高中语文必修二粤教版检测第3单元 9议论散文两篇 Word版含答案.docx
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高中语文必修二粤教版检测第3单元9议论散文两篇Word版含答案
第三单元 散 文
(2)
[单元解读] 议论性散文,就是要借助散文的形象性、抒情性,发掘日常生活事物中的深刻哲理,用充满个性和情感的语言,敏锐地把生活的哲理性呈现出来。
本单元的学习,就是要学习名家的思辨力,用可靠的论据,通过严密的论证,推理或演绎出无懈可击的逻辑结论,给人们教育和启迪。
“一花一世界,一叶一菩提。
”在本单元中,六位中外作家将“借我们一双慧眼”,启迪我们从身边的平凡事物中发现丰富深刻的哲理。
钱钟书和莫利从大家司空见惯的窗、门中窥见了那么多的世相人生,给我们打开了一扇扇知识之窗和智慧之门;秦牧从菱角中品出了认识和分析事物的思想方法;丰子恺从渐渐流逝的生命里,悟出把握百年人生的“大人格”;柯灵则从那些普普通通的书信里,读出了人间美好的情愫和丑陋的病态;孙绍振在中西方对待狗的天壤之别的态度里,发现了巨大的文化差异。
让我们追随作家的脚步,放飞我们的心灵,去发现,去感悟,去自由地探索吧!
9 议论散文两篇
窗,我们司空见惯,可有谁曾认真地思考过它存在的意义?
其实我们身边平凡的事物常常蕴含着丰富而深刻的哲理。
学贯中西的钱钟书先生就为我们打开了一扇人生的智慧之窗!
时光隧道上有了门,便有了历史、现实和未来的界限;人们心里有了门,便有了戒备、提防和拒绝的念头。
门关着,拒别人于外,便是阻隔的高山;门打开,可成沟通的渠道。
今天,就让我们走进莫利的智慧之门。
美字体
窗
含
西
岭
千
秋
雪
,
门
泊
东
吴
万
里
船
。
赏美文
烦 恼
王 蒙
谁能够没有烦恼呢?
夸张一点说,生存就是烦恼。
烦恼又是生存的敌人,生存的异化,生存的霉锈。
痴人多烦恼,妄人多烦恼,野心家多烦恼,虚妄的欲望与追求只能带来一己的痛苦。
长生不老的仙丹,点石成金的法术,一帆风顺的人生,永远属于自己的美貌,光荣与成功,一句话,对于绝无烦恼的世界与生存的渴望,恰恰成为深重的烦恼的根源,这不是一个无可奈何的讽刺吗?
克服了过分的天真,克服了软弱的浪漫,摈弃了良好到天上去的自我感觉,勇敢地面对现实的一切艰难,把烦恼当作脸上的灰尘,衣上的污垢,染之不惊,随时洗拂,常保洁净,这不是一种智慧和快乐吗?
而那被克服了的、被超越了的烦恼,也就变成了一个话题,一点趣味,一些色彩,一片记忆了。
亲爱的朋友,你的烦恼不过是入口的醇酒的头一刹那的一点苦感,真正的滋味还需要慢慢地品尝、细细地回味呢!
