最新范文四年级工作计划范文4篇（共13页）8200字.docx

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四年级工作计划范文4篇

　　本文目录XXXX年四年级工作计划范文实验小学——学年第二学期班主任工作计划--四年级（6）班班主任计划四年级品德与社会教学工作计划大象版四年级下册科学教学工作计划范文

　　四年级上册教学总目标

　　1、能借助汉语拼音帮助识、阅读、学习普通话；识201个，能辨别常见的同音和形近，能认读学过的多音；掌握部首查几种情况，能在典中选择恰当的意思，学会独立识。

　　2、会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。

　　3、初步学会写钢笔，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

、

　　4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。

　　5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。

　　6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。

　　7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。

　　本学期教学进度

　　周次总课时数教材内容本单元教学目标  1、观潮学习第一单元，使学生在熟读的基础上揣摩、品味语言，想象画面。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能体会文章的写作方法，并能试着运用。

积累好词佳句。

学生在感受大自然鬼斧神工的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

  2、雅鲁藏布大瀑布  3、鸟的天堂  4、火烧云  语文园地一  5、古诗两首  学习第二单元，培养学生观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

进一步激发学生热爱大自然的情感，并能用自己的慧眼去认识世界，了解世界，发现世界的奥秘，体会其中的乐趣。

  6、爬山虎的脚  7、蟋蟀的住宅  8、世界地图引出的发现  语文园地二  9、巨人的花园  学习第三单元，使学生走进奇妙的童话世界，学习童话，能正确、流利、有感情地朗读课文，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，受到真善美的熏陶。

  10、幸福是什么  11、去年的树  12、小木偶的故事  语文园地三

　　本学期教学进度一览

　　周次总课时数教材内容本单元教学目标  

　　13、白鹅  学习第四单元，使学生感受动物的可爱、可敬，体会作者描写动物时，由于观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同。

体会作者不同的语言表达风格，丰富自己的语言。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　14、白公鹅  

　　15、猫  

　　16、母鸡  

　　语文园地四  

　　17、长城  学习第五单元，让学生了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。

有感情地朗读课文，提高搜集、整理信息的能力。

学会赏析优美语句，并做好积累。

　　18、颐和园  

　　19、秦兵马俑  

　　语文园地五     

　　20、古诗两首  学习第六单元，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。

提高学生联系上下文解词的能力。

提升通过抓重点句理解文章的能力。

提高联系课外相关资料理解本单元课文的能力。

　　21、搭石  

　　22、跨越海峡的生命桥  

　　23、卡罗纳  

　　24、给予是快乐的

　　本学期教学进度一览

　　周次总课时数教材内容本单元教学目标  

　　语文园地六  学习第七单元，引导学生了解更多成年人或同龄人的成长经历。

联系生活，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题，从而提高认识，懂得如何自立，如何与他人友好相处。

培养收集信息的能力。

学会提出有价值的问题，并且能带着问题查找相关资料。

学会正确的书信格式，提高语言表达能力。

　　25、为中华之崛起而读书  

　　26、那片绿绿的爬山虎  

　　27、乌塔  

　　28、尺有所短寸有所长  

　　语文园地七  学习第八单元，继续培养学生收集、处理信息的能力。

领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，开阔眼界，激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

边读边体会语言表达方面的特点。

在学习过程中学会质疑，在交流过程中发表自己的见解。

提高运用所学方法进行自学的能力。

　　29、呼风唤雨的世纪  

　　30、电脑住宅  

　　31、飞向蓝天的恐龙  

　　32、飞船上的特殊乘客  

　　语文园地八

　　实验小学——学年第二学期班主任工作计划--四年级（6）班班主任计划XXXX年四年级工作计划范文

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　　实验小学XX——XX学年第二学期班主任工作计划--四年级（6）班班主任计划 

　　王海燕 

　　一班级概况：

　　四六班现有人数61人，其中男生29人，女生32人。

少数民族6人。

（维族3人回族1人、俄罗斯族1人、蒙古族1人  ）。

本班于XX年11月9日成立，生源是从四年级其它5个班中组合而成，本学期又有插班生8人。

经过两月的整合学习训练，课堂常规训练,大部分学生都有提高。

学习氛围越来越浓，同学爱集体，爱老师，能互相帮助。

但仍有个别同学不能积极主动去学习，习惯较差，班级每次测试总有几个同学达不到要求，学生的自理能力较弱，针对此,在本学期，我要有针对性的制定相应计划。

              二目标：

                                1  1 学习上；认真，踏实，稳步上升  

　　2 思想上：

学会关爱他人培养正确的明辨是非能力 

　　3纪律上:

严于律己。

　　4卫生上：

争做三净 

　　5活动上：

主动，积极参与。

　　三具体措施：

（一）思想上：

　　1、充分利用晨检对学生进行思想教育，强调安全。

　　2、利用班队会对学生进行思想教育，从小事做起，学会爱老师，爱父母，爱同学。

　　3、充分利用家校本，及时与家长交流孩子思想状况，及时调整鼓励学生思想上进。

　　4、每两周开一次小干部会，严抓小干部管理，对问题及时解决，并引导小干部积极工作，快乐工作。

高效工作。

　　5、对学生进行青春期思想教育。

（二）学习上：

　　1、进行优秀作业评选（期末发奖状） 

　　2、上课比发言，（进行加分评比）。

　　3、开展优秀小队评比，对第一名的小队加分，并在期末发小奖品。

　　4、加强作文训练，每周写周记，每两周写书中要求作文。

　　5、开展读书小能手评比，建立读书档案，学期末反馈给家长。

　　6、每课前进行三分钟论谈，提高学生口语表达能力 

　　7、每天坚持听写，加强基础知识训练。

　　（三）纪律上：

　　1、每天有纪律小班长负责课间纪律，下午放学后小组进行纪律评比。

　　2、加强路队管理，每天有路队长负责并周五汇报评比。

　　（四）卫生：

　　1、每天由劳动组长负责督促小组认真打扫班级卫生 

　　2、课间，课前由劳动委员负责检查评比班级各人及各小队卫生。

　　3、教育学生每天自己打扫**区。

　　4、每周一全班查个人卫生 

　　（五）活动上：

　　除积极参加学校组织的各项活动外，对于本班每个项目有特色的活动一定是有组织，有评比，有小结 

　　四各月安排。

　　二月：

1做好开学一切准备工作。

（座位调换。

小干部人选、发新书、卫生） 

　　2配合大队部做好拾旧利废工作。

　　3办展板；丰富多彩的寒假生活。

　　三月：

  1办小报；庆祝三八妇女节 

　　2主题中队会；雷锋在我身边。

　　3为妈妈做一件好事。

　　4为新疆月做好前期综合实践活动准备。

　　四月：

 1展板：

美丽的新疆。

　　2组织踏青活动。

　　3学习革命烈士事迹，开展一次讲故事比赛。

　　4配合大队部做好清明扫墓工作。

　　5为迎接扫墓活动做好准备 

　　五月：

1举办一次我爱妈妈主题中队会 

　　2为迎接六一做好准备。

　　3进行一次班级写比赛。

　　4为口试做好准备。

　　六月：

1举办一次我的节日我快乐中队会。

　　2开展一次我爱爸爸班会。

　　3看一次有意义的电影。

　　4做好期末复习工作，迎接考试。

　　七月：

1做好期末收尾工作。

　　以上安排以学校为主。

如有冲突我及时做调整。

　　XX.2.20

　　四年级品德与社会教学工作计划XXXX年四年级工作计划范文（3）|返回目录

　　一、学生情况分析：

　　本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。

一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。

　　二、教材分析

　　四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是**区”，第二单元“**乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。

　　四年级下册教材向学生展**乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。

如第一单元《这是**区》，**乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，**乡文化遗产教育与激发**乡的情感蕴含其中。

第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的发展作为基本事实，将从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。

这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。

　　三、教学目标：

　　1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系

　　品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。

四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。

这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

　　2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

　　儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

　　3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。

　　“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。

四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。

　　4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

　　5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。

在本册教材中，设计了“我是小导游”“**乡街名和地名”“**乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等许多丰富多彩的活动。

同时，教材也注意了留白的运用。

如教材第4页的留白是让学生自**乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生掌握交通运输的特点等。

　　四、教学措施：

　　1、明确课程性质，全面把握课程目标。

　　2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

　　3、追求教学的有效性，打好做人的基础。

　　4、建立新的教学观，引导学生自主学习。

　　5、实现评价改革，促进学生发展。

　　6、加强课程管理，保证教学质量。

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　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、**乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　三、学生情况分析：

　　1、整体学习状况：

四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。

不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教材分析：

　　第一单元自然法庭的听证会

　　本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。

本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。

本单元分为三个课时“你曾经……”，“假如我们是……”“听证会”。

以易于激发学生兴趣的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。

　　第二单元我们怎样呼吸

　　《我们怎样呼吸》是四年级下册第二单元，是培养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元，承担的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实与证据，能用语言或图画描述所观察到的事物。

”本单元将通过一系列的观察、实验、调查让学生在探索中学习人体呼吸、空气污染等相关知识，为他们树立正确的科技观和强烈的社会责任感奠定基础。

本单元由《我们在呼吸》、《有趣的呼吸器官》、《还我清新空气》三个主题探究活动组成。

　　第三单元植物在成长

　　《植物在成长》是四年级下册的第3单元，属于“综合过程能力训练单元”。

二级目标是：

能通过长期实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文表达事物的发展变化过程。

为了较好地达成二级目标，本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由《种子发芽了》、《茁壮成长》和《硕果累累》三组主题探究活动组成。

　　第四单元太阳给我们带来了什么

　　《太阳给我们带来了什么》是四年级下册的第4单元，属于综合探究单元。

这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录”。

围绕培养目标，教材设计了“认识太阳”和“太阳，我们的朋友”两个探究性活动。

　　第五单元生活中的机械

　　《生活中的机械》是四年级下册第五单元，属于综合探究活动单元。

本单元承担的二级目标是：

“用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录”。

由《机械是什么》、《制造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑轮》四组综合性探究活动组成。

　　第六单元揭开燃烧的秘密

　　《揭开燃烧的秘密》属于综合探究活动单元。

本单元承担的二级目标是“能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录”。

由《火与生活》、《蜡烛会熄灭吗？

》和《探究燃烧之谜》三组综合性探究活动组成。

　　第七单元飞上蓝天

　　本单元属于综合探究单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实与证据”。

本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实与证据的能力。

本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行的秘密”三组活动组成，它们构成了科学探究的完整过程。

　　第八单元青蛙的一千个朋友

　　“青蛙的一千个朋友”单元安排了三项教学内容：

“一千个小侦探找青蛙”、“科学小侦探通关记”、“做青蛙的朋友”。

本单元的教学内容，在本册中是一个综合能力训练，在今后的科学认知过程中，仅仅是一个开始。

教师在引导学生观察和分析时，要关注的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求。