秋季学期陕旅版六年级英语上册 Unit 1 Its time to play the violin教案.docx
《秋季学期陕旅版六年级英语上册 Unit 1 Its time to play the violin教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季学期陕旅版六年级英语上册 Unit 1 Its time to play the violin教案.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
秋季学期陕旅版六年级英语上册Unit1Itstimetoplaytheviolin教案
教材分析
1.陕旅版小学年级六年级《英语》上册教育理念
教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学六年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、SuNan、Kitty、WuChen、Colin、Kevin、LiShan、LiuZhaoyang以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2.陕旅版小学六年级《英语》上册内容特色
a.生动性：
教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中PartB的Readastory部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b.趣味性：
教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
c.交际性：
教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。
每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。
d.激励性：
教材的每个单元都有PartC这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。
这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。
全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。
3.陕旅版小学六年级《英语》上册基本框架
陕旅版小学六年级《英语》上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。
为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”（teachingplan）的编排体例。
全书共8个单元，每单元8页，分为PartA、PartB和PartC三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
其中，PartA为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；PartB中则包括对PartA所学知识内容的补充学习、针对PartA中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；PartC则是对相应单元所学知识内容的检测。
此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元（Revision），每个复习单元为4页。
复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit1～Unit4和Unit5～Unit8进行全面、系统的复习。
最后的单词表分为两部分：
WordsinEachUnit（单元词汇表）及Vocabulary（按字母顺序对单词进行整理）。
单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇，都在新的《义务教育英语课程标准》所规定的二级必备词汇表范围以内，拓展词汇也在《标准》所规定的五级必备词汇表范围以内。
陕旅版小学六年级《英语》上册注重培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。
编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨，将新课标的精神落到了实处，让英语易学、享受
学困生帮扶计划及措施
学困生姓名
基础状况及奋斗目标
帮扶生姓名
帮扶措施
帮扶结果及进度统计
1
月
2
月
3
月
4
月
期中
期末
备注：
在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
名
姓
成
绩
单
元
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
Unit1It’sTimetoPlaytheViolin.
共有4课时第1课时
教学内容：
It’sTimetoPlaytheViolin.
教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook.
2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
教学重点:
Whattimedoyouusually…?
I…at…
教学难点:
能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
熟练运用短语：
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook，cookdinner,brushmyteeth.
教学准备:
教师准备录音机和磁带及单词挂图。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
Whatdoyoudoeveryday?
I…everyday.
二、新课展示
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook，cookdinner,brushmyteeth.
2、学生试读.
3、引出句型
Whattimedoyouusually…?
I…at…
4、讲述语言点
时间的表达。
三、Let’stalk.
1、Whatareyoudoing?
Iamhavingarest.
2、It’stimeto….
3、CanI…?
I’mafraidyoucan’t.
Ofcourse,youcan.
4、rightnow
四、拓展延伸
1、Readthewordsandthedialogue.
2、PreviewpartB.
板书设计:
课后反思:
Unit1It’sTimetoPlaytheViolin.
共有4课时第2课时
教学内容:
It’sTimetoPlaytheViolin.
教学目标:
1、复习巩固一般现在时的用法。
2、通过教学更熟练的表达个人的作息时间。
教学重点:
1、时间的表达.
2、一般现在时的用法。
教学难点:
halfpastsix,at…o’clock,haveaguess,Iamcoming.I’msotired.You’llhavenotimeto…
教学准备:
教师准备录音机和磁带及单词卡片
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程：
一、热身导入
1、Whattimeisit?
2、Whatdoyoudoeveryday?
二、新课展示
描述李珊一天的作息时间。
三、巩固练习
1、描述自己一天的作息时间。
2、Numberthepicures.
3、TellaboutLiShan’sSaturday
4、鼓励学生上台进行表演对话。
四、课后作业，下节预习
1、Readthetext.
2、PreviewpartC
3、做《配套练习》。
板书设计:
课后反思:
Unit1It’sTimetoPlaytheViolin.
共有4课时第3课时
教学内容:
It’sTimetoPlaytheViolin.
教学目标:
1、掌握字母组合ay和ai读作元音/ei/的发音方法。
2、掌握句子Whatdoyoudoat…?
I…at…
3、能按照发音规则准确的读出含有字母组合ay和ai的单词。
教学准备:
收集含有字母组合ay和ai的单词。
.
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
（一）Warming-up
Whatdoyoudoeveryday?
I…everyday.
Whattimedoyouusually…?
I…at…
（二）Let’splay
1、readandtranslate.
2、askandanswerinpairs.
（三）Readthewords.
1、ay:
daysaymayplay
2、ai:
raintrainwaitafraid
（四）Trytoreadmore
1、ay:
haypaylaybay
2、ai:
aimtailpaidchain
（五）Readandact
Iamcoming.
I’msotired.
You’llhavenotimeto…
（六）Listenandmatch
（七）Lookandtalk
What’sthetime?
It’s…It’stimeto…
（八）Orderandact
（九）Chooseandwrite
板书设计:
课后反思:
Unit1It’sTimetoPlaytheViolin.
共有4课时第4课时
教学内容:
It’sTimetoPlaytheViolin.
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
（一）复习热身
1、听写短语和重点句子。
2、背诵课文。
（二）操练
1、学生练习，合作探究。
2、教师指点，互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。
（三）作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
板书设计:
课后反思:
Unit2I’mHealthy.
共有4课时第1课时
教学内容:
I’mHealthy.
教学目标:
1.学会下列单词
takeawalkplayping-pongplaytennisgoboating
goskatinggoshopping
2.灵活运用所学单词。
3.学会go+动词-ing的用法。
教学重、难点:
1、会给单词归类。
2、会表达自己喜欢的运动。
教学准备:
1、教师准备录音机和单词卡片。
2、学生准备单词卡片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
1、举例说一些表示蔬菜、水果、饮料、食物和体育运动的单词。
2、Whatkindofsportsdoyoulike？
二、新课展示
1、Let’slearn
（1）学生试读。
（2）教师讲解发音规则。
（3）听录音，跟读。
（4）教师领读。
（5）学生自读并记忆。
2、Let’stalk
（1）在对话中找出新单词，并读出来。
（2）听录音纠正读音。
（3）跟读。
（4）分角色表演。
三、巩固练习
1、翻译：
（1）你看起来很健康。
（2）我一直吃健康的食物并且我喜欢运动。
（3）Howoftendouyoudrinkmilk？
2、自己小结一下所学的运动项目。
四、课后作业。
预习partB
板书设计:
课后反思:
升级会员 