二年级上册环保心理健康教案.docx
《二年级上册环保心理健康教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册环保心理健康教案.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二年级上册环保心理健康教案
若羌县第二小学教师教案
课程：
环保心理健康
年级：
二年级
（1）、
（2）班
授课老师：
沈婷
第一课嗨，你好
教学目标:
1.知识目标：
使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：
培养学生之间和睦相处的能力。
3.情感目标：
帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：
使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、天使的故事
教师说明:
同学们，你们现在是二年级的学生了，每天到要与班里的学生相处，那么你们心目中的小天使是谁呢？
请与大家一起分享一下。
1.请学生认真观察学生用书第1、2页的图。
2.让学生讲述这个故事。
3.最后由老师讲一遍这个故事。
教师小结：
通过老师对着几幅图的讲解，学生知道了在学校中要与同学和睦相处。
二、天使小档案
教师说明：
带着下面的问题，去采访你心目中的“小天使”，并把答案写在图中的四棵小树上。
1.请学生认真观察学生用书第3页。
2.请学生将问题的答案填入学生用书第3页图下面的_____中。
教师小结：
在活动中，大家了解了你心目中的小天使家里有几个人，最喜欢吃什么，最喜欢玩什么，最喜欢上什么课等。
三、综合活动：
教师总结：
本节课，同学们分别说了自己心目中的小天使，并对小天使进行采访，通过几个问题增加了对小天使的了解。
通过这样的活动，更增进了学生之间的认识与友好相处。
四、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第4页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第二课环境和环境问题
教学目标：
使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。
教学方法：
阅读讲解法、讨论法、电教法。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、什么是环境
环境是指周围事物的境况。
周围事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二、人类与环境的关系
[学生活动]
举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。
人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。
环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。
三、人类面临的环境问题
1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。
2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化
3.环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：
（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害
（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记：
6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。
自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。
环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。
这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。
1972年6月5日，一个值得纪念的日子。
这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。
这是人类环境保护史上的一个里程碑。
1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。
联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。
“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。
第三课认识你真好
教学目标:
1.知识目标：
使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：
培养学生交朋友的能力。
3.情感目标：
帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：
使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、快乐开口唱
教师说明:
同学们，你们身边有好朋友吗?
你们会唱动听的儿歌吗？
那么今天我们就一起来唱几首儿歌。
1.请学生认真观察学生用书第5页的图。
2.让学生唱自己会唱的儿歌。
3.最后由老师与学生一起唱。
教师小结：
唱完动听的儿歌，你们有什么感受呢？
自己身边有培养好吗？
二、交个好朋友
教师说明：
请同伴与你一起完成下面的任务。
1.请学生认真观察学生用书第7页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第3页图下面的_____中。
教师小结：
在活动中，大家了解了你心目中的小天使家里有几个人，最喜欢吃什么，最喜欢玩什么，最喜欢上什么课等。
三、综合活动：
教师总结：
本节课，同学们交到了很多小朋友，你们可以一起玩耍，一起唱歌，一起写作业，当然，自己的长处和不足也会给你的培养留下深刻的印象，你最真挚的情谊会让你交到更多的朋友。
四、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第8页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第四课保护蓝天
——大气污染和防治
教学目标：
使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。
教学方法：
阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、大气是重要的自然资源恒定气体：
氮78%、氧21%、稀有气体0.9%可变气体：
二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体：
自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体
二、大气污染产生的原因和危害
1．大气污染对人体和健康的伤害。
2．大气污染危害生物的生存和发育。
3．大气污染对物体的腐蚀。
4．大气污染对全球大气环境的影响：
（1）南极上空出现臭氧洞
（2）酸雨的危害向全世界蔓延
（3）“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜
首。
三、大气污染的防治
1．对工业锅炉进行了治理改造
2．创建无黑烟区和烟尘控制区
3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉
4．搬迁和撤消污染严重的工厂。
5．控制机动车尾气排放，安装净化装置。
6．1998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报2000年6月5日起，杭州市实施空气质量每日公报2001年6月5日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报
7．1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等。
第五课交友的秘诀
教学目标:
1.知识目标：
使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：
培养学生交朋友的能力。
3.情感目标：
帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：
使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、找朋友
教师说明:
同学们，你们身边有好朋友吗?