钱锺书在《窗》一文中说:
“我常想,窗可以算房屋的眼睛。
”是呀,世界与我们之间就隔了一扇窗,透过窗,我们就可以看到属于自己的那片蔚蓝的天空。
但是不同的人看待这片天空的角度是不同的。
乐观的人认为这片天空就是自己将来美好、幸福的乐园,它等待自己去开创,去绘画,对这片天空,他充满向往,充满信心;悲观的人却不是这样,当他看到一片空荡荡什么也没有的天空时,他只会担忧、害怕、恐惧,在心头只有一阵阵的失落,他不知道如何面对这一无所有的天空。
可见,通过窗我们可以看到外面的精彩世界,也可以窥见内心的多样灵魂。
莫利在《门》一文中说“各种各样的门……”是呀,我们这一生要面对许多门,要经历无数次的开门、关门。
虽然只是一扇简单的门,却能隔绝两个不同的空间。
仅仅隔着一扇门,门里和门外的风景却大不相同。
有时,我们勇敢地推开某一扇门,看到了精彩的、未知的世界;有时,想推开某一扇门,却可能要费尽千辛万苦。
门,就是这样多种多样,既令人神往,又令人费解;既充满神秘,又布满陷阱。
[运用方向] 乐观 悲观 开创 向往 希望 精彩 世界 勇敢面对
精彩运用
开门和关门是严峻的生命流动的一部分。
我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。
没有人愿意绝望,但是绝境常常与我们不期而遇。
面对已经存在的绝境,不要叹息,更不要绝望,绝境并不可怕,可怕的是面临绝境后的胆怯、退却,失去了东山再起的力量和勇气,也失去了另辟蹊径、迎难而上的胆识。
如果有“绝望中蕴藏着希望”的精神,有背水一战、置之死地而后生的胆识,必能在绝境中寻觅到柳暗花明。
所以对于凡夫庸子来说,绝境即死地;但对那些胸怀大志、敢于挑战的勇士而言,绝境只不过是眼前必须跨越的险障,无限风光在险峰。
(高考作文《在绝境中燃起希望》)
人生之窗
刘志坚
打开窗子说亮话,因为窗是采光的。
人居斗室,总是要打开窗户,用来接纳光线,接纳世界。
人们坐船或坐车,也喜欢临窗而坐,因为窗外是缤纷世界。
但人在不同的年龄,对窗外世界的解读,内涵和取向是不一样的。
青少年的窗外是一片天。
他们不喜欢久困牢笼,喜欢趴在窗口,看天看云,看五彩霓虹,看墙外行人,看嫦娥奔月,看窗外的海阔天空,放飞想象的翅膀,想象外面世界的精彩。
于是便有了一种海阔天空、鱼跃鸟飞的情怀,在观看之中,胡思乱想,便有了想破窗而出的冲动。
想去远方谋发展,想去寻找契机,干一番事业。
虽然有“两耳不闻窗外事”的古训,那是为了修身励志。
身居斗室之内,却又豪气干云。
为了振翮高扬,或萤窗映雪,勤学不怠;或寒窗苦读,目不窥园。
有的终于如愿,赢得玉汝于成,修炼到家,一举成名。
中年的窗外是一条河。
缤纷的生活之河,日夜奔腾不息。
透过窗棂,让你感到它在你眼前旋转,在你耳边回荡。
世事汹涌,惊涛裂空,激起思绪万千。
于是你凭窗远眺,目游万仞,心骛八荒。
借一页之窗,洞达世情,策略天下。
于是许多惊天之举,在窗前做出;许多传世之作,在窗下成篇;许多传世玄机,在窗下悟透。
一旦破窗而出,行走于天地之间,惊天掠地,立身做事,行端影正。
如能为国为民,成一番事业,那都是得益于窗前的启迪和修炼。
老年的窗外是一幅画。
人老了,感情归于平和,生活趋于淡定。
在从容与寂静的日子里,也许很少出门,但喜欢倚窗,揣测物候:
“来日倚窗前,寒梅着花未?
”或凭窗舒目,把窗外大山长河,当成一幅很大气的画来观赏:
“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
”或以窗外之风物,寄托诗情:
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
”或慵懒自适,淡定从容:
“草堂春睡足,窗外日迟迟。
”还我朴素,寄达情怀。
他们懂得一窗之外,就是大千世界,深谙浩然之气,化外之境。
他们临窗寄语,往往是一份睿智而高蹈的人生。
人们对于居室之窗,在于守望。
但面对无处不在的生活之窗,就在于如何阅读,如何感悟了。
因为生活之窗,可以是一本书,一句话,一张名片甚至一座城市,关键在于各人的悟性。
读透一本好书,助你开启心智;领悟一句智慧的哲语,让你受益终身;一个开放的城市,让你看到另一方天地,拓展视野;一张名片,让你感受到全新的观念。
我们正是凭借这些窗口,把握生活繁弦急管般的变化,从而认知世界,紧跟时代,创造我们丰富多彩的日子和幸福的生活。
赏析:
人生是一道美丽的风景线,不同年龄阶段,用不同的眼光看窗外的世界,景象全然不同。
作者洞悉“窗”的内涵,把青少年、中年、老年各个阶段所看到的窗外世界比喻成“一片天”“一条河”“一幅画”,感悟独特,把人生描述得丰富多彩、耐人寻味。
行文语言蕴含哲理,富有启发性。
文章结构严谨,值得学习。
一、基础巩固
1.下列词语中,加点的字注音有误的一组是( )
A.寒暄(xuān) 静谧(mì) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
B.譬如(pì)鸟窠(kē)黄澄澄(dènɡ)
C.眸子(móu)揪心(jiū)龇牙咧嘴(zī)
D.家畜(chù)秘密(mì)疑难病症(zhènɡ)
解析:
“澄”读dēnɡ。
答案:
B
2.下列各句中,加点成语的使用全都不正确的一组是( )
①周总理虽然逝世多年,但他音容宛在,永远活在人民心中。
