围定为1020岁。

国外许多学者把这个长达10年的时间划分为青春期的前、中、后期。

青春前期是突增阶段。

女孩最早出现乳房发育，骨盆开始变宽，臀部变圆，身高及体重增长速度超过平均数。

青春中期又称为性征发育期，指在身高剧增的同时，性器官迅速发育，第二性征出现，即女孩出现月经来潮，是进入青春期的标志。

青春后期指性器官趋于成熟，到体格发育基本停止阶段。

青春后期虽然性器官、第二性征已发育完毕，具有了生育能力，但要到2225岁才能完全成熟。

青春期生理、心理特征,青春发育期,体格快速发育最后的关键期,第二性征开始出现性接近成熟时期,心理迅速发展和日趋成熟时期,性格和智力水平形成的关键时期,思想处于半成熟、半幼稚状；行为处于独立性与依赖性、冲动性与自觉性等矛盾的交织发展状态。

生殖系统的发育、性成熟是青春期发育的显著特征，,青春期女生保健,经期,皮肤,体形塑造,科学饮食,保洁,保暖,保养,保动,冷水浴,体育运动,按摩,少用化妆品,正确站立坐,有计划运动,三餐有度,平衡摄取,少吃甜食,教育专家：

我国年轻一代缺乏必要的正当的性教育，家庭、学校都要对孩子进行性教育。

性教育的缺位，引起的社会问题让人沉重无比,主要有：

性犯罪、艾滋病传播、婚前堕胎性教育不仅是知识教育，而且是人格教育。

性教育的最终目的，并不是要传授给孩子大量的性知识，而是要孩子学会正确的性态度，性是人格的重要组成部分。

一个青少年只有正确地解决性的态度问题，才算获得了良好的人格。

性教育-是青春期教育的核心,青春期性心理发展及特征,疏远期-在性意识萌芽的初期，小学四五年级，表现为男女之间的对抗、排斥。

爱慕期-进入中学阶段，对异性表现出好奇心和兴趣，主要是异性间的吸引。

青少年性心理的表现特征性心理的本能性和朦胧性这种本能性和朦胧性缺乏深刻的社会内容，基本上还是生理急剧变化带来的本能作用。

对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。

对异性的认识还披着一层朦胧的面纱，不少青春期的学生不了解性的知识，对性有很多神秘感。

性心理的文饰性他们虽然十分重视自己在异性心目中的印象、评价，但表面上却表现出拘谨、羞涩、冷漠；心里明明对某一异性很感兴趣，但又表现得无动于衷、不屑一顾，或做出回避的样子。

他们表面上显得讨厌那种亲昵的动作，实际上很渴望能体验一下。

男女性心理的差异性女性性意识比男性成熟早。

但在对异性感情的流露上，女生则含蓄深沉，男生较外显和热烈；在内心体验上，男生多新奇和神秘，而女生则常常是惊慌、羞涩和不知所措；在表达方式上，男生一般较主动，女生往往采取暗示的方式；此外，男生的性冲动易被视觉刺激唤起，而女生则易在听觉、触觉刺激下引起兴奋。

