备考干货第一讲 语法填空-2011-2020十年高考英语真题分类解析与应试策略 (共30张PPT).pptx

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第一讲语法填空,语法填空以语篇为载体,考查学生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力,要求学生根据自己的语言知识以及语篇词义间的逻辑关系填入恰当的单词,使填充后的短文结构完整,语义连贯,词法和句法形式正确。

该题型是在一篇200词左右的短文中留出10个空白,考查学生在理解文章大意的基础上,对语境中的词语、句子、篇章逻辑的正确使用能力,涵盖的词汇、语法规则、构词知识、逻辑理解等层面,包括结合上下文直接填写一个单词和填写所给单词的正确形式两种形式。

综合上表可知,语法填空题设空有两种情况:

有提示词类和无提示词类。

有提示词类,一般设置7道题左右,且为实词,主要考查动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的词形变化及比较等级、名词、代词等;无提示词类多考查虚词,一般考查介词、冠词、连词等的正确运用。

总结近几年全国高考英语语法填空题有如下特点:

1.篇幅稳定,题材多样,体裁以记叙文和说明文为主,选材体现了“人与自我、人与社会、人与自然”的宗旨。

2.加大了国际视野下的文化考查,对中国文化和中国成就选材力度加大。

3.命题中规中矩,语法点分布均匀,综合能力强,动词占多数,谓语和非谓语所占比重最大。

4.选材中长难句较多,容易干扰理解。

1.分析语篇,理清语篇结构,明确段落之间的联系,弄清语句之间的逻辑关系。

并列连词、副词（特别是做评注性状语的副词）、代词及状语从句等的考查都注重上下文的逻辑联系。

2.分析句子结构,弄清句子成分及词性的对应关系,明确各成分之间的联系。

非谓语动词、动词时态和语态、形容词和副词的功能及转换、定语从句和名词性从句等都有赖于对句子成分的分析。

另外,一些固定句型也要特别注意。

3.句子的意群和句子成分是基本对应的,而意群的基本构成单位是短语或固定搭配。

因此,把句子分解到意群,再进一步探究意群的构成,有助于解决冠词、介词等问题。

4.合理的解题步骤:

（1）语篇掌控为先:

通读全文、了解大意、弄清文章结构。

篇章层面的理解主要包括文章主旨要义、作者观点、意图,句与句之间的关系以及时态变换等几个方面。

（2）句子分析为主:

理解句意、分析结构、找出成分、注意联系。

分析句子结构是答题过程中非常关键的一步。

做题时,首先确定句子的各个成分,还要注意各成分之间的联系。

此时,要借助上下文的暗示或明示,确定需要填入词语的词性、形式和功能。

（3）充分利用提示有括号提示的空格可视作已知条件,要充分利用。

先着手填入有括号提示的空格,注意时态、语态和名词的单复数,所剩的空格越少,文章的大意越清晰,语法填空的难度也就相对降低。

（4）注意短语和句型:

对于一些固定短语和句型一定要熟记,这对正确解题帮助很大。

（5）勿忘复核检查:

填空完成后要重读全篇,仔细核查全文语法是否正确,语意是否通顺,逻辑是否合理等,同时要注意检查单词拼写是否正确,书写是否规范,大小写有无错误等细节。

一、无提示词类无提示词填空题需要考生在不给出提示词的情况下填出符合上下文逻辑、语法、句法的单词,主要考查代词、冠词、介词、副词、助动词或情态动词、并列连词、复合句的连接词、特殊句式等。

首先,分析句子结构确定填哪类词;然后,根据句子的意思,确定具体填什么词;根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。

解题时要注意以下五大原则:

原则一:

缺少主语或宾语,一定要填代词。

1.缺主语如果在谓语动词前设空,答案应首先考虑代词。

所填代词主要考虑以下三种情况:

（1）人称代词:

做主语的人称代词he,she,they,it等,此时要根据前文,确定所指代的内容。

（2）关系代词:

在定语从句中做主语的关系代词that,which,who等。

（3）名词性从句引导词:

what,whoever等。

Thestudentsbenefitingmostfromcollegearethosearetotallyengaged（参与）inacademiclife,takingfulladvantageofthecollegeschancesandresources（资源）.解析分析句子结构可知,设空处所填词在句中引导定语从句并在从句中做主语;此处those用来指人,其后的定语从句应用who/that引导,所以填who/that。

答案who/that,2.缺宾语如果空格前为及物动词、及物动词短语或者介词,要考虑代词。

主要有以下三类:

（1）人称代词、反身代词:

做宾格的人称代词him,her,them,it等;反身代词himself,myself等。

（2）关系代词:

