春夏新疆家庭教育知识培训答案文档格式.docx
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4.2016年，全国妇联等九部委下发了（），提出要大力拓展家庭教育新媒体服务平台，深化家庭教育的科学研究和加速家庭教育法制化进程。
A.《关于加强家庭教育工作的指导意见》
B.《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020）》
C.《全国家庭教育工作评估方案》
D.《全国家庭教育指导大纲》
5.近年来，我国家庭教育法律政策环境不断优化，其中（）率先颁布了《家庭教育法》。
A.北京市
B.香港地区
C.台湾地区
D.深圳市
6.家庭教育的重要作用在于（）。
①是实现素质教育目标所需②是孩子个性特征发展所需③是社会价值观多元化所需④是家庭结构发展变化所需
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.家庭教育是国民教育和终身教育所需，在时间、空间和（）三个方面具有灵活性和延续性。
A.管理B.价值观C.规范D.内容
A.管理
B.价值观
C.规范
D.内容
8.全国人民代表大会常务委员会1986年制定并颁布了《中华人民共和国义务教育法》
9.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。
10.2004年中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要文件，但对教育系统家庭教育工作没有具体的指导。
11.全国“十一五”和“十二五”家庭教育规划是全国妇联、教育部、中央文明办三部委联合颁发的。
12.2006年新修订的《未成年人保护法》，提升了家庭教育的法律地位，优化了家庭教育的法制环境。
13.我国还没有任何一个层面的家庭教育法颁布。
第三课时《全国家庭教育指导大纲》解析
1.颁布《全国家庭教育指导大纲》的重要意义不包括（）。
A.有利于国民经济的快速发展与提高
B.有利于推动家庭教育科学体系建立
C.有利于促进家庭教育工作机制进一步健全完善
D.有利于家庭教育服务和指导水平全面提高
E.有利于家庭教育知识全面普及
F.有利于提高广大家长科学教子的素质和能力
2.《全国家庭教育指导大纲》共分五个部分，第四部分的内容是（）。
A.列举了制定《大纲》的法律政策依据
B.强调了实施《大纲》的保障措施
C.明确了指导原则
D.阐述了不同年龄段儿童身心发展特点，科学规范地提出了指导内容及要求等
E.界定了适用范围
3.《全国家庭教育指导大纲》充分体现的科学的家庭教育理念不包括（）
A.以人为本、亲子互补
B.多方参与、角色定位
C.兼容并蓄、以我为主
D.规范管理、诚信为先
4.《全国家庭教育指导大纲》的指导原则有三点，不包括（）。
A.家长主体
B.多向互动
C.普惠公益
D.儿童为本
5.7-12岁年龄段的家庭教育指导，提出要重视设定生活规则，加强感知训练，加强亲子沟通。
6.《全国家庭教育指导大纲》分工细致，职责明确，要求教育部门负责加强幼儿园、中小学家长学校的指导与管理。
7.《儿童权利宣言》是世界性的，具有法律效应的文件。
8.《全国家庭教育指导大纲》总体目标主要包括增强家长科学育子的责任感，促进亲子共同成长；
促进家庭教育指导水平不断提升，并完善家庭教育工作的长效机制四点内容。
9.“提高全国家庭教育总体水平”目标的理解包括：
加强家庭教育组织管理和理论研究两个方面的内容。
第四课时《关于全国家长学校工作的指导意见》妇字〔2004〕41号
1.家长学校的任务包括（）①向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规②帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法③指导家长进行科学的家庭教育④联合所在学校、幼儿园、社区等教育单位或机构，为家长提供指导与服务⑤帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平
A.①②③
B.①②③⑤
C.①②③④⑤
D.①②③④
2.下列哪项不属于家长学校评估内容（）
A.教师受教育率、考核合格率
B.领导管理、组织建设、办学条件、教学管理等情况
C.孩子对家长教育态度的变化和家庭氛围改善的评价
D.家长学校教师撰写的论文质量及家长教子经验的推广情况
3.家长学校教学形式要灵活多样。
根据不同年龄孩子父母的需求，有计划的面授，也可因地制宜，采用讲座、报告、经验交流、互动体验活动等形式，进行分层指导。
4.家长学校要设立校务委员会（领导小组），一般由校长、教务主任、家长代表组成，负责家长学校的日常工作。
校长对家长学校工作负有领导责任。
第五课时关于进一步加强家长学校工作的指导意见
1.家长学校的保障措施有哪些？
（）①加强对家长学校的指导与管理②保障家长学校的经费投入③建立家长学校督导评估制度