②《窗》这篇散文,作者以独特的生活体验借助于可见的窗子,铺陈自如,直指心灵,读后让人如醍醐灌顶。
③春天来了,他带领学生在光天化日之下到郊外踏青。
④《窗》的语言正经话作荒唐语,充满理趣,诸如“小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子”之类的话,读后让人忍俊不禁。
⑤刚走下舷梯,载着荣誉归来的国手们就被记者围得严严实实,被相机的闪光灯晃得眼花缭乱。
⑥随着经济的迅速发展,各种社会问题也络绎不绝,GDP上升的同时,污染严重、百姓文明素质不高、拜金主义等社会问题日益凸显。
A.①②④ B.②③⑤
C.③⑤⑥D.①④⑥
解析:
①音容宛在:
死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前,多形容对死者的怀念。
使用正确。
②醍醐灌顶:
佛教指灌输智慧,使人彻底觉悟。
比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
使用正确。
③光天化日:
比喻大家看得很清楚的地方。
使用的语境不对,只适用于公然做不好的事。
④忍俊不禁:
忍不住笑。
使用正确。
⑤眼花缭乱:
意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
这里理解成照相机的闪光灯刺得睁不开眼睛,不符合语境。
⑥络绎不绝:
形容人、马、车船来来往往,接连不断。
使用不当,应改为“纷至沓来”。
答案:
C
3.下列句子中,有语病的一句是( )
A.1975年前后,海外误传钱锺书的死讯,在中国香港、台湾地区及日本等地引起了一阵悼念活动,此误传于1977年前后被澄清。
B.特别值得重视的是,他的文学创作都不是那种生吞活剥的东西,而是具有真正中国风格、中国气派、为中国人也为外国人所喜爱。
C.尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响,但中国近代节日的民族特性并没有消失,其内容、样式基本保留。
D.钱锺书出生于诗书世家,自幼受到传统经史方面的教育,中学时擅长中文、英文,却在数学等理科上成绩极差。
解析:
B项,成分残缺,“喜爱”后加“的作品”。
答案:
B
4.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.刘老师,您的书我已经收到,感谢惠赠,拜读后受益匪浅,你真是堪称哲学大家,作品我定当惠存。
B.今天是我的儿子与儿媳的大喜之日,作为家父,我代表我们全家对各位的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
C.拙作《一盏灯的时间》新成,甚觉文辞微浅,瑕疵颇多,冒昧将文稿寄您一份,敬请不吝雅正。
D.我在电话里和小白进行了磋商,相约周日下午一起去看电影《红海行动》,共同度过一个愉快又充实的周末。
解析:
A项,惠存:
敬辞,意思是请保存。
多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
使用不当。
B项,家父:
是对人谦称自己的父亲的称呼。
不符合语境。
C项,雅,敬辞,表示对对方的行为的敬重。
正,指正,指教。
使用正确。
D项,磋商:
多用于正式场合,表示双方仔细商量和研究,交换意见。
不符合语境。
答案:
C
二、迁移发散
阅读下面的文字,完成5~7题。
窗子以外
林徽因
话从哪里说起?
等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:
一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:
一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!
所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!
全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。
什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!
”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!
你气闷了,把笔一搁说,这叫作什么生活!
检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。
健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。
走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。
不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。
不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。
不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!
隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过!