青春期的“性道德”问题,“性道德”是指调节人类性行为的道德规范。

异性相吸、性爱和性行为是人类的一种本能，但因为涉及第二者，并产生生物学、社会学后果，为了协调双方及与周围人的关系，必须有性道德。

人，能够同禽兽区别开，成为真正的人，其中的一个重要的标志就是有重要的性道德，依此加以规范和约束。

（1）性道德是一种特殊的规范：

首先性道德所制约的对象比较特殊，制约着人们的两性关系，是指导自己性行为的准则。

其次表现在性道德的制约作用十分敏感，一旦有人越轨，很快就会引起舆论哗然，人们就会议论、谴责，连亲友都感到有失脸面。

在舆论的压力下，个人也易于产生良心上的责备。

同时违反性道德，也可能走上性违法犯罪。

（2）性道德具有相当大的稳定性：

因为改变旧的观念，需要人们的思想文化、社会风尚和心理结构有一个大的变化过程，这个过程是比较缓慢的。

国门打开后流入了一些西方的开放，但并没有从根本上改变国人的性道德观念。

（3）性道德具有广泛而深刻的社会性：

从纵向来看，性道德贯穿于人类社会的始终，是与社会共存的。

从横向来看，性道德涉及到社会的每一个成员，到了生长发育期，都要受到性道德的约束，对个人、家庭和社会的影响都很大。

奸情是一种违背社会性道德的现象。

主要包括：

自愿的婚外性行为（通常是指私通、通奸），未婚同居，婚外同居等。

具备性道德观念的意义在于：

青年学生为了保证学业健康圆满地踏上社会工作岗位，必须具备性道德观念。

（一）具备了性道德观念，就可以正确控制性生理本能表现出的性的要求，使之不造成对他人的骚扰和对社会的不良影响。

少数青年在学习期间，由于不具备起码的性道德观念，对于表现出的性爱及两性之间的爱情，不能很好地驾驭，贪图一时间兴奋和满足，而做出“一失足成千古恨”的憾事。

具备了性道德的观念，就可以用理性的力量控制和压抑感性的冲动，避免做出不理智的性行为。

（二）具备了性道德观念，可以使自己的恋爱及以后家庭的组成沿健康方向发展。

对于性心理活动，性道德观念的形成，可以形成道德监导下的精神因素的控制、约束作用。

他表现为持久的、连续的积累，双方情感上的亲昵和沟通，审美观点、道德观点的相互交融。

一个人具备了性道德观念，可以在恋爱过程中以道德规范约束自己的行为，并可使对方对自己有一良好的印象，有利促成双方感情建立在道德原则基础上，从而获得稳固的、长远结合的保证。

青年学生只有具备良好的性道德观念，才能正确对待有关性的各种行为，并保证自己在生理、心理和社会各方面均能健康成长，正确对待和处理恋爱、婚姻，以后能够建立一个美满幸福的家庭。

男女同学之间如何正确交往？

在中学时期，男女同学身体处于发育和成熟初期，在男女感情上却处于懵懂时期。

如果男女同学之间的交往不当，必然会影响和妨碍学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰，甚至酿成恶果。

与异性交往时需要遵循“自然”、“文明”、“适度”几个原则。

具体应注意几个方面的问题：

（1）不必过分拘谨。

树立健康的交往意识，淡化对方性别意识，思想无邪，交往时落落大方，像进行同性交往那样进行正常异性交往。

（2）不应过分亲呢。

不可过分随便，诸如嘻笑打闹、你推我拉之类举止应力求避免。

须知，男女毕竟有别，过分随便亲呢，会容易造成对方的误会，更会使你显得轻佻而引起他人反感。

有些话题和玩笑只能在同性之间交谈，这些都是必须注意的。

（3）不可卖弄骚扰。

衣着不能太露、太紧身，符合学生身份，不要浓妆艳抹，穿奇装异服，更不能有任何调情举止。

男生不能对女生动手动脚进行骚扰。

（4）不能单独相处。

异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一起，单独相处往往会发生不良行为酿成恶果。

总之男女交往要做到讲文明、讲礼貌，要彬彬有礼、诚恳热情，语言得当，举止文雅，切忌傲慢自大，语言庸俗，行为粗鲁。

对对方的尊重和有礼貌，能够体现自己的真诚和良好的品德修养。

怎样认识爱情和早恋？

早恋：

是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。

“爱情是建立在一定物质基础之上的、专一的、具有排它性的、男女之间互相爱慕而产生的感情”。

-马克思,爱情是婚姻的基础有“责任”和“义务”,早恋是青春期异性吸引不成熟、不可靠、不稳定,“爱情观”=激情+尊重+责任,“爱情观”是美国耶鲁大学心理学家斯坦伯格提出的。

他的“爱的三角理论”改变了人们以前的观念。

他认为，爱是由激情、尊重和承诺三个成分组成的。

激情是指两个异性通过相互交往和沟通，产生的一种爱的情绪。

这种情绪的发展和实施还必须经过尊重和真诚的考验，终于有一天，双方愿意为对方承担责任，并与对方保持恒久的关系，这就是承诺，也是责任。

只有激情而没有应有的尊重和责任的“爱”是不能永恒的。

当激情消退的时侯，留下的只是伤害。

有人说“真爱是了解、尊重、关心、责任和包容”，真爱的基础是尊重，没有尊重的交往不是恋爱，而是玩弄、是欺骗！

真爱是纯洁的高尚的，是真诚的关心和爱护！

真爱是专一的、恒久的，是心甘情愿地付出和负责！

1、分散精力，影响学业，败坏学校风气。

早恋会过分好奇、兴奋、痴迷、沉醉于爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降甚至厌学。

2、早恋对身心健康造成危害，易种苦果。

因为学生不准谈恋爱，早恋后心理上将会产生惧怕感：

怕家长、怕学校，易造成心理障碍，将来易患精神病。

（美国专家调查研究表明：

45的学生认为恋爱使自己变得很敏感，22的人认为自己变得很脆弱，另有近70的学生承认早恋使自己情绪波动大）。

男女谈恋爱会放松警惕性，愿意单独在一起，经常进出影厅或网吧，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，会激发他们的感情冲动，强烈的性冲击往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。

