中职 职业素养全书电子教案正本书课件全套ppt最全教学教程电子讲义.pptx
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中职生核心素养教育读本职业素养导读,德技双全身心两健,L,随着职业教育的发展,近年来,职业学校在校企合作方面结下了累累硕果,从实习到就业几乎“一站式”。
从历年来的校园双选会和招聘会情况来看,不仅对口岗位多,德技双修、复合型技能人才更受用人单位青睐。
通过本节的活动,让学生明白技能训练、科学文化知识学习和道德修养的重要性,同时,以自觉培育和践行社会主义核心价值观为切入点,锤炼学生品德修为,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义时代新人。
培养学生刻苦钻研,精益求精,勇于探索创新的精神。
以技能为载体,激发学生的学习热情。
培养学生成为不仅是技能熟练的劳动者,而且是品行良好、身心健康的技术技能人才。
注重理论知识与实践的结合,掌握技术、提高技艺、增强技能。
在校期间考取专业技能证书。
以一技之长谋求生存与发展,以一技之优保持竞争优势与实力,以一技之能服务社会与国家,树立把知识和技能献给社会的信念。
1.召开班委会布置主题活动,做好活动策划及活动场地布置等。
通过网络等渠道,了解社会对你所学专业要求的技能和能力。
查找时代匠人的故事,并通过他们的学习历程有所感悟。
准备电脑、投影仪等。
黄大年:
用生命书写探地故事,海漂18年之久的黄大年已蜚声中外。
作为航空地球物理研究领域的科学家,他是剑桥ARKeX地球物理公司研发部主任,带领着一支300人的团队,从事海洋和航空快速移动平台高精度地球重力和磁力场探测技术工作。
2009年底,当听到祖国的召唤,黄大年决定立即回国。
同事们的含泪挽留、妻子卖掉诊所后的痛哭、女儿独在异乡的孤独都没有让他停下归国的脚步。
他带领团队用5年时间完成“深部探测关键仪器装备研制与实验项目”,让我国深探仪器的技术总体达到国际领先水平;地面电磁探测系统工程样机研制工作取得显著成果,为产业化和参与国际竞争奠定了基础;固定翼公无人机航磁探测系统工程样机研制成功,填补了国内无人机大面积探测领域的技术空白日程表上的时间停在2016年11月29日。
上面潦草地标记着“第七届教育部科技委地学与资源学部年度工作会”。
那天凌晨2点,北京飞往成都的最晚航班刚一落地,黄大年就被急救车接走。
经过简单检查后,他逃出医院,“因为第二天的会太重要了”。
黄大年的故事还有很多很多。
他已经走远,但他又从未离去。
他精神的火炬,还在照亮无数人前行的道路。
屠呦呦:
与青蒿结缘用中医药造福世界,20世纪60年代,在氯喹抗疟失效、人类饱受疟疾之害的情况下,在中医研究院中药研究所任研究实习员的屠呦呦于1969年接受了国家疟疾防治项目“523”办公室艰巨的抗疟研究任务。
屠呦呦担任中药抗疟组组长,从此与中药抗疟结下了不解之缘。
通过改用低沸点溶剂的提取方法,富集了青蒿的抗疟组分,屠呦呦团队最终于1972年发现了青蒿素。
据世卫组织不完全统计,在过去的20年里,青蒿素作为一线抗疟药物,在全世界已挽救数百万人生命,每年治疗患者数亿人。
屠呦呦说,青蒿素价格低廉,每个疗程仅需几美元,适用于疫区集中的非洲广大贫困地区人群。
因此研发廉价青蒿素联合疗法对实现全球消灭疟疾的目标意义非凡。
“中国医药学是一个伟大宝库,青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的。
未来我们要把青蒿素研发做透,把论文变成药,让药治得了病,让青蒿素更好地造福人类。
”屠呦呦说。
1.结合材料举办评选活动,举办“最美学生”评选活动,对每年评选出来的“最美学生”当成学校对全体学生的最高荣誉来进行宣传、表彰。
通过身边优秀典型的塑造和引领,有效地激励全体学生勤奋学习、顽强拼搏,让学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风尚。
为培养学生自觉培育和践行社会主义核心价值观,举办技能与情感相结合的互动,如书法大赛、歌唱祖国比赛等活动。
感谢聆听！
中职生核心素养教育读本职业素养导读,爱岗敬业争创一流,L,中职学生能否在职场取得成功,不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低。
目前,中职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺,因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促进学生职业素养提升,让学生知道爱岗敬业作为社会主义职业道德规范重要的一条,是社会对从业人员的最基本的职业道德要求。
本节的教学目的是培养即将走上工作岗位的中职学生的爱岗敬业精神,使学生体会到爱岗敬业对未来人生和事业的影响。
01,让学生知道敬业爱岗的重要性,体会到“不爱岗就会下岗,不敬业就会失业”的严重后果,并且学会如何做到爱岗敬业,培养爱岗敬业的职业道德意识和职业道德素养。
03,认识到爱岗敬业就是做好本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢。
从我做起,从小事做起,从现在做起,这就是敬业,这就是爱岗!
