最新学年春季学期外研版小学四年级英语下册教案全册.docx
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最新学年春季学期外研版小学四年级英语下册教案全册
Module1
Unit1she’saniceteacher.
（1）
教学目标：
知识与技能：
1.Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:
ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
3.Grammar:
Usingadjectivestodescribeperson.
过程与方法：
单词、课文
情感、态度和价值观：
描述一个人或物的特征
德育目标：
用适当形容词描述人和物
重点：
1.Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:
ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
难点：
Grammar:
Usingadjectivestodescribeperson.
教具：
单词卡片、录音机
教学过程：
（一）导入：
Freetalk:
Talkaboutyourholiday.
（二）Stepone:
1.利用CAI课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，
以此引出本单元新单词：
nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片，学习新单词。
2.Learnthenewlesson.
Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.
Listentothetapeagain,readfollowthetape.
Readthetext,boysandgirls.
StepTwo:
Talkaboutthepictures.
Closeyourbooks,showthepictures（parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart）
Example:
（1）ThisisParrot.Parrotisaverynaughtybird.
（2）ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil.
StepThree:
Usingadjectivestodescribeperson.利用实物投影展示学生带来的照片。
（Describethepersonusingtheadjectives）
（三）Game:
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
（四）作业布置Homework:
Describethepersonusingtheadjectives
六、板书设计Designs:
Unit1she’saniceteacher.ABCD
nice\abit\shy\clever\naughty
ThisisMsSmart.
Sheisaniceteacher.
Unit2He’scool.
（2）
教学目标：
知识与技能：
1.Wordsandphrases:
cool\little\cute.
2.Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
过程与方法：
对比、家庭成员的特征
情感、态度和价值观：
根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
德育目标：
培养对家人的关心和爱护。
重点：
Wordsandphrases:
cool\little\cute.
难点：
Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
教具：
单词卡片、录音机
教学过程：
（1）导入：
1.Song:
RowRowRowyourboat.
2、Freetalk:
Usingadjectivestodescribethepoem.
（2）探究新知
Stepone:
Warmer:
Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.
Example:
①ThisisXiaoyong.Heisacleverpupil.
②ThisisYuanjiaqi.She’sveryclever,butshe’sabitshy.
StepTwo:
Listenandpoint.
（1）Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.
Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.
（2）Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.
Listentothetapeagain.Readthetext.
Closeyourbook.UseCAIshowsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.
StepThree:
Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.
Playthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.Playthetapeandhavethestudents.
（3）巩固新知
Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.
DotheABunit2.
Game:
Explainthattheyaregoingtoplayagamewheretheyhavetowhispersomeinformationtotheirclassmate.Thatclassmatehastowhispertheinformationtothenextperson.
Thelastperson.Thatpersonhastosaythathe\sheheard.
Then,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessagehaschangedatall.
（四）作业布置
Homework:
能用英语表述一个人的性格
六、板书设计：
Unit2He’scool.
mother---nicebigbrother---cool
littlesister---cutefather---clever
friend---naughty
课后反思：
第一模块练习题（3、4）
一、选出下列不同类的单词：
（20分）
（）1.A.niceB.cleverC.door
（）2.A.teacherB.pupilC.shy
（）3.A.naughtyB.curlC.cute
（）4.A.bigB.veryC.good
（）5.A.motherB.friendC.little
（）6.A.isB.thisC.these
（）7.A.heB.sheC.my
（）8.A.boyB.girlC.cool
（）9.A.tallB.lookC.is
（）10.A.myB.sheC.his
二、翻译下列短语：
（30分）
1.我的朋友们2.一点害羞abitshy
3.一个聪明的小学生4.一位友善的老师
5.一只非常淘气的鸟儿6.我的大兄弟
7.盼盼的小妹妹8.一个小女孩
9.一小绺鬈发10.一个非常友善的男孩
三、选择填空：
（20分）
（）1.Sheis.
A.averyniceB.verynice
（）2.Sheis.
A.abitshyB.abitnice
（）3.Heis.
A.acleverB.clever
（）4.Parrotis.
A.averynaughtyB.verynaughty
（）5.aremyfriends.
A.TheseB.This
（）6.isMaomao.
A.TheseB.This
（）7.ismybigbrother.
A.TheseB.This
（）8.Heis.
A.acoolB.cool
（）9.Thisissister.
A.littlemyB.mylittle
（）10.Mymotheris.
A.verytallB.averytall
四、翻译下列句子：
（20分）
1.这是毛毛的父亲。
2.这是我的小妹妹。
她有点害羞
3.这是他的大兄弟。
他很酷。
4.李莉是一个非常聪明的女孩。
5.杨洋非常淘气吗？
不，他很可爱。
五、补全对话：
（10分）
A:
Hello,Tom!
ThisisMrSmart.
__________________________
A、No,Iamnot.Iamveryclever.
B、She`sournewteacher.
C、Xiaoyongisabitshy.
D、Youareverycute.
E、Hello,MrSmart.
B:
_________________________
C:
Hello,Tom.Areyoushy?
B:
_______________________
C:
Ha,ha.Who`sshyinyourclass?
B:
__________________________
C:
Who`snaughty?
B:
Parrotisverynaughty.
C:
__________________________
Module2London
Unit1Londonisabigcity.（5）
一、教学目标：
知识与技能：
Wordsandphrases:
capital,about,beautiful,befrom
Sentences:
I’mfromLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
It’sverybigandverybeautiful.