由于性知识的缺乏而产生的生理后果是：

怀孕会使双方都惊恐不安、无所适从。

而我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，有的到私人医院做人流，有的自己吃药坠胎，有的宫外孕造成大流血死亡。

早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。

3、早恋会诱发犯罪

（1）因经济需求而引发抢劫、诈骗、偷盗等犯罪；

（2）因争风吃醋引发打架斗偶，造成两败具伤；（3）中途分手引发相互伤害：

毁容、杀人。

学生早恋有那些危害？

青年学生“恋人”酿祸端17岁，处于花季年龄的周静（化名）和黄涛，正是身体发育成长阶段，但他们却过早地谈恋爱，早恋导致周静宫外孕，右输卵管被切除，法医鉴定为七级伤残，不能再生育，事发后双双被学校开除，因伤残和医药费用两家闹到了妇联。

记者问：

在学校里怎么想到要处朋友的？

周静：

学校里有的同学处对象，平时看他们一起吃饭、出去玩，互相照顾觉得好奇，所以黄涛提出跟我处对象我就同意了。

黄涛：

在学校里男生没有女朋友觉得没有面子，何况我在学校里是干部，就在班里找了周静，在几次约会后，我们开始处对象。

记者问：

当时怎么发展的？

黄涛：

我从没处过对象，不太懂，所以同学就推荐我到网上玩模拟谈恋爱游戏，两个虚拟的人交往、处对象然后同居。

我玩过之后，很刺激，决定亲身体验一下，就和她在校外花钱找了地方。

周静：

处对象后，只要不上课我们都待在一起，学校里的男女生宿舍是不能随便进入的，所以为了能有更多的时间和空间单独相处，他提出到校外旅馆，我同意了。

这之后我们以媳妇和老公相称，一个学期我做了两次人流，没有钱又怕丢人，不敢进大医院，时常肚子痛，月经也不正常，身体越来越虚弱。

记者问：

想到后果吗？

黄涛：

年龄小找女朋友就是想玩玩，找点刺激，我没想过以后的事，更没想到还会得别的病。

再说，我们都是自愿的，发生什么后果都要自认倒霉。

早恋吞食苦果伤人被判入牢,2005年5月12日，河南省新野县人民法院审结一起因中学生早恋引发的刑事案件，被告人王某犯故意伤害罪，被判处有期徒刑一年零六个月。

2004年9月初，新野县试验中学女生陈某与同校男生陶某恋爱告吹产生矛盾，陈某感到被陶某愚弄欺骗，便产生了报复陶某的想法。

同月25日，陈某找到学生胡某和王某帮忙。

当晚8时40分左右，陶某放学回家时，被王某、胡某等人追上围攻。

此时与陶某同行的试验中学学生张某上前阻拦，被王某连砍数刀，造成张某左腕部重伤。

新野县人民法院经审理认为，被告人王某故意伤害他人身体，致人重伤，其行为已构成故意伤害罪，鉴于被告人王某作案时不满十八周岁，遂依法从轻作出了前述判决。

其他几人均受到了治安处罚。

青少年是祖国的花朵，民族的希望，中学生的身心尚未发育成熟，早恋只会使学业荒废，此案再次向学校、家庭、社会敲响了警钟！

（,早恋酿苦果男友掐死恋人受惩罚,郭义（化名）17岁与女友小丽（化名）早恋，在二人外出去天津游玩的路上产生矛盾，郭义将女友扼死。

8月2日，北京市第一中级人民法院作出一审判决，以故意杀人罪判处郭义有期徒刑13年，剥夺政治权利二年。

青春期少女发生性行为，有那些危害？

1.过早的性生活可造成生殖器损伤及感染。

由于青春期少女生殖管道发育尚不成熟，外阴及阴道都很娇嫩，阴道短表面组织薄弱，性行为可造成处女膜的严重撕裂及阴道裂伤而发生大出血，同时还会不同程度地将一些病原微生物或污垢带入阴道，而此期女性自身防御机能较差，很容易造成尿道、外阴部及阴道的感染。

