七年级语文上册第三单元复习资料.docx
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七年级语文上册第三单元复习资料
2013年七年级语文上册第三单元复习资料
翁坪中学2013-2014学年度七年级语第一学期第三单元复习
一：
字词
第11春
朗润lǎngrùn明朗润泽的意思。
形容的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，有豁然开朗的感觉。
酝酿ùnniàng造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
卖弄àinòng①指弄权②指夸示；炫耀。
嘹亮liáliàng声音清晰圆润而响亮。
婉转ǎnzhuǎn①形容言辞委婉含蓄。
②声音委婉而动听。
黄晕huángùn①指从太阳落到天黑的一段时间。
②昏黄不明亮。
中指黄色的光圈。
烘托hōngtuō①泛指陪衬，使主色调明显突出。
②指学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
具体指衬托的意思。
静默ìngò①寂静；没有声音。
②肃立不作声。
抖擞精神dǒusǒuīngshen振作起精神。
舒活shūhuó舒展，活动，舒展筋骨，让精神提起。
舒展开活动开。
欣欣然xīnxīnrán高兴的样子，形容心情好。
呼朋引伴hūpéngǐnbàn呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶fánhuānènè花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展huāzhīzhāzhǎn比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
第12济南的冬天老舍
镶xiāng把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
温晴ēnqíng温暖晴朗
响晴xiǎngqíng非常晴朗凉爽，或晴朗无云。
安适ānshì安闲舒适
肌肤īfū 肌肉和皮肤髻ì：
在头顶或脑后挽束起的头发。
秀气xiùqi①清秀②言谈雅,举止优美③（器物）小巧灵便④灵秀之气；秀美。
小巧而清秀。
绿萍lǜpíng植物名,又名满江红,体小,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红菊褐色。
水藻shuǐzǎ①水生藻类植物名。
②泛指水生藻类植物。
贮蓄zhùxù储存，积聚。
澄清héngqīng①清亮：
湖水碧绿，清澈明亮。
②使浑浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
③弄清楚（认识、问题等）：
~事实
空灵ōngling①灵活而不可捉摸;透明。
②在《济南的冬天》里意思为清净。
③空静而带有灵活的气息。
水墨画shuǐòhuà由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，也称国画，中国画。
蓝汪汪lánāngāng像水一样灵动透彻干净的蓝色。
第13风雨
蔓àn：
同“蔓～”，多用于合成词，如蔓草、蔓延等。
[蔓延]形容像蔓草一样扩展滋生。
撩liá：
挑弄，引逗：
～拨。
～乱（纷乱，如“眼花～～”。
亦作“缭乱”）。
春色～人。
芦苇lúěi：
一种高大的禾草,具匍匐的根状茎,叶宽而扁平,大型刷子状圆锥花序,广布潮湿地带,用作编制席子、帘子、格子。
攀附pānfù：
援引而上;附着东西往上爬,比喻投靠有权势的人,以求升官发财或得到某种好处。
蜷曲quánqū：
1、卷绕或盘绕2、肢体等弯曲。
屋檐ūán：
房屋前后坡的边缘部分。
弧形húxíng：
是圆或椭圆一部分的形状。
倏忽shūhū：
很快；忽然。
锥形zhuīxíng：
上面尖锐，下面圆粗的形状。
蹦跳bèngtià：
双脚离开地面地向前跳跃
栅栏zhàlán：
用竹、木、铁条等做成的阻拦物。
槐树huáishù：
中国和日本的一种观赏乔木。
掀起xiānqǐ：
～起衣襟。
～起头发。
偌大ruòdà：
这么大;或那么大（多见于早期白话）
刹那hànà：
极短的时间;一念之间
第14秋天何其芳
肥硕féishuò①（指果实等）又大又饱满。
多形容果实鲜美多汁。
②（多指肢体）体格大而肥胖。
栖息qīxī①止息；歇宿②指隐居③居息的处所,止息的地方。
丁丁zhēngzhēng伐木声幽谷ōugǔ幽深的谷。
归泊guībó（渔船）返回，停船靠岸。
寥阔liáuò高远空旷。
枯涸ūhé①干涸，没有水了。
②枯竭清洌qīngliè清而透明
梦寐èngèi1睡梦2也比喻念念不忘
二、学常识
11、《春》是一篇写景抒怀的散，选自《朱自清全集》，作者是朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，现代散家、诗人、学者、民主战士。
著有诗集《雪朝》，诗集《踪迹》，散集《背影》《欧游杂记》《你我》，艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。
12、《济南的冬天》老舍，现代作家。
，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
代表作有戏剧《茶馆》《龙须沟》，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。
13、《风雨》贾平凹，当代作家，原名贾平娃。
著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月•正月》、《天狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
散集月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散自选集》、诗集《空白》以及《平论集》等。
他的《腊月•正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖。
他于1988年获美国飞马学奖。
1997年获法国女评外国学奖。
14、《秋天》选自《预言》。
作者何其芳（1912~1977）现代诗人、散家、艺评论家。
原名何永芳，著有诗集《预言》《夜晚和白天的歌》，散：
《画梦录》等。
1、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）和元曲。
①《观沧海》选自《乐府诗集》（宋代郭茂倩编写）是《步出夏门行》四中的第一，魏武帝曹操，字孟德，三国时期政治家、军事家、诗人。
庙号太祖。
代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。
②《次北固下》选自《全唐诗》由唐代诗人王湾所作。
③《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。
白居易，字乐天，晚年又号香居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。
代表作品：
《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》。
④《天净沙•秋思》选自《全元散曲》。
马致远，号东篱，元代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
天净沙是曲牌名。
三、内阅读
（一）《春》
1第一段用了什么修辞？
表达了作者什么心情？
答：
反复、拟人，盼望春天临的急切喜悦之情。
2第一段在全中的作用？
答：
统领全。
春草图部分：
3“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？
答：
这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
