各族小朋友在一起教案.docx
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各族小朋友在一起教案
各族小朋友在一起教案
篇一：
一年级第三单《我们都是好朋友》音乐教案
第三单元我们都是好朋友
（一）单元总要求：
1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。
2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
（二）具体要求：
1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《两只小象》。
2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。
3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等歌曲伴奏。
（三）课时安排：
五课时
第一课时
教学内容：
读童谣《找朋友》。
教学目标：
1、学习以音乐的方式与老师、同学交流，使学生乐于参与音乐实践活动。
2、学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：
（一）导入新课
师：
小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
教师按教材的方式读童谣，引起学生兴趣。
（二）分组学习
1、按节奏领读童谣
2、将学生分两组，一组读童谣，一组跺脚，然后交换。
3、两组合作读童谣并用声势参与表演。
（三）合作表演
1、学生围成一个圈，一个学生站在中间
2、游戏开始，中间的学生随节奏边拍手边转圈，其他同学边跺脚拍手边读童谣
3，童谣结束，中间的同学站在谁面前，两人就换位置继续
（四）小结
第二课时
教学内容：
欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃的梦》。
教学目标：
1、欣赏钢琴曲《洋娃娃的梦》。
2、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
教学过程：
（一）导入新课。
告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？
（二）欣赏音乐《洋娃娃的梦》。
1、听录音，《洋娃娃的梦》。
2、启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。
3、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。
（三）听音乐，创编洋娃娃
的故事。
（四）在《洋娃娃的梦》的音乐背景下表演。
（五）分组表演整个单元的四项内容（五个故事），结束全课。
教学反思：
欣赏乐曲是富有想象力，学生愿意参与到表演活动中。
第三课时
教学内容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：
1、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）
S：
我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）T：
全世界的小朋友都是好朋友。
S：
有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
T：
轻声唱歌词。
S：
指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
T：
分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
S：
出示打击乐器，让学生认并选择。
T：
创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）
S：
引导学生发现第3、6小节的小过门
S：
指导学生进行歌表演。
T：
有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
第四课时《两只小象》
一、教学目标
1、学会唱《两只小象》，能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。
体会三拍子的韵律感，
2、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系,
3、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力，进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
二、教学重点、难点：
1、衬词的演唱要轻巧而有弹性。
2、进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
三、教学方法：
听唱法、练习法、小组学习法、情景教学法
四、教具准备：
电子琴、图片、皮球、头饰若干
五、教学过程：
1、导入——谜语导入，趣中孕情
以猜谜语的方式导入新课。
“耳朵两把扇，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。
”猜一猜是什么？
当学生猜对是小象时，我继续引导：
你们在动物园里都看到过小象吗？
请你们想一想小象的样子和走路时的动作？
在学生思索的过程中，播放一段音乐录音，用音乐去感染学生，通过音乐情感，让学生想象模仿或画出小象各种形态。
抓住这一关键时刻，运用生动形象的语言进行巧妙的提问：
“大家看，老师这里有两只可爱的小象，它们用鼻子相互勾着干什么？