04,增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度,大力弘扬中华诚实守信传统、爱岗敬业美德。
02,让学生知道无论在什么样的工作岗位上,都要对自己的工作满腔热情、尽职尽责,施展自己的才能,实现自身的价值,获得社会的肯定。
1.学生以小组合作的方式,讨论书写爱岗敬业宣言。
诵经典。
通过网络或者其他方式寻找身边人爱岗敬业的故事。
收集关于“爱岗敬业、争创一流”的名言警句或者古训。
谈论爱岗敬业的层次:
爱业乐业勤业精业。
时传祥:
敬业成就人生,时传祥出生在一个贫苦农民家庭。
他14岁逃荒流落到北京城郊,受生活所迫当了掏粪工。
在旧中国,掏粪工不仅受到社会的歧视,还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。
时传祥在这些粪霸手下一干就是20年,受尽了压迫与欺凌。
新中国成立后,新中国给了他做人的尊严,工人阶级当家做主使他扬眉吐气,他对党充满感激。
他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理:
掏粪也是社会主义建设事业的一部分。
他把掏粪当成十分光荣的劳动,以身作则,以苦为乐,工作不分分内分外,任劳任怨,满腔热情,全心全意为人民服务。
运输工具改善之后,时传祥合理计算工时,挖掘潜力,把过去7个人一班的大班,改为5个人一班的小班。
他带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶,他自己则每班背90桶,最多每班掏粪背粪达5吨。
管区内居民享受到了清洁优美的环境,而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧,因而赢得了人们的普遍尊敬,也赢得了很多荣誉。
1959年,时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”,国家主席刘少奇握着他的手,亲切地说:
“你掏大粪是人民勤务员,我当主席也是人民勤务员,这只是革命分工不同。
”时传祥高兴地表示:
“我要永远听党的话,当一辈子掏粪工。
”自此以后,他更加努力,更加热爱本职工作。
许振超:
“干就干一流,争就争第一”,“干就干一流,争就争第一”,这是青岛前湾集装箱码头有限责任公司固机高级经理、中华全国总工会原副主席（兼职）许振超的“座右铭”。
1974年,只有初中文化的许振超来到青岛港当上了一名码头工人。
那时,港口装卸作业方式很落后,体力劳动繁重、工作环境艰苦。
“当时我经常一边工作,一边思考:
难道码头工人就不能摆脱这种出大力、流大汗的命运吗?
”许振超回忆说。
由于工人们不了解使用和维护技术,设备经常出故障,有的用了不到一年就损坏了,还有的酿成了事故。
“缺少知识误人误事,唯有知识才能改变命运。
”这一信条很快占据了许振超的头脑。
此后,许振超身上不离“两件宝”笔记本和英汉小词典,刻苦自学桥吊核心电路等知识,其中不少是英文资料。
1984年青岛港组建集装箱公司,许振超因肯钻研、技术好,被选为第一批桥吊司机。
经过苦练,他成功练就了“一钩准”等“绝活”,打造了“王啸飞燕”等一大批具有社会影响的“绝活”品牌。
如今的许振超,仍经常在青岛港为他设立的“许振超大师工作室”里,和新一代码头工人,围绕自动化集装箱码头技术,开展以高效服务为目标的创新。
“我们不要差不多!
要干就尽力追求完美,争取世界领先!
