江苏版英语《高考专题辅导》阶段滚动卷六.docx
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江苏版英语《高考专题辅导》阶段滚动卷六
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阶段滚动卷（六）
（建议用时:
40分钟）
Ⅰ.单项填空
1.Let’sgoto cinema—that’lltakeyourmindofftheproblemfor while.
A.the;the B.the;a
C.a;theD.a;a
2.（2013·哈尔滨模拟）Inanaturaldisaster,minutesandevensecondsofwarningcanmakethe betweenlifeanddeath.
A.divisionB.difference
C.separationD.sense
3.Ilikethishousewithabeautifulgardeninfront,butIdon’thaveenoughmoneytobuy .
A.one B.it C.this D.that
4.Ialwayshavesomanythingsto whenIcomebacktothecompanyafteratripabroad.
A.addtoB.contributeto
C.attendtoD.appealto
5.I’mvery aboutexpressingmyopinionsinpublicincaseImaymakemistakes.
A.cautiousB.confusedC.delightedD.enthusiastic
6.Itishopedthatthisproject bytheendof2014willbeapopulartouristattractionofthecity.
A.beingaccomplishedB.accomplished
C.willbeaccomplishedD.tobeaccomplished
7.—Excuseme,butIwonderifJoanisavailablethisafternoon.
—I’msorry,butshe HarryPotterandthePhilosopher’sStonewithhersister.
A.willhavewatchedB.willbewatching
C.istowatchD.iswatching
8.—I’dlovetogowithyoutotheconcert,butI’mshortofmoneythesedays.
—That’sallright. .
A.Wearefriends,andweshouldhelpeachother
B.Itwillbemytreat
C.YouknowIhavealotofmoney
D.I’vegotenoughmoney
9. excitedtheworldgreatlythatBoltbroketheworldrecordofthe100-meterdashintheOlympics.
A.ItB.ThatC.WhatD.As
10.（2013·洛阳模拟）—Hurryup!
AliceandSuearewaitingforyouattheschoolgate.
—Oh!
Ithoughtthey withoutme.
A.wentB.aregoing
C.havegoneD.hadgone
11.Astrongearthquake widespreaddestructionhitLushancountyonApril20th,2013.
A.causedB.tocause
C.causingD.tohavecaused
12.（2013·银川模拟）ImadefriendswithTomduringhisstayinBeijing, hewasstudyingChineseinauniversitythere.
A.whichB.thatC.whenD.where
13.Thepolicethoughtitwasanintentionalmurder heinsistedtheshotwasaccidental.
A.whileB.untilC.whenD.before
14.Jackisalwayspunctualandthemeetingisimportant.He beherenow.
A.shallB.needC.shouldD.can
15.（2013·邯郸模拟）Onlyifyoutakethemedicinetwiceaday yourheadache.
A.youcangetridofB.youcangetover
C.canyougetridofD.canyougetoff
Ⅱ.完形填空
（2013·南京模拟）
Itwashergigglingthatdrewmyattention.Notetakingreallywasn’tallthatfun.
Walkingovertotheoffender,Iaskedforthe 1 .Frozen,sherefusedtogiveittome.Iwaited,allattentionintheclassroomonthequiet 2 betweenteacherandstudent.Whenshefinally 3 itovershewhispered,“Okay,butIdidn’tdrawit”.
Itwasahand-drawn 4 ofme,teethblackenedandthewords“I’mstupid”comingoutofmymouth.Imanagedtofolditupcalmly.Mymind, 5 ,wasworkingangrilyasIstrugglednotto 6 .
IfiguredIknewthetwomostlikelycandidatesfordrawingthepicture.Itwoulddothemsome 7 toteachthemalesson,andmaybeitwashightimethatIdidit!
Thankfully,Iwasabletokeepmyself 8 .
Whentherewereaboutsixminutesremaining,Ishowedtheclassthepicture.TheywereallsilentasItoldthemhow 9 thiswasforme.Itoldthemtheremustbeareason 10 andnowwastheirchancetowritedownanythingtheyneededtotellme.ThenIletthemwritesilentlywhileIsniffedinthebackoftheclassroom.
AsI 11 thenoteslater,manyofthemsaidsomethinglike,“I’vegotnothingagainstyou,”or“I’msorryyouwerehurt.”Somekidssaid,“We’re 12 ofyou.”Buttwonotes,fromthegirlswhoI 13 werebehindthepicture,hadalistofissues.Iwastoo 14 ,toostrict...
Readingthosenotes,Irealizedthatoverthecourseofthisyear,insteadof 15 mystudents,Ihadbeguncommandingthemto 16 .WhereIthoughtIwasdrivingthemtosuccessIwas 17 drivingthemaway.
