第一学期中学教学工作总结.docx

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第一学期中学教学工作总结

第一学期中学教学工作总结

第一篇：

2019—2019年度第一学期xx中学教学工作总结

※※※※※※

xx中学2019—2019年度第一学期教学工作总结

2019年1月

xx中学教学工作总结

（2019—2019年度第一学期）

过去的一年,我校在xx市教育局、xx镇中心校的正确领导和关心下,在学校党支部的带领下，学校行政紧密团结全体教职工，认真贯彻落实党的教育方针，切实转变观念、解放思想、深化改革，求真务实，认真工作，积极开拓进取，与时俱进，突出“均衡、和谐、发展”主题，倾力打造和谐教育，使学校的面貌发生了较大的变化，各项工作得到了长足发展，开创了学校工作的新局面。

一年来主要教学工作回顾如下：

一、严抓教学工作，提高教学质量。

教学质量是立校之本。

一个学校没有了质量，就失去了它生存的基础。

对如何提高质量一块工作学校必须抓实抓紧，一抓到底，毫不放松。

这学期我校在提高教学质量上做了以下几方面的努力。

1、加强教师培训。

加强教师培训是提高教学质量的关键。

我校坚持通识培训与学科培训相结合，参与式培训与讲座式培训相结合的方针。

暑假里我校组织全体老师参加xx进校的心理健康集体培训，参加了xx市电教馆的信息技术部分教师培训。

开学初组织历史、地理老师参加学科培训。

在平时学校组织老师集体观看优秀教师的录像和讲座，也经常通过教研组活动进行学科培训。

通过培训，不断引导和帮助教师在实践中学习，在反思中改进，在改进中提升，从而提高专业水平，提高教育理论与实践相结合的能力。

2、学习先进的教改经验。

本学期，我校组织了全体考试学科老师、班主任去xx第一初级中学。

xx第一初级中学“以人为本，关注生命”的教学理念和“三三六”的教学模式给了老师们深深的启示，回校后学校围绕“聚焦xx一镇中，切实提高课堂教学实效性”进行了多种形式的大讨论，大交流。

为了能够更深领会xx第一初级中学的精神，我们还与xx第一初级中学联谊开展“聚焦xx一镇中，聚焦课堂以生为本、以学为本”的沙龙活动。

学校联动不仅促进了相互的合作，而且激发了两校的改革热情，拓宽了双方的改革思路，达到了共学共研共进的目的。

xx第一初级中学的课堂教学模式在我校引起了强烈的讨论，2019月我校以“聚焦xx一镇中，提高课堂教学实效性”为主题，进行了全校范围内的大家谈，人人谈感受，人人写看法，人人预设实践方案，通过人人动笔，小组发言，到大会交流。

xx第一初级中学的教学给我们上了生动的一课，这一课给了我们感觉上的震动，心灵上的震撼，行动上的指导，通过教师们的深入探讨，深深感受到了自主学习的重要性和必要性，教师们正开始着在自己的教学中进行大胆有益的尝试。

3、加强教师之间的通力合作

“研讨出真知，研讨出效率”，教师之间的集体合作，能够发挥集体效应的作用。

我校积极倡导备课组集体备课，通过集思广益来取长补短，完善教案和学案。

我校积极倡导教研组加强合作探究，发挥教师的智慧，共同排除教学中的困惑和问题，达到共同研究，共同进步的目的。

我校积极倡导加强班团队任课教师之间的合作，合理分配各科时间，使各科齐头并进，均衡发展，坚决反对“单科独进”。

通过这些有益的合作，使得各科的教学成绩已经有所提高，

4、狠抓教学常规

要提高教学质量，必须加强教学常规工作的落实。

为此本学期学校狠抓教学常规。

一是要求教师集体备课，各备课组集体商量方案，群策群力，达到教案最优化。

二是要求每位教师必须开课，一开学，各教研组根据教导处的要求制定好开课计划，青年教师上汇报课和解剖课，骨干教师上示范课，能手上观摩课，一般教师上研讨课，通过人人开课，人人实践，促人人反思，人人进步。

