部编版母鸡ppt优秀课件.pptx

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,语文,人教部编版四年级（下册）,2020年春,14.母鸡,第1课时,1.认识“疙、瘩、侮、恶”等10个生字，会写“讨、厌、坝、忠”等15个生字,理解生字组成的词语。

（重点）2.读懂课文内容，通过品味对母鸡叫声的具体描写，感受老舍讨厌母鸡的原因。

（重点）3.初步学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。

（难点）,学习目标,老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。

他家的母鸡也很有特点，每天总是嘎嘎地叫个没完。

作者曾经很讨厌它，但是后来又把它称为英雄。

这是怎么回事呢？

现在我们就走进课文了解一下吧。

母鸡老舍,老舍（18991966）：

原名舒庆春，字舍予，满族人。

中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品有：

茶馆龙须沟骆驼祥子四世同堂等。

作者简介,鸡：

动物名。

鸟纲,雉科家禽。

喙短锐，有冠与肉髯，翼不发达，脚雄健。

公鸡善啼、羽毛美艳，蹠有距，喜斗。

母鸡58月龄开始产蛋，年产数不等。

蛋重4070克，壳褐，浅褐或白色。

孵化期2022天。

寿命约20年。

可分蛋用、肉用、蛋肉兼用及观赏用。

小资料,w,lng,zhu,hng,d,我会认,g,w,t,q,f,部首归类识记法,识字方法,“疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。

“口”作偏旁的字，表示和嘴巴、语言或嘴巴的动作有关。

啄哼啼,疙瘩,换偏旁识记法,“聋”的“耳”表字义，“龙”表音。

“凄”的“冫”表字义，“妻”表音。

形声字识记法,恶,w（可恶）,多音字,（恶心）,（恶狠狠）,造句,可恶（w）的大灰狼恶（）狠狠地对小羊说：

“谁让你弄脏了我的水？

害得我头昏、恶（）心。

”,我会写,d,绩,to,讨,讨厌乞讨,zhng,坝,忠心忠厚,b,坪坝堤坝,毒药毒死,j,成绩业绩,yn,忠,毒,厌,厌烦厌倦,f,jng,孵化孵蛋,警察交警,孵,警,我会写,ji,g,tng,ju,t,警戒戒备,咕噜嘀咕,鸡汤米汤,挖掘发掘,啼叫啼哭,戒,啼,咕,汤,掘,歪嘴,wi,歪,f,数伏,伏,组词,讨厌乞讨讨债,造句,弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。

讨,to,笔顺,我会写,写法,左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。

组词,孵化孵蛋孵出,造句,第一次看到蛋孵化的那一刻令我永世难忘。

孵,f,笔顺,写法,“卵”的第六笔是竖，第七笔是点，“爫”的撇稍向下斜。

组词,戒备戒毒戒烟,造句,这座城堡戒备森严，一般人根本进不去。

戒,ji,笔顺,写法,横向上稍斜，斜钩起笔高，长而有力。

组词,啼哭啼叫悲啼,造句,一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的宁静。

啼,t,笔顺,写法,左宽右窄，“帝”的上小下大，“冖”要宽，末笔竖为悬针竖。

颤颤巍巍:

抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。

本文用来形容母鸡叫的声音有点儿抖。

造句：

爷爷上了年纪，虽然走起路来颤颤巍巍的，但精神很好。

如怨如诉：

形容没完没了地抱怨、诉说。

形容声音（多指乐曲）悲切。

本文用拟人的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

造句：

这首曲子低回哀婉，如怨如诉，令人感伤。

词语解释,可恶:

令人厌恶，使人恼恨。

造句：

他经常在别人背后搬弄是非，真可恶。

趁其不备:

趁人不防备的时候。

造句：

公安人员暗中布置，趁其不备，将毒贩一网打尽。

警戒:

戒备。

造句：

部队一直处于警戒状态以防突然袭击。

凄惨:

凄凉悲惨。

造句：

寒冷的冬夜，寒号鸟发出凄惨的叫声。

1.把课文读23遍，读准字音，读通句子。

2.想一想：

作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？

自读提示,在课文中找出作者对母鸡的态度发生变化的句子。

1.我一向讨厌母鸡。

2.我不敢再讨厌母鸡了。

我一向讨厌母鸡。

第4自然段:

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

想想：

从哪一个自然段开始作者改变了他的态度？

朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！

有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

对比手法,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

结构梳理,无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀,母鸡,讨厌,关于母爱的古诗,爱子心无尽，归家喜及辰。

蒋士铨岁暮到家搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

黄景仁别老母谁言寸草心，报得三春晖。

孟郊游子吟见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

蒋士铨岁暮到家慈母倚门情，游子行路苦。

王冕墨萱图其一,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。

二、比一比，组成词。

坝（）恨（）戒（）则（）狠（）戎（）汤（）掘（）啼（）扬（）倔（）蹄（）,堤坝,狠毒,戒烟,守则,悔恨,戎装,肉汤,挖掘,啼叫,马蹄,倔强,表扬,感谢观看,这是一篇略读课文。

课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。

它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

全文是按照空间转换的顺序来介绍的。

第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。

第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。

这一部分是详写，也是文章的重点部分。

最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。

课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。

选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”过渡：

上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。

心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。

师：

我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：

“囫囵吞枣”。

如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？

而伯父却生：

摸着胡子（带着感情读）师：

你能听懂伯父的话吗？

从中可以感受到什么？

（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。

指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。

师：

伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？

（二）学习“救助车夫”这件事。

（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”）师：

请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。

师：

谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。

鲁迅先生是什么身份？

想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？

师：

是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！

伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？

（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）,