Ihadsomeapologizingtodo.Butthenextdayintheclassroom,oneboyandonegirleachhandedmeacard.Theone 18 byalltheboysexpressedsincereregretfortheuglyjoke.Theonefromthegirlsaskedfor 19 .
Thiswasalessonforboththekidsandme.Forgivenessdoesnotchangethepast,butitdoesenlargethe 20 .
1.A.note B.advice C.reason D.help
2.A.battleB.competition
C.argumentD.conversation
3.A.tookB.thought
C.turnedD.handed
4.A.statueB.graphC.pictureD.poster
5.A.otherwiseB.however
C.thereforeD.besides
6.A.leaveB.cryC.explainD.argue
7.A.goodB.harm
C.favorD.punishment
8.A.amusedB.controlled
C.uninterestedD.relaxed
9.A.meaningfulB.forgetful
C.regretfulD.hurtful
10.A.asideB.aboveC.beneathD.behind
11.A.wroteB.finished
C.readD.collected
12.A.proudB.fond
C.afraidD.ashamed
13.A.figuredB.promised
C.concludedD.confirmed
14.A.talkativeB.mean
C.clumsyD.considerate
15.A.forcingB.encouraging
C.comfortingD.teaching
16.A.appreciateB.apologize
C.compromiseD.achieve
17.A.actuallyB.normally
C.immediatelyD.generally
18.A.decoratedB.offered
C.signedD.bought
19.A.thankfulnessB.forgiveness
C.compensationD.communication
20.A.friendshipB.education
C.knowledgeD.future
Ⅲ.书面表达
（2013·盐城模拟）
下图描述的是一幅交通堵塞的场景,同时又反映了环保和低碳问题。
请认真读图,写一篇150个词左右的短文（开头已给出,不计入总词数）。
具体要求如下:
1.描述图画; 2.分析交通堵塞给人和环境带来的影响; 3.提出建议和措施（至少两点）。
参考词汇:
二氧化碳排放carbonemission;过低碳生活livealowcarbonlife
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答案解析
Ⅰ.1.【解析】选B。
考查冠词。
句意:
咱们去看电影吧,那样你就会暂时忘记烦恼。
gotothecinema属于固定词组,表示“去看电影”;forawhile表示“一会儿”。
2.【解析】选B。
考查名词辨析。
句意:
在自然灾害中,数分钟甚至是数秒钟的警告都能影响人的生死。
makea/thedifference“产生影响,起作用”,是固定短语,故difference正确。
3.【解析】选B。
考查代词。
句意:
我喜欢这栋前面带有一个美丽花园的房子,但是我没有足够的钱去把它买下来。
it代指前面的thishouse,属于同名同物指代。
【误区警示】本题容易误选A项。
原因是没有注意到前面this一词的提示,thishouse表明在该语境中是特指的用法。
在做类似的替代词的考查的题目的时候,我们一定要判断准确该替代词替代的是前面的具体的哪个词,是替代可数名词还是不可数名词,是特指的替代还是泛指的替代。
4.【解析】选C。
句意:
当我每次出国旅行回到公司时,我总有很多事要处理。
attendto处理。
addto增加;contributeto起作用,导致;appealto恳求,请求,吸引……,这三项都不符合句意。
5.【解析】选A。
cautious小心的,谨慎的。
句意:
为了防止犯错误,我在公开场合下表达自己的观点时非常谨慎。
confused困惑的;delighted高兴的;enthusiastic热情的。
6.【解析】选D。
考查非谓语动词。
句意:
人们希望到2014年底竣工的这项工程将会是这个城市受欢迎的一个景点。
根据句中的时间,动作发生在将来,又因project和accomplish之间是动宾关系,故选不定式tobeaccomplished作project的后置定语,表示还没有发生的被动动作。
7.【解析】选C。
考查时态。
根据问句中的thisafternoon可知是将来的时间,答句表示今天下午她将和她的妹妹一起去看《哈利波特与魔法石》,所以用betodo表示按照计划或安排将要发生的事。
【知识拓展】一般将来时的几种特殊表示方法
“一般将来时”的谓语构成,除了最基本的形式will/shall+动词原形和begoingto+动词原形外,还有其他多种表达方式。
下面介绍几种常见的特殊表达法:
1.“一般现在时”表将来。
Thetrainstartsatfiveo’clock.
（注意:
此种表达方式主要用于按计划或安排等将要进行的动作,如火车的开行,学校的开学和放假等。
（常用动词come,go,leave,arrive,start,return,begin等。
）
2.“进行时”表将来。
Sheiscomingtoseeustomorrow.
（注意:
此种构成只适用于表示位置转移的动词。
例如:
come,leave,start,get等。
此用法常可以与begoingto互换。
但不能与现在进行时混淆,要看时间状语或根据上下文判断。
）
3.“be+不定式”表将来。
Wearetomeetatthestationatfourthisafternoon.