”在气氛达到高潮时，我进一步说明：
“这两只小象到底在干什么呢?
还是让我们一起到歌曲中找答案吧？
”。
2、学唱新歌——感受音乐歌中悟情
让学生找自己的好朋友一起扮演小象，随音乐做动作，然后再过渡到边跟音乐边唱边表演。
接口唱：
通过师生接口唱游戏，学唱新歌，解决教学难点，唱准四句“哟罗罗”。
用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
3、律动——创编表演，舞中抒情
活动一：
歌表演——师生共同即兴表演《两只小象》，在律动中表现小象之间互相友爱、一同嬉戏玩耍的生动形象。
同时教育学生在玩的时候应该勤俭节约，可以动动脑筋，利用身边的已经用过的东西，进行二次利用，也就是废物利用，做出更好玩的东西。
活动二：
改歌词——在律动中引导学生将“两只小象”改为“许多小象”（或者别的小动物），隐喻同学间要团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
活动三：
篇二：
教案
主题名称：
我是中国人
教育活动一欣赏国歌（音乐）
活动目标
1.认识并尊重国徽、会唱国歌，知道国歌是国家的象征，感受国歌雄壮有力的旋律。
2.能简单表达对乐曲的理解，了解升国旗奏国歌的礼仪，学唱国歌。
3.感受进行曲的风格特点，体验爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。
活动准备《国歌》音乐磁带、《开国大典》或重大国际比赛运动员颁奖升国旗仪式的录像带、大鼓、吊钹。
活动建议
一、初步欣赏《国歌》，引导幼儿回忆自己在什么时候听到过《国歌》，听到《国歌》时自己有什么样的感受
二、观看升国旗奏国歌的录像，感受《国歌》的气势
1.请幼儿说说自己观看录像的感受。
2.学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。
3.请幼儿模仿录像中奏国歌升国旗的情景，（如：
解放军叔叔升国旗的动作）感受并学习奏国歌升国旗的礼仪，（唱国歌时应起立，升国旗时应行注目礼）。
4.出示中国国旗，引导幼儿说说上面有些什么？
代表什么？
知道国旗、国歌是国家的象征。
三、再次欣赏《国歌》，进一步感受歌曲的坚强、有力
1.引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有力的地方模仿指挥的动作，如“起来！
起来！
起来！
”“前进！
前进！
前进！
进！
”
2.启发幼儿加入乐器大鼓、吊钹的伴奏，增强乐曲气势，并鼓励幼儿跟唱国歌。
四、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像，引导幼儿观察运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激动的心情，激发幼儿做中国人的自豪感
五星红旗是中华人民共和国的国旗。
国旗的颜色鲜红，左上方有黄色的五角星，四颗小五角星在大五角星的右边，大星象征中国共产党，小星星象征广大人民，国旗是祖国的象征，它代表一个国家。
我们要尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。
国徽中间是红颜色，上面有大小五颗黄色五角星，代表国旗；下面是天安门，代表首都北京；周围是麦穗，代表农民；最下边有一个齿轮，代表工人。
教育活动二56个民族是一家（科学）
活动目标
1.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
2.积极地表达自己对少数民族风俗文化的理解。
3.体验各族人民在一起的快乐心情，萌发热爱自己祖国的情感。
活动准备
1.家长协助幼儿上网搜集有关少数民族的资料，丰富幼儿的经验，了解少数民族的知识。
2.准备国旗、国歌及各少数民族的知识题卡。
3.各民族人民在天安门看升国旗的录像或一幅大的天安门挂图。
4.蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等的民族特色音乐，《爱我中华》音乐。
5.收集幼儿家庭旅游时购买的民族服饰，如：
布包、帽子、围巾、衣服等；蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等标志即时贴若干。
活动建议
一、出示北京天安门的图片，以参加民族聚会的形式，调动幼儿的兴趣
邀请幼儿参加各族儿童的大聚会，互相用自己知道的民族语言问号。
二、观看升国旗录像或图片，了解行注目礼的重要性
1.可让幼儿说一说：
哪些少数民族的娃娃来到了北京？
我们的祖国一共有多少个少数民族？
你还知道哪些少数民族？
让幼儿知道我国共有56个民族，祖国有重大节日，56个民族的同胞都会派代表来北京庆祝。
2.说一说：
你到北京看过升国旗吗？
升国旗需要注意什么？
讨论升国旗时为什么要行注目礼。
教师小结：
升国旗一定要行注目礼，表达人们对国旗的尊重和对祖国的热爱。
3.播放升国旗录像，全体幼儿起立向国旗行注目礼。
三、举行各民族小朋友赛歌会，以“知识抢答”形式（如朝鲜族喜欢吃什么？
朝鲜族的音乐一般都是几拍子的？
你能唱一首朝鲜族的代表歌曲吗？
藏族舞蹈主要舞步是什么？
藏族人穿什么衣服？
）加深对少数民族风俗文化的了解，体验少数民族儿童在一起的快乐
游戏规则：
1.幼儿按自己的意愿选择少数民族即时贴贴在胸前，并分组坐好。
2.教师出示卡片，说出题卡内容，幼儿抢答。
3.幼儿答对题目，胸前贴该民族即时贴的幼儿演唱歌曲或表演舞蹈；幼儿回答错误，他所代表的民族的幼儿演唱本民族的歌曲或舞蹈。
四、体验各族儿童心连心情同手足的情感，激发幼儿的爱国情感
1.播放《爱我中华》，激发幼儿的爱国情感。
可让幼儿说一说：
56个民族的人在一起像什么一样？
