三年级潜力生帮扶计划.（共3页）1400字.docx

三年级潜力生帮扶计划.（共3页）1400字.docx

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三年级潜力生帮扶计划.

　　一、指导思想

　　潜力生在每个班集体都是属于需要特别关心的人群，是否能让班上的潜力生转化，关系到一个班集体的班风、学风等向题。

虽然转变潜力生的工作是比较艰苦的事，但是我相信，只要老师有耐心、有信心，潜力生会改变的。

　　二、潜力生现状分析

　　三年级七班，有学生76人。

学生来源复杂，****乡镇村小转来的，很多都是留守儿童，相对来说潜力生也较多。

据我上个学期了解的情况，这个班的潜力生还是有相当一部分，虽然经过一个学期的努力转化，都有不同程度的进步，但是也还是跟不上三年级的教育教学的基本要求。

有一个学生，读三年级了还一个字也不认识，上个学期我坚持利用班上学生做作业的时间教他识字、写字，本来我计划教会他100个字，一个学期下来，只是教会了20个字，这个学期我希望他能学会100个字。

基于这种情况，在这一学期里面，我会继续关注潜力生，努力提高潜力生的求知欲，让潜力生有所进步。

　　三、帮扶潜力生名单

　　王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成、陈健鹏

　　四、具体帮措施

　　1、从平时的作业抓起，对基础知识较差的学生进行辅导。

首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。

如生字，每课一定要会读，会写，还要能听写。

发现他们的长处，立即给予表扬。

在课堂上我会注意观察潜力生，对他们多一点耐心，多一点关心；少一点批评，少一点抱怨。

不仅关心他们的学习也关心他们的生活，让师爱成为学生乐学的催化剂。

　　2、给潜力生更多成功的机会，让他们少一些挫败感。

我计划通过耐心细致的思想教育，使他们明确学习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。

在课堂教学中，创设情景让学困生主动参与，让他们体会到努力就会成功。

从而增加学困生学习的自信心，提高学习的兴趣。

　　3、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。

多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。

因此合作学习是潜力生转化中必不可少的重要策略。

根据班内学生情况进行分组，分散潜力生，充分发挥小组合作学习的作用。

并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。

每一名潜力生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

　　4、利用每周的课外活动，指导潜力生学习。

助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。

对潜力生进行已学知识点的巩固，更重要的是对潜力生进行学习方法的指导。

　　5、加强家校合作，随时掌握潜力生转化情况。

我会采用多种方式跟家长进行沟通：

电话联系、家校互访等。

经常的联系使家校双方对潜力生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。

教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。

随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。

潜力生的有效转化需要家长更大的支持与配合。

而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。

学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。

　　五、帮扶要达到的预期效果

　　1、陈健鹏期末结束以后能学会认识100个字。

　　2、王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成，他们能够在期末考试中成绩及格。