三是要求教师积极听课，及时反馈，听课笔记要有点评。

在胡校长的带领下，教师听课风气逐渐浓厚，教导处也进行了每月一次的检查，一学期下来，教师已经把听课变成了自觉行动。

四是要求教师认真批改作业，作业要在落实“精选精讲精练精批，有做必收，有收必批，有批必评，有错必纠，有纠必固”为要求的“四精五必”上下功夫，做到位。

五是要求教师认真做好学生辅导，主要是提优和补差工作。

各班根据教导处的要求把提优补差学生分配到各任课老师，确保优的能领先，差的有提高。

教导处定期检查提优补差的实施情况。

六是要求认真组织学习阶段性测试，每次测试学校进行全面动员，使教师、学生、家长三个层面都引起重视，积极准备，保证考试的最优质量。

对监考和阅卷工作教导处严格安排，做到周密、细致、严谨。

考后认真做好分析、总结，制定措施，改进落实。

通过这一学期工作的开展，学校的备、讲、辅、批、考、补等工作上一个新台阶，为全面提升质量打下坚实的基础。

5、让主课老师熟悉中考试题。

如今的中考试题不断变化，新题目新类型层出不穷，如果老师长期不接触，就会教考无的放矢。

所以本学期开始学校要求考试学科老师每人都要做中考试卷，并每星期有负责的行政批卷。

通过这种方式，使老师们熟悉中考题型，在平时教学中可以拓宽和延伸，有利于指导学生应对中考。

二、大力开展教学科研，促进教学效率提高

科研是学校可持续发展的动力，也是教师提高业务素养的必由之路。

本学期我校教科研工作紧紧围绕课题《课堂教学高效性的实践研究》进行的，主要是把课题研究与校本教研有机结合起来，通过抓科研队伍建设，抓课题研究，抓科研成果总结，使得学校教育科研工作有了新发展，取得一定的科研成果。

1、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设。

过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。

我们对教师的培养重在校本培训。

教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记，教科室一学期检查一次。

2、将科研与教研结合，提高课题研究的实效性。

我们根据学校教科研工作的两个面向（面向实际，重在应用；面向教师，重在实效），注重了科研与教研的结合。

具体办法是从教师教学实际中寻找问题，对于带有普遍性的或特殊性的问题作为课题进行研究，研究中取得的成果，再在教学实践中应用和推广。

我们认为这样做，科研工作才能在全面提高教师素质和全面提高教育质量中发挥真正的实效。

这学期针对我校市级立项课题《课堂教学高效性的实践研究》处于研究的初级阶段，我们要求各子课题组提出问题课题，然后推荐1—2位老师针对自己的问题课题进行课堂实践，用麻雀解剖的方式来研究课题，全校共开了8堂课，各教研组和学校课题组都参加了听课和讨论，使课题研究得到落实深入。

3、积极探索实践，科研成果初显。

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

”在课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。

教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。

本学期中，共有18篇论文选送，有2019篇在省、市级报刊上发表或在评优中获奖，获奖率将近达到70%，与以往相比有了较大进步。

本学期已经收集了教师的论文和教学设计各有30汇编，学校将按照比例选送2019篇左右参加上级评比。

重视就有结果，努力就有收获，通过一学期的研究，我们广大教师已经感到，课题研究不再是高不可攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原有教育、教学行为，提高实施新课程的适应性水平，促进教育教学的进步和发展。

三、加强宣传阵地建设，树立良好学校形象。

宣传工作是内造导向，外塑形象的重要工作，它能增强学校的影响力和竞争力。

为此这学期学校加强了宣传阵地的建设。

1、改建了宣传画廊。

以前的宣传画廊已经破旧不堪，无法使用。

学校通过投资1.5万元重建，使宣传画廊大方、实用。

宣传画廊实行分块到线，责任到人，定期更新内容（条线栏两月更新一次，专题栏一月更新一次），如今的宣传画廊整齐、亮丽、丰富、生动。

从画廊中能了解到学校的教育、教学的发展情况。

它已成为学校一道亮丽的风景。

2、创办了校报。

校报是学校的一扇窗户，是学校宣传的喉舌和舆论阵地，它从一个侧面反映了学校的文化内涵和学校的发展情况。

这学期我校以《雨荷》为名创办了校报，共出版了四期，每期4个版面，分别为学校热点、教学时空，德育纵横，学生习作四个栏目，一月一期，师生人手一份，并由学生传递到家长，同时还发放到街道相关领导及村书记手中。

