表扬赞赏的班级的评语Word文件下载.docx

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学校是一个布满着评价人的场所，每时每刻都在对各个人进行评价。

除了太多的对同学的评价外，对老师的评价也无时不在。

有校长对老师的评价，有老师之间的相互评价，有同学和家长对老师的评价，还有社会对老师的评价。

毫不夸张地说评价老师是学校里每个人的“日常功课”。

评价老师的人员纷繁简单，评价的方式多种多样。

有领导的日常语言评价，例如对某一个老师进行表扬或批判；

有数量的评价，例如某老师上多少课，能否满负荷，成果排班级的名次，中考或高考录用重点的数量等等。

在评价的表述上有公开评价，也有私下谈论，且私下谈论永久要多于公开表述（特殊是对一个老师缺点的描述），这就是我们中国人的特点。

还有些评价是烂在心里的，一般不对其他人讲，也不对被评价者本人讲，这就是俗话说的人人心里都有一杆称。

对被评价的老师，评价人往往带有个人的好恶心情而影响评价的结果。

当一个老师遭到上级部门的调查时，对他的评价往往言不由衷，言过其实。

而当一个老师的成果和某些人的个人利益有冲突时，或者该老师有了错误以后，对他的评价有时又显得过于轻率，或者存有偏激和误会。

但这种事时常在我们的身边发生，喜好评价的人们有时也作为一种情感寄予，从而也丰富着我们生活的每一天。

实际上，究竟如何客观公正地评价一个老师是一个很大的课题。

由于老师职业劳动的特别性，我们不行能象工人、农夫一样去评价一个老师的劳动或者其收获（详细表现在训练的成果上），也不行能象一般的上班族完成了多少机械的工作量来评价老师的劳动。

长期以来，对老师的评价始终处在模糊的境地。

我们也缺少一种简洁易行的评估体系来对老师的劳动和成果作出最终公正公正的评价，用同学的考分来评价一个老师教学力量的凹凸并不科学完整。

由于所教班级的不同，同学基础的悬殊，考试形态的好差都和同学的考试成果有着密不行分的关联。

用公开课或者说教学比武也不能准确评价一个老师，公开课或者教学比武往往惨入了许多集体的才智，一个好的教研组往往能打造一个本不是精品的精品。

用一个老师发表的论文数量来评价一个老师更不全面，文章和教学实际相悖的例子比比皆是，写的和做的严峻的不全都是中国文人的通病，论文的数量和教学水平不肯定成反比。

但通常我们对老师的评价往往是通过上述三种渠道实现的，这种评价虽然节省了评价的成本，看似非常科学，但在简单的老师工作面前显得既不公正又很局限。

假如评价得过细也是不现实的，任何一种繁琐的、增大老师评价成本的做法在学校确定是行不通的。

那究竟如何对老师进行评价呢？

这个我也不晓得。

况且即便晓得了说了也没用，抱负的老师评价当领导的确定已经想过，就是由于实施麻烦而迟迟得不到落实。

我认为对老师最终的评价权应在同学和同学家长，他们是顾客、是上帝，老师服务的满足度应有他们说了算，只要他们满足了，学校才能生存、进展。

同学和家长对老师的评价确定不会看你在外面上了多少节公开课，他看你的上课就是平常实实在在的家常课上得怎样样。

他也不会管你在报刊杂志上发表了多少文章，而只看你教学能否有条理，同学考试的成果怎样样。

他一般也不会在乎你受过什么级别的嘉奖，只需你对孩子人文，孩子喜爱你并最终喜爱你的课就成。

他们在评价老师的时候心里都有一杆看不见的称，即便这杆称不肯定精确，可他们心目中好老师的抽象一点也不比身处训练教学第一线的人来得模糊，由于他们的动机的单纯（只需让老师能教好他的子女，那怕没有高分有一个健全的人格也成），他们对老师的个人经受不是很感爱好，正是如此由于身处局外而看得特别清楚。

