地理天利38套答案.docx
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地理天利38套答案
地理天利38套答案
【篇一：
2010届广东广州高三二模语文（word版）】
0年广州市普通高中毕业班综合测试
（二）
语文2010.4
本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
’
注意事项：
1．答卷前，考生务必用2b铅笔在“考生号”处填涂考生号。
用黑色字迹的钢笔或签
字笔将自己所在的市、县／区、学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写
存答题卡上。
用2b铅笔将试卷类型（a）填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区
域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使
用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
（中国学考频道独家提供）
4．作答进做题时，请先用2b铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、
．错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
a.狷獗攫取云谲波诡细嚼慢咽b.肄业游弋光彩熠熠嘉言懿行．．．．．．．．
c.愠怒蕴藉云烟氤氲不瘟不火d.诋毁官邸胼手胝足中流砥柱．．．．．．．．
2.下列句子中加点的词语，能被括号里的词语替换且符合句意的一项是
a.参加公务员面试要注意把握三个原则：
一是实事求是，二是随机应变，三是言之成．．．．
理。
这也是公务员在实际上作中应具备的素质。
（见风使舵）
b．第二次世界大战期间，纳粹德国对犹太人犯下的罪行擢发难数；战后，几经谈判，．．．．
犹太人终于从联邦德国获得丁34亿多马克的赔偿。
（罄竹难书）
c．2009年第25个教师节前夕，温家宝总理来到北京市第三十五中学调研。
中午，他来
到学校食堂，和同学们谈笑风生，并共进午餐。
（谈笑白若）．．．．
d．汉末文学家祢衡才思敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一挥而就的作品《鹦鹉赋》，寓意深刻，．．．
文采斐然，得到世人的赞赏。
（一蹴而就）
3．下列句子中，没有语病的一项是
a．火车票实名制在一定程度上可“抑制春运倒票现象，但要从根本上解决旅客买票难
的问题，还必须加大铁路运力，加快铁路的建设。
b．区长上午参加了研究和制定创建和谐社区及建设精神文明计划，下午主持召开了全
区学习科学发展观、创建和谐社会的经验交流会。
c.2010年11月12日，第16届亚洲运动会开幕式将在广州海心沙岛隆重举行，各大报
纸届时都将对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。
d．中国冰雪健儿们在温哥华冬奥会取得的战绩，再一次说明中国队不管是男女项目还
是团体项目，抑或是各单项，都取得了长足进步。
语文试题a第1页（其8页）
4.下列的对联，内容不符合高考考场情景的一联是
a．十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊百万学子壮志凌云社稷于今择栋梁．
b.盛世重英才问谁可展卷挥毫抒壮志岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程
c.夫子儒雅授业解惑教海无涯倾厚爱后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰
d．多年蕴蓄志远功深日日攻坚期获益一卷摊开神驰笔畅科科游刃庆有余
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成第5-9题。
诫子书
张之洞
吾儿知悉：
汝出门去国，己半月余矣。
为父未尝一日忘汝。
父母爱子，无微不王．其言恨不一日离汝.然民令汝出门者，盖欲汝用功上进，为后日国家干城之器，有用之才耳。
方令国是扰攘，外寇纷来，边境屡失，腹地亦危。
振兴之道，第一即在治国。