”他说。
一、开展无规则和有规则的游戏,引出班会主题,帮助学生意识到在我们的生活中凡事都有规则和规则的重要性,并了解规则的含义。
请两个学生到黑板前,要求其中一个学生画圆,一个学生画正方形,前提是不能借助教具。
两个学生尽最大努力去画,但还是不能达到标准的方、圆。
主持人启发引导大家找出原因:
“没有规矩,就不成方圆”,并引出课题:
人们在日常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩,它告诉我们什么该做,什么不该做。
那么我们应遵守的最起码、最基本的规矩是什么呢?
这就是我们今天要学的内容。
二、谈感悟,如何做一个爱岗敬业的人。
形式:
模拟访谈节目。
（3）对象:
暑期参加工作的同学,职业涉及教师、服务员以及创业者。
三、观看视频,领悟“爱岗敬业,争创一流”的精神,大屏幕展示多张劳动者的图片,分别为社会中最常见的职业岗位上人们勤劳工作的日常。
为了让同学们更好地了解社会上丰富多彩的职业,进行一个互动小游戏:
游戏名称:
你比画我猜之职业知多少。
【规则介绍】游戏分为两组,每组两名同学参与。
一名同学负责用动作和语言（不能出现题板上的字）表现出规定词语,另一个同学猜出职业的名称。
每组八小题,答对多者获胜。
四、根据材料回答问题材料一:
新中国成立70多年来,我国不同时期涌现出来的千千万万先进模范人物,为国家发展、民族振兴、人民幸福建立着卓越功勋。
他们不仅创造了巨大的物质财富,而且创造了巨大的精神财富。
材料二:
一代又一代先进模范人物,以自己的实际行动铸就了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神,用自己的辛勤劳动谱写了如歌如泣的动人赞歌,充分展示了中华民族顽强拼搏、自强不息的崇高品格,充分体现了中国人民与时俱进、开拓创新的时代风貌。
从人从从,结合材料,运用有关哲学知识回答:
生观角度,谈谈你对“伟大劳模精神”的认识。
唯物论角度,分析新时期大力弘扬伟大的劳模精神有何重要意义?
唯物论角度,新时期大力弘扬伟大的劳模精神有何重要意义?
感谢聆听！
中职生核心素养教育读本职业素养导读,崇义友善责任担当,L,崇义友善、勇于担当是中华民族五千年文化积淀、凝练而成的道德准则,有着深厚的传统文化渊源。
崇义友善有利于成员之间形成互相尊重、互相关爱、互相帮助、和睦友好的道德风气,建立良好的人际关系。
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,每个学生都应肩负着对自己、对他人、对社会、对国家的责任。
作为新一代的学生,我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中,努力学好科学知识的同时,学会正确处理个人的权利和义务、奉献与索取等问题。
本次主题班会将开展一系列活动,让学生有所感、有所悟,让他们在活动中体会“面对责任,勇于承担”的使命感,最终可以自觉承担责任,在今后工作中能够坚守职业道德,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
B2.让学生认识到一个职业者应是怎样的。
C3.让学生知道高尚的道德品质的形成重在实践,贵在坚持。
D,4.大力弘扬时代精神与时代新风,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
E,5.提高学生对责任的认知能力、自我教育能力和实践能力,最终可以自觉承担责任,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
A,1.通过活动,让学生明白崇义友善是社会的润滑剂,提高学生的认识。
1.让学生收集有关“崇义友善,责任担当”的事例和名人名言。
搜集身边“崇义友善,责任担当”的故事。
召开班委布置主题活动,做好活动策划及活动场地布置等。
动员全体同学围绕主题做好发言准备。
“杂交水稻之父”袁隆平:
鲐背之年仍追逐“两个梦想”,“鲐背之年”的他仍坚守在科研一线,为实现“禾下乘凉”“杂交水稻覆盖全球”两个梦想努力。
