人教版七年级下册语文期中检测卷.docx

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人教版七年级下册语文期中检测卷

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第二教育资源网　　本篇由第二教育资源网提供　　一、积累与运用（26分）　　1.加点的字注音完全正确的一项是（）（2分）　　A、讪笑（shàn）哺育（pǔ）匀称（chèn）脑髓（suī）　　B.曲折（qǚ）祈祷（qí）拗口（ǎo）积攒（cuán）　　C.星宿（xiù）亘古（gèn）阿姊（zǐ）污秽（huì）　　D.模样（mó）炽热（zhì）扑朔（shuò）伫立（zhù）　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）　　A.循序渐进融汇贯通迫不及待来势汹汹　　B．荒草萋萋破釜沉舟谈笑风声正襟危坐　　C．矫揉造作徇情枉法张皇失措人迹罕至　　D.洁白无瑕察颜观色重峦叠嶂浩浩荡荡　　3..下列句子中划线成语使用不当的是（）（2分）　　A.他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星”是当之无愧的。

　　B..眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。

　　C。

执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。

　　D.西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。

　　4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）　　A.深受市民喜爱的2010年亚运会吉祥物“乐羊羊”，体现了广州的历史文化和精神风貌。

　　B．语文课堂上，积极创设有效的教学情景，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。

　　C．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注且十分头疼的问题。

　　D.大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

　　5．下列句中标点符号使用正确的一项是（）（2分）　　A人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。

　　B．他教我写作，给我讲怎样选材？

怎样构思？

怎样选择立意？

怎样开头……　　C．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。

　　D．他的那双大头皮鞋是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。

　　6.下列说法无误的一项是（）（2分）　　A.《从百草园到三味书屋》《黄河颂》《福楼拜家的星期天》的作者分别是鲁迅、光未然、契诃夫。

　　B.《孙权劝学》《木兰诗》《丑小鸭》分别出自《资治通鉴》《乐府诗集》《格林童话》　　C.都德、普希金、弗罗斯特德国作家、俄国诗人、美国诗人。

　　D.《童年》是原苏联作家高尔基以自己亲身经历为原型创作的自传体三部曲的第一部。

它讲述的是阿廖沙从三岁到十岁的童年生活。

　　7．名句积累（6分）　　

（1）假如生活欺骗了你，！

（2），朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　（3），云从窗里出。

　　（4）峨眉山月半轮秋，。

　　（5）此夜曲中闻折柳，。

　　（6）士别三日，，大兄何见事之晚乎？

　　8.综合性学习题。

（8分）　　人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。

战争有正义的和非正义的，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假丑恶的两个极端，可以看到人类的意志力、智能体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。

（1）.（2分）说出历史上著名的非正义战争以及结果：

（2）.（3分）我曾读过战争题材的文学名著有，主要内容是　　（3）.（3分）假如你家乡附近有一处抗战遗址，当地有一位90多岁的老人，当年就在该地抗日过，你去采访他，了解一些历史资料，见到老人时，你怎样说?

　　　　　　　　二、古诗文阅读（共16分）　　本篇由第二教育资源网提供　　

（一）阅读下面一首诗，完成9—10题　　逢入京使　　故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

　　马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

　　9.诗人在什么地方会到了回京城长安的使者？

对他有什么托付？

（3分）　　　　10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）　　　　

（二）阅读下列短文，完成11—14题。

　　伤仲永　　金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”　　王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

　　11.参照示例，标出句中的停顿处（2分）　　示例：

仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）余闻之也久。

　　　　12.解释加点的词。

（4分）　　

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父（）　　

（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（）　　（3）泯然众人矣（）（4）仲永之通悟，受之天也。

（）　　13.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）　　借旁近与之，即书诗四句。

　　　　14.从最后一段议论看，作者通过方仲永才能发展变化的故事，意在说明什么道理？

（3分）　　　　三、现代文阅读（共28分）　　（三）阅读下列短文，完成15—19题。

　　本篇由第二教育资源网提供　　父亲的收藏（14分）　　作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。

他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。

诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎件件价值连城。

可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。

　　我是在一本杂志上读到这则轶事的。

读完后我唏嘘不已。

太可惜了，我说。

然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？

父亲一愣。

过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。

我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。

这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？

　　“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件明清时代的官瓷？

”父亲没有说话，只是摇头。

要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。

父亲仍然摇头。

我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？

　　父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑，那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。