56个民族的人心中最
爱谁？
教师小结：
56个民族的人民像兄弟姐妹一样是一家人，都是祖国妈妈的孩子，大家心中最爱的是我们的祖国。
2.引导幼儿说一说：
各族小朋友在一起心情是什么样的？
幼儿随音乐一起手
拉手跳舞，体验各族儿童在一起团聚的快乐。
教育活动三国旗国旗红红的哩（音乐）
活动目标
1.理解歌词内容，了解连贯与跳跃相结合的演唱歌曲方法。
2.能唱准休止符，并会领唱与合唱。
3.树立爱国旗、爱祖国的情感。
活动准备
1.与歌词内容相符的小图片；升旗仪式的录像；音乐磁带。
2.幼儿有升旗的经验或活动。
活动建议
一、播放升旗仪式的录像，引出活动主题
可请幼儿说说看升国旗时，心情是什么样的？
说说对国旗的认识。
二、欣赏歌曲，引导幼儿理解熟悉歌词内容
1.引导幼儿欣赏歌曲后提问：
歌里唱了什么？
引导幼儿用歌词回答，并出示相应的小图片。
2.幼儿说出歌词大意，教师加以引导。
如：
国旗国旗什么颜色？
（红红的哩）；五颗金星什么颜色？
（黄黄的哩）鼓励幼儿发现规律：
每一句的后半句都是XX的哩。
3.利用小图片，引导幼儿熟悉歌词。
教师可说前半句，幼儿接后半句。
三、教师范唱，通过多种形式鼓励幼儿练习空拍节奏，并学唱歌曲
1.教师范唱，可随音乐配以肢体动作，让幼儿感受歌曲的节奏。
提问：
在演唱“红红的哩”“黄黄的哩”时，其旋律与唱“国旗国旗”有什么不同？
2.教师重点范唱
引导幼儿找出空拍，并用拍手或腿的方式练习空拍节奏。
跟琴声朗诵歌词，念准空拍节奏。
3.学唱歌曲，唱准休止符。
引导幼儿探索各种形式的歌唱形式：
男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱等。
4.鼓励幼儿创编动作，表演歌曲，表达自己对国旗的热爱。
讨论：
添加什么动作表现歌词内容？
为什么国旗高高升起，我们的心中甜甜的哩。
教育活动四祖国真美丽（语言）
活动目标
1.知道我国是一个人口众多，拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹、世界之最。
2.能用清楚的语言与同伴交流照片、图片的内容，并能根据景色特点进行分类。
3.初步了解和感知所在地区的主要物产及文化，喜欢自己的家乡。
活动准备
1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游拍的照片，以及收集到的有关祖国风貌的图片等；家长可向幼儿简单介绍景点的特点。
2．我国名胜古迹图片（如：
喜马拉雅山的珠穆朗玛峰、长江、北京、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等）以及少数名族大团结的图片；歌曲《大中国》。
活动建议
一、教师组织幼儿与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美
请幼儿说一说自己知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点？
如：
我和爸爸去过北京，这是中国的首都，我在天安门广场看到升旗仪式等等。
教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景风景，引导幼儿个别交流。
二、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并运用小导游的游戏，请幼儿介绍祖国的风景
1.引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特征，如：
山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等等。
教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类、布置成“祖国山河展”，如：
分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类、节日庆祝类等等。
2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的优美。
也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河；教师视幼儿讲述情况可简单的示范。
如：
北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心。
它以其悠久的历史和灿烂的文化著称于世，曾是六个朝代的古都。
北京城内有天安门广场、故宫、万里长城、人民纪念碑等。
三、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56个民族
1.教师出示多幅图片，先引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。
如：
喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰；长江是世界上最长的河流；上海的东方明珠；四川的九寨沟；苏州园林；首都北京是世界各国的朋友都向往的地方，那里有天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等；我国是一个多民族国家，有56个民族。
2.出示少数民族图片，请幼儿说一说他们的服装打扮和我们有什么不一样？
你知道他们是哪个少数民族的？
我们祖国有多少个民族？
让幼儿知道中国很大，人口很多，共有13多亿人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家之一。
3.引导幼儿讨论，激发幼儿的自豪感，如：
看到这些照片，你感觉我们的祖国怎么样？
想对祖国说些什么？