治国之道不一，而练兵实为首端，汝自幼即好弄，在书房中，一遇先生外出，即跳掷嬉筻，无所不
为，今幸科举早废，否则汝亦终以一秀才老其身，决不能折桂探杏，为金马玉堂中人物也。
故学校肇开，即送汝八棱。
当时诸前辈犹多不以然，然余固深知汝之性情，知决非科甲中
人，故排万难递汝入校，果也除体操外，绝无寸进。
余少年登种，自负清流，而汝若此，真令余愤愧欲死。
然世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学枝肄业，不与汝之性情相违。
汝令既入此，应努力上进，尽得其奥。
匆惮劳，匆恃责，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。
汝之前逢，正亦未有限量，国家正在用武之秋，汝只患不能自立，勿患人之不己知。
志之志之，勿忘勿忘。
抑余又有诫汝者，汝随余在两湖，固总督大人之贵介子也，无人不恭待汝。
令则去国万里矣，汝平日所抉以傲人者，将不复可挟，万一不幸肇祸，反足贻堂上以忧。
汝此后当自视为贫民，为贱卒，苦身戮力，以从事于所学。
不特得学问上之益，且可藉是磨练身心，即后日得余之庇，毕业而后，得一官一职，亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。
余五旬外之人也，服官一品.名满天下，然犹兢兢也，常自恐惧，不敢放恣。
汝随余久，当必亲炙之，勿自以为贵介子弟，而漫不经心，此则非余所望于尔也，汝其
慎之。
寒暖更宜自己留意尤戒有狭邪赌博等行为即幸不被人知悉亦耗费精神抛荒学业万一被人发觉甚或为日本官吏拘捕则余之面目将何所在汝固不足惜而余则何如更宜力除至嘱！
，余身体甚佳，家中大小，亦均平安，不必系念。
汝尽心求学，勿妻外鸳。
汝苟竿头日
上，余亦心广体胖矣。
父涛示。
（选自《清代四名人家书》，有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
a．勿惮劳，勿恃贵畏惧b.反足贻堂上以忧赠给
c.为贱卒.苦身戳力竭尽d.当必亲炙之熏陶
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）即跳掷嬉笑，无所不为果也除体操外．．
汝平日所挟以傲人者然犹兢兢也．．
而汝若此，真令余愤愧欲死去国万里矣．．
勿自以为贵介子弟，而漫不经心此则非余所望于尔也
语文试题a第2页（共8页）
7.下列句子中，都属于张之洞送儿子到日本习武的原因的一组是（3分），
①为后日国家干城之器②外寇纷来，边境屡失
③学校肇开④不与汝之性情相违
⑤固总督大人之贵介子也⑥得学问上之益
a①②④b①③⑤c.②④⑥d．③⑤⑥
8.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
a.张之洞十分关爱儿子，在儿子离家半月后，就急着写信给儿子，把家里的大小事情
全都告诉他，让他安心学习。
b.张之洞的儿子从小喜欢卖弄才华，常常捣乱课堂，无心读书，张之洞认为凭他的资
质不可能再考取更大的功名。
c．张之洞认为，即使科举没有废除，儿子最多也只能考中一个秀才，而当时各位前辈
则不认同张之洞的这个看法。
d.张之洞告诫儿子，就算将来毕业后，靠父亲的庇护能谋得一官半职，也要好学上进，
体察民情，不要放纵自己。
9.断句和翻译。
（10分）
（1）用“／”给下面的文字断句。
（4分）
寒暧更宜自己留意尤戒有狭邪赌博等行为即幸不被人知悉亦耗费精神抛荒学业
万一被人发觉甚或为日本官吏拘捕则余之面目将何所在汝固不足惜而余则何如更宜
力除至嘱
（2）翻译下面的句子。
（6分）
①汝只患不能自立，勿患人之不己知。
②亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）
江神子赋梅寄余叔良
辛弃疾
暗香横路雪垂垂。
晚风吹，晓风吹。
花意争春，先出岁寒枝。
毕竟一年春事
了，缘太早，却成迟。
未应全是雪霜姿。
欲开时，未开时。
粉面朱唇，一半点
胭脂。
醉里谤花花莫恨，浑冷澹,有谁知。
[注]①是作者在江西带湖赋闲时所作。
余叔良，辛弃疾的友人。
②冷澹：
清冷炎泊。
（1）作者笔下的梅花有什么样的特点?
（3分）
（2）从“醉里谤花花莫恨，浑冷澹，有谁知”中，你读出了作者怎样的处世态度？
（4分）
11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（2）____，____?