在定语从句中做宾语的关系代词that,which,whom等。

（3）名词性从句引导词:

what,whomever等。

Nervouslyfacingchallenges,IknowIwillwhisperto（I）thetwosimplewords“Beyourself”.解析分析句子成分可知,所填词在句中做介词to宾语,由于句子的主语I与to的宾语是指同一个人,所以填I的反身代词myself。

答案myself,原则二:

名词、代词、动词-ing前设空,可以考虑填限定词或介词。

1.限定词如果在名词前设空,答案应首先考虑限定词。

因为根据英语的习惯,名词前一般需要限定词。

限定词包括冠词（a,an,the）、物主代词（my,your,his,her,our,their等）、关系词（whose,which等）、疑问词、不定代词（no,some,any,each,every,either,neither,many）等。

Whenwegotacallsayingshewasshort-listed,wethoughtitwasjoke.解析joke是单数可数名词,此处表示泛指,所以填a。

答案a,2.介词名词、代词、动词-ing或what从句前面是空格,且它们不做主语、表语或动词的宾语时,很可能就是填介词。

此时要特别关注其与空前的动词、名词等构成的固定搭配。

Wewerefirstgreetedwiththebarkingbyapackdogs,seventobeexact.解析apackof为固定短语,意为“一群”。

答案of,原则三:

若两个或几个对等的单词、短语或句子之间没有连词,可能是填连词。

主要的连词有表示并列关系的and,表示转折关系的but和表示选择关系的or等。

IworknotbecauseIhaveto,becauseIwantto.解析分析句子结构可知,此处是“not.but.”结构,意为“不是而是”。

答案but,原则四:

若有两个句子（有两个主谓结构）,且两句之间没有句号、分号,也没有连接词,设空处必定填并列连词或主从复合句的连接词。

此时,应根据两句之间的意义、逻辑关系或句式结构来确定是并列句还是某种主从复合句。

若是主从复合句,要根据从句的特点并结合连接词的意义和作用来确定具体的连接词。

主要的连词包括:

连接并列句的连词and,but,or,so等;引导状语从句的从属连词when,while,until,as,because,since,if,unless等;引导名词性从句的连接词what,which,who,that,where,when等;以及引导定语从句的关系词who,which,that等。

Myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithmethebusarrived.解析分析waitedwithme和（thebus）arrived两个动作之间的关系可以看出,公共汽车来了之后,等车这个动作就没有再继续了,所以填until,表示“直到才”的意思。

答案until,原则五:

若句子结构较完整,空格后的谓语动词是原形,havedone或bedoing等,特别是动词与上下文时态不一致或主谓不一致时,很可能是填情态动词或用来强调谓语动词或倒装的助动词do,does,did等。

如果是一般疑问句则要考虑填助动词be,do,does,did,have,has,had等。

OneoftheNationalHealthRegulationsisthatpublicschoolsactivelycreateconditionsforsportsfacilitiesopenedtothepublic.解析空格后是动词原形,这里表示按照法令、规定“应当,必须”做的事情,所以填shall。

答案shall,二、有提示词类有提示词填空主要考查词性/词形转换、时态及语态和非谓语动词形式。

（一）提供动词类当设空处提供的词是动词原形时,设空处一般考查动词的时态、语态、非谓语动词或词性转换。

其解题思路为:

分析句子结构,确定该动词是否在句中做谓语。

1.做谓语

（1）确定时态:

根据全文的主体时态和上下文语境确定时态。

作答时,首先要观察整篇文章所使用的主要时态,然后根据上下文的语境来判断所填的时态形式。

IlovecominghereandseeingmyfamilyandallthefriendsI（make）overtheyears.解析根据句中的时间状语“overtheyears”可知,句子应用现在完成时。

答案havemade,

（2）确定语态:

根据主语和谓语动词的逻辑关系判断语态。

作答时,我们可以根据主语和谓语动词之间的关系来判断所使用的语态。

如果主语和谓语动词之间是主谓关系,要用主动语态;如果是动宾关系,则要用被动语态。

Onthelastdayofourweek-longstay,we（invite）toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,listeningtomusiciansandmeetinginterestinglocals.解析句中的时间状语为Onthelastdayofourweek-longstay,由此可以看出此处讲述的是发生在过去的事情;根据句意,又因为句子的主语we与所给动词invite之间为被动关系。

故用一般过去时态的被动形式。

答案wereinvited,（3）确定单复数:

根据主语的单复数判断谓语的单复数形式。

作答时,先分析句法结构,找准句子的主语,判断其是单数还是复数;再根据主谓一致的三个原则:

语法一致原则、意义一致原则及就近原则判断谓语动词的单复数。

Ofthenineteenrecognizedpolarbearsubpopulations,threearedeclining,six（be）stable,oneisincreasing,andninelackenoughdata.解析根据并列句中谓语动词的时态和语态一致原则,此处采用一般现在时和主动语态。