4.通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：
我们都有一个共同的家——中国。
教育活动五我们的祖国真大（语言）
活动目标
1.理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点，知道国家一些重大成就。
2.能用甜美、自豪的声音有感情的朗诵诗歌。
3.感受诗歌语言的简练之美；爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
活动准备
1.挂图《我们的祖国真大》；中国地图、每组一个地球仪；抒情的音乐；人手一张小图卡（冬爷爷、雪花，春姑娘、花、滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜）
2.师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。
活动建议
一、通过观察中国地图，了解中国的形状
1.出示中国地图，引发幼儿讨论：
这是什么？
中国地图像什么？
有哪些城市？
可请幼儿找找北京、山东、上海、新疆、西藏等省市，感知中国地域之大。
引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。
2.小组一个地球仪，找找中国在哪里？
使幼儿知道中国在世界的东方，是世界东方的一颗明珠。
二、结合图片，完整欣赏诗歌，初步感知诗歌的内容
提问：
我们的祖国真大，北方是谁的家？
南方是谁的家？
我们的祖国就像谁一样？
三、教师有感情地再次朗诵，加深幼儿对诗歌内容的理解
可请幼儿根据诗歌内容回答：
为什么说北方是冬爷爷的家？
十月就会怎样？
为什么说南方是春姑娘的家？
四季会怎样？
东西南北中的人，在同一个时候，都在干什么？
诗歌中的哪一句可以看出我们的祖国真大？
告诉幼儿这首诗歌的名字叫《我们的祖国真大》。
四、引导幼儿通过多种形式有感情地学习并朗诵诗歌
1.教师指图，师幼一起学说诗歌；随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
2.人手一张小图卡，组织幼儿接龙说诗歌；也可交换卡片继续接龙说儿歌。
3.提示幼儿用甜美的声音朗诵诗歌，以表达所感受到祖国的大、祖国的美。
如：
我们都生活在大中国，感觉怎么样？
怎样朗诵能让别人感受到我们的祖国很大、很美？
4.全体幼儿在音乐的伴随下有表情地朗诵诗歌。
教育活动六地图想象画（美术）
活动目标
1.了解中国各省的地图外形特征，并说出各省所在的位置。
2.能根据地图的外形特征，创造性的想象出不同的形象。
3.幼儿在想象活动中感受其丰富的创作与表现手法和体验成功的乐趣。
活动准备
1.幼儿了解、认识中国地图的外形特征。
2.中国地图图片。
3.画纸、白板笔、油画棒若干。
活动建议
一、出示中国地图，引导幼儿了解认识各个省份
篇三：
器乐教学教案
器乐教学——
《各族小朋友在一起》
一、教学目标
1、认识并了解打击乐器（响板、三角铁、串铃、铃鼓），熟悉它们的音色和演奏特点；
2、让学生掌握每种打击乐的基本演奏方法，进一步感受打击乐器的魅力；调动学生对音乐产生兴趣，并有进一步学习的愿望，让他们有创造性地参与音乐活动；
3、学生能够很好的用自己手中的打击乐器为歌曲《各族小朋友在一起》伴奏。
二、教学重难点
1.学生认识并会用（响板、三角铁、串铃、铃鼓、鼓）打击乐器
2.能够为歌曲伴奏
三、教学过程
（一）组织教学
师生问好！
（钢琴律动）
（二）讲授新课
1.导入：
师：
同学们今天老师来做个小游戏，考考大家！
播放一段打击乐你们来猜猜里边就有什么乐器？
（教师评价语言：
好极了、真给力、见多识广、真聪明等）师：
今天老师又给大家带来了一群新朋友，大家想不想认识一下
呢?
生：
……
师：
他们分别是（响板、三角铁、串铃、铃鼓）他们还有一个好听的名字叫：
打击乐
出示图片告诉学生他的名字【展示给学生如何使用，并给各小组分发乐器】
师：
老师把我们这几位小朋友分到了各小组，你们高兴吗？
那就认识一下，找出你手中的乐器可以发出多少种响声,展示给大家。
（小组讨论）
第一组：
响板第二组：
三角铁第三组：
串铃
第四组：
铃鼓第五组：
碰铃
（每一组组长介绍并说出本组乐器可以发出多少声音并展示出来）
师：
（好极了）同学们如果我们把这些乐器加入到歌曲中会是什么样的呢？
2.聆听歌曲《各族小朋友在一起》（学生跟音乐律动）
附听歌曲要求：
每一组选择歌曲中的一句，并用手中的乐器打出节奏，小组展示（教师指导）
3.教师弹钢琴学生每一小组轮流用乐器打节奏并唱出歌词
4.教师钢办每小组用自己的乐器合奏（没轮的小组唱歌律动）
5.各小组用自己手中的乐器将整首歌曲的节奏打出来
师：
这些打击乐器不只能独奏、齐奏，还能合奏出美妙动听的曲
子，现在请同学们起立，我们一起跟着欢快的旋律动起来吧！
6.教师钢办，各小组用乐器伴奏
7.播放录音，边唱边用乐器伴奏
8.扩展
现在我每播放一种音乐你们来猜这是什么乐器?
播放音乐《梁祝》学生猜配图片（小提琴）
播放音乐《二泉映月》…………………（二胡）播放音乐《金孔雀轻轻跳》…………………（葫芦丝）播放音乐《小放牛》…………………（笛子）
师：
今天老师给大家介绍了那么多打击乐器，你们有没有把记住它们呢？
我们一起来回忆下，都有哪些乐器？
（师生总结）
8.课堂小结今天我们不仅重温了这首好听的歌曲而且还交到了打击乐器中的几位好朋友，知道了他们的名称、外形，了解其演奏方法，感受、听辨其音色特点是乐器欣赏教学的重点。
那让我们再次跟随音乐嗨起来吧！
9.布置作业：
想一想你还见过哪些打击乐？
用生活中你见到的东西自制出来。
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