高三下册英语教学工作计划_1篇（共3页）1400字.docx

高三下册英语教学工作计划_1篇（共3页）1400字.docx

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高三下册英语教学工作计划

　　高三下册英语教学工作计划

　　一、指导思想

　　根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注XXXX年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

　　二、高三下册英语复习教学

（一）加强研究

　　1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。

关注甘肃省《XXXX年考试说明》与《XXXX年考试说明》之间的变化，关注XXXX年高考英语听力考试变化，关注XXXX年我省高考英语命题题型分值变化。

　　2、研究高考试题，把握考试趋势。

认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，XXXX年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

　　3、研究高考信息和考试动向。

及时了解XXXX年高考动态，适时调整复习方案。

　　4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的复习方案。

（二）继续夯实基础

　　1、重视词汇的复习教学。

研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。

注意词汇分级，区别对待。

优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。

通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。

注意XXXX年新增词汇的识记和运用。

培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。

　　2、重视语法的复习教学。

帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

　　（三）培养应试能力

　　1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。

坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

　　2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。

指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。

研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

　　3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。

听力训练贵在坚持。

做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

　　（四）提高复习实效

　　1、精选复习材料，提高复习效率。

强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。

练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

　　2、关注非智力因素，放大复习效益。

构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。

　　三、高三下册英语教学时间安排

（一）XXXX年2月末到3月中旬

　　继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

（二）XXXX年3月中旬至4月中旬

　　二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。

这一阶段要突出阅读和写作的训练。

注意参照《XXXX年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。

指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

　　（三）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

　　综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。

该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。

重视考后的反馈和反思工作。

教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

　　（三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

　　逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。