校报的创办反映学校的教学动态，展示教师的教学成果，展示学生的学习风采。

我校的校报已经得到了社会方面的好评。

3、健全了校园网。

结合学校实际，借鉴优秀校园网的建网经验，这学期调整学校主页栏目，梳理了栏目内容，明确学校各部门和通讯员应按时向电教中心提供资料，协助电教中心及时更新站上资料，通过完善、整合、充实，如今的校园网内容更新及时，信息报道快速、正确，栏目齐全，内容丰富，成为本校师生学习交流的平台和社会各界了解学校的窗口。

七、今后的发展思路

1、工作重心

（1）发掘整合学校教育资源。

发掘一切可以利用的资源，科学合理地调整学校布局，优化教育资源配置，提高学校教育的层次与品味，实行可持续发展。

（2）发展提高学校教育内涵。

一是确立并形成“以人的发展为中心”的教育思想和办学理念。

二是提高科研能力。

通过减少投入，降低损耗，提高效率来促进学校教育的质量和效益。

三是建设富有特色的校园文化。

四是提高管理水平。

管理出效益。

通过这几个方面的建设来提高发展学校的教育内涵。

2、主要目标：

（1）考试学科出成绩。

教育质量是学校的生命线，要通过全体师生的努力争取明年我校的教学质量能挤到xx市的上游水平。

（2）考查学科创特色。

考查学科主要在培养学生的兴趣上，我们将根据藕塘地方特色结合学校的实际创建学校的特色，有特色才有活力，有特色才有竞争力，有特色才有品味，有特色才有发展空间。

3、开源节流：

（1）节流。

主要从“节电、节水、节纸”三节上做文章，节约能源，从身边做起，资源

有限、节俭无限。

坚决杜绝浪费现象发生。

（2）开源。

主要通过政府和社会的帮助来支援学校的开支。

同时利用学校的自身条件聚集财源，

八、存在问题

1、要调整师资的结构，加强教师队伍建设。

教师队伍的学科结构不合理，小学科严重缺乏专职教师，大学科存在超编，需要结合人事制度改革进行适度的调整。

教师队伍的专业水平亟待提高，领军人物的培养力度需加强，通过多方式、多渠道培养、打、压等方式快速促进教师队伍的专业化成长。

2、要形成本校的特色，努力拓展发展空间。

学校特色的开发有利于促进学生素质的发展，有利于创出学校的品牌。

我们要寻找本校特色发展的生长点，扩大学校发展的空间。

3、要抓实教学工作，切实提高教学质量。

目前学校的教学质量在惠山区范围内比较落后，要制定切实的措施，百倍的干劲奋起直追，迎头赶上，争取有较大提高。

4、要加强思想教育，强化教师的教学责任心。

教师功利思想比较严重，少数教师工作上存在讨价还价，缺乏奉献精神和吃苦耐劳精神，这些已经严重制约了我校教学质量的提高。

面对现实，我们做了很多的工作，也取得了一些成绩，但对照现代化的标准与要求，以及与兄弟学校的距离还很大，与领导与社会的要求还有差距，我们必须换上一个档位，加速追赶，更何况发展是硬道理。

我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

xx中学

2019年1月

第二篇：

2019-2019学年

一个学期以来，县xx全体教师齐心协力，以科学发展观为指导，认真学习党的xx大精神，学习《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2019年）》，全面贯彻党和国家的教育方针，推进基础教育改革，加快和谐校园建设，取得了阶段性的成果。

在县委、县政府及县教育局领导共同关心下，学校领导带领全体教师坚持德育为首，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，重抓教育教学质量，以新课程教学改革（“导学案”教学）为契机，深入执行新课程标准，全面实施素质教育，以现代教育观念指导学校各项工作，科学、规范教务管理，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。