惑而不从师，其为惑也终不解矣。
（韩愈《师说》）
（3）结庐在人境，而无车马喧。
____，____。
（陶渊明《饮酒》）
（4）____，____。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（李白《行路难》）
语文试题a第3
页（共8页）
②①
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15题。
中国文化的当代处境
王岳川
处在千纪年转换的历史节点上，我们有可能检视一个世纪学术文化中的种种问题，并进而从新的层面上追问：
中国文化精神向何处去7
二十世纪中国与传统中国相比，一个根本性的不同就在于：
中国传统文化在百年间受到西方之化体系的奎面冲击。
总体上说，西方文化在几千年的发展过程中经历了起码三次重大文化转型，即从古希腊的两希（古希腊与希伯莱）精神，到文艺复兴以后的理性精神，再
到二十世纪的反理性的现代主义和后现代主义精神。
而中国却延续了二千余年汉语文化形态的相对稳定的时代精神，这一文化精神在二十世纪初为西方现代文化所中断。
这就使得中国文化在传统与现代、东方与西方、现代与后现代之间面临总体危机。
这一总体危机不仅意味着终极美怀的失落，同时也是一种价值符号的错位：
儒家、道
家、佛家三套符号系统，固在时间上与当代人失却了时代的同步性，不能准确地反映当代中国人的生存状态和信仰要求；而西方基督神学的符号系统，在空间上与中国人的文化，心理存在着某种隔膜，因而难以成为中国人的信仰核心。
因此，当代中国文化只能从东西方文化的全新整合噩当代特型中，创造新的价值体系，重建新的语言符号系统，才有可能使其所面临的文化危机逐渐减轻以至于消除。
百余年来，中国一直在文化的各个层面，即器物层、制度层、观念层、价值层受世界上占主导地位的西方文化体系的影响。
中国的现代化进程事实上是向西方学习的进程。
然而问题在于“西方”这一概念本身的复杂性不易把握。
一方面，“西方是一个历史文化概念，
指从古希腊、希伯菜、古罗马、文艺复兴-直到现代和后现代的欧美文化；另一方面．“西方”又是一个非常复杂的政治地理概念，指不同于东方地域的欧美地区即发达的“第一世
界”国家。
这种概念含义的复杂性导致中国话语图景中的“西方”成为一个自由阐释的对
象，并使学“西方”的中国知识界面对成堆的问题：
百年中国学西方是学古希腊文明中的
民主、科学精神呢，还是希伯莱文明的基督神学精神？
是古罗马的法律精神呢，还是启蒙主义以来的理性精神？
是反理性的现代主义呢，还是反现代反形而上学的后现代主义？
这些历时态的“西方”文化精神在百年间尤其是近十几年共时态地“涌入”中国，以中国知识分
子为代表的汉语思想界究竟该接受谁？
可以说，现代人在现代或后现代社会所遭遇到的主要不是器物层和制度层的问题，而是观念价值层面上的迷失与失落。
选择对象的复杂性和选择主体多层性，使中国知识分子心境极为彷徨苦涩。
如今叉迭加上经济热潮和市民文化对精英文化的冲击，从而导致了中国文化转型时期的世纪末国境。
这种世纪末困境的文化表征是，中国文化面临从“五四”的“古今”之争到夸天的“东
西”之争、“南北”之争、“灵内”之争，从而构成当代文化冲突的多元景观和杂色纷呈色调。
“古今”之争是价值冲突问题，核心是反传统价值；“东西”之争是文明冲突问题，核心是否定东方；“南北”之争是后殖民问题，核心是发达地区时不发达地区的经济文化渗透；“灵肉”之争是个人与群体、升华与沉沦问趣，梧心是沉重的肉身对沉重的精神的颠覆。
这四种文化论争使今日知识精英与大众对话倍感失语和受阻，同时面对西力强大的后殖民主义话语，中西时话也十分艰难。
面对中国文化的当代处境并寻求解决之策，已成为跨世纪中国学术文化研究的新视界。