（注意:
这个结构主要表示该动作来自协定、协议或要求、命令等。
）
4.情态动词+实义动词也可表示将来的动作。
Itmayraintonight.
从上面几种将来时的构成可以看出:
要表示一个将来的动作可以有几种方式,关键是根据说话者的意图选择一种最佳形式;反之,在上下文中,要根据动词的词义、形式、时间状语和说话者的态度等来分析其用法。
8.【解析】选B。
考查交际用语。
treat作为名词,可作“请客”讲,itwillbemytreat可译为“我请客”,是一个常用的交际用语。
9.【解析】选A。
句意:
博尔特在奥运会中打破100米赛跑世界纪录的消息令世人兴奋不已。
it为形式主语,真正的主语是that从句。
10【解析】选D。
考查时态。
答语句意:
哦!
我原以为她们不等我就走了呢。
“想”和“走”两个动作有时间上的先后关系,故用过去完成时。
11.【解析】选C。
考查非谓语动词。
句意:
产生大面积毁坏的一次强烈地震在2013年4月20日袭击了芦山县。
此处earthquake与cause间为主动关系,故用现在分词作定语。
12.【解析】选C。
考查定语从句的关系词。
句意:
汤姆在北京一所大学学习汉语期间我和他结成了朋友。
引导一个非限制性定语从句,代替指时间的先行词duringhisstay,在从句中作时间状语,所以用when,相当于duringwhich。
13.【解析】选A。
考查连词。
句意:
警方认为是故意谋杀而他坚持说枪击是误伤。
while然而,表对比;until直到;when当……时候;before在……之前。
【知识拓展】连词while的常见用法
1.“在……期间,当……的时候”,指一段时间,不能用来表时间点,多和延续性动词连用。
Athiefslidintohishouseandstolehismoneywhiletheoldmansleptlastnight.昨晚这位老人睡觉的时候一个小偷溜进他家把他的钱偷走了。
2.引导让步状语从句,意为“虽然,尽管”,相当于though或although引导的让步状语从句,多放于句首。
WhileIadmitthatthereareproblems,Idon’tagreethattheycan’tbesolved.尽管我承认有问题存在,但我不认同它们不能被解决。
3.表示“而,然而”,强调对比。
Manypeopleenjoyplayingdifferentsportswhileothersjustenjoywatchingthem.许多人喜欢从事不同的运动,然而有些人只是喜欢观看它们。
4.表示“只要”,强调条件。
Wecansurelyovercomethesedifficultieswhilewearecloselyunited.我们只要紧密地团结在一起,就一定能克服这些困难。
5.while从句中的省略。
当while从句中的主语与主句的主语一致,且谓语含有be的某种形式时,从句中的主语连同be动词可同时省略。
While（hewas）inJapan,hepickedupsomeJapanese.
当他在日本的时候,他偶然学会了一些日语。
14.【解析】选C。
考查情态动词。
句意:
杰克总是很准时,并且这次会议很重要。
按道理现在他应该到了。
should在本句中表示某种情况是合理的、正常的、符合逻辑的。
15.【解析】选C。
考查倒装及动词短语。
句意:
只有你一天按时服药两次,你才能摆脱头疼。
only修饰状语从句且置于句首时,主句要部分倒装,因此排除A和B项;getridof摆脱,getover克服,getoff下车,根据句意可知C项正确。
Ⅱ.【文章大意】一次令人不愉快的玩笑让作者意识到自己对学生的严加管教实际上背离了自己的初衷。
他们需要的是鼓励,而不是命令。
1.【解析】选A。
词汇复现题。
女孩“咯咯”的笑声吸引了作者的注意,作者认为记笔记没有那么可笑,就向“冒犯者”要“笔记”。
上文的“Notetaking”是线索提示。
2.【解析】选A。
词义辨析题。
她拒绝把笔记交给作者,作者在等待,教室中所有的目光都转向了这场师生之间的沉默的“战争”,此处是比喻用法。
3.【解析】选D。
固定搭配题。
上文提到作者向她要笔记,所以此处是她把笔记“交给”了作者。
4.【解析】选C。
词汇复现题。
根据上一段最后一句中的内容可知笔记本上面是学生画的作者的“画像”。
下文第四段倒数第二句中的“fordrawingthepicture”也是线索提示。
5.【解析】选B。
逻辑结构题。
作者努力平静地把学生给作者画的画像折叠起来,“但是”内心却感到非常气愤。
前后内容表示转折,故用however。
6.【解析】选B。
词义辨析题。
根据上一段中描述的画像的内容可知这是对作者的侮辱,所以作者看过之后努力不“哭”出来。
下文的“Isniffedintheback
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