大班幼儿心理辅导优秀教案大家喜欢我.docx

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大班幼儿心理辅导优秀教案大家喜欢我

大班幼儿心理辅导优秀教案——大家喜欢我

　　教育教学设计：

在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。

长期这样，其身心健康会受到影响。

因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。

　　辅导目的：

　　1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

　　2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。

　　3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　辅导的形式：

　　1、看情景表演或录像;

　　2、自由讨论、小组讨论;

　　3、区域游戏。

　　重难点：

　　1、重点：

寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。

　　2、难点：

引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。

　　辅导前准备：

　　1、摄下生活当中相关情景录像;

　　2、脸谱两张（发怒、笑）;玩具若干;

　　3、音乐磁带：

幸福拍手歌。

　　辅导时间：

1课时

　　辅导过程：

　　1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。

　　①猜猜他们发生了什么事?

　　②你喜欢什么表情，为什么?

　　③你不喜欢什么表情，为什么?

　　2、教师小结：

笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。

　　3、观看录像

（一）：

　　大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。

小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。

他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

　　4、启发引导幼儿讨论：

　　①你喜欢豆豆吗?

为什么?

　　②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

　　③你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

　　④那怎样做才不影响别人呢?

　　5、观看录像

（二）并讨论：

　　录像：

豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

　　讨论：

豆豆做了些什么?

他为什么会改变?

　　看了录像后你知道了什么?

　　6、教师小结：

我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

　　7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

　　讨论：

刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?

　　当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?

心里感觉怎么样?

　　8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。

　　教育教学设计：

在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。

长期这样，其身心健康会受到影响。

因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。

　　辅导目的：

　　1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

　　2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。

　　3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　辅导的形式：

　　1、看情景表演或录像;

　　2、自由讨论、小组讨论;

　　3、区域游戏。

　　重难点：

　　1、重点：

寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。

　　2、难点：

引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。

　　辅导前准备：

　　1、摄下生活当中相关情景录像;

　　2、脸谱两张（发怒、笑）;玩具若干;

　　3、音乐磁带：

幸福拍手歌。

　　辅导时间：

1课时

　　辅导过程：

　　1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。

　　①猜猜他们发生了什么事?

　　②你喜欢什么表情，为什么?

　　③你不喜欢什么表情，为什么?

　　2、教师小结：

笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。

　　3、观看录像

（一）：

　　大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。

小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。

他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

　　4、启发引导幼儿讨论：

　　①你喜欢豆豆吗?

为什么?

　　②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

　　③你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

　　④那怎样做才不影响别人呢?

　　5、观看录像

（二）并讨论：

　　录像：

豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

　　讨论：

豆豆做了些什么?

他为什么会改变?

　　看了录像后你知道了什么?

　　6、教师小结：

我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

　　7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

　　讨论：

刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?

　　当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?

心里感觉怎么样?

　　8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。

　　教育教学设计：

在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。

长期这样，其身心健康会受到影响。

因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。

　　辅导目的：

　　1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

　　2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。

　　3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　辅导的形式：

　　1、看情景表演或录像;

　　2、自由讨论、小组讨论;

　　3、区域游戏。

　　重难点：

　　1、重点：

寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。

　　2、难点：

引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。

　　辅导前准备：

　　1、摄下生活当中相关情景录像;

　　2、脸谱两张（发怒、笑）;玩具若干;

　　3、音乐磁带：

幸福拍手歌。

　　辅导时间：

1课时

　　辅导过程：

　　1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。

　　①猜猜他们发生了什么事?

　　②你喜欢什么表情，为什么?

　　③你不喜欢什么表情，为什么?

　　2、教师小结：

笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。

　　3、观看录像

（一）：

　　大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。

小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。

他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

　　4、启发引导幼儿讨论：

　　①你喜欢豆豆吗?

为什么?

　　②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

　　③你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

　　④那怎样做才不影响别人呢?

　　5、观看录像

（二）并讨论：

　　录像：

豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

　　讨论：

豆豆做了些什么?

他为什么会改变?

　　看了录像后你知道了什么?

　　6、教师小结：

我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

　　7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

　　讨论：

刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?

　　当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?

心里感觉怎么样?

　　8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。