全国各地高考语文诗歌鉴赏题汇总.docx
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全国各地高考语文诗歌鉴赏题汇总
2012年高考诗歌鉴赏试题汇编（含答案）
1.（2012全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８分）
落 叶 修睦 注
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
［注］修睦：
晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？
这样写有什么作用？
答：
第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
（２）本诗最后一联为什么要写松？
请简要分析。
答：
以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
2.（2012全国新课标卷）阅读下面这首宋词，完成1～2题。
思 远 人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1）这首词表达了什么样的感情？
“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
（5分）
（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？
“红笺为无色”的原因是什么？
请简要分析。
（6分）
答案：
（1）这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
（2）关系是：
“就砚旋研墨“暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：
红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
3.（北京卷）阅读下面这首诗，完成1、2题。
柳堤
春江水正平，密树听啼莺。
十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
1、（7分） ①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）（C）
A． 一二句点题，写“春江”暗含江边之“ 堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B． 三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C． 三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D． “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是（4分）（DE）
A． 花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇 。
（唐•郑谷《阙下春日》）
B． 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋•杨朴《莎衣》）
C． 几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。
（宋•刘子翚《海棠花》）
D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。
（宋•杨维桢《燕子辞》）
E． 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明•邱睿《都城春日》）
2、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易 《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。
任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
（不少于150字）（10分）（略）
4.（天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。
（8分）
野菊 【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。
注：
①糗粮：
干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：
通“正”
（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？
（2分）
（2）请自选角度赏析颈联。
（3分）
（3）尾联化用了陶渊明那句诗？
表达了作者怎样的志趣？
（3分）
答案
（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
（2）修辞：
对偶、借代；炼字：
“逢”“忙”等；色彩：
碧与黄映衬；情感：
喜爱之情。
（3）采菊东篱下 率性自然，超凡脱俗。
5.（重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
（6分）
鹧鸪天 [金]王 寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。
晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。
吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。
柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。
[注] ①亭皋：
水边的平地。
②忘机：
消除机心。
机心，巧诈之心。
③沙鸥相对不惊飞：
白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。
（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。
（4分）
（2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？
（2分）
答案：
（1）运用比拟写出了山水的变化。
“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀暗含晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”，既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。
（2）因为钓鱼是有机心之事，作者已忘机而不再钓鱼，所以说荒弃了旧钓矶。
6.（广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）
余杭四月 [元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
注：
①朱樱：
樱桃的一种。
②昼门关：
从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。
（3分）
（2）“一晴生意繁”是什么意思？
体现在诗中哪些地方？
请简要分析。
（4分）
答案：
（1）色彩渲染、意象叠加。
（2）雨后生机勃勃。
体现在樱朱、豆青、草绿、水满、蚕动。
7.（安徽卷）阅读下面这首诗，完成1～2题。
最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。
1.请简要分析这首诗中诗人的形象。
（4分）
2．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
（4分）
答案：
（1）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。
从这些动作与心理描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
（2）“软”字以触觉写视觉，生动的写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象的描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
8.（湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
（8分）
送邹明府游灵武 贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
注：
明府：
对县令的尊称。
灵武：
即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1） 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
（4分）
（2） 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。
（4分）
答案：
（1）（4分）诗中邹明府形象的主要特点是:
清正廉洁。
三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。
如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。
正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
（2）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。
②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
9.（山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。
（8分）
吴松道中二首（其二） （宋）晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？
霜月系枫桥。
注：
吴松：
即吴淞，江名。
（1） 开头两句描写了怎么样的景色？
营造了怎样的氛围？
（3分）
（2） 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
（5分）
答案：
（1）描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。
（2）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
10. （江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（8分）
江城子 秦观
西城杨柳弄春柔。
动离忧，泪难收。
犹记多情，曾为系归舟。
碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。
恨悠悠，几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：
青春年华，又指美好的春光。
②变做：
纵使。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。
（4分）
（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。
（4分）
答案：
（1）意象内涵：
杨柳代指初春季节，暗寓男女离别。
飞絮代指暮春季节，暗寓青春流逝。
表达的感情：
伤春伤别之愁，久别怀人之情。
（2）相同点：
1、写出了愁之深广绵长。
2、比喻手法及艺术效果：
以水喻愁，比喻生动形象。
不同点：
1、愁情及其程度：
李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。
2、表现手法：
秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比泪水，再以泪写愁，写法曲折。
11.（湖南卷）阅读下面的唐诗，完成题目。
（8分）
度破讷沙①（其二）李益
破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。
注：
①破讷沙：
沙漠名。
②鸊鹈泉：
泉水名。
（1）从题材来看，这首诗属于 边塞 诗。
（2分）
（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。
（6分）
答：
全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。
前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。
诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
12.（四川卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）
子 规 [元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
注：
子规：
即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。
（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。
请结合诗句简要赏析（3分）
（2）本诗主要表达了怎样的情感？
请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。
（5分）
答案：
（1）答案要点：
“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。
（3分）
（2）答案要点：
本诗主要表达了思乡难归的情感。
意象分析示例：
①子规。
子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。
②贪夫、远客。
意指客居他乡之人。
无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。
③锦水春残。
春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。
④楚天月光。
异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。
（5分）
13.（江苏卷）阅读下面这首词,然后回答问题。
梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事，水风空落眼前花。
曳碧云斜。
（1） 词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?
（2分）
（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?
请简要分析。
（4分）
（3）请简要赏析这首词的结句。
（4分）
答案.
