八年级期中复习二.docx
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八年级期中复习二
期中复习讲义二
【课首沟通】
课内知识查漏补缺。
交流小结近期学习方法和心得。
【互动导学】
知识点讲解一：
课内对比阅读
篇章三《马说》
（一）
【甲】世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也
马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天不无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也
【乙】昔有大长者子①，共诸商人入海采宝此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处②，当如是捉③，如是正，如是住④，语众人言：
“入海方法我悉知之”众人闻之，深信其语既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言⑤当如是捉，如是正船盘回旋转，不能前进至于宝所，举船商人没人而死
注：
①大长者子：
富商人家的儿子②漩洑洄流矶激之处：
水流湍急的地方③捉：
驾驶④住：
停止⑤唱言：
高声说。
9、解释下列加点词的意思（2分）
（1）虽有千里之能（）
（2）且欲与常马等不可得（）
（3）善诵入海捉船方法（）（4）入海方法我悉知之（）
10、翻译下列句子（3分）
（1）策之不以其道
（2）唱言当如是捉，如是正
（3）食马者不知其能千里而食也
11、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？
（2分）
12、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？
谈谈你的理解（2分）
13、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？
（3分）
【参考答案】
9、
（1）即使
（2）等同（3）擅长（4）都
10、
（1）驱赶它不按照赶它的正确方法
（2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向
（3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它
11、①凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。
任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）
12、不矛盾①按规律办事才能少走弯路，少犯错误；②应用知识和规律时，一定要重视与实
践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵（答出一点给1分）
13、×××：
你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起
（二）
【甲】马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
【乙】臣有二马，故常奇之日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也
（节选自岳飞《论马》）
①介：
披上战甲②褫（chǐ）：
解除
13．解释下列句中加点的词（2分）
（1）且欲与常马等不可得（）
（2）比行百余里（）
14．翻译下列句子（4分）
（1）安求其能千里也？
（2）介而驰，其初若不甚疾……
15．在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是
（2分）
16．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才它们都阐述了一个什么道理？
（2分）
【参考答案】
13．
（1）等同，一样
（2）及，等到（本题2分每小题1分）
14．
（1）怎么能要求它日行千里呢？
（2）披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快……（本题4分每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
15．自午至酉，犹可二百里（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然（1分）
16．要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件（2分,只答第一句给1分，答第二句给2分）
篇章四《送东阳马生序》
（一）
【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[庶几]差不多。
⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑥[勉]勤勉，努力。
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）
A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能
9、解释下列加点的词。
（4分）
A．或遇其叱咄B．不幸而在穷僻之域
C．又患无硕师名人与游D．若既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（从以下两题中任选一题）（2分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
（2）人之为学，不日进则日退。
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？
不同之处有哪些？
（2分）
【参考答案】
8、B9、A有时B地方、区域等C交往D门
10、
（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。
（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
11、共同之处：
①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）
不同之处：
甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）
（二）
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。
会有土寇②，自练乡兵与之角③。
全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：
“古人岂欺我哉？
”如是日千百遍，惟此六字。
不久发病死。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：
一年左右。
②土寇：
土匪。
③角：
战斗。
④洫（xù）：
沟渠。
⑤甫：
刚。
9．甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。
（2分）
10．解释下面加点词在句中的意思。
（4分）
（1）余幼时即嗜学嗜：
（2）走送之走：
（3）自谓可将兵十万将：
（4）会有土寇会：
11．用现代汉语说说下面句子的意思。
（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）恒独步庭阶，曰：
“古人岂欺我哉？
”
12．结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。
（3分）
【参考答案】
9．抄书治水失败
（评分说明：
大意对即可。
每空1分，共2分）
10．
（1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”）
（2）跑（3）率领（或“带领”）（4）适逢，正赶上。
（评分说明：
结合语境理解正确即可。
每小题1分，共4分）