4第三段为什么要写人的活动？
这与中心内容有关系么？
为什么？
答：
揭示春草勃发给人们带的欢乐。
有，这是对春草的侧面描写，用衬托春草勃发给人们带的欢乐，表现春草的可爱。
春草图中，作者从哪几个方面描绘春草的？
答：
草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分：
6第四段中哪些句子是作者的想象？
答：
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
7结合，说说“赶趟儿”的意思？
答：
争先恐后的开花。
8春花图按怎样的顺序描绘春花的？
能体现这种写景顺序的词语是哪些？
答：
由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
答：
化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？
答：
都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11中“闹”字换成“叫”字可不可以？
为什么？
答：
不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12第一句话运用了什么修辞方法？
在表达上有什么好处？
答：
拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13选段最后一句话有什么含义？
答：
形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分：
14第一句话体现了春风什么特点？
答：
温暖、轻柔、亲切。
1作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？
分别突出了春风什么特点？
答：
触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。
春雨图部分：
16“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？
形容雨细而连绵的是像什么？
形容雨细而密的是像什么？
答：
花针，细丝，牛毛。
17“黄晕”是写色彩的，它与前哪两种色彩相呼应？
答：
与青、绿两种色彩相呼应。
18“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？
答：
一点点
19这段字是按什么顺序描写景物的？
答：
由近及远
20“一下就和三两天”写春雨的________；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________；“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________；“笼着一层薄烟”写春雨的_________；“静默”两字用得最妙，是__________手法，传达出春雨中_________的气象。
侧面写春雨的句子是：
__________________________________。
答：
多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
迎春图部分：
21段开头为什么从“风筝”写起？
答：
风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。
22“也赶趟似的”和前什么相照应？
答：
和前百花争艳相照应
末三句：
23最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？
用了什么修辞？
答：
新、美、力，排比、比喻、拟人。
24后三段能否调换顺序？
为什么？
答：
结尾三个比喻句分行排比，先后有序。
作者把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”，把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
这三个句子的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地点明了春天的“成长”过程，所以三个比喻句的顺序不能调换。
2“一年之计在于春”的含义是什么？
答：
春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。
（二）、《济南的冬天》
1第二段第一句在结构上的作用是什么？
答：
过渡，转到对冬天水的描写。
2第二段中“它们”和第三段中的“它们”的意思是否一样，请简要说明。
答：
前一个指济南的水水，后一个指这一圈小。
3（第二段）济南为什么是个理想的境界？
答：
一个老城，有有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。
4、第二、三段中作者描绘景物的观察角度是什么？
答：
先俯视，后仰视。
、中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？
答：
运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。
6、“小摇篮”比喻__围着济南的一圈小_，“小”照应了前面_“小”的“小”__一词。
7．第四段中的第②句的“顶”为什么用得好？
答：
准确写出小雪落在矮松上的样子
8．第④句用了_比喻、拟人_的修辞手法；用中的话解释“带水纹的花衣”：
__这样，一道白，一道暗黄__。
怎样理解“叫你希望看见更美的的肌肤”？
答：
希望看到更美的色，表现出对春天的憧憬和希望
9．这段字描写景物的顺序是（ 空间顺序 ），在中找出具体体现这一顺序的词语：
__上尖坡腰__。
10．划分层次正确的是（）A．①／②③④⑤⑥B．①②③④⑤／⑥．①／②⑧④⑤／⑥
11．这段字主要描绘（ ）A．上秀美的景色B．冬天小雪的秀美．雪后景的秀美
13、用简洁的语言概括第六段的主要内容。
答：
写济南冬天的水色
14、用自己的话说说济南冬天的水有怎样的特点。
答：
温暖清澈透明蓝绿
1、第六段的语言非常富有表现力，试找出一句并自选角度作简要赏析。
（3分）答：
例：
摘句：
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
赏析：
“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
（找出句子1分，能作简要的赏析2分）
16、第六段的字表现了济南冬天的气候特点，抒发了作者怎样的思想感情？
答：
抒发作者对济南冬天的喜爱、赞美之情。
17、第六段中的“整个的是块空灵的蓝水晶”在全中有什么作用？
（3分）答：
总结全，点明题意；并与开头“济南真得算个宝地”相呼应；抒发了作者对济南冬天的赞美之情（3分，答出“总结全”或“点明题意”得1分，答出“与开头呼应”得1分，写出作者情感得1分）
（三）、《风雨》
1联系上下，体会下列加横线词语的表现力。
（1）几只鸟尖叫着飞要守住，却飞不下，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花。
答：
“飘”“斜”生动地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态，“颤”字写出鸟翅被狂风吹折的瞬间情形，这几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈。
（2）有一只精湿的猫拼命地跑，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。
答：
“吃惊”，写出猫的诧异心理，通过写猫的感受，生动地表现狂风的威力。
2体会下面两个句子的表达效果。
（1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