B.①②
C.①③
D.②③
2.下列哪项不属于家长学校指导思想的内容（）
A.遵循党的教育方针和政策，始终坚持德育为先、育人为本的宗旨
B.宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法
C.开展形式多样的家庭教育实践活动，努力提高家庭教育指导服务水平
D.以促进儿童学习成绩为目标，以提升家长素质为核心
3.街道、社区（村）家长学校或家庭教育指导机构每年至少组织2次家长指导、2次家庭教育实践活动。
4.有条件的幼儿园要向周边社区延伸家庭教育活动，做好社区0-6岁和未入园儿童的家庭教育指导工作。
5.幼儿园、中小学校、中等职业学校要把家长学校工作纳入幼儿园、学校工作的总体部署。
第六课时教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
1.家长委员会的基本职责不包括（）
A.对学校工作计划和决策提出意见和建
B.沟通学校与家庭
C.负责主管学校家庭教育工作
D.对学校教育教学和管理予以支持配合
E.参与学校管理和教育工作
F.对学校开展的教育教学活动进行监督
2.下列哪项不属于家长委员会的积极作用（）
A.全面参与学校教学管理与课程建设
B.与学校共同做好德育工作
C.保障学生安全健康
D.营造良好的家校关系
3.建立家长委员会对于建设现代学校制度具有重要意义。
4.家长委员会的建立，本着家长自愿原则，由班主任、学校推荐即可产生，不必要按照民主程序选举。
5.如何建设和组织家长委员会，也应该是教育行政干部和校长的培训内容。
第七课时《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015〕10号）
1.学校在家庭教育中的重要作用有哪些？
（）①强化学校家庭教育工作指导②丰富学校指导服务内容③发挥好家长委员会作用④共同办好家长学校
C.①②③④
D.D.②③④
下列哪项不属于完善家庭教育工作的保障措施（）
E.加强组织领导
F.加强科学研究
G.加强宣传引导
H.加强孩子约束
2.各地教育部门要开展家庭教育工作实验区和示范校创建工作，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进。
（）
3.小学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。
4.要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，鼓励和支持各类社会组织发挥自身优势，广泛开展适合困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶。
（）
第八课时关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）
1.关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）中的总体目标有（）①进一步突出家庭教育的核心和根本②进一步拓展家庭教育指导服务阵地③进一步提高家庭教育指导专业化水平④进一步深化家庭教育科学研究⑤进一步健全家庭教育工作机制
2.关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）中不属于“大力拓展家庭教育新媒体服务平台”的措施是（）
A.积极搭建新媒体服务平台，不断增强网络服务功能
B.大力推广广播、电视、报刊等传统媒体开展公益宣传
C.进一步加快网络家长学校建设，大力拓展微博、微信和手机客户端等新媒体服务平台
D.组织开展线上线下互动的家庭教育公益文化活动，拓展家园、家校共育的信息服务渠道
3.关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）中的基本原则为：
坚持立德树人、坚持需求导向、坚持家长尽责、坚持政府主导、坚持创新发展。
4.加快家庭教育事业法制化、专业化、网络化、社会化建设，到2020年基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。
第九课时关于加强父母对未成年子女家庭教育的指导意见
1.加强父母对未成年子女家庭教育的指导意见中的工作机制为？
（）①责任主体②运行机制③工作原则④表彰奖励
B.①②③④
C.①②④
2.下列哪项不属于学校要完善的家校联系工作机制？
A.定期或者适时向学生父母或者其他监护人通报学生德智体全面发展过程的品行操守情况
B.对学生在校期间实施的违反行为，应当及时予以制止，联系学生的父母或者其他监护人，向公安机关和有关部门报告
C.举办家长学校、家庭教育讲座，普及父母教育未成年子女的科学知识和方法
D.家庭教育工作要纳入学校的整体工作计划，由家长承担的家庭教育工作
3.父母不履行监护人职责，经教育不改，被依法撤销监护人资格、另行指定监护人的，应当继续承担未成年子女的抚养费用。