11．
（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：
“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？
”
（评分说明：
翻译通顺、完整，大意对即可。
每个分句1分，每小题2分，共4分）
12．示例：
刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。
他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。
（评分说明：
言之成理即可。
具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分）
知识点讲解二：
说明文阅读答题技巧
1、说明对象
找说明对象：
事物说明文指出被说明事物，一般标题就是说明的对象，事理说明文指出说明内容，格式：
“介绍了（对象）的（内容）”，注意开头的总括句和结尾的总结句。
2、说明对象的特征
（1）看题目
（2）分析材料：
文章中的关键句，中心句。
（3）借助说明内容，概括说明对象特征。
或者在分析归纳的基础上加以提炼。
3、说明顺序及其作用
格式：
本文使用了________的说明顺序，对_______加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
4、段与段（词与词）之间能否调换位置，为什么？
一般不能调换，格式：
不能调换，因为它们是按照_____顺序写的，符合事物的发展规律和人们的认识规律。
所以不能调换。
5、说明方法及其作用
（1）常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
（2）常见说明方法的作用：
①举例子：
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：
把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：
将_________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学准确、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：
引用说明有以下几种形式——
A．引用具体的事例；（作用同举例子）
B．引用具体的数据；（作用同列数字）
C．引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D．引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
总的格式：
本句使用了_______的说明方法，生动形象（真实具体、科学准确、条理清楚）地说明了______（说明的内容），使读者__________。
6、说明文语言
1、加点词语能否删除（能否换为另一个词语）？
为什么？
（1）能否删去答题格式：
表态+词义+语境义+删去后…+作用
格式示范：
不能删去，因为（先配合实际语境说说加点词的意思及所要表达的内容），如果删去，就变成了________的意思，与实际情况不符，所以不能删去。
XX词体现了说明文语言的准确性。
（2）能否替换答题格式：
不能+原词义+替换后词义+作用
格式示范：
不能替换，因为原词表达_________的意思，换了就变成_______的意思，不符合实际，所以不能替换，XX词体现了说明文语言的准确性。
2、从文中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。
答题方法：
先找出能体现说明文语言准确性的词句（最好是有确数或概数的句子，表示揣测、估计的词语、有限制性词语的句子）
3、赏析说明文语言的生动性
（1）从修辞角度：
运用了比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明文语言形象生动，有气势，富有感染力。
（2）从表达方式角度：
记叙、描写（准确、形象的动词或形容词）使说明更具体、更形象、更生动。
（3）从表现手法角度：
动静结合、虚实结合、衬托、多种感觉相结合（视、听、嗅、触、味）。
即使说明文语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。
7、拓展延伸类
（1）、就文中内容，联系生活实际，谈谈自己的看法
答题方法：
按分值确实答题要点，先谈文中内容，再简练精晰地表达自己的看法，既不能脱离阅读材料，也不能缺少自己个性化的感悟与见解。
最后加以小结。
格式示范：
文中说到__（文中观点或内容）_____，在我的生活中，也_（生活中的例子）__，我觉得_（自己的看法或认识）___。
（2）材料链接，阅读文章和材料，分析、比较、研究、发现它们之间的联系，写出自己的发现和感悟。
答题方法：
1、读清题，找出关键词语，理清题意。
2、明确材料和文章的关系，找出不同之处或相同之处，进行筛选和提炼。
3、结合原文和材料的内容中心，写出探究结果，语言要准确简明。
能力展示：
凶手WiFi
①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：
WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。
她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。
十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。
而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。
但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。
三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。
靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。
⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。
在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。
⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。
那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢?
⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。
因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。
如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。
如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。
⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。
1.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题?
（2分）
2.第②段使用了哪两种说明方法?
有什么作用?
（2分）
3.第⑥段中加点的“极”字能否删去?
为什么?
（2分）
4.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象?
（2分）
变噪为宝
郑东
①我们生活的环境中充斥着各种各样的声音，当声音大到一定程度时，人们就将其称为噪音。
大部分人都认为噪音让人心烦意乱，影响身心健康。
但实际上，声音大小带来的舒适度很大程度上取决于个人的主观感觉。
比如，有人喜欢欣赏轻柔舒缓的乐曲，而那些分贝在120以上的摇滚音乐，对于喜欢重金属音乐的人而言却美妙至极。
噪音难道真的一无是处吗?
我们有没有变噪为宝的妙方呢?