1930年出生于北平（北京的旧称）的袁隆平年少时跟随父母颠沛流离,动荡的生活让他埋下了奋发图强的种子。
从小立志学农则出于他对田园之美、园艺之乐的向往。
1966年,袁隆平在科学通报上发表论文水稻的雄性不孕性,正式提出通过培育水稻“三系”（即雄性不育系、雄性不育保持系、雄性不育恢复系）,以“三系”配套的方法来利用水稻杂种优势的设想与思路,由此拉开中国杂交水稻研究的序幕。
当被问及90岁生日愿望时,袁隆平又一次说起他的两个梦想:
“禾下乘凉”和“杂交水稻覆盖全球”。
前者是他真实的梦境,他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高,穗子有扫帚那么长,谷粒有花生米那么大,他和助手坐在稻穗下乘凉。
这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。
后者则是希望超级稻走出国门,为世界粮食安全作出贡献。
“全世界有一亿六千万公顷的稻田,如果其中一半种上杂交稻,每公顷增产2吨,每年增产的粮食可以多养活5亿人口。
“祝愿中华人民共和国越来越发达、越来越富强。
”亲眼见证了新中国70年发展变迁的袁隆平言语间既饱含深情又充满骄傲,“在中国共产党领导之下,中国真正富强起来了,现在我们能够抬得起头,挺起了腰杆”。
崇义友善好青年之刘晓丽,她是安徽省合肥市六安路小学一名普通的青年教师,对待教学,她勤于钻研,积极探索实践,是同事眼中严谨认真的好同事;对待学生,她充满爱心,不急不躁,是学生眼中和蔼可亲的好老师。
刘晓丽,合肥市六安路小学团支部书记。
她在教育教学上不断钻研,笔耕不辍,所撰写的教学案例、论文获得全国及省市区级各类奖项;所带班级也获得校、区级“先进班集体”称号;在学校,她积极参加各项教研活动,2013年12月,她在庐阳区开展的课堂评比中获一等奖,2014年11月,她在庐阳区信息技术大练兵中获特等奖;除此之外,她还积极参加课题研究,现在所带的班级是全国“十二五”课题“家校合育,培养学生良好的交往习惯”的重点实验班。
一直以来,她把学校当成第二个家,把学生当作自己的孩子,尽所能地付出智慧和爱心。
在班主任工作中,她关心每一名学生,尤其注重关爱那些有问题的孩子,对他们的学习和生活关怀备至,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
在教育教学中,她尊重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性,让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
虽然刘晓丽还年轻,但是我们相信:
在今后的教育岗位上,她还会不懈地努力,尽爱岗敬业之职分,用心谱写教育章程!
责任是一种使命,是一种品质,是对自己所负使命的忠诚和守信。
一个缺乏责任感的人,或者一个不负责任的人,不仅会失去社会的基本认可,失去别人的信任与尊重,而且在工作中往往一事无成。
在当今社会中,每个人一生可以碰到很多种承担责任的机会,如果你是一个有良好的担当态度、敢于担当的信心和勇气、具有出色担当能力的人,那么就不会错失良机,使自己不断得以进步,得以提高,从而更好地为自己的未来负责。
以“崇义友善,责任担当”为话题,以议论文结构写一篇800字以上的文章。
讲公平、守正义,履行社会责任和道德义务,诚实守信,乐于助人,是新时代学生必备的素质。
阅读下面的短文,作为中职生,你觉得现阶段的你该怎么履行“崇义友善,责任担当”。
读故事回答问题:
曾经听过这样一个故事,有人来一家公司应聘,经过交谈,老板觉得他不适合这份工作,因此,老板很客气地和他道别。
那人从椅子上站起来时,手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下,接着顺手拿起老板桌子上的镇纸石,把跳出来的钉子砸了进去,然后离开。
就在这一刻,老板改变了主意,留下了这个来应聘的人。
事后这位老板说:
“我知道在业务上他也许未必胜过他人,但他的责任心令我欣赏,把公司交给这样的人我很放心。
”职场上很多人都会有这样的思考:
你在为谁工作?