(有删改)
5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.第二段描写窗外四个乡下人的背影,笔触细致,表露出观看者对他们的陌生与好奇,并引发下文关于窗子内外的感叹。
B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味,永远都只在窗子之外,那么通过健康的旅行,领略了名胜古迹和风土人情,就会获得深刻的认识。
C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”,到陌生的地方“瞭望”,是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。
D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀,但读完全文之后,就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
解析:
由最后一段中的“没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的”“所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱……只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过”等表述可知,“窗子”一直存在,通过健康的旅行,获得深刻的认识的想法并不能实现。
答案:
B
6.结合全文,说明文中“窗子”的含意。
答:
____________________________________________________
_______________________________________________________
解析:
窗子是文章的重要物象,回答本题要答出“窗子”的表层含意和深层含意(象征意义)。
表层含意好回答,就是实实在在的窗子,深层含意要在理解、概括文章段落内容的基础上作答。
文章写到窗子之外的四个乡下人的背影、平原山峦麦黍、外院的日常琐事杂音、旅行中也带着各种用品的学者,文章始终流露出窗子以内的知识分子对窗外真正生活的陌生与隔阂,造成这种隔阂的是观念的差异。
综合以上分析,就可以答出窗子的深层含意了。
答案:
①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了不同的生活场景;②指“无形的窗子”,即心态与观念的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。
7.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?
请结合全文进行分析。
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
解析:
回答此题离不开对文章主旨的把握。
文章所表现的是窗子内的“我”及“学者”对窗子外的凡俗生活、世态人情的陌生的隔阂,包括“我”在内的学者厌烦这种沉闷的生活,试图通过旅行去看更好的风景、了解风俗人情,实际上仍然保持着自己的“学者”习惯,与真正生活依然存在隔阂。
那么“我”和“你”的转换,是在揭露一类人,也是在批评自己。
“你”是拉开距离的客观描写,“我”是在反思自己。
答案:
①转“我”为“你”,“你”成为自我观察与描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度;②使用“你”的同时,又使用了“我”,蕴含着作者的自嘲与反思。
三、创新语用
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?
答案是否定的。
①_________________________。
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。
批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②______________________,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。
能通过阅读提出有价值的问题,③___________________________。
通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
解析:
①应该是一个总括性句子。
结合下文介绍的“记忆型阅读和批判型阅读”两种阅读类型,可以推断此句应该是总说阅读的类型。
②是针对上一句中的“记忆型阅读”的主要特点“盲从书本知识”来说的;③结合上下文,上句说的是“质疑”,下句说的是“解决问题的途径和方法”,那么这一空肯定与“问题”有关。
答案:
①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
9.下面两个表格是中央电视台《东方时空》栏目关于人们使用手机短信情况调查的截取部分,请你用一句话概括出两个表格数据反应出的调查结论(不超过30个字):
表1
如果一周内不使用短信会表现出的感觉
不太适应,心里会不舒服
无所谓,不影响生活
很不适应,无法忍受
被调查人的选择所占百分比
56%
24%
20%
表2
国家
日本
中国
韩国
德国
英国
美国
平均每人
每天的短信量
4.5条
2.5条
2.43条
0.54条
0.23条
0.14条
调查结论:
_____________________________________________
_______________________________________________________
答案:
多数人喜欢发手机短信。
对于发短信,亚洲人比欧美人兴趣更浓。
17 与妻书
夜冷清,独饮千言万语;难舍弃,思国心情。
灯欲尽,独锁千愁万绪;言难启,诀别吾妻。
烽火泪,滴尽相思意,情缘魂梦相系;方寸心,只愿天下情侣,不再有泪如你……一曲如泣如诉的“诀别”感动了多少热血男儿。
英雄的背影渐渐远去,那段惊心动魄的历史已渐渐远去,但先烈们的浩然正气依然充塞天地之间,激励后人。
美字体
身
无
彩
凤
双
飞
翼
,
心
有
灵
犀
一
点
通
。
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生活的流行色
谢静华
人生就像一个五彩线团,不论什么时候,只要顺着时光轻轻抽出一缕来,你就会从这往昔生活的经纬上发现人生的各种折光。
最令人留恋的要算它的开头——你一无所知地降临于这个世界,睁开眼,展开耳廓,你激动了。
这世界居然这般明朗宽敞!