这包括两个问题．一是如何在世界全球化中保持民族精神，清醒地分析和选择西方文化中的精华部分，为中国现代化展示其前景；二是中国传统文化转型性创造与批判性重建问题，只.有通过转型性创造，才能在批判的反思中发现新世纪中国文化的曙光。
（选自《（二十世纪中国学术文化随笔大系）总序》，有删改）
语文试题a第4页（共8页）
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（12题选对两项给5分．选
对一项给2分，多选不给分）
12.根据文意，以下说法不正确的两项是（5分）
a．西方文化是在不断变化、不断转型中发展的；传统中国的文化则沿袭了二千多年的汉语文化形态，相对稳定地发展。
b．中国传统文化在近百年间遭受西方文化的两希精神、理性精神、现代主义和后现代主义精神的全面冲击，面临总体危机。
c．西方基督神学的符号系统在时间上与当代中国人不同步，无法满足中国人的心理需求，因此中国文化必须重建新的语言符号系统。
d．中国文化出现了选择对象的复杂性和选择主体的多层性，主要是因为百多年来中国文化的各个层面都受到西方文化体系的影响n
f．古今、东西、南北、灵肉这四种文化的论争，形成了中国当代文化冲突的多元性，也带来丁当今中、西文化交流的困难。
13．属于导致中国知识界在学习西方时出现困惑的主要原因的一项是（3分）
a．西方文化体系对中国文化各层面的影响和冲击
b．“西方”选一概念含义的复杂性以及不确定性
c.不同历史时期的西方文化精神不断地涌人中国
d中国文化遭受冲击而陷入转型期的世纪末困境
14．作者在文中为什么要提出“中国文化精神向何处去”的问题？
（4分）
15.本文认为，中国文化精神应向何处去？
（4分）
四、车大题为选考内窖的两组试题。
每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
作答前，务必用2b铅笔在答题卡上填涂与所选试题组相对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读r
阅读下面的文字，完成16-18题。
一株湖北的竹子
龙应台
五月初回到欧洲的家。
孩子们争相报告季节的消息：
“快点来看，妈妈，竹子开花了，好漂亮！
”
竹子开花了？
放下行囊，我们走向花园西角的竹丛。
啊，真的开满了花穗，鼓胀地包在红褐色的苞瓣里。
我摸摸那仍旧滑绿的竹杆，发现地上已经落了一圈枯干卷起的竹叶n
孩子们不可置信地听我的解释：
怎么会怎么会呢？
这竹子怎么奇开了花就死？
我也不明白。
竹子不是每九十年或一百二十年才开花死亡吗？
这丛与玫瑰比邻的竹子才来我们家三年，来时还是一丛年纪轻轻的嫩竹。
翻看前两天的报纸，完全没有预料到，一翻开就是竹子的新闻：
欧洲竹子全面开花，濒临死亡。
原来欧洲的竹林来自一根竹子。
1907年，英国人威尔进从中国湖北用船运了一株竹子
回到英国，并且以他钟爱的女儿之名为竹子取名：
muriel。
原本无竹的欧洲从此就有了竹子。
德国大约就有五百万丛竹子分散在大大小小的花园里头，在九十年后的今天，默默地开
【篇二：
教辅类图书排行榜】
一）2006年04月全国教辅类排行榜（前100名）
1
2
3
（二）2006年04月全国教辅课外文教读物类排行榜（前100名）
4
5
【篇三：
高三考生100天】
txt>班主任工作|字号大中小订阅
2008年一起补习的同学给我发来短信，说真羡慕你，运气那么好，能在那么美丽的校园里度过青春中最美的四年时光。
我却要继续坐在补习班教室里为未知的命运打拼，暗无天日，真可怕。
我一直觉得自己缺乏勇气去回忆那段苦读的岁月，那太过惨烈与残酷。
可看到这条短信的时候，那些定格在记忆里的日子就那么清晰地浮现在眼前，恍若昨天。
忽然间意识到，它们已经深深地镌刻在生命的里程碑上，任时间洪流的冲刷，无法磨灭。
化茧成蝶
补习，没有做好准备的选择