现将本学期学校教学工作分为三个部分总结如下：

一、教学工作回顾

1、在教师群体中逐步增强“教学是学校第一要务，教学是教师第一天职，教师是学校第一资源”的办学理念，深入推进在教育教学实践活动中用心工作，真心服务，爱心育人的从业理念。

2、制度方面。

出台《xx县xx中学教师学习考察积分办法》和《xx县xx中学考务细则》。

3、按《xx县中小学教学工作常规》（60条）要求实施日常教学管理

（1）常规中，以提升教学质量水平为科学发展的标杆，充分发挥教师的聪明才智。

执行常规工作月检查制度。

按月进行小结分析，了解教师的工作责任心﹑工作热情和工作状态。

组织交流与信息反馈活动，在教研例会上予以点评，肯定成绩的基础上，关键看教师的具体教学进程，及时指出存在的问题，并提出整改方案。

通过对教师整个学期教学常规工作的督查评比，教师教学环节到位，井然有序。

在本学期的每日常规考核中，表现比较突出的有以下几位老师：

xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）们为我们塑造出典型，是我们学习的榜样。

（2）以“高效课堂”为发展目标，以“问题导学，互动探究”为教学模式，立足课堂开展各项教学活动。

充分利用我县“高效课堂”教学改革实验基地的优势，改革课堂教学，创新教学模式，提高教学效率。

开展周集体备课活动，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，通过交流研讨活动拓宽教师专业发展的空间，一批优秀教师脱颖而出。

在全市数学教师基本功大比武活动中，王晓萍和徐信兵两位老师获一等奖（2019月23-25日）；在全市中小学体育教师听课、评课比赛中，郑春平老师获二等奖（2019月26-30日）；李燕老师参加全市综合实践活动说课比赛，荣获二等奖（2019月2019—2019日）；鲍为诚老师的教学案例《家庭电路与安全用电》获县一等奖（2019月25日）。

（3）校本教研

第一，盘活资源，充分利用多媒体教室展开常态课教学。

从学校的教学计划到教研组的具体安排，再到每天四节课的课堂实施，每个环节都能有条不紊地执行。

在这一点上，也主要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作态度，还有适时的引领与同事间的互助。

通过近四个月的实践，我们发现这样的安排并不像我们当初潜伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新颖，一路方便，一种创新。

第二，开展常态课的教学研究。

主要通过片段摄像的方式把教师的课堂画面保留下来，提供二次课堂的研究。

教务处制作了《课堂日记》的专题片，在一定层面上挖掘出了我们身边这些普通教师的不凡智慧。

第三，革新传统备课模式，把集体备课制度真正纳入常规化管理。

本学期由教务处牵头负责实施教师备课改革，在七年级试点尝试活页方式的“导学案”备课活动。

实施个案、共案、复案、补案、续案的五步成案环节。

在教学环节上做到有始有终，见微知著，通过这种模式的备课，从微观到宏观上，学校能及时而又准确地把握住整体教学进展情况，这为教师教学能力层次的提升打下更坚实的基础。

第四、组织实验教师上课及说课比赛活动、组织课件制作比赛活动。

xx老师制作的课件《同等数幂的除法》获省二等奖；xx老师的教学设计《doyoulikebananas?

》获省一等奖。

2019月22日，以“诵我中华经典，扬我少年志气”为主题，组织国学教育经典诵读活动。

兴趣小组活动辅导有特色。

每个年级的辅导班管理规范，美术兴趣小组活动组织有序。

第五，不少老师将师生活动中的生动画面一一记录下来，并整理统计分析，结合教育教学理论写出了2019篇学术论文。

李志军老师的论文《节能环保的led》在《物理教学探讨》上发表；获省级一等奖1篇（xx/《语文课堂高效的序幕——导入》），三等级1篇（xx/《历史课堂教学的有效元素》）；获市级一等奖1篇；获县级一等奖5篇，二等奖1篇。

