前言：走进《职业道德与法律》.ppt

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中等职业教育德育课程国家规划新教材,导言,香巴拉信使P1,王顺友：

四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员。

王顺友于2005年被评选为感动中国十大人物之一。

思考：

他的事迹对你有何启发？

启发,他的事迹平凡而感人，是因为他道德高尚，严格要求自己，主动为群众做好事；启发我们以他为榜样，恪守职业道德，奉公守法，成就人生。

问：

这个故事给我们什么启示？

我们作为社会人要在这社会上立足，必须遵守社会的道德和规范，特别是毕业后我们将从事职业活动，我们必须要遵守职业道德，它是我们事业成功、人生幸福的必要条件。

同时，作为法制社会的我们还要懂法、守法、用法。

以臭闻名的“臭豆腐”，这一回可真是“臭名昭着”了。

据报道，深圳十多家臭豆腐制造工厂为增加豆腐的臭味，竟用粪水腌制，做好的豆腐还要用布包好埋在粪堆里。

3名工商人员前去查处时当场呕吐，“一人连胆汁也吐了出来”。

深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐,营养快线阴干后竟成胶状物,得利斯火腿现毛发厂家称是个例,水果打蜡济南在上演市民不敢买,“中国人在食品中顺利完成了化学扫盲：

从大米里，我们认识了石蜡；从火腿里，我们认识了敌敌畏；从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们认识了苏丹红；从火锅里，我们认识了福尔马林；从银耳、蜜枣里，我们认识了硫磺；从木耳中认识了硫酸铜；从三鹿牛奶里认识了三聚氰胺；而从双汇里，认识了瘦肉精。

2011年我国食品安全乱象频出，“瘦肉精”、“染色馒头”、“牛肉膏”、“塑化剂”、“毒血旺”、“黑心烤鸭”、“早产水饺”、“地沟油”等诸多名词涌现，食品安全问题也由原来的单一性事件演变为各行业内的“群体性事件”，此起彼伏的食品安全事件刺痛我们的神经，更拷问我国食品安全监管制度。

没有规矩不成方圆,设想：

如果社会没有了法律会变成什么样？

规、矩,规矩，校正圆形方形的两种工具，多用来比喻标准法度。

“无规矩不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。

汉代规矩透光镜,如果没有法律的社会：

混乱,无序,犯罪率高,社会停滞,没有安全感,人身安全得不到任何保障,某学校门口,某十字路口,某街道旁,可见法律很重要，但是如果生活中只有法律的约束够吗？

还需要道德、纪律,道德两难问题：

假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来如果我们杀死婴儿，我们就杀了人，犯了罪，但是却保全了全村村民的性命.请问：

为了不让敌人发现所有村民的下落,以保全村民的性命而杀死婴儿;虽然没有犯罪，但是却害死全村村民，这样的做法是否道德？

面对这样两难的境地，你会做什么选择呢？

1、法律是由国家制定或认可的行为规则,道德规则是在社会生活中逐渐形成的，它存在于人们的意识和社会舆论中。

法律则不同，它是由国家制定或认可的。

2、法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性,道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念的力量予以维护的。

法律行为规则则不同，它是靠国家强制力保证实施的。

所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。

法：

基本义：

刑法;法律；法度,古写作“灋”会意。

从“水”，表示法律、法度公平如水的表面；从“廌”（zh）,即解廌,神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直右下部表示在审理案件时，它会用角去触碰理曲的人。

律：

意为法律、规则，表示约束；律也是旧诗中的一种体裁，如五律、七律；我国古代审定乐音高低的标准，把乐音分为六律和六吕，合称十二律。

2、道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。

道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。

我们扶不起更伤不起,3、纪律：

为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。

社会生活有很多规则,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,1,4,3,2,5,习礼仪讲文明,知荣辱有道德,弘扬法治精神当好国家公民,自觉依法律己避免违法犯罪,依法从事民事经济活动，维护公平正义。

目录,“职业道德与法律”主要内容和要求结构,导言,第一单元习礼仪，讲文明,第一课塑造自己的良好形象一、自尊自爱，提升人格魅力二、学习礼仪，塑造良好形象三、实践礼仪，构建和谐人际关系第二课展示自己的职业风采一、遵守职业礼仪，提升职业素养二、践行职业礼仪，展示职业风采,第二单元知荣辱，有道德,第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、遵守道德规范，加强品德修养二、培养良好道德，促进人生发展、社会和谐第四课职业道德是职业成功的必要保证一、恪守职业道德，助推职业成功二、爱岗敬业，乐业、勤业、精业三、诚实守信，办事公道四、服务群众，奉献社会第五课养成良好的职业行为习惯一、慎独、内省，提升职业道德境界二、涵养职业道德，培养良好的职业行为习惯,第三单元弘扬法治精神，当好国家公民,第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、增强遵纪守法意识，争做守法公民二、坚持依法治国，维护法制尊严第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法尊严，保障宪法实施二、增强公民意识，树立权利、义务统一的观念第八课崇尚程序正义，依法维护权益一、崇尚法律程序，维护公平正义二、依靠法律程序，维护合法权益,第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪,第九课预防一般违法行为一、自觉依法律己，维护公共秩序二、加强自我防范，杜绝不良行为第十课避免误入犯罪歧途一、认清犯罪特征，自觉预防犯罪二、见义勇为、见义智为，与犯罪行为作斗争,第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义,第十一课依法公正处理民事关系一、依法参与民事活动，处理民事关系二、维护自己的人身权，尊重他人的人身权三、保护自己的财产权，尊重他人的财产权四、学会利用合同，参与民事活动五、热爱家庭，履行对家庭的责任与义务第十二课依法生产经营，保护环境一、签订劳动合同，增强维权意识二、企业合法经营，提高产品质量三、依法节约资源，注重环境保护,荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和态度。

受一定社会的风尚、习俗和传统的影响。

美VS丑,善VS恶,是VS非,如何学习职业道德与法律,思坦因曼斯的故事P2,思考：

思坦因曼斯是如何掌握电机制造的核心技术？

精湛的技术对他的维修电机起了什么作用？

福特为什么会收购工厂？

他看中的是什么？

1、需要懂得它的意义；2、需要联系自己的实际；3、需要加强实践环节；4、需要我们积极参与评价；5、需要探索适合自己的方法。

学习“职业道德与法律”课程的方法,有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用。

1、学习“职业道德与法律”课程的意义,2、学好这门课程，需要联系自己的实际,P3小陶的思想变化思考：

小陶的思想变化是怎么来的？

知,认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律的基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提高自己的认知能力和判断能力,信,要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习的自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和未来职业活动中。

行,从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长期坚持。

一两的参与重于一吨的说教,3、加强实践,表演、讨论、争辩、案例分析,4、探索自己的方法。

学习有法，学无定法，贵在得法。

谢谢大家,