②实际上，人们无法忍受绝对安静的环境。
有专家做过实验，在几乎没有声音的环境中，普通人最长只能忍受45分钟，继续待下去就会产生幻觉。
所以对普通人而言，适当的噪音反而更有利于身心健康。
③新奥尔良大学的生物专家曾经对密西西比河里的一种鱼进行研究。
这种鱼捕食时既不用视觉也不用嗅觉，而是使用身上的一个器官，这个器官在接触到浮游生物的电场时会发生反应。
研究人员用声音对浮游生物的电场进行干扰，他们本以为鱼儿会很难再找到电场，但结果相反。
由于噪音的介入，鱼儿变得更加灵活，因而也吃到了更多的食物。
这个道理对于人类来说可能也一样。
人类大脑皮层的神经细胞会放射出混乱的电子信号，它们被称为“神经噪音”。
当这些神经细胞收到外界的声音刺激时，神经噪音就会增加，但这并不会引起大脑混乱，反而可以令思维更加敏捷。
所以，正是由于噪音的存在，人们才会比平时更集中精力，大脑才运用了比平常更多的神经细胞，人们的思维才因此变得更加敏捷。
④随着科学的发展，人们已经发现了很多合理利用噪音的好方法。
比如，科学家发现，不同的植物对不同的噪音敏感程度也不一样。
根据这个原理，他们制造出了噪音除草器。
这种噪音除草器发出的噪音能使杂草的种子提前萌发，这样就能提前除掉杂草，以保证农作物的顺利生长。
⑤噪音还可抑制癌细胞的生长速度。
德国科学家通过实验发现，在噪音环境中癌细胞的生长速度会减慢。
这一发现可能将为治疗癌症开辟一条新的途径。
佛莱堡医学院肿瘤科在海德堡德国音乐疗法研究中心的配合下成功地进行了这方面的初步实验。
科学家们将试验皿中培养的肺癌细胞置于微型扬声器发出一定规律声音的环境中，结果发现，癌细胞的生长速度比正常条件下慢了大约20%。
为了验证实验的可靠性，科学家们还通过使扬声器不发出声音而只是借助其磁场，对另一组试验皿中的癌细胞进行影响。
实验表明，这一组癌细胞的生长速度并没有减慢。
目前，德国有关的科学家也在考虑进行利用可控声音刺激法抑制肿瘤细胞生长的大规模实验，以进一步验证这一发现的可靠性及可利用的价值。
⑥噪音其实也是一种能量，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能。
根据这一原理，人们设计并制造出了鼓膜式声波接收器，如此一来噪音也可以用来发电了。
⑦噪音还可以用来制服顽敌。
一种被称为“噪音弹”的武器已经研制出来了，它能在爆炸的瞬间释放出大量噪音波，麻痹敌人的中枢神经系统，使敌人暂时昏迷。
⑧可是即便噪音有这么多的有用之处，很多人还是希望能消除那些分贝特别高的噪音。
不过，结束噪音最好的办法就是利用另一种声音。
所有的声音都是由一定的频谱组成的，如果有另一种声音，它的频谱与人们想消除的噪音一样，只是相位刚好相反，那么它就可以将这种噪音完全抵消掉，这种现象被称为“反相”。
目前科学家正在研制这样一种设备，使其发出一种自巳对噪音进行中和的声音，从而消除噪音。
⑨噪音虽然为人所厌，但它客观存在于我们的生活中。
其实，人们已经习惯了生活在有一定噪音背景的环境中，一旦噪音消失，人们反而会感觉不安。
所以噪音是生活的信号，我们只有想办法更好地利用它，才能使我们的生活更美好。
1.根据文章内容填空。
（4分）
（1）噪音世不是一无是处，因为①__________，②__________。
（2）随着科学技术的深入发展，人们发现了很多利用噪音的好方法：
①利用噪音除草，
②__________，③__________，④利用噪音来制服顽敌。
2.本文第⑤段画线句中的“大约”一词能否删去?
为什么?
（3分）
3.本文第⑤段运用了多种说明方法，请指出其中一种并分析其作用
1.