而答案通常是两种:
一种认为是在为公司工作,另一种认为是在为自己工作。
谈谈你关于这个话题的看法。
感谢聆听！
中职生核心素养教育读本职业素养导读,精益求精工匠精神,L,在中职学校中,对于学生能力的培养不仅要重视专业技能的提高,同时要更加注重学生精神层面的提升,从而促进学生全面发展。
在此过程中,精益求精的工匠精神是最为重要的一个方面,通过工匠精神的引导,可以帮助学生在企业中充分发挥自身的作用,促进企业的发展。
01,02,03,04,4.通过自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更好的方向发展,为就业打好基础。
3.知道“精益求精、工匠精神”对于企业和个人的意义。
2.培养学生精益求精的工匠精神。
1.注重培养学生的综合素质,发现他们的价值,开发他们的潜能,提升他们的素养,打造健康向上、综合全面的中职生。
1.召集班委布置主题活动,做好活动策划及活动场地布置等。
2.准备视频走进大国工匠。
3.寻找身边的“工匠精神”。
游洪建:
一生磨一剑,“华夏从来多匠人,情怀悠悠默无闻。
”游洪建从一个对钳工一无所知的农村娃,通过自己的刻苦钻研和勤奋努力,逐渐成长为四川省五一劳动奖章者,全国技术能手,国务院政府特殊津贴获得者,2017年获第五届“四川省道德模范敬业奉献模范”称号。
日前,他被四川省总工会联合五部门授予“四川工匠”荣誉称号。
“这二十多年来,我一直坚信,工作不都是枯燥的,关键是该怎么对待它。
”入职九洲集团25年来,他阅读了上千册的专业技术书籍,写下了8本专业技术书籍并出版3本,其中钳工工艺与技能一书列为国家职业教育“十二五”规划教材。
如今,游洪建深深体会到“不忘初心”四个字的含量,更加懂得父亲当年期望子承父业的那份“坚守”背后,不仅是军工国防事业的责任与使命,更是“一生磨一剑”的工匠精神的体现。
既然当工人就要当好工人,要干活就要干好活。
人家能干好的我也能干好,人家不能干好的我要想办法干好。
”参加工作27年来,游洪建由衷地慨叹,“一个合格的钳工,不是十年磨一剑,而是用自己的生命,一生磨一剑”。
周家荣:
潜心钻研诠释精益求精的“工匠精神”,“我很幸运,圆了小时候的工人梦。
”周家荣笑着说。
从踏上工作岗位开始,周家荣便成为一个刻苦学习钢丝绳生产技能的“热血青年”,不放过任何向老师傅请教的机会,为了多练习,早到晚走,多挤出三小时来学习,很快成为一线青年技术骨干。
“1992年,我们厂生产第一批出口钢丝绳,钢丝绳为复合结构,之前没有生产经验,所有的技术细节都是周家荣和大家一起一点点摸索出来的。
”据股绳生产司机建强回忆,当时,整整46天,3班倒,周家荣不断地琢磨、试验。
而另一边,妻子身怀六甲,周家荣却仍然坚守在工作一线。
生产航空用绳时,一根钢丝绳有200多根细钢丝,最粗的4mm,最细的0.2mm,和头发丝差不多。
周家荣说:
“我们肩上挑着的是责任,它时刻提醒着我要细致入微,精益求精。
”“金牌工人”自然成为车间新员工培训的“首选师傅”,独创了“周氏教学法”。
32年间,他教授了近百名徒弟。
周家荣说,今后,还会一直将劳模工匠精神和钢丝绳锻造技术传承下去。
在学生最常走过的长廊之中,悬挂“大国工匠”的宣传展板,使学生在耳濡目染之中形成自己的职业精神。
善于解牛的庖丁,木匠的“祖师爷”鲁班,烧制陶瓷的官窑大师,缫丝做绸的民间艺人我国“工匠精神”自古就发光;中央电视台报道的一个个“大国工匠”,还有把调料做成“十三香”的王守义,把辣椒酱做得有滋有味的老干妈当代“工匠精神”一直有人在传承。
其实,不是工匠,也可以践行工匠精神:
是老师,就认真对待每一个学生,打磨每一个教案,创新教学方法,让学生一辈子忘不了;是记者,就精心准备每一次采访,斟酌每一个标题,写出有血有肉、正能量的作品;是工人,就虔诚地干好自己的工作,用心钻研,创新工作方法,提升工作效率作为中职生,我们应该从哪些方面践行“精益求精的工匠精神”?