Grammar:
thepresenttense
过程与方法：
单词、课文和对话
情感、态度和价值观：
了解国外著名的旅游景点
二、重点：
Wordsandphrases:
capital,about,beautiful,befrom
Sentences:
I’mfromLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
It’sverybigandverybeautiful.
三、难点：
Grammar:
thepresenttense
四、教具：
单词卡片、录音机
五、教学过程：
（一）导入：
A:
Chant:
Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,verybad!
B:
TalkFree:
T:
Hello!
Boysandgirls.I’mateacher.Areyouateacher?
S1:
No,I’mnot.
S2:
No,I’mapupil.
T:
Areyounaughty?
S3:
No,I’mnot.
T:
Areyouclever?
S4:
Yes,Iam.……
（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：
naughty,shy,clever,nice,cool.）
（二）探究新知
Step1导入
利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“LondonisthecapitalofEngland.”中。
ThentranslateitintoChinese.找生用英语说出“北京是中国的首都。
”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。
Step2新授
在愉快的氛围中，师告诉学生：
“Amy和Lingling是同班同学。
一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。
Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。
现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。
今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。
师：
“WhereisLondon?
”生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice,big,beautiful,small）。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。
“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。
个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。
然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
（三）巩固新知练习
完成SB第一单元活动3。
把全班分成两人一组，分别扮演Amy和Lingling，进行问答练习。
例如：
1、A:
What’sthis?
B:
It’sabookaboutLondon.It’sverynice.
2、A:
What’sthecapitalofEngland?
B:
It’sLondon.
（四）作业布置:
去描述一个名胜古迹的特征
六、板书设计Designs:
Unit1LondonisthecapitalofEngland.
It’sabookaboutLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
Unit2It’sveryold.（6）
一、教学目标：
知识与技能：
Wordsandphrases:
long,wide,many,river,old,famous
Sentences:
ThisistheRiverThames.It’slongandwide.
Grammar:
Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.
过程与方法：
描述、对话
情感、态度和价值观：
图览泰晤士河、大本钟、海德公园和伦敦塔桥
二、重点：
Wordsandphrases:
long,wide,many,river,old,famous
Sentences:
ThisistheRiverThames.It’slongandwide.
三、难点：
Grammar:
Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.
四、教具：
单词卡、录音机
五、教学过程：
导入
Talkabout:
Usingadjectivestodescribeaperson’spersonalityandLondon.
Step1Warmer:
Reviseadjectives.TellthestudentsthatIamgoingtosayanadjective.Theyhavetofindsomethingintheirbooksthattheadjectivedescribes.Asktwoorthreestudentstosaywhichobjectthechose.
Example：
T:
It’sbig.S1:
（pointstoLondon）London.
S2:
（pointstoelephant）Elephant.S3:
（pointstoBeijing）Beijing.
Domoreexampleswiththeclass.
Step2Listen,pointandsay:
1.Listen,pointandfindoutthenewwordsandunderlinethem.Thenrevisethemusingcardsorpictures.（Writedownthesewordsontheboard.）
2．Afterdoingthis,tellthestudentstoclosetheirbooks.Iamgoingtosaythefirstwordofatwo-wordplacename.TheseplacesareallinLondon.Thestudentshavetosaythesecondwordofthetwo-wordname.
Example:
T:
Buckingham…Ss:
…Palace.
T:
Hyde…Ss:
…Park.
3．Havethestudentscontinuetheactivityinpairs.Theyshouldtaketurntosaythefirstword.
4．Showingfourpicturesonthescreenabout"theRiverThames","BigBen","HydePark",and"TowerBridge".（Writedownthesewords.）Thesametime,Iamgoingtoreadthetextforthestudents.Havethemrememberthesentences.Thesecondtimes,asksomestudentstointroducethepictures.
5．Games:
Guessinggame.
6．DoABUnit2exercise1.Quiz:
Listenandsaytheanswers.
7．ShowingABUnit2exercise2onthescreen.Dothisexercisetogether.
Step3Practice
1.DoSBUnit2activity4.Listenandpoint.First,havestudentssaysomethingaboutthesepictures.Thenlistenandguesswhichoneisright.
2．DoABUnit2exercise4.Writeaboutyourschoolbuilding.
Step4Learntosing
1.Havethestudentslookatthepictureanddescribeit（childrenplayingagame）.
2．Tellthestudentsthatthissong,'LondonBridgeisfallingdown'isatraditionalEnglishsong.ExplainthatLondonBridgeisaveryfamousbridgeinLondon.
3．Playthespokenversionofthesongandhavethestudentsrepeateachline.Playthetapeandhavethestudentssingthesong.
4．Explaintheactionsandhavetheclasssingthesongagain.Choosesomestudentstocometothefrontandplayit.Let'ssee"Whoisthewinner?
"
Havethestudentssinganddotheactionsafterclass.
作业布置
Homework：
了解英国的四大名胜古迹
六、板书设计Designs:
Module2London
Unit2ThisistheRiverThames.
TheRiverThames——longandwide
BigBen——oldandtall
HydePark——beautiful
TowerBridge——famousandbeautiful
教学反思：
外研版四年级下册
Module2单元测试题（7、8）
听力部分
一、听录音，选出你听到的单词。
（）1.A.nice B.nineteen C.naughty
（）2.A.alittle B.abit C.about
（）3.A.clever B.capital C.cool
（）4.A.beautiful B
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