对老师的评价是一种手段，其最终的目的是为了学校办学水平的提高。

办学水平的提高次要还是看同学资源，评价的主体应当是广阔的同学群体。

当然这种工作极为繁琐，且要损害一部分人的利益，或者说要得到对老师的掌握权，所以在短时间之内是不行能实现的。

3.表扬作者的评语怎样写

1虽然时间在消逝，但是，我已经晓得了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。

家长也为你制造了优越的学习条件，全部关怀你的人都爱着你，信任你本人肯定能努力把心中的抱负变成现实。

2短短的一个学期，你已经取得了令人欣慰的进步，我为你喝彩，为你祝愿。

但是，你应当记住：

没有最好，只要更好。

努力进取，全面进展——优秀，优秀，更优秀！

3我晓得，你已经为本人设计好了一幅美妙的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。

我信任你肯定能胜利。

祝愿你，美妙的明天属于不断进取的攀爬者！

4你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。

成功属于不畏困难，勇往直前的人！

成功肯定属于你！

5不靠天，不靠地，勤奋学习，不断进取，用学问来充实本人的头脑，把本人的命运把握在本人的手中。

我信任，你的明天肯定是幸福的，你的明天也肯定是欢乐的。

6有了信念、决心、恒心，通过本人脚踏实地的奋斗，你心中的抱负就肯定能够实现！

记住，今日的付出，肯定能在明天得到报答。

7在人生的道路上，你已经有了良好的开端。

我为你的胜利喝彩，我为你的明天祝愿！

同时，我也得提示你，一个人无论有多大的学问，一直都不能满意，由于学问是无穷的，学习是没有尽头的。

4.对班级的建议和看法

对班级的建议：

1、应当构成“团结、共同进步”的氛围。

2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。

看哪位同学没有抓紧时间，肯定要多找这位同学谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位同学，包括学习差的。

3、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个本人的职务，一个属于本人的熬炼机会，而且我还建议班干部轮番当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个班级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。

4、我认为班级应留意下课的宁静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们谈天，谈心，了解同学的心理。

5、班主任肯定要严，压制住学习成果差的同学，让他们明白成果不是独一，只需专心，就能有好的出路。

6、每周开展一次学习沟通会，鼓舞同学活用这种方法。

7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。

8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。

9、班主任应能够因材施教，给每个同学更多一点关怀。

10、班主任们能够多加了解本人班级的同学，学会扬长避短，采纳鼓舞性训练，对于班级中那些所谓的“坏同学”，应多赐予关心和关怀，由于或许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。

我盼望班级应在保证学习质量的同时也能乐观开展一些乐观向上的课外活动，增加同学们的团队合作力量及喜爱集体的团队精神。

11、在关爱班上每一位同学，要公平地对待他们。

12、班级中应当营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的关心别人。

13、班级应当设问题争论小组，每当星期五下午最终两节给同学争论时间，沟通不会的问题，或者特地让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。

14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。

15、在班上有许多同学爱顺手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。

16、对于这个年纪的人来说，让他们本人拿起以前的课原来复习太难了，所以假如可以的话我建议学校或班级开展一些小活动，小竞赛等调查以前学问的活动。

17、赐予同学适当的鼓舞，让同学独立思索和处理问题，因材施教，不全因成果定义一个同学的好坏，营造紧急学习的氛围。

18、最好是每一个人有一个固定的卫生区，而不是每天轮换，这样同学们做完值日就可宁静下来学习（拖地、扫地可轮换），挤出时间学习。

19、有时，同学的学习爱好乐观性对成果是影响严重的，所以班主任要多在班里组织学习活动，也可以增加一些设备，让同学有在家的感觉，温馨、自然，提高同学乐观性，做什么事本人也要以身作则，也不要总贯着同学，该动用武力还是要用的。

（我是个常常被老师打的孩子）

20、班主任要公平的对待每一位同学，不能让同学认为老师“偏心”。

班集中的优秀作品展要名副其实，以激发同学的上进心。

21、班主任应多和同学们沟通，不要把师生关系搞的太便僵。

对任课老师的建议：

1、老师方面，我想说全部任课老师肯定要狠，又肯定要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与同学和-谐相处，我还想对英语老师说，全部的单词都肯定要让同学们会背，张口就来，只要这样，你才能连续进修学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样？

我就是在这方面吃的亏，盼望下一届同学不要再犯。

2、我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九班级全部的授课老师都是那么的有责任感和急躁，尤其是九班级的班主任，她们更是为了本人的同学每天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些同学，尤其是男同学，我认为有时就应当该出手时就出手，不能留情，但有些则是要急躁归劝，但是对待女同学，我认为应当好言相劝，由于她们经过老师一番归劝后确定会熟悉到本人的不足，也会乐观改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交伴侣，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较简单。

5.怎样写好的评语（是夸奖同学的）

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现精彩。

但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，盼望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启才智之门的金钥匙。

：

你性情温柔，言语不多，但你待人恳切、礼貌，思想上进，有明辨是非的力量。

作为一名班干部，能以身作则，严格恪守学校的各项纪律，担任班级卫生工作，仔细担任，与同学关系融洽。

愿你在平常更注意基础学问的学习与训练，加强力量的培育，做一个全面进展的好同学！

你思想上进，待人随和、恳切，处事稳重，同学关系好。

对待学习，有充分的自信念，思维较灵敏，肯研究，学习自主力量有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。

愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中熬炼、成长！

你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你经常忍让。

你发觉没有，只需努力一下，你的字就可以写得美丽，让脑子多思索一下问题，你就可以得出令人满足的答案，努力吧，你是一个聪慧的同学！

你是一个可爱的小女孩，敬重老师，和同学们相处开心，课间能和同学做有意义的嬉戏，能爱惜花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能乐观举手发言，仔细完成课堂练习，老师盼望你以后做事再仔细一点，那么美丽的眼睛看东西要看清晰，不要焦急！

你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，喜爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。

学习上也比较自动，还乐观参与田径队和排球队，能本人管理本人，老师盼望以后写作业更认真一点，争取更好的成果！

你是一个乖巧英勇的孩子，敬重和爱戴老师，能帮助老师管理班级，值日工作仔细担任，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习仔细盲目，上课大胆发言，乐观思索，完成练习状况良好，学习成果优秀，老师盼望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个信任本人的诚恳孩子。

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你性情敦厚，诚恳可信，敬重师长，团结同学，行为举止文明，学习仔细，有充分的自信念，有肯定的研究精神，学习自主力量有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰！

你会皱起眉头，是想不出问题吗？

你会默不作声，是不晓得怎样回答吗？

你会在老师不留意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？

告知老师，好吗？

其实，老师时辰都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对本人要有信念！

放开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，肯定会有收获。

让我们一起努力，好吗？

你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，假如你盼望胜利，应以恒心为良友，以阅历为参谋，以才智为兄弟，以盼望为哨兵，信任你肯定能做得很好。

你是一个很可爱听话的女生，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，是老师的小帮手，喜爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。

学习上也比较自动，课堂效率较高，书写工整美观，能本人管理本人，老师盼望以后你能更多地表现本人，争取更好的成果！

虽然平日你悄悄无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着胜利的花朵。

你有助桀为虐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。

愿你扬长避短，我永久是你忠实的伴侣，我会做你的有力支持者！

你有礼貌，爱劳动，发言乐观。

瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。

可是你有时仍贪玩，爱淘气同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师绝望。

你是聪慧的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。

努力吧，老师期盼着你更大的进步！

记得你跟老师说过本人要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。

虽然你思维不够灵敏，做作业速度慢了些，可你有很多优点：

诚恳纯朴，乐于助人，喜爱集体，恪守纪律，你仍不失一个可爱的同学。

请记住本人跟老师说的话，只需你肯努力，老师和同学都会关心你的，你的进步是老师最大的欣慰。

在校敬重老师，团结同学，喜爱班级是你的特点、优点。

看到你专心听课时发言是那么乐观，老师是多么兴奋。

可你有时也很让老师生气，作业不准时完成，字迹潦草，上课不用心，让老师难过。

你晓得吗？

假如你改掉这些小毛病，你确定会成为一名好同学，老师期盼着这一天。

你有良好的学习愿望，总是缺乏信念，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。

克服学习上的困难，不断向前进。

你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，敬重老师，喜爱关心老师做事情，喜爱集体，关怀爱惜集体荣誉，热心助人，拾金不昧，顽强英勇，爱劳动，讲卫生，乐观参与体育活动，上课乐观举手发言，回答问题声音洪亮，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成状况较好，盼望你连续努力，更仔细地对待学习，做一名优秀同学。

学习如驾车登山，不进则退，聪慧的你之所以在学习上不象我们盼望的那样，是由于你还缺乏自动性，只要鼓足学习的热忱，只要脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没本人的良好天资。

在美国社会。

6.跪求期末评语一个特别开朗的好同学一点批判剩下表扬

xx：

那双黑亮的眼睛，透射出你的机智；

句句入耳的话语，表明你是懂事的孩子，后半学期在纪律上有所进步，可以看出你的确付出了努力，在学习上还望多付出。

诚恳、热忱，敬重师长，关怀班级、乐于助人，你是一个很有潜力的女孩，也是一个很有上进心的好同学，信任在你的人生旅途中没有最好，只要更好。

在班级工作中，你是老师的好帮手，在生活中，你是同学们的好榜样，老师晓得，你是一个特别懂事，特别孝敬也特别想进步的同学，但是光想是没有用的，学习上你步伐迈得不够，望今后你激进。

你总是悄悄无闻，勤勤恳恳地学习、生活。

你善解人意，有一颗和善的、水晶般的心；

你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的同学，"

一年之计在于春"

在新的一年里，再努力一些，好吗？

你团结同学，敬重师长，能恪守学校各项规章制度。

你自我管理力量很强，无论在哪你都能严格要求本人。

但学习还不够自动、乐观，望来期多关怀集体活动。