如控制不及时还会使感染扩散，引发综合症。

2.过早的性生活可因妊娠而带来不良后果。

由于女性在月经来潮以后，卵巢变开始排卵，性交时如不采取有效的避孕措施，极有可能发生怀孕，一旦怀孕，必须做人工流产，而人工流产不仅对女性身体不利，可引起一系列的并发症，如感染、出血、子宫穿孔以及婚后习惯性流产和不孕等，而且因为周围舆论压力和自责、内疚，给女性造成严重的心理创伤，甚至回影响婚后正常的性生活。

3、一些研究结果表明，婚前有性行为者，婚后不和睦的发生率高。

婚前性行为往往导致性关系随便、道德观念淡薄、性生活紊乱以及性病的传播等。

在校学生树立正确的人生观，培养高尚的情操，学会自尊、自重、自爱和自制，使自己的性行为符合社会道德规范，用健康的思想和法制观念来指导自己的行动，切不可越轨发生婚前性行为。

怀孕都有那些症状？

一是停经：

停经是怀孕早期的最早、最重要的“信号”。

凡是月经周期正常的已婚育龄妇女，如果月经过期超过10天以上,就应考虑到有怀孕的可能,如停经超过2周以上就需要到医院检查原因。

二是早孕反应：

多数妇女怀孕6周以后可出现头晕、乏力、嗜睡、唾液分泌增多、食欲不振、恶心呕吐等现象，呕吐多在清晨或空腹时发生。

有些孕妇特别喜好吃酸性和生冷食物。

上述这些现象称为早孕反应，多在怀孕后12周左右自行消失。

少数人的早孕反应比较严重，持续时间也较长。

三是排尿次数增多：

怀孕8周以后，可能有排尿次数增多的现象，这是由于子宫增大后压迫和刺激膀胱引起的。

怀孕12周以后,子宫超出盆腔，膀胱不再受压迫和刺激，尿频症状自行缓解。

四是乳房发生变化：

怀孕后，在雌激素和孕激素的共同刺激下，于第8周乳房逐渐长大，乳头和乳晕部颜色加深,乳头周围有深褐色结节等现象,12周以后还会有少许清水样乳汁分泌。

五是基础体温的变化：

测量基础体温的妇女可以由此知道早期怀孕。

妇女正常的基础体温呈双向曲线，即排卵前较低，排卵后升高，如月经到期未来潮，体温升高后不再下降，并保持在18天以上，这时表示已经怀孕,如何做健康美丽女生,社会在发展，时代在前进，女性的素质也不断提高和开发，女性美也不断变得更富有新时代气息，概括起来，应该是宽广的胸怀、美丽的心灵、丰富的知识、温柔的性格、健康的体魄及高雅的情趣浑然一体.一、心灵美是内在的美1、心灵美是一种美德。

是真、善、诚的和谐统一。

心灵美的塑造要注重思想品德和情操的修养，要有远大理想，要热爱祖国、热爱人民；要具有正直、诚实的美德。

2、心灵美是一种性格。

一个人的性格是在他的先天因素和后天环境的相互作用中逐步形成的。

具有性格美的人是指一个人性格发展健全并具有吸引人的气质习性。

表现在：

面对挫折不悲观、不气馁，开动脑筋、顽强拼搏，意志坚强；面对人生、面对他人，情感丰富、关心社会、为人正直，乐于奉献，追求真理。

4、心灵美决定行为美。

因为人的行为受思想支配的。

自私自利贪欲妒忌满口粗言秽语，这正是低等人格没文化修养的人的卑劣表现，是非常丑陋的。

二、知识美是一种智慧的美1、接受良好的教育，具有广博的知识。

2、爱好学习，崇尚科学。

3、在生活和工作中从容自信，善于运用所学的文化知识解决实际问题，为社会做出贡献。

三、形象美是一种外在的美，是内在美的体现。

1、形体美，是指通过运动锻炼塑造匀称、挺拔、健康的形体。

追求人体的美，这是对自身价值的一种发现和肯定.2、行为美，是指处世为人高风亮节，举止和谈吐文明、高雅、大方。

3、衣着美，是指你的衣着打扮符合自身年龄、身份、身材特点。

在一定的审美情趣和阅历修养的基础之上,根据不同的时间、场合、目的和场地等相关因素选择服饰。

现代女性要不断地追求美、创造美、展现美才华美，美在智能；服饰美，美在和谐；气质美，美在精神；风度美，美在志气；环境美，美在雅洁；自然美，美在灵秀；理想美，美在憧憬；品德美，美在人格；心灵美，美在行为,再见,