红色经典光芒万丈综述.docx

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红色经典光芒万丈综述

红色经典光芒万丈

六三班朗诵稿

甲：

敬爱的各位老师

乙：

亲爱的同学们

甲：

大家好！

乙：

我们六三班在老师的精心指导下，开展了经典古诗文诵读活动。

甲：

今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。

乙：

今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。

甲：

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：

华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲：

它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

乙：

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：

诵读经典我们寻找万里河山的广阔

乙：

对话圣贤我们感受千年文字的力量

甲：

北留小学六三班经典古诗文诵读比赛活动现-在-开-始。

沁园春：

雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，

卜算子：

咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

满江红：

和郭沫若同志

（1963年1月9日，70岁）

小小寰球，有几个苍蝇碰壁。

嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。

蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。

正西风落叶下长安，飞鸣镝。

多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

要扫除一切害人虫，全无敌。

七绝·为女民兵题照（1961年2月）

飒爽英姿五尺枪，

曙光初照演兵场。

中华儿女多奇志，

不爱红装爱武装。

长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

毛主席诗词

清平乐·六盘山

1935年10月

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

甲：

金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典

乙：

金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典

甲：

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响

乙：

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾

甲：

吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

乙：

 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲：

愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳

乙：

愿五千年文化的血脉永久传承

甲：

书，是人类进步的阶梯

乙：

让阅读成为习惯，使书香飘溢校园

甲：

六三班经典古诗文诵读比赛到此结束。

春之曲经典古诗文朗诵

开场白

男：

敬爱的老师

女：

亲爱的同学们，

合：

大家好！

男：

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：

我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

女：

我们吟颂那些优美的诗歌，是那样的脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。

男合：

读千古美文，同经典相伴。

女合：

诵中华经典，与圣贤同行。

合：

丰义小学六（3）班“春之曲经典古诗文朗诵”——现在开始！

第一篇章  春之歌

男：

春天是一幅水彩画，艳丽而真切。

春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。

女：

可春天到底在哪里呢？

（歌伴舞《春天在哪里》）

男：

早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。

这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？

咏柳 

唐贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

女：

生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？

游园不值

南宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

春，暖人心脾：

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”

春，沁凉润透：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”

春，酒里飘香：

“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

”

第二篇章   夏之莲

女：

莲花，乃花中之君子也。

男：

莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.

女：

江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。

江南

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

女：

西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

男：

一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，多么和谐亲密的关系呀，再欣赏这位诗人的佳作。

小池

宋杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

第三篇章  秋之月

男：

从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

女：

千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。

男：

一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头（吟唱）

宋 苏轼

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙、今夕是何年？

我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨、何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共蝉娟。

女：

不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。

静夜思

唐李白

床前明月光，疑是地上霜

举头望明月，低头思故乡。

男：

一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。

这首七绝是一首写景佳作。

语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。

暮江吟

白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男：

当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。

听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？

女：

看，梅花开了！

面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。

墨梅

元 王冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

梅花

宋王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

男：

年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。

哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。



卜算子`咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

结束语

甲：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

乙：

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

乙：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲：

让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

男：

让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。