一年级下学期数学计划.docx

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一年级下学期数学计划

一年级下学期数学计划

　　根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

　　一年级下学期数学计划　　一、教学目标

　　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2．熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4．认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

　　5．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　6．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　8．通过期末复习，系统整理一学期所学的知识，加深对不同领域内容的理解，体会各部分内容之间的联系，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　二、教学重难点

　　重点：

　　100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　难点：

　　1、100以内的进位加法和退位减法。

　　2、数学思维的训练。

　　3、人民币单位间的换算。

　　4、用数学。

　　5、发展空间观念。

　　三、学生情况分析

　　这学期两班学生共有68人。

通过一个学期的学习，上学期期末考试成绩平均分为94分，具有一定的观察、比较和有序思考的能力，积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

学生中存在着一定的个体差异，注意力维持时间较短，形象思维占主导地位，爱表现自己，自控力差等。

一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，因此本学期关注的更多的是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活性、学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。

这学期我将和孩子们更加愉快地学习数学，让孩子们在数学课堂上喜笑颜开，时常产生思维的碰撞。

　　教学中还存在大量的不利因素：

如个别学生基础和能力都较差，难以完成学习任务；另外，学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大。

学生的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。

本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。

　　四、教学措施

　　1．结合具体情境，运用小棒、图片等教具进行直观教学，并充分利用电教媒体。

　　2．主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

　　3．提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、倾听习惯、交流习惯。

加强口头表达能力的训练。

　　4．联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

　　5．加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　6．在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

　　7．根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

　　8．课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

　　9．培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养．

　　10.作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到认真研究教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作交流的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高40分钟效益。

　　五、教学进度安排

　　1.认识图形

　　以内的退位减法

　　例12课时

　　例21课时

　　例32课时

　　例42课时

　　例51课时

　　例62课时

　　整理和复习3课时

　　单元练习1课时

　　3.分类与整理

　　以内数的认识

　　数数数的组成1课时

　　读数写数1课时

　　练习1课时

　　数的顺序比较大小2课时

　　解决问题1课时

　　整十数加一位数和相应的减法1课时

　　练习1课时

　　摆一摆想一想1课时

　　单元练习1课时

　　5.人民币的认识

　　认识人民币2课时

　　简单的计算2课时

　　解决问题1课时

　　以内的加法和减法

　　整十数加、减整十数1课时

　　两位数加一位数和整十数3课时

　　两位数减一位数和整十数9课时

　　例1、例24课时

　　例32课时

　　例4、例53课时

　　整理与复习3课时

　　7.找规律

　　8.总复习

　　一年级下学期数学计划　　一、学情分析

　　这个学期担任一年班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。

只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。

大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。

因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。

在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

　　二、指导思想：

　　面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。

另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

　　三、教学内容：

　　本册教材包括以下内容：

位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

　　1．数与代数：

　　经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

　　在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

　　会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　2．空间与图形：

　　3．统计与概率：

（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

（2）能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

　　4．情感与态度

（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。

（2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。

　　（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

　　（4）有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。

　　五、具体教学措施：

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　5、关注两头。

一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。

一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

　　6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。

倾听习惯、交流习惯。

加强口头表达能力的训练。

　　六、全册课时安排与进程安排：

　　位置

　　20以内的退位减法

　　十几减九……………………………………3课时左右

　　十几减几……………………………………4课时左右

　　解决问题……………………………………2课时左右

　　整理和复习…………………………………3课时

　　图形的拼组

　　100以内数的认识

　　数数数的组成………………………………2课时左右

　　读数写数……………………………………2课时左右

　　数的顺序比较大小…………………………3课时左右

　　人民币的认识

　　认识人民币…………………………………2课时左右

　　100以内的加法和减法

　　整十数加减整十数…………………………3课时左右

　　两位数加一位数和整十数…………………4课时左右

　　、认识时间

　　小小商店…………………………………………1课时

　　、找规律

　　、统计

　　、总复习

　　周次日期计划进度重点/难点附注

　　12．13—2．17开学典礼，熟悉学生熟悉学生

　　22．20—2．24第一单元位置用上、下、左、右、前、后描述相对位置

　　32．27—3．2第二单元第一节十几减九拆十法算十几减九

　　43．5—3．9第二单元第二节十几减几拆十法算十几减几

　　53．12—3．16第二单元第三节解决问题解决问题

　　73．26—3．30第四单元第一节100以内数的认识数数数的组成读数写数

　　84．2—4．6第四单元第二节数的顺序、比大小、整十数加一位数和相应减法清明放假一天

　　94．9—4．13第四单元第三节摆一摆想一想

　　104．16—4．20第五单元人民币的认识认识人民币和简单计算

　　114．23—4．27第六单元第一节整十数加减整十数整十数加减整十数

　　124．30—5．4第六单元第二节两位数加一位数和整十数两位数加一位数和整十数五一放假1天

　　135．7—5．11第六单元第三节两位数减一位数和整十数两位数减一位数和整十数

　　145．14—5．18第七单元认识时间非整时或半时的时间认识

　　155．21—5．25第八单元找规律图形列或数字列规律寻找端午放假一天

　　165．28—6．2第九单元统计每格代表1的单式统计图儿童节放假一天

　　176．4—6．8总复习单元复习

　　186．11—6．15总复习查漏补缺

　　196．18—6．22总复习综合卷练习

　　206．25—6．29期末检测期末检测