我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。

我的好奇心越发大了起来。

　　“我只想看看，不会要您的东西的。

”我对父亲说。

　　过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？

我一个劲地点头。

父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

　　父亲的藏品大致如下：

　　三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。

一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。

好几份我和小弟的检查书。

一大扎一大扎我们姐弟三人写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。

然后就是几大本剪贴簿，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

　　父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。

我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。

的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲的眼里，它们却是无价之宝。

就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

　　15．本文所要表达的是怎样一种思想感情？

（2分）　　　　16．文章要写的是父亲的收藏，可为什么要从茨威格的藏品写起？

（3分）　　　　　　17．从文中找一个描写父亲神情的词语或句子进行赏析。

（3分）　　　　　　18．从文中对父亲的描写看，父亲是一个什么样的人？

请简要举例分析。

（3分）　　　　19．文章最后段划线句写了“我”的反应与表现，对此，你如何理解？

请联系上下文简要分析。

（3分）　　　　　　（四）阅读下列短文，完成20—24题。

　　体温与健康的关系　　人体的正常体温是37℃左右，体温过低和体温过高都可能患病。

为何人在进化中形成了这样的体温模式？

研究人员对此进行了长期的探索，现在还不能获得满意的答案。

现在，与体温相关的另一个问题又出现了，日本的自然医学博士石原结实认为，人的体温过低是造成百病丛生的原因。

　　按照日本厚生省的统计，造成现在日本人前四位死因的疾病分别为癌症、心脏疾病、脑血管病、肺炎。

这与中国的情况大体相同。

如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低，反而越来越多。

　　对此问题，不同的研究者有不同的解读。

例如，有人认为医学的发展固然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来是越来越多。

同时，由于环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也造成了现代人的疾病增多。

不过，石原结实认为，现代人的很多疾病是由于体温过低造成的。

　　大约50年前，日本成人的平均体温为36。

8℃，儿童的平均体温为37℃。

尽管现在医学书籍上写着日本人腋下体温为36。

89±0。

34℃，但实际上这是日本人五十年前的温度。

根据石原在诊疗中对人体温的测量发现，现在日本人的温度大部分只有35℃。

但人类的平均体温应当为36。

5℃，所以日本人50年来平均体温至少降低了1℃。

　　正是由于这1℃的体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正比相关。

体温每下降1℃，机体免疫力就下降30％以上，而每升高1℃，免疫力则提高5～6倍。

由于五十年来日本人的平均体温下降了1℃，因而日本人的免疫力也在下降。

导致百病丛生。

　　例如，免疫力一旦下降，轻则会患感冒、上呼吸道感染、哮喘、皮炎、肺炎、胆囊炎、节段性肠炎、溃疡性肠炎和风湿病等（其中很多是过敏性疾病和自身免疫性疾病），重则会让人患心肌梗塞、脑梗塞等血栓症和胆结石、尿石症等结石病，同时也易导致癌症。

　　体温下降为何容易患病？

原因在于体温下降可导致血液流通不畅，血压上升。

而且体温下降还可阻碍血液中糖分和脂肪的燃烧，也会阻碍尿酸、丙酮酸等废物的排泄，容易引发糖尿病、高血脂和痛风等病症。

　　此外，体温低也与精神疾病有关。

患有抑郁症和神经官能症的人通常在气温和体温都偏低的上午精神不佳，下午气温和体温上升，他们的精神状况就会好转。

90％的自杀者患有抑郁症或有抑郁倾向。

每年的11月到来年的3月，气温低并导致体温低，因而这段时间是抑郁症的高发期。

　　虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，但这提供了一种认识健康和疾病的新角度，而且很多理念是与现代健康理念相契合的，例如，不能吃的太多，要多运动等。

　　20.这篇文章说明的中心是什么？

（3分）　　　　21.文中划线句子采用了什么说明方法？

有什么作用？

（3分）　　　　22.根据文章的内容，说说人的体温下降为什么容易得病？

（3分）　　　　　　　　23.有同学认为选文的第二、第三段与说明内容没有太大的联系，可以删去，你认为呢？

（3分）　　　　　　24.科学的生活方式可以减少许多疾病的发生，除了文中提到的“不能吃得太多，要多运动”外，你还知道哪些有益健康的生活方式（至少列举2例）？

（2分）　　　　四．写作（50分）　　25.请以“风景”为话题，写一篇不少于500字的文章。

可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。

文体自选，题目自拟。

文中不得出现班级，以及本班的老师、同学的姓名。

　　本篇由第二教育资源网提供　　七年级语文期中答案　　1.C2.C3.B.4.A.5.D6D7.略8.

（1）第二次世界大战时，希特勒指挥德军侵略波兰，占领了波兰。

（2）《三国演义》，三国时魏、蜀、吴三个军事集团之间的斗争。

（3）老大爷，你好！

我是某某中学的一名学生，听说您在当年抗日战争时在这里打过鬼子，想向您了解一些当年的具体情况，请你为我回忆一下，好吗？

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