4.父母要协助司法机关和社区矫正机构对判处非监禁刑罚、缓刑、假释或者因不满十八周岁不予刑事处罚、免于刑事处罚的未成年子女进行教育、挽救。
第十课时《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校管理工作的实施意见》（新教基〔2016〕5号）
1.家长学校管理工作中保障措施的内容有哪些？
（）①重视、加强领导②渠道筹措资金，建立家长学校经费保障机制③保障办学条件达标，不断提高办学质量和水平④多措并举，加强家庭教育师资队伍建设⑤积极与援疆省市开展交流合作，促进家庭教育家长学校全面发展
A.①②③⑤
2.下列哪项不属于家长学校管理工作的督导评估（）
A.加强督促检查，建立家长学校督导评估制度
B.科学设定评估内容，建立家长学校教师评估
C.以点带面，努力创建示范性家长学校
D.建立激励机制，推进家长学校建设发展
3.由校长、副校长、德育主任、年级主任、班主任、少先队（团委）负责人、教师代表、家长代表及“五老人员”代表等人员组成的“家长学校校务委员会”，负责家长学校的具体管理和教学工作。
4.县（市、区）结合年终总结每年进行一次表彰和奖励；
地（州、市）每两年进行一次表彰奖励；
自治区每三年进行一次表彰奖励。
5.幼儿园家长学校每学期至少开展1次家庭教育指导、2次亲子实践活动。
第十一课时《新疆维吾尔自治区教育系统家长学校工作督导评估指标体系（试行）》（新教基〔2016〕13号）
1.自治区教育系统家长学校工作督导评估体系的评估原则为？
（）①坚持依法依规督导评估的原则②坚持促进家长学校发展的原则③坚持规范办学与特色发展相结合的原则④坚持实事求是客观公正的原则
2.下列哪项不属于自治区教育系统家长学校工作督导评估体系的评估目的？
A.督促教育行政部门及学校履行对家庭教育和家长学校工作的监督管理职责
B.逐步构建和推进家庭、学校、社会、政府“四位一体”的教育网络体系
C.增进家庭教育与学校教育的有效沟通
D.将家庭教育工作纳入学校的整体工作计划，监督家长承担家庭教育工作
3.示范性家长学校标准：
督导评估为“优秀”档次（85分以上）的家长学校原则上可逐级申报“示范性家长学校”。
4.家长学校在职教师需须经过县市区以上教育部门组织的家庭教育知识培训，并在5年内做到持证上岗。
第一课时家庭教育的概念与原则
1.按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。
答案解析：
无
2.家庭教育是学校教育的基础，是启蒙教育，但不是终身教育。
3.家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。
4.第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。
5.家庭教育的原则不包括（）。
A.德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则
B.因材施教，全面发展的原则和长善救失，积极疏导的原则
C.要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则
D.依法教子，教育多样性原则和促使成长，加速进步的原则
E.关爱与严格相结合的原则与言传身教，相互统一的原则
6.以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。
A.理智关爱
B.因势利导
C.合理满足
D.加大奖励
7.家庭教育要做到严而不厉，家长应注意（）。
A.竭尽所能满足孩子的要求。
B.制定目标明确具体，恰到好处，孩子努力可以达到。
C.随顺孩子的性格发展，否则会影响心理健康。
D.时刻监督孩子的举动，但不责骂、体罚。
第二课时家庭教育的特点和作用
1.家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。
2.家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用，难点在于运用方法时“度”的把握。
3.“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。
4.家庭教育特点不包括（）
A.奠基性与终身性
B.亲情性与权威性
C.阶段性与个体性
D.随机性与针对性
5.以下哪一点与家庭教育的地位有关。
A.家庭教育是学校教育的监督者和批评者
B.家庭教育是国家社会发展的重要途径
C.家庭教育是整个教育工作的前提和基础
D.家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地
6.良好家庭教育的作用不包括（）。
A.是人发展的起点和基石
B.是孩子智力开发的必要条件
C.是优化孩子心灵的催化剂
D.能够代替学校教育
第三课时家庭教育的主要规律
1.家庭教育的一般规律包括：