你们会唱动听的儿歌吗？
那么今天我们就一起来唱几首儿歌。
1.请学生认真观察学生用书第9页的图。
2.让学生唱自己会唱的儿歌。
3.请与同学们一起来轻松地跳舞，快乐地唱歌吧。
教师小结：
唱完歌，跳完舞，你们找到好朋友了吗？
二、友情大考验
教师说明：
以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们对待好朋友的方式，想想你会这样做吗？
1.请学生认真观察学生用书第10页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第10页图下面的_____中。
教师小结：
在活动中，请同学们站在好朋友的立场上，你觉得你自己会怎么做？
三、感谢我的朋友
教师说明：
在你遇到困难的时候，谁帮助过你呢？
请把他们的名字写下来。
1.请学生认真观察学生用书第11页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第11页图下面的_____中。
四、综合活动：
教师总结：
本节课，同学们交到了很多小朋友，你们可以一起玩耍，一起唱歌，一起写作业，当然，自己的长处和不足也会给你的培养留下深刻的印象，你最真挚的情谊会让你交到更多的朋友。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第12页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第六课爱护碧水——水污染及其防治
教学目标：
使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。
教学方法：
阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、水资源的重要性正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。
脱水达到体重的2%就有症状：
口干、舌燥。
脱水达到体重的6%就会中毒。
脱水达到体重的15%就会危及生命。
二、水污染及其危害
1．水污染对人体的危害
2．水污染对水生生物的危害
3．水污染对工农业生产的影响
三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作：
1、疏浚西湖和城区河道。
2、建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。
3、整治运河。
4、建设运河截污处理工程。
5、建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。
6、建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。
7、划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。
8、搬迁和改造重点污染企业。
9、杭州市水环境质量有了改善。
10、杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品（包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液）。
11、成为全国率先实现无磷化省会城市之一。
四、小结
目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人。
我国荒漠化每天损失近1.5亿元。
我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。
这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。
第七课你是我的好朋友
教学目标:
1.知识目标：
使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：
培养学生在与朋友相处时遇到小摩擦时的处理能力。
3.情感目标：
帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：
使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、朋友是什么
教师说明:
同学们，你们身边有好朋友吗?
你们会唱动听的儿歌吗？
那么今天我们就一起来唱几首儿歌。
1.请学生认真观察学生用书第13页的图。
2.让学生唱自己会唱的儿歌。
每个小伙伴，都是好朋友。
我们在一起，生活乐悠悠。
3.请与同学们说一说自己的好朋友是谁？
并用下面的方式说一说，写一写。
我认为朋友是。
我认为朋友能。
我认为朋友要。
我认为朋友可以。
二、我的好朋友
教师说明：
以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们遇到好朋友遇到困难时，想想你会这样做吗？
请向你身边的同学夸夸你的好朋友，说说他（她）曾经给你的帮助。
1.请学生认真观察学生用书第14页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第14页图下面的_____中。
教师小结：
在活动中，请同学们站在好朋友的立场上，你觉得你自己会怎么做？
三、她们应该怎样做
教师说明：
听老师讲故事，说说故事中的两个同学应该怎样做？
1.请学生认真观察学生用书第15页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生听完故事后，说说他们为什么会成为现在这样？
教师小结：
在与朋友相处的过程，难免会遇到一些小误会，但只要同学们把话说明白就可以解除误会。
四、综合活动：
教师总结：
本节课，同学们交到了很多小朋友，并把自己心目中的好朋友的事讲给大家听，在与朋友相处的过程中，难免会遇到一些小小的摩擦和不愉快，但是最终还是会和解，再次成为好朋友。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第16页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第八课给我宁静——噪声污染及其防治
教学目标：
使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。
教学方法：
实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程：
[学生活动]
做实验：
各类声音的分贝值及其对人体的影响。
一、关于声音、噪声、分贝的概念声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。
和谐悦耳的声音，对人体健康有益。
那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。
声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。
二、噪声污染的原因和危害
1．噪声对人体的影响
2．噪声对动物的影响
3．噪声对建筑物的损害。
三、噪声污染的防治
1．降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。
2．控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。
3．采用个人防护技术。
四、化害为利，利用噪声为人类服务
五、课堂小结
噪声污染被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。
噪声像毒雾一
样，弥漫在人们周围，尤其在城市和工业区里，它是一种致人死命的慢性毒素。
噪声对人体主要产生两类不良影响，一是对听觉器官的伤害。
二是对神经系统、
心血管系统和内分泌系统的损害。
短促的、强烈的噪声，会使人感到刺耳，脱离
声源后不久，就能恢复。
但长期在噪声环境里工作，就会产生听觉疲劳、听觉敏
锐性下降，会产生噪声性耳聋等等。
可见，噪声对人的身体有着极大的危害性，
我们必须严格对噪音污染的经行防治。
第九课我会守规则
教学目标:
1.知识目标：
使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
2.能力目标：
培养遵守小学生基本守则的能力。
