沪教版初中物理中考冲刺质量与密度基础知识讲解.docx
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沪教版初中物理中考冲刺质量与密度基础知识讲解
中考总复习：
质量与密度（基础）
责编：
雒文丽
【考纲要求】
1.初步认识质量的概念及单位；
2.理解密度概念及其物理意义；
3.会用天平测量物体的质量、用量筒测体积；
4.会用天平和量筒测物质的密度，会运用公式进行简单的计算；
5.能用密度知识解决简单的实际问题。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一、质量
物体所含物质的多少叫质量。
要点诠释：
（1）单位：
国际单位：
kg，常用单位：
t、g、mg
对质量的感性认识：
一枚大头针约80mg 一个苹果约150g。
一头大象约6t 一只鸡约2kg。
（2）质量的理解：
物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
（3）测量：
考点二、密度及测量
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
要点诠释：
（1）公式：
变形：
（2）单位：
国际单位：
kg/m3，常用单位g/cm3。
单位换算关系：
1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克。
（3）理解密度公式：
①同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
②质量相同的不同物质，体积与密度ρ成反比；体积相同的不同物质质量与密度ρ成正比。
（4）图象：
如图所示：
ρ甲＞ρ乙
（5）测体积——量筒（量杯）
①用途：
测量液体体积（间接地可测固体体积）。
②使用方法：
“看”：
单位：
毫升（ml）、量程、分度值。
“放”：
放在水平台上。
“读”：
量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。
（6）测固体的密度：
（高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量（固体））
说明：
在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法--等效代替法。
（7）测液体密度：
（高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量（液体））
①原理：
ρ=m/V
②方法：
a用天平测液体和烧杯的总质量m1；
b把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；
c称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；
d得出液体的密度ρ=（m1-m2）/V。
考点三、密度的应用
1.鉴别物质：
密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
2.求质量：
由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式m=ρV可以算出它的质量。
3.求体积：
由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积，用公式V=m/ρ可以算出它的体积。
4.判断空心实心。
（高清课堂《和密度有关的计算》356641用密度鉴别物质；判断空心实心）
【典型例题】
类型一、质量及其测量
1、（2015•宜昌）在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（ ）
A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上
C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码
D．观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡
【思路点拨】托盘天平的使用，包括以下步骤：
放置；调节平衡螺母使横梁平衡；放物体；加减砝码，移动游码使横梁恢复平衡；读数。
通过托盘天平的使用规则结合选择项中的物理情景即可得到答案。
【答案】C
【解析】A、使用天平时，应将天平放在水平桌面上．故A说法正确。
B、在调节横梁平衡时，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处．故B的说法正确。
C、称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码．故C的说法错误。
D、横梁平衡的标志有两个：
指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等。
指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡，故D的说法正确。
【总结升华】此题综合了托盘天平使用中的放置、调节、放置物体、加减砝码等各方面的内容。
举一反三：
【变式】下列说法中错误的是（）
A、登月宇航员从地球到月球上，质量没变
B、一杯水结冰后体积变大，质量变大
C、玻璃打碎后，形状发生了变化，质量没变
D、1kg铁与1kg棉花的质量一样大
【答案】B
2、下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）
A．测量前将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
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