（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
（2）主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。
刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
（3）借景抒情。
把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。
14.（浙江卷） 阅读下面两首诗，完成1-2题。
（7分）
未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一）
（唐）钱珝 （金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
（1）这两首诗描写的都是状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。
（2分）
（2）简要分析这两首诗的表现手法。
（5分）
答案：
（1）还未展开 芳心
（2）第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。
第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
15.（福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
（6分）
望江南 （宋）李纲
江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
[注]①玉花：
喻雪花。
（1）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。
请简要赏析。
（3分）
（2） 下阕表现了诗人怎样的情感？
请联系诗句简要谈谈。
（3分）
答案：
1‟“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意 境空灵。
“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。
钓翁“时振玉 花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。
“但”宇写出了钓翁的心无旁骛。
（ 2 ） 后阙表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。
“云水暮， 归去远烟中”谊染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿” 描写钓翁生活的简朴与环境的清幽； “缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情； “欢笑有儿童”，凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
16.（辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成1---2题。
初见嵩山 张耒（注）
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
注：
张耒：
北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
（1）作者初见嵩山是什么样是心情？
这样的心情是怎样表现出来的？
请结合全诗简析。
（5分）
（2）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
“清瘦”有何精神内涵？
（6分）
答案：
初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。
这种心情是铺垫出来的：
①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。
（答出惊喜和亲切的，给2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，每答出一点给1分。
答案：
①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分）
方法：
（1）解释该句的意思。
（2）点明手法，展开联想分析句子描述的景象。
（3）点出该句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
2013年全国各地高考语文诗歌鉴赏题汇总
（安徽卷）阅读下面两首诗，完成8~9题。
秋斋独宿（唐）韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》（金）赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
注：
①韦苏州：
即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
8、两首诗中诗人的心境有何异同？
请作简要分析。
（4分）
答：
解析：
同：
孤独。
异：
韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。
赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。
9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
（4分）
答：
解析：
山月皎如烛，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；冷晕侵残烛，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。
（北京卷）12．阅读下面这首诗，完成题。
（7分）
古风（其十）
李白
齐有倜傥生，鲁连特高妙
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金憎，顾向平原笑。
吴亦澹荡人，拂衣可同调。
注释：
①鲁连：
鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦②平原：
即平原君，赵国重臣
①.下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）
A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。
B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。
D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。
②.千人评此诗：
“此托鲁连起兴以自比。
”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。
（4分）
（要点一：
辅弼天下，建功立业。
结合诗句：
“却秦振英声，后世仰末照。
”要点二：
不慕名利，功成身退。
结合诗句：
“意轻千金赠，顾向平原笑。
”）
（福建卷）（三）古代诗歌阅读（6分）
6、阅读下面这首诗，完成后面题目。
（6分）
送何遁山人归蜀（宋）梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②。
注：
①杜鹃，又名子规。
②息机：
摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。
（2分）
答
（1）【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。
（2分）（意思对即可。
其他看法，言之成理亦可）
（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。
（4分）
答：
（2）【答题要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。
尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
（4分）（意思对即可。
其他看法，言之成理亦可）
（广东卷）10．阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）
鹧鸪天【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。
劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。
夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉
注：
①劳劳：
遥远。
②修禊：
古俗春季于水滨设祭。
③卖饧：
清明前后卖糖粥。
④苏堤：
作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？
（4分）
（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？
请结合词的下片分析。
（3分）
答案：
（1）借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用用典、对偶的手法委婉含蓄的表达了愁苦的思想之情
（2）修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。
（湖北）14．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）
临江仙欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。
十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。
离愁难尽，红树远连霞。
注：
欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。
词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。
（3分）
答案：
（1）（3分） 这首词蕴含的情感主要有：
①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。
（2）前人评此词，称其“飘逸”。
请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
（5分）
答案：
①想象奇特，虚实相生。
词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。
虚实处理得当，富有浪漫色彩。
②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。
“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。
“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。
（湖南）三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）
10．阅读下面的宋词，完成题目。
（8分）
钓船归贺铸
绿净春深好染衣。
际柴扉。
溶溶漾漾白鸥飞。
两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。
夕阳长送钓船归。
鳜鱼肥。
（1）“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”句。
（1分）
（2）简析首句中“净”字的妙处处。
（3分）
答：
联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。
（3）探究本词的思想感情。
（4分）
答：
词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。
如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。
（江苏）三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
醉眠唐庚
山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
注：
唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
⑴说明“山静似太古”一句的含意。
（2分）
答案：
用远古时期的宁静写出山中的幽静。
解析：
这句从写作对象上看，应是写“山”，写“山”的静，因为有一“静”字紧跟其后，而且还像“太古”一样“静”，如果考生就把这句翻译一遍——山像太古一样静——那一定是能得分的。
⑵“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？
（4分）
答案：
表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
解析：
这两句明显写的是两方面的事，一句一事一心境：
前句“门常掩”是因为“世味”，表明对“世味”的厌恶；后句“簟[竹席，见“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”（李清照《一剪梅》）]已便”是因为“时光”——正值盛夏时光——醉卧竹席，已是非常地适宜：
给人的是一种闲适、恬淡之感。
⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。
（4分）
答案：
“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。
解析：
解答这道题的关键在于审题，而且题目也已说得明明白白、清清楚楚：
平淡的背后往往蕴藏着激烈情感。
由此，考生答题时，就要形成这样的思路：
哪些地方是“平淡”的，这“平淡”里蕴含着怎样的“激烈情感”，顺着这样的思路答下去，至少失分不是很严重。
（辽宁）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
竹轩诗兴张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注]篆烟：
盘香的烟缕。
8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。
（5分）
9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。
（6分）
8、答：
全联视听结合（1分），生动地描写了诗人
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