2008年8月的中旬，当考场上的胜者欣喜地为即将开始的大学生活做着最后的准备时，我却要拖着行李带着借来的课本来到一所普通中学的补习班报到。
第一年高考三本的分数让我去不了任何一所理想的大学。
所有人都说，再来一年吧，你的能力不是这样的，你最少能上个二本，谁谁谁补习一年提高了多少多少呢。
爸妈说，要求不高，一个很普通的二本就行。
我甚至没有认真地考虑过我为什么要上高四，高四这年又会碰到什么样的困难。
只是单纯愚蠢天真地认为，只要上了高四，我就肯定能像别人所说的一样，在明年的六月，获取那个丰硕的果实。
师帮助。
小说照样捧，周末回家游戏仍然打得起劲，课堂上杂志看得津津有味。
于是，远远地被别人抛在后头。
一次又一次的考试，可怜的分数靠后的排名让自己失去信心，同学对我好奇早已丧尽，我的“优越感”无迹可寻。
大家真正关心的，是自己离高考的要求，是不是已经越来越接近。
觉醒，战斗打响
真正让自己觉悟的，是2009年大年初六的那天晚上，下半学期正式开学，班主任发了上期末的文综卷子，我拿了169，同桌拿了224，全班81人有16人不上170分，我这个学习委员就是其中之一。
脸上就像燃烧旺盛的炭，火红火红的。
我忽然无比地害怕，我问自己，自己来这而的一年，到底是为了什么？
很简单，上大学，上一个好的大学。
上好大学需要什么？
很现实，高分。
至于自己为什么要上大学上一个好大学，那是以后再考虑的事情。
那天晚上足足写了六页的日记，有忏悔，更多的是自己怎么样做才能离高考的要求更近一些。
浮躁的心终于平静下来。
那晚就像一根分割线，如果说之前那个是浑浑噩噩混日子的我，那么那晚之后的我，已经知道该如何在剩下的100多天里，尽自己最大努力快速地向目标靠近。
即使知道自己落后的，已经太多太多。
但如果不往前追，那就只能在原地哀怨，看别人越跑越远。
往前跑，距离就会越来越小，这个时候，和别人比，已经没有任何意义，超越自己，才是真正的王道。
我一定要在最后的时间里，做最大的弥补。
真正意义上的战斗，才刚刚开始！
脑子有了破釜沉舟的决绝，于是生活里除了高考还是高考。
我把所有无关于高考的东西统统剔除在生活之外，小说杂志装了一大箱子运回了家，手机也暂停使用，玩这个词暂时取消。
没有什么为什么，是自己选择了这条路，就要对它负责，而这个选择恰恰与玩无关。
把还是空白的参考书资料试卷垒在桌面上，告诉自己欠下的还有那么多。
剩下的时间，我把日子梳理得很整齐，每天早起，带着热水瓶早餐迎着地平线上跃升的
第一缕阳光匆匆赶到教室。
边吃早餐边定下当天的学习计划，规定自己当天的学习计划必须得完成，不然不允许睡觉，曾经就有过挑灯奋战到凌晨两点半的历史。
制定出不同科目的学习方法和学习时间，语文底子比较好，自己就充分利用好课堂上的时间，针对比较薄弱的文言文阅读，就在平时大量记忆常用的实词和虚词，两个月后，14分满分的文言文拿10分以上已经没有问题。
每天把15个生字新词抄在一张小纸条上，排队打饭的时候就从口袋摸出小条子背。
数学是弱项，买了一本“天利38套”的模拟试卷实行“题海战术”，分块去练习各个题型和知识点。
对个人而言这个方法还是十分奏效的，在做题的过程中记忆了大量的公式和解题方法技巧。
遇到不会的，问老师问同学，逮着谁问谁，再简单的也问，完全一副“人不要皮天下无敌”的架势，最大的收获，就是自己不再从心底畏惧数学，敢按照自己的想法去解决问题，慢慢的，卷面上的空白越来越少。
英语靠积累，一个星期规定自己要做3套英语试卷。
做完后把错误的改正，利用课间大声朗读背诵，做题的语感就慢慢有了。
地理就分区域记忆，地图不熟悉就一遍一遍地画，自己标上重要的经度纬度。
历史按时间线索背诵，课本一遍一遍地看，慢慢填充知识网络。
政治就拿着热点问题运用原理分析……
每天晚上12点之前从不睡觉，大口大口地喝苦丁茶防止瞌睡，每天早晨睡眼惺忪艰难地从床上爬起的时候总会对自己说：
没事，上了大学再把觉给补回来。