比之那温暖却混沌的母体美多了。
那时你的心中满是花的馨香,草的清新,还有母亲摇篮旁充满爱心的低唱。
渐渐地你会发现世界不只是纯美,生活洋溢着暖色,也不乏暗淡,它悄悄地变幻着。
生活的主色调总是绿色的,成长中你有过无数次等待和希望。
遥远的,曾希望自己长得像大人一样高;焦急而又惴惴不安地等待公布考试成绩。
等待的内容时时变化着,它诱惑你不断向前。
瞧,前方又一束绿色在摇曳。
有时生活是蓝色的,忧郁像一张网笼住你。
可别以为你经受着比别人更多的磨难,是世界最痛苦的人。
烦恼时,劝你找朋友倾吐,借友人的一方晴朗,你可尽情稀释痛苦,同时你会发现,外面的世界广阔而精彩。
有一天你会明白,痛苦本是一种财富。
生活又是玫瑰色的,不去想是否能赢得爱情。
既然钟情于玫瑰,倾心于“王子”,就去勇敢地表露,追求本身就是幸福。
生活常常富于黑色的幽默,开个玩笑,绊你个跟头,有时足以使你万念俱灰。
但记住,生活不会逼你至绝境,留心一点儿,前方若隐若现的光亮会引导你走出黑暗,你大可不必感慨唏嘘,甘于沉沦,那无异于自我残害。
生活也是金黄的。
多梦的季节,你总是把秋日的硕果幻入梦境,双肩驮着神圣的使命和卸不了的责任,需要你在更广博、更宽阔的时空和人海里,挥洒汗水,用智慧叩响成功的咏叹,这样你就拥有了闪烁的青春,拥有了终生的丰润。
回味着各种变幻的颜色,你该相信,世界之所以有了我们,是因为它需要更美好,需要我们用更明丽的颜色丰富它。
绿色的等待中,一粒新红在萌动。
写《与妻书》时,林觉民满怀悲壮,已下定慷慨赴死的决心,义无反顾,在信的第一句,他就毅然决然地告诉妻子“吾今以此书与汝永别矣!
吾作此书时,尚是世中一人。
汝看此书时,吾已成为阴间一鬼”。
写信时,他“泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔”,心中滋味无以言表。
为“助天下人爱其所爱”“为天下人谋永福”,他置生死于度外,抛却与爱妻的儿女情长而“勇于就死”,大义凛然、无所畏惧地积极投身到推翻清政府黑暗腐朽统治的武装起义中。
[运用方向] 真爱 爱国与爱家 诀别 真情大义 无畏 生与义
精彩运用
为造福天下,他放弃了自己的幸福和生命;为造福别人,他与心爱的人洒泪相别。
林觉民用一腔热血谱写了一曲感人肺腑、催人泪下的大爱之歌。
大爱,不仅仅是与亲人之间的爱,更重要的是博爱:
爱祖国,爱人民。
古人云:
“死生亦大矣。
”人生于世,当“以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也”。
为天下人而死,虽死犹生;只为自身利益而祸害他人,虽生犹死。
无数革命烈士、仁人志士,为了民族的利益,为了人民的安宁,抛头颅,洒热血,浩浩的历史长河中,镌刻着他们鲜活的形象,传颂着他们不屈的精神。
与妻书
亲爱的老婆:
你是否已经过了那座拥挤的奈何桥?
你是否已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤?
你是否已经忘记了我们那“一生一世,白头偕老”的约定?
你是否已经想不起那个深爱着你的我?
老婆,过去失约的经常是我,有多少次,我答应你一起过春节,但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。
我知道,你很难过。
有时候,你也会哭,也会跟我闹。
但是擦干了眼泪,你还会放我走,因为你明白,作为一名军人的妻子,这都是你要接受的现实。
老婆,但这次,是你失约了!
我们约定“一生一世,白头偕老”,但是,你走了,为了保护你的两名学生,你走了,并且带着我们还未出生的孩子。
你是勇敢的,也是伟大的,所有人都这样夸你。
但是,只有我明白,危难关头,你根本没有想过勇敢和伟大,你只知道,保护孩子是你的天职。
老婆,在天堂,你还好吗?
那里应该没有突如其来的灾难。
或许不久,我就会来找你,但是到那时,老婆,你还认识我吗?
老婆,在天堂,你看到了吗?
我领着我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。
大雨算什么!
泥石流算什么!
地动山摇又算什么!
我们身后是13亿人民的力量,我们前方是灾区父老的期待!
我们不是说过,一个小小的爱心乘以13亿就是爱的海洋;一次天大的灾难除以13亿就变得可以承担;所以艰难挡不住我们前进的脚步。
老婆,你有没有看到,我们抬着受伤的孩子跋涉在危机四伏的山路上。
你有没有看到在经过三天三夜的掩埋后,那个从废墟中爬出的孩子明澈的眼睛?
老婆,这些你都看到了吗?
老婆,不要怪我没有去找你。
作为老师,保护学生是你的职责;作为军人,克服一切困难抢救人民是我义不容辞的责任!
看到