答：
运用比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景。
（2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开。
答：
运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。
4描写风雨，运用的是什么表现方法？
又是通过描写哪些事物表现狂风的？
答：
侧面衬托。
通过树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们这些食物表现狂风的。
本从多个角度写风，仔细阅读，看写了哪些地方的风。
答：
旷野中的风，院子里的风，高处的风，巷道里的风，池塘里的风。
6“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”这一结尾十分精妙，请结合全作简要分析。
答：
妙处之一：
放船出去,暗示雨了,可以让船起航；妙处之二：
扣题，题目为“风雨”,前面只说风,只有这句道出了雨；妙处之三：
结尾呈现出温暖的画面，让读者紧张的情绪松弛下，有回味前面精彩描写的余地。
7选第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用？
答：
“两步远”与“长时间”两个词形成对比，充分表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行。
令人寻味，让人如同身临其境。
（四）、《秋天》
1、背诵本首诗；记住诗歌节奏：
震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。
放下/饱食过/稻香的/镰刀，
用/背篓/装/竹篱间/肥硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。
向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的/小桨。
秋天/游戏在/渔船上。
草野/在/蟋蟀声中/更/寥阔了。
溪水/因/枯涸见石/更/清洌了。
牛背上的/笛声/何处/去了，
那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。
2、本首诗写了哪三幅秋日图景：
“农家丰收图”、“霜晨归渔图”、“少女思恋图”。
3、后研讨与练习第二题答案：
（1）“饱食”用得很好，仿佛镰刀有生命、能吃食，与“稻香”结合起，含有农家曾用镰刀紧张繁忙地劳作且喜获丰收的意思。
（2）”。
“游戏”一词有玩耍的意思，充满轻松、活泼、高兴的情调。
（3）诗人准确地抓住对眼神的细节描写，用一个“梦寐”表达，非常典雅而有趣。
四、古代诗歌四首
（一）观沧海[三国]曹操
1、曹操的《观沧海》：
这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：
东临碣石，以观沧海。
2、诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3、《观沧海》这首诗以“观”字总领全诗，全诗借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志。
4、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出。
答：
树木凋零，秋风阵阵，诗人站在辽阔的海边，面的波涛汹涌的大海心潮与大海一起涌动，感慨万千。
（二）次北固下[唐]王湾
1、《次北固下》描写江水浩渺、视野开阔的句子是：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固下》一诗中表明时序更替，新事物代替旧事物且充满自然辨证哲理的诗句是：
海日生残夜，江春入旧年。
3、《次北固下》描写乡思愁绪的诗句是：
乡书何处达，归雁洛阳边。
4、旅途平安，工作顺利，人们常用《次北固下》中的潮平两岸阔，风正一帆悬。
进行比喻。
、王湾在《次北固下》中既抒情又蕴涵自然理趣的两句诗是：
海日生残夜，江春入旧年。
6、判断下列句子表达的正误：
诗题《次北固下》中的“次”是“游览”的意思表明诗人写诗的地点。
（错）
首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间。
（对）
这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整这是律诗的重要特征。
（对）
尾联“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪（对）
（三）钱塘湖春行[唐]白居易
1、《钱塘湖春行》中直接描写动物“莺歌燕舞”的初春景色的两句诗是：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2、体现花草茂盛的子：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（四）天净沙秋思[元]马致远
1、马致远的《天净沙秋思》：
描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：
枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。
2、表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
3、马致远在《天净沙•秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图，即：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
4、该曲中直接抒情的句子是那一句？
抒发了作者怎样的感情？
答：
夕阳西下，断肠人在天涯。
抒发（写出）了作者客居异乡,心情如这凄凉的秋景一样悲伤,哀婉。
、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写？
答：
眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。
这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。
这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。
在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
。
“小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上悲凉的气氛。
6、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一副什么样的景象？
深秋晚景图。
这首元曲抒发了作者怎样的情怀？
答：
萧条、冷落、凄凉的羁旅荒郊图。
抒发了羁旅在外的游子孤寂愁苦，思念家乡的情感。
7、下列分析不正确的一项是（D）
A、用具有时令特征的事物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。
B、景与情结合，融情于景
、“夕阳”“天涯”交代了时间、地点，“断肠人”今夜宿谁家？
“小桥流水人家”
D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷
7、解释下列词语：
昏鸦：
黄昏时的乌鸦
断肠人：
形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人,因为思乡而愁肠寸断。
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