将班里的同学分成小组,然后每组选一个代表,以演讲的方式向大家展示小组讨论的成果。
小组讨论:
比一比哪组同学找到的工匠精神的例子多。
谈谈从这些榜样身上学到了哪些优秀的品质。
观看材料,根据自己的专业举行“弘扬工匠精神”的技能比赛。
感谢聆听！
中职生核心素养教育读本职业素养导读,自立自强学以致用,L,古人云:
“读万卷书,行万里路。
”由此可见,学习与实践是密不可分的,知识来源于实践,理解知识同样重在实践。
“问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
”讲的就是这个道理。
在校学生大多身处学校学习课本上的知识,缺乏到社会实践的机会以及经验。
很多学生学习知识是人云亦云,失去自我认识问题、解决问题的能力,缺乏独立自主应用知识来解决实践中出现的问题的方式方法。
本节重在让学生理解“自立自强,学以致用”的含义和精髓,从生活中的多个角度感知“自立自强,学以致用”的鲜活例子,体会无论大小事都需要我们具备这种精神和毅力,学会将自立自强的精神落实到以后的生活中,将知识与实践结合起来,能够学以致用,去实现属于我们的梦想。
01,02,03,04,3.教育学生在生活中克服依赖心理,立志进取,坚韧磨炼,养成自立的品质。
2.激发学生自立自强的热情,主动培养自立精神,能够学以致用。
4.全面提升学生自身素养,打造健康向上、综合全面发展的中职生。
1.了解自立自强是一种优秀的道德品质,让学生懂得自立自强的重要意义。
1.召开班委会布置主题活动,做好活动策划及活动场地布置等。
收集关于“自立自强,学以致用”的名言警句。
收集关于“自立自强,学以致用”的故事。
让学生在课前通过周记形式谈谈自己对“自立自强,学以致用”的认识。
少年毛泽东自立就是要坚持自己的理想,毛泽东的父亲只让毛泽东念了两年书,他认为学会识字和算数记账就够了。
酷爱读书的毛泽东不甘心这些,可是迫于父亲的威严,他只好抓住干活的空闲看书。
父亲干活时他跟着干活,父亲休息抽烟时他就抱着一本喜爱的书读。
他父亲实在看不顺眼,认为他这是偷懒,为此父子俩经常发生冲突。
随着毛泽东年龄渐长,道理懂得越多,和父亲的观点差异也就越大,冲突也就越激烈。
后来,毛泽东没跟父亲告别便踏上他的求学之路。
临行前送给父亲的诗中写道“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
”毛泽东就是带着这样的豪气,就是这样的胸怀大志,离开了家乡,去追求自己的理想。
“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
”这是毛泽东沁园春长沙中的几句,看得出来,当时的毛泽东踌躇满志。
毛泽东出生于一个富农家庭,如果顺从他父亲的愿望,在家乡守着那些田地,顶多就是一个乐天知命的地主富绅。
可他自立自强,走出了家门,追求自己的理想,寻求到了中国革命的正确道路,就这样,靠着自己的奋发向上,毛泽东学有所成,成为开创中国新历史的伟大人物。
坚瓠无用,齐国有一个名叫田仲的人,自命清高,不愿与达官贵人为伍而隐居乡间,认为自己这样做是十分明智的。
宋国有个叫屈谷的人至田仲那里去见他,对他说:
“我是个庄稼人,没有什么别的本事,只会干农活,特别是种葫芦很有方法。
现在,我有一个大葫芦。
它不仅坚硬得像石头一般,而且皮非常厚,以至于葫芦里面没有空隙。
这是我特意留下来的一只大葫芦,我想把它送给您。
”田仲听后,对屈谷说:
“葫芦嫩的时候可以吃,老了不吃的时候,它最大的用途就是盛放东西。
现在你的这个葫芦虽然很大,然而它不仅皮厚,没有空隙,而且坚硬得不能剖开,像这样的葫芦既不能装物,也不能盛酒,我要它有什么用处呢?
”田仲听后,对屈谷说:
“葫芦嫩的时候可以屈谷说:
“先生说得对极了,我马上把它扔掉。
不过先生是否考虑过这样一个问题,您虽然是不仰仗别人而活着,但是您隐居在此,空有满脑子的学问和浑身的本领,却对国家没有一点用处,您同我刚才说的那个葫芦不是一样吗?
”吃,老了不吃的时候,它最大的用途就如果一个人不将自己的本领贡献给国家、社会,仅仅只是笑傲山林,就算他有高洁的名声,但实质上这种处世之道并不明智。
到头来,他的智慧与贡献还远不及那位种田的农夫屈谷。
根据自己实际,自主收集名家事例、名言警句,制作小册子,作为自我心灵辅导的良师益友。
自我对照,在实际生活中我们是否做到将“自立自强,学以致用”精髓落实到每天的学习和生活中,让自强精神伴随我们一生的成长。
以“自立自强”为主题,以身边正反事例为素材,以全体学生共同参与为原则,以学生喜闻乐见的形式（交流讨论、听故事等）寓教于乐,从而明辨是非,达成共识,落实于行动。
明代思想家顾宪成曾说:
“风声雨声读书声
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