（4）校本培训

以现代教育技术为主要内容，开展学校的教师培训工作。

以教师自学为主，充分利用课余时间组织学习，并在课堂中充分发挥新技术的应用水平。

①、作为xx省“创新教师”培训项目县，组织2019位教师参加千名教师教育技术能力达标培训。

②、xx老师赴石家庄参加国家级培训。

③、组织教师参加远程教育培训活动。

④、8月2019日，教务处组织今年考录的来自九所学校的2019位老师开展了为期一天的培训活动。

重点介绍xx的发展、学习学校的制度，并组织新教师座谈，写心得。

⑤、以《解密高效课堂》和《挫折心理学》为蓝本，引导教师参加继续教育的学习活动，并组织考试。

⑥、2019月2019日，组织教师观看《九大范式学校宣传片》。

⑦、2019月28日，邀请县教研室领导莅临我校，为实验学科老师做“导学案的编制与使用”的专项培训。

（5）课题研究

教学是一门教育的学问，学校非常重视教师学术涵养的培育，激励教师善于挖掘教学中存在的问题，能提出新锐问题，并且借助团体的聪明才智来自手解决，这是我们目前拓宽教研道路的主攻方向。

经过阶段性的克难攻坚，教师的问题意识更加强烈，这种把问题提升为课题来研究的例子也就越来越多。

2019月28日，召开《初中课堂师生教学活动有效性探究》课题研讨会。

“新其师，信其道”，改善师生关系，关键从教师入手。

通过“汇报进度，交流心得，畅想明天”的主题研讨，相信诸多的构思与创意，能为我们日后更多的课题研究活动注入源源不断的动力。

（6）师生共同成长活动

①、2019月8日，承办全县第二次课堂教学改革现场会活动。

教与学构成了我们通常意义上所谓的教学，通过现场会的展示，通过对教学行为的认真分析与双向反思，教师与学生在互动交流中不断成长。

新课程改革的关键在教师，而学生又往往置于教师前面抛头露面，前前后后，左左右右，演绎了不少满意的作品。

②、学习考察。

9月2019-24日，xx同志赴深圳跟班学习，深刻感受到，特区教育拥有优质的教育资源，学校校长有思想、有学问，学校有特色，办学开明开放；2019月19日，组织教研组长赴xxxx中学考察学习；2019月19-23日，xx主任赴xx中学、xx中学考察学习；2019月19日，41位教师赴xxxx中学考察学习。

③承办全县的地理教师技能比赛活动。

通过活动，将领导的关爱接过来，将专家的观念引上台，将优秀的课堂拉进来，利用活动激活校园的教研氛围，提升学校的科研能力。

④、参加全省第四届县（市、区）田径运动会，团体总分三等奖，获优秀组织奖称号。

2019月3-4日，在全县中小学生运动会上，以20191分的成绩获第一名。

⑤、组织尹丽华、程顺双、李志军、xx等老师制作《xx县xx中学宣传片》，同时，以《晨曦》为载体，做好xx的立体宣传。

⑥、2019月26日，召开七年级部分班级家长会，组织家长进课堂，实施课堂教学的逐步开放。

⑦、接待石人、茶亭、尊桥、黄沙、花厅等学校领导与老师的来访。

4、教学工作特点

（1）齐抓共管，务实创新，在融洽的氛围里共建教学乐园。

教学管理上，校长细致入微投身于教学一线，工作上关爱师生视如一家，领导的身先士卒、任劳任怨博得师生们的拥戴。

教师对领导充满信心，工作热情高，依法执教，并能及时纠正教学中的偏激行为，杜绝了一切体罚学生事件的发生。

（2）工作有张有弛，计划性较强。

大事遵循规律，按程序走，小事有分寸，能灵活处理，以提高工作效率。

比如，按学校发展规划布局，按行事历有计划地开展工作，规范学习制度，每周星期一下午召开教研组长工作交流会，每周安排半天时间组织教研活动。

（3）科学规范，实施多维评价，创新“日积为周，周积为月，月积为期”的考核体系。

根据上一年以及本学期学校的发展特点，按照一定的程序、广泛征求教师意见，对《xx县xx中学教师综合业绩考核方案》中的教学业绩部分作了修订、初步建立并逐步完善常规工作、业绩考核、名师管理、职务聘任制度。