别错过最佳期，两个“生命”要同时养育，看图识字广泛阅读，以及（）。
A.把学习态度培养放在首位
B.把劳动意识培养放在首位
C.把意志力培养放在首位
D.把性格培养放在首位
2.孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来，这时家长就要注意（）的使用，尽量找孩子谈谈。
A.霍桑效应
B.增减效应
C.蝴蝶效应
D.登门槛效应
3.（）告诉我们，教育孩子无小事。
一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：
错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
A.罗森尔效应
B.蝴蝶效应
C.木桶效应
D.德西效应
4.按照早期教育最佳时期的说法，只要越早教育孩子就越好。
5.德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制，将孩子的内部动力一点点地消减了。
6.家长在教育孩子时要注意“超限效应”，但孩子犯了错误，有时候必须贴上标签，让他认识到问题的严重性。
第四课时家庭教育的主要内容
1.目前，世界公认的心理健康标准，是美国心理学家（）和米特乐曼提出的10条标准。
A.加德纳
B.福禄贝尔
C.孟德斯鸠
D.马斯洛
2.对孩子的（）教育，父母尤其要行为自慎，处处做孩子的表率。
A.智力
B.心理
C.品德
D.艺术
3.家长鼓励孩子参与形式多样、影响广泛的社会活动，体现了家庭对孩子的（）。
A.科学教育
B.智力教育
C.心理教育
D.社会教育
4.儿童家庭社会教育的主要内容包括：
文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和（）。
A.法律法规教育
B.文体音美教育
C.社会制度教育
D.社会行为教育
5.当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。
A.学会独处
B.学会审美
C.学会做事
D.学会沟通
6.美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德•加德纳提出的“多元智能理论”包括：
语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。
第五课时家庭教育的任务和方法
1.家庭教育中“人的教育”包括两点：
一是做一个生理健康的人，二是做一个心理健康的人。
2.孩子的模仿性强、可塑性很大，不必刻意培养孩子的习惯。
3.生理健康包括健康的身体，蓬勃向上的精神，坚强的意志，以及乐观的心态。
4.家长的教育能力包括：
了解认识孩子、观察记录、分析评价和（）的能力。
A.管制孩子
B.调养孩子饮食
C.指导发展孩子
D.辅导孩子功课
5.家庭教育中，父爱有助于儿童良好个性的形成，以下哪一点与此无关。
A.父亲的个性可潜移默化影响孩子
B.父亲是孩子重要的游戏玩伴
C.父亲对孩子的管教严厉
D.父亲的个性易开阔孩子眼界，增强社会体验
第六课时家长素质是家庭教育的关键
1.道德素质主要指家长的政治思想和（）水平，它决定了家庭教育的指导思想，决定了引导孩子成为什么样的人。
A.气质性格
B.情绪状态
C.道德修养
D.文化素养
2.日本家庭教育专家相部和男总结出的家长养育态度和管教方式中，（）家庭对孩子具有良好影响。
A.专制型
B.冷淡型
C.溺爱型
D.民主型
3.提高家长的教养素质不包括（）
A.教子观
B.人才观
C.政治观
D.亲子观
4.教育是一门科学，也是一门艺术，不具有（）特点；
家庭教育也同样如此。
A.创造性
B.情感性
C.双边性
D.规矩性
E.随机性
F.审美性
5.素质就是指公民或某种专门人才的基本品质，是个人在后天环境、教育影响下形成的。
6.家长自身素质的提高，是解决家庭教育问题的关键所在。
7.家长的文化素质指家长接受教育后获得学历的高低。
8.家长期望与孩子成就的关系成反比。
第七课时家庭教育的问题与现状
1.我国的家庭教育仍处在边缘化，在（）和实践层面都有被边缘化的现象。
A.理论层面
B.观念层面
C.信息层面
D.管理层面
2.首次明确提出要研究制定和颁布家庭教育法的国家纲领性文件是（）。
A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
3.家庭教育名人或教育专家提出的理念都是正确的。
4.人们的认知和行动会出现矛盾。
比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的，但在实际生活中关注的却是孩子的分数。
5.“三独现象”是指独立思考、独立生活、独立自主。
6.网络的负面影响表现在：
信息良莠不齐，一些错误的价值导向、游戏、暴力、色情信息对于缺乏是非判断能力的儿童负面影响至深。
第八课时家庭教育的研究与对策
1.可谓改革
升级会员 