（1）家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
（2）最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。
（3）不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。
如不使用WiFi，最好将其关闭。
（4）别在腿上使用笔记本电脑。
评分标准：
（2分）答出两点1分，四点2分。
2.举例子、作比较真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。
评分标准：
（2分）说明方法1分，答出一个说明方法不给分，作用1分。
3.不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。
去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。
评分标准：
（2分）结合文章内容说明理由1分（只判断不得分）;指出说明语言的准确性1分。
4.示例一：
希望更先进的电子产品是绿色的、环保的，这样，在给人们生活带来便利的同时，也会给人们身心带来健康与愉悦。
示例二：
更先进的电子产品的出现，会使更多的人沉迷于电子产品，没有更多的时间与人沟通、亲近大自然，这样会给人们的健康带来不利。
评分标准：
（2分）开放性试题，表意准确即可。
【小题1】
（1）①适当的噪音反而更有利于身心健康 ②噪音的存在有利于人们的思维变得更加敏捷
（2）②利用噪音抑制癌细胞的生长速度 ③利用噪音来发电
【小题2】不能删去，“大约”表示估测，说明噪音使癌细胞的生长速度降低20％左右。
如果删去，则变成癌细胞的生长速度降低正好20％，与事实不符。
“大约”休双了说明文语言的科学、严密、准确的特点。
【小题3】
（1）举例子，列举德国科学家实验的事例，具体、明白地说明了噪音可以抑制痔细咆的生长速度；
（2）作比较：
将科学家在不同声音环境下实验的结果进行比较，具体，鲜明地说明了噪音可以抑制痛细胞的生长速度；（3）列数字，通过具体的数字，科学、准确地明了噪音可以抑制癌细胞的生长速度。
解析【小题1】
试题分析：
第一题阅读第二三段内容，摘引两段最后一句概括性的句子作答即可。
第二题从四~七段内容中概括，注意每段开头的中心句。
考点：
梳理文字，概括要点。
点评：
本题不难，文章结构清晰，有相关的文字信息可寻。
此题以填空的形式，有文字提示学生，拟题较适当，即起到考查学生分析归纳的能力，又没有给学生加大思考的力度。
【小题2】
试题分析：
首先要说明“大约”的作用是表示估计，再分析有无此限制语意的变化，最后要点明此词使用表现了说明文语言的准确性。
考点：
说明文语言准确性
点评：
本题不难，说明文语言准确性是常说常考的问题，易于理解。
在说明文阅读中，提问到一个词的作用，尤其是限制修饰性的词语，一般是从说明文语言的准确性上考虑，要解释怎么准确地说明了事物的特点。
【小题3】
试题分析：
最明确的是列数字，先写出来，然后再判断其它。
“德国科学家通过实验发现”是举例子，科学家在不同声音环境下实验的结果，是在作比较。
选其一说明它的作用，即说明了什么问题，注意用评价语，比如“准确”“突出”等。
考点：
说明方法了解
点评：
本题不难，说明方法非常明确，容易判断。
说明方法是说明文学习中重要的知识点，学习时要了解说明文各种说明方法的特点和使用方法，注意彼此之间的区别。
知识点讲解三：
文学作品答题技巧
（一）句段作用
1、句段在结构上的作用（要看句子在文章中的位置，一般要把内容和结构上的作用综合起来分析）。
句子在开头的作用：
（1）开篇点题
（2）设置悬念，引人入胜
（3）总领全文
（4）交代故事发生的环境、地点、背景等。
（5）交代文章的线索
（6）激发读者的阅读兴趣
（7）描写景物、渲染气氛
句子在文章中间的作用：
（1）埋伏笔
（2）承上启下
（3）照应上文
（4）为下文做铺垫
句子在结尾的作用：
（1）总结全文
（2）照应题目或开头，使文章结构严谨
2、句子在内容上的作用。
（联系文章中心，表达了什么情感，表现了什么样的精神品质和特征）
结尾段在内容上的作用：
（1）深化中心，升华感情。
（2）语言含蓄深刻，留有余味
（3）卒章显志
如果结尾是抒情议论句，往往还起到点明中心，升华主旨的作用。
（二）句段赏析（表达效果）
1、从修辞角度赏析
格式：
修辞手法+手法特点+修辞内容+中心
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