故填are。

答案are,2.做非谓语

（1）做目的状语,一般要用不定式。

Onourwaytothehouse,itwasrainingsohardthatwecouldnthelpwonderinghowlongitwouldtake（get）there.解析分析句子成分可知,所填的词做目的状语,所以用动词不定式。

答案toget

（2）在名词后做定语时,用不定式,表示动作尚未发生;用动词-ing,表示动作正在进行;用过去分词,表示动作已经发生,同时表示被动意义。

Pickingupher“LifetimeAchievement”award,proudIrenedeclaredshehadnoplans（retire）fromher36-year-oldbusiness.解析句意:

领取她的“终身成就奖”时,Irene自豪地宣布她没有从从事了36年的工作中退休的计划。

分析句子成分可知,plans后接动词不定式做定语。

答案toretire,（3）做伴随状语,一般要用动词-ing形式。

Asthelightturnedgreen,Istoodforamoment,not（move）,andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo.解析分析句子成分可知,所填的部分在句中做伴随状语,所以用动词-ing形式。

答案moving（4）做结果状语,用动词-ing形式或不定式。

动词-ing形式表示自然而然的结果,而不定式表示意外不好的结果。

Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,（let）inthenaturallightduringtheday.解析分析句子成分可知,所填的词在句中做结果状语,表示的是自然而然的结果,所以用动词-ing形式。

答案letting,（5）含有被动意义时,一般用过去分词。

但是,如果所涉及的动作尚未发生,则用不定式的被动式;如果所涉及的动作正在进行,则用动词-ing的被动式。

EarthDay,（mark）on22April,isanannualeventaimingtoraisepublicawarenessaboutenvironmentalprotection.解析EarthDay后已经有了谓语动词is,故此处应用mark的非谓语动词形式;又因为EarthDay与mark之间存在被动关系,故填marked。

答案marked,（6）强调动作发生在主句谓语动作之前时,要用完成时。

（spend）thepastyearasanexchangestudentinHongKong,Lindaappearsmorematurethanthoseofherage.解析动词spend与主句主语Linda构成逻辑上的主动关系,同时spendthepastyear.这个动作是在主句谓语appearsmoremature之前就发生的,所以使用动词-ing形式的完成时。

答案Havingspent,（7）做介词的宾语时,用动词-ing形式。

Scientistshaverespondedby（note）thathungrybearsmaybecongregating（聚集）aroundhumansettlements,leadingtotheillusion（错觉）thatpopulationsare（high）thantheyactuallyare.解析分析句子成分可知,该空前面为介词by,并且后跟that引导的宾语从句,应填动词-ing形式,且scientists与note之间为逻辑上的主动关系,故填noting。

答案noting,

（二）词性转换类词性转换类多以派生词变化为主。

如:

形容词与副词间的相互转换;形容词与名词间的相互转换;形容词与动词间的相互转换;动词与名词间的相互转换。

其解题步骤为:

第一步:

确定句子成分。

分析句子结构,确定所填单词在句子中所做的成分。

第二步:

确定所填单词的词性。

（1）在句子中做定语、表语或补语用形容词。

Wearesoproudofher.Its（wonder）.解析由空格前的Its可知,所填词在句中做表语,故用形容词形式。

答案wonderful

（2）修饰形容词、副词、动词和句子本身用副词。

Itisdifficulttofigureoutaglobalpopulationofpolarbearsasmuchoftherangehasbeen（poor）studied;however,biologistscalculatethatthereareabout20,000-25,000polarbearsworldwide.解析分析句子成分可知,该空前后的hasbeenstudied是句子的谓语部分,空格处修饰谓语动词,所以用副词形式,故填poorly。

答案poorly,（3）做主语或宾语;在冠词、形容词、形容词性的物主代词或名词的所有格后用名词。

InrecentyearssomeInuitpeopleinNunavuthavereportedincreasesinbearsightingsaroundhumansettlements,leadingtoa（believe）thatpopulationsareincreasing.解析该空前面有冠词a修饰,应填名词形式,故填belief。

答案belief,（三）形式转换类形式转换类多为名词单数转变为复数,形容词、副词转换为比较级或最高级形式,形容词、副词转换为其反义词形式等。

其解题步骤为:

第一步:

理解句意,找到与所填词相关的核心词汇,判断前后逻辑关系。

第二步:

分析句子结构,确定单词的正确形式。

Even（bad）,theamountoffastfoodthatpeopleeatgoesup.解析句意:

更糟的是,人们食用快餐的数量在增加。

副词even常用来修饰比较级,所以填worse。

答案worse,