3.情感目标：
使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。
教学重难点：
使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、课堂小纪律
1.请学生认真观察学生用书第17、18页的情景一和情景二两幅图。
2.想一想，下面同学的做法对不对？
请在相应图的旁边画“√”或画“×”。
3.说一说这两幅图中不正确的地方，并说出如何改正。
教师小结：
在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
二、小学生守则
教师说明：
想一想，小学生应该遵守的基本守则有哪些内容？
1.请学生认真观察学生用书第19页。
2.分组与你的朋友进行交流。
教师小结：
同学们说了很多小学生应该遵守的基本守则，希望同学们都能遵守。
四、综合活动：
教师总结：
上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第20页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第十课走向洁净
—固体废物污染及其防治
教学目标：
1．使学生了解固体废物的来源。
2．固体废物的危害。
3．固体废物的处理和利用。
教学方法：
调查法、阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程：
做调查：
垃圾箱中固体废物有哪些？
一、固体废物的来源工业固体废物、城市垃圾、危险废物。
二、固体废物的危害1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。
1节5号电池可以污染1平方米的土壤。
中国每年消耗纽扣电池40万粒，1999年我国生产150万节电池。
若随手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！
1.大量堆放固体废物，
2.浪费土地资源
3.固体废物的堆放，
4.严重污染土壤
5.固体废物向江河湖海倾倒，
6.水污染严重
7.固体废物向大气瓢散
8.造成大气污染
9.影响市容环境卫生
三、固体废物的处理和利用
1.分类收集
2.密封运输
3.破碎、压缩、焚化
4.卫生填埋
5.回收利用技术的应用。
教师小结：
我们对城市垃圾进行处理，最大的目的就是消除城市垃圾对环境造成的危害，达到无害化，减量化；其次，在处理的时候，使垃圾尽可能地被利用，创造财富，即达到资源化。
第十一课合作力量大
教学目标:
1.知识目标：
使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
2.能力目标：
培养遵守小学生基本守则的能力。
3.情感目标：
使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。
教学重难点：
使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、合作游戏
1.请学生认真观察学生用书第21页的两幅图。
2.想一想，下面有几个小朋友？
他们手中有什么东西？
3.说一说你可以从这两幅图中得出什么？
教师小结：
在生活中，我们会遇到很多的事情，有些事我们可以一个人去完成，可有些事情自己一个人却不能完成，而是需要多个人才能去完成，因为团结就是力量，只要我们团结在一起，很多事情都可以解决的。
二、大家来努力
教师说明：
想一想，如果是你一个人，可以取得胜利吗？
1.请学生认真观察学生用书第22页。
2.分组与你的朋友进行交流。
3．如果你也在图中，你觉得你是他们中的哪一个？
用笔圈出来，说说你在做什么？
教师小结：
所以，在我们遇到解决不了的事情时，通过大家一起努力，就可以轻松的取得胜利。
四、综合活动：
联合创作
1．请学生认真观察学生用书第23页的方框。
2．请和一位同学合作完成一幅图，并签上你们的名字。
3．请你们说一说：
（1）这幅画的名字叫作。
（2）你们两个人是怎么分工的？
（3）在完成的过程中遇到了什么困难？
（4）意见不同时，你们是怎样处理的？
（5）对两个人一起合作完成这幅画，你们的感觉怎么样？
教师总结：
人多力量大，和同学们一起完成的作品又快又好。
这说明团结的力量是多么大啊！
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第24页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第十二课绿色文明
——保护植物资源
教学目标：
使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。
教学方法：
阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。
教学过程：
观察植物生长情况。
一、生物与环境
生物是环境的产物，又是环境的创造者
二、环境污染对生物的影响
1.大气污染对植
2.物的危害
3.水污染对植
4.物的危害
5.土壤污染对植
6.物的危害
三、保护我们的“朋友”——生物
1.建立绿色生物圈保护网1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。
至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。
目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。
2、[小资料]中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区：
长白山自然保护区（吉林）、锡林郭勒草原自然保护区（内蒙古）、博格达峰自然保护区（新疆）、盐城自然保护区（江苏）、神农架自然保护区（湖北）、卧龙自然保护区（四川）、天目山自然保护区（浙江）、南麂列岛自然保护区（浙江）、武夷山自然保护区（福建）、梵净山自然保护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然保护2.建造绿色家园植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。
现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。
目前能达到这个水平的只有4座城市：
波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。
因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰巨的。
第十三课丰富学习乐趣多
教学目标:
1.知识目标：
在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。
2.能力目标：
增加学生独自处理事情的能力。
3.情感目标：
使学生在一个和谐、快乐的氛围中生活学习。
教学重难点：
在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、做一做
1.请学生认真观察学生用书第25页的四幅图。
2.伸出你的手，和老师一起做一做。
3.从同学们和老师的做法中，小朋友能得出什么信息？
教师小结：
有的小朋友可以完全做出图中的每一个动作，但还有一些同学却始终也不会做。
原来小朋友们是有差异性的。
二、学习真有趣
1.请学生认真观察学生用书第26页。
2.分组与你的朋友进行交流。
3．如果你是小明，那你会向他一样坚强吗？
教师小结：
学习使一件很有意思的事情，既让你体会付出的辛苦，又让你品尝成功的快乐。
我们只有在生活、学习中保持积极的心态才能取得更大的成功。
四、综合活动：
1．请学生认真观察学生用书第27页的十幅图。
2．你已经学过或正在学习哪些事？
请把你认为有趣的活动找出来，在图下面的“（）”里画“√”。
教师总结：
原来同学们都学习过这么多事情啊！
是因为什么呢？
对了，只有兴趣才是最好的老师，兴趣可以使我们变的有知识，变的更坚强。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第28页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
升级会员 