目前，体艺组教师教学质量“理论+实践”评估模式较为适合校情，施展的空间很大。

二、存在的问题与对策研究

1．存在的主要问题

（1）新课标的教学理念与教师的教学行为，两者之间还有比较大的差距，还存在一些不协调的地带亟待沟通，细心察看，普遍的现状表现为“行动”跟不上“心动”。

教师专业化成长的路途遥远，教师谋求发展仍需努力。

教师钻研教学的精神动力有待强化，尚有诸多课题有待立项研究。

（2）教研处“研”的激情还不够，特别在学生成绩的分析方面，还没有足够的时间能静下心来进行科学细致的分析，缺乏常态化的科学引导。

（3）读书不够，比如《解密高效课堂》和《超越挫折心理学》这两本书，能细心去研读的老师不多，能把经典的案例应用于实践的老师少之又少。

同时，能将自己的教育教学实践活动，提升到理论层面来研究的氛围，还不够浓厚。

（4）厌学的学生过于“张扬”。

课堂内不尊重老师的现象过于普遍，学生间的互帮互助关系不那么和谐，这在学生的作业及试卷上多多少少得到了反映。

“你想知道吗？

就不告诉你。

”这是发生在我们学生考卷上的幽默答案，令评卷老师哭笑不得。

2．对策研究

（1）学校将从管理规范工程、师资提升工程、信息优化工程、特色创建工程四方面着手，全方位推进学校的教学改革和发展。

相信一点，xx的发展还应该富有xx的特色，我们既不能无心所求，等待观望，盲目乐观，也不能不正视实情，不去克服困难而疲于义气用事。

（2）抓紧制订教师专业发展建设规划，进一步争取得到教育局的支持，在师资配备方面获得政策上的倾斜，在教师的继续教育培训方面做好文章，通过3-5年的发展，能尽快建设起一支符合学校发展的教师队伍。

（3）坚持以“学生发展”为根本的理念，规范学生的言行，特别要加大《国学》（考核占20分）课程的实施力度，建立和谐的师生关系、和谐的课堂教学和和谐的成才环境。

（4）少走弯路，共建和谐校园。

均衡配置教育教学资源，走可持续发展的建校兴校之路。

三、下阶段工作设想

1、积极争取县委、县政府和上级各职能部门的支持，在教育局的直接领导下，积极开展校建筹备工作，逐步实行开放式办学，封闭式管理，把xx建成起点较高的合格学校。

2、强化教师队伍管理，保证新聘教师优质足额按时到位。

注重提高教师的业务素质，努力培养一大批一专多能，能适应现代化教学要求的优秀教师、骨干教师。

3、真正树立“传道、授业、解惑”的教学观念，提高课堂教学水平，构建生命课堂、和谐课堂，使课堂教学充满生机与活力。

要继续抓好“备课单”集体备课和以教学实际问题研讨为主体的学科组教研活动，抓好教师的说课、评课和议课环节，开展经验交流和问题研讨，积极推广有价值的教学经验和方法，促使教师互相学习，优势互补、共同提高，从而在整体上提高教师群体的教学业务水平。

4、突出质量中心，依靠质量强校。

我们必须把握素质教育主旋律，关注教学质量这个核心，利用各种有利条件，调动一切积极因素，为教育教学质量的提高服务。

教师要树立正确的质量意识，学生要树立正确的成才意识；教师要以抓教学质量提高为重，学生要以努力学习，掌握更多、更好的科学文化知识为主，全校上下一心，师生一道，为科研兴校，质量强校做出自己应有的贡献。

5、坚持科研兴校，努力拓宽提高教学质量的通道，继续重视和抓好教科研工作，促进教师走出一条教学与科研相结合的路子。

用教学带教研，以教研促教学，使教研为教学服务，实现教研与教学的有机结合。

这就要求我们老师要积极主动总结自己的教学经验，反思自己在教学实践中的成功与失败，多写教育叙事，写好教学反思，把教学反思作为教师从事教改科研的起点，通过教学反思逐