最奢侈的放松，是心烦气躁的时候，耳朵里塞着耳机听汪峰的《怒放的生命》，那个沧桑男人的声嘶力竭的声音萦绕在静谧的空间里，雄浑有力。
一笔一划地临摹字帖，细细品味每一句歌词。
十五分钟，心情平复，一股力量便会重新在血液里沸腾。
这条路并不好走，在过了一个月我数学测试还是拿46分的晚上，我逃课到操场全速跑了很多圈，最后没有力气就坐在旁边的看台上掉眼泪，我甚至开始思考这到底值不值，我是不是在做无用功，要不干脆放弃算了。
可我最终没有，因为被打败和放弃是完全不一样的概念，被强者打败，输的是能力，自己得服，自己输掉的只不过是一场考试。
放弃？
不能，我不允许自己像个懦夫。
要真放弃的话，自己输掉的不仅仅是高考，还有日后面对遥远征途的勇气。
擦干眼泪洗了把脸回到教室，把那个“46”从考卷上剪了下来贴在桌面上，旁边配了一
行大字：
知耻而后勇！
我想这些日子是厚重的，不然它们怎么会在我记忆里留下那么深刻的痕迹，我甚至还记得每一个微小的细节。
被白炽灯照耀得发白的脸，大堆大堆散发着墨香的试卷，红蓝笔迹密密麻麻交替的参考书，被翻烂的笔记本，大拇指上被笔磨出的茧子，夜晚寝室床上散发出的微光，书写了青春中笔墨浓重的一页，回忆起来的时候真实而温暖。
它让一个稚嫩的孩子知道自己对未来沉甸甸的责任，赐予她在荆棘遍布的路上执着前进的勇气，那是孤注一掷的信仰。
终于，我开始闻到果实的芬芳
四月，春天的痕迹随处可见。
埋头做题仰起酸痛的脖子，看窗外树上草坪上冒出的嫩芽，满心欢喜。
希望仿佛萦绕在自己周围，充斥在整个空间。
微笑地告诉自己，坚持，不远了。
第一次市区统考，超出二本模拟分数线7分，和别人差的很远，但自己却很高兴，它起码让我知道，这段时间的付出，真的没有白费。
第二次市区统考，差一本模拟分数线18分。
这时离高考还有28天。
桌上的练习空白越来越少，用掉的稿纸签字笔芯越来越多，老师告诉我，只要一切正常，二本绝对没有问题。
我欣喜，在这场投入得如此深沉的战争中，我终于看到了胜利的希望。
六月的当口，我是奇迹
到漫天飞舞的粉尘。
锁上教室的门口，轻轻把这个承载我希望的地方，放进心底柔软的角落。
7号早上，班主任笑着和每个人击掌祝福，把大家送进考场。
我坐到自己位置上，摆好准考证和文具，深呼吸，在心里默默告诉自己，你行的。
两天很快过去，考完英语的下午，有着灿烂的阳光和比阳光更加灿烂的笑脸。
很多人都问考得怎么样，我不知道该怎么样回答。
我只知道，我尽力了。
我拼尽每一丝力气在这场战争中与敌人厮杀，投入且认真。
至于怎么样的结局，那得老天说了算。
很多高一高二的学妹学弟去到高三的寝室买各种参考书资料，不少人趁机发了笔小财。
我没有卖，一箱箱地扛上车搬回家放好。
它们封存了一段从迷茫到清醒的岁月，让我学会了如何自己去掌控命运的方向，我珍爱它们。
考完以后无论谁劝说我都没有对答案，固执地认为那既然已经是个确定的、无力改变的结局,自己又何必徒增烦恼。
扪心自问，其实是自己害怕，怕自己的付出换回一个不等价的回报，怕自己的觉悟来得太晚已经没有翻盘的胜局。
甚至不敢去关注关于高考的每一个信息，这才知道，自己在乎结果，疯狂地在乎。
22号晚上6点出成绩，手颤颤巍巍地编写短信。
不是漏了这个数字就是漏了那个字母，连续发了六次才把短信编写正确。
短信终于回复过来：
语文127数学92文综197英语115，民族加分7分，总分538。
泪水霎时间盈满眼眶，这个分数，比自己预想的高了很多。
7点半出分数线，广西文科一本分数线523，我高出一本线15分！
我再也憋不住，放声大哭。
也许这个分数对于其他人并不算什么，可它在我手里就是那么真真切切的珍贵。
我也在问自己，如果醒悟得更早一些，那么分数会不会更高一些。
可这个世界上不存在如果，我只能庆幸自己还能在觉悟的时候，拿出逼上梁山的气魄，奋勇前行。
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