完整版话题6幼儿园户外体育活动设计.docx
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完整版话题6幼儿园户外体育活动设计
单元、章、节
话题6幼儿园户外体育活动设计
需课时：
_8_课时
教学内容
户外体育活动的目的
户外体育活动的内容和方法
户外体育活动的组织与实施
第__1-8_课时
课型___新授课___
教学目标
1、了解幼儿园户外体育活动的目的以及对幼儿发展的作用。
2、理解幼儿户外体育活动的基本原则、掌握户外体育活动的内容和方法。
3、运用有关学前儿童教育的理论和方法学习设计、组织与指导幼儿户外体育活动。
重点
户外体育活动的内容
难点
户外体育活动的指导
教学方法
讨论法、讲授法、案例分析法
教学准备
教学PPT、案例文本、图片
教学环节与主要内容
教学活动
导入部分：
【复习导入】幼儿早操动作的编排顺序是怎样的？
先从较简单或运动量较小的踏步动作、伸展运动或头部运动开始，接着安排扩胸、体侧屈、体转、踢腿、体前或体后屈等动作，然后进入活动较激烈的全身运动或跳跃运动，最后以踏步或柔和缓慢和较轻松的整理运动结束。
今天我们开始幼儿园的户外体育活动的组织与实施，相信学了这个话题后对于幼儿户外体育活动的目的、内容、方法和组织会有更深入的认识和理解。
基本部分：
一、幼儿园户外体育活动的目的是什么
（一）户外体育活动与体育教学活动的关联与区别
【猜一猜】幼儿在园户外活动时间不少于每天几小时？
【总结】幼儿户外体育活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。
【教师讲解】一般幼儿园规定来园后的30分钟左右进行户外晨间锻炼、户外早操活动。
上午10：
00～11：
00也是进行户外体育活动时间，下午的户外体育活动时间安排在起床、午点后。
【图片欣赏】户外体育活动图片，见ppt.
【交流讨论】通过欣赏图片，你觉得户外体育活动与体育教学活动的区别在哪？
（二）户外体育活动的问题
【教师讲解】
1、幼儿参加户外体育活动的时间不足
2、幼儿在户外体育活动中的活动量不足
3、教师对户外体育活动的指导少
4、幼儿在户外体育活动中缺少“自由”
二、户外体育活动的形式与内容是什么
（一）户外体育活动的形式
1、集体活动
2、分组活动
3、分散活动
（二）户外体育活动的内容
1、晨间体育活动
【分享】请学生说一说，你在幼儿园见习过程中，见过哪些晨间活动内容？
【教师总结】在全园安排的统一的时间段中，利用全园的有效活动场地和器材，设置若干个幼儿晨间活动区，如球类活动区、投掷区、钻爬区、各种大中型运动器械区等。
2、户外体育游戏
【教师讲解】
（1）户外大型运动器械具体内容
固定性运动器械主要指一些不能移动的大、中型运动器械。
如滑梯、攀登架、转椅、秋千、摇马、跷跷板、大型综合器械等。
中、小型可移动性运动器械主要包括平衡木（长凳子）、拱形门、小垫子、小三轮车、手推车、独轮车、轮胎等。
手持的各种小型运动器械主要包括：
各种球类（皮球、小足球、小篮球、气球、乒乓球、儿童羽毛球等）、跳绳、藤圈、哑铃、小椅子、凳子、以及一些自制的运动器械，如沙包、棍棒、飞镖等。
（2）民族、民间体育活动具体内容
跳房子、踢毽子、跳皮筋、踩高跷、舞龙、抖空竹、放风筝、荡秋千等。
（3）小型体育比赛具体内容
原地拍球计时比多、拍球变化花样比多、直线运球比快、曲线运球比快、班级小篮球比赛；原地跳绳计时比多、跳绳跑比快；可以比投远、比投准；可以比跳高、比跳远、助跑跨跳比快、双脚行进跳比快等。
（4）室内体育活动具体内容
利用凳子、椅子做操、做游戏；利用桌子进行钻爬、跳跃活动；在桌面上对面互吹乒乓球；蒙眼击鼓、画像等。
【提问】户外体育活动的主要价值是什么？
引导幼儿积极参与集体性的体育游戏，体验参与集体体育游戏的乐趣。
通过体育游戏帮助幼儿掌握基本动作，发展体能。
同时培养幼儿运动中的自我保护能力和安全意识，增强集体观念。
3、远足活动及短途旅游
【教师讲解】远足活动是指让幼儿徒步行走到某一目的地的过程，这种活动更注重幼儿体质的锻炼和增强。
主要内容包括：
走、跑、跳、游戏；认知教育；品德教育；情感教育；随机教育。
【举例】幼儿园可因地制宜地经常组织幼儿走到田地间，去认识各种农作物，观察其生长情况，参加力所能及的劳动。
4、运动会
【分享】请你说说，你见过幼儿园开展过哪些形式的运动会？
【总结】亲子活动、趣味比赛，民族运动会、体育活动展示表演等。
【讲解】运动会内容包括：
（1）表演项目：
幼儿操、亲子操、律动或集体舞等。
（2）竞赛项目：
各种竞赛性游戏、球类比赛、障碍赛等。
（三）体育活动性游戏的创编
所谓体育活动性游戏，是指以发展幼儿的基本动作和身体素质为主要目的，具有一定的情节、角色和规则的游戏。
1、幼儿园体育活动性游戏的选择要求
【教师讲解】所选游戏的内容必须与教育主题内容相一致，同一教育主题可通过不同的游戏来实施，还应考虑幼儿的认知水平和身体机能的发展状况，注意游戏的选择应由易到难、由简到繁。
【举例】游戏“找找小动物”和“快乐小木偶”等适合“听信号向指定方向走”的游戏内容。
2、幼儿园体育活动性游戏的创编
①创编幼儿园体育活动性游戏必须明确游戏的构成要素
【出示游戏】《花猫和老鼠》（小班）
游戏目的：
练习两手两膝着地向前爬行
游戏准备：
小椅子若干个（数目为幼儿人数的一半），大椅子一把，垫子若干块。
游戏玩法：
教师扮花猫，坐在场地一侧的大椅子上。
幼儿扮小老鼠，分成两组，一组坐在小椅子上，另一组蹲在小椅子后面。
游戏开始，“花猫”说：
“我真累呀！
让我睡一会吧l”说完闭眼作睡觉状。
蹲在椅子后面的“小老鼠”轻轻跑出来，在垫子上用两手两膝自由爬行。
一会儿，“花猫”醒来“喵——喵”地叫，“小老鼠”迅速爬出垫子，跑回自己的小椅子后蹲下。
然后，坐在椅子上的幼儿和椅子后面的幼儿互换位置。
游戏继续进行。
注意事项：
（1）四散爬行和跑回自己的小椅子时，要防止相互碰撞。
（2）垫子（或席子）尽可能多一些，便于四散爬行。
（3）不能在垫子（或席子）上行走。
★游戏的任务
幼儿园体育活动性游戏的任务是多方面的，它既有巩固和丰富幼儿的知识、发展幼儿智力的任务，又有培养和发展幼儿良好品德和个性的任务。
但其主要的任务是发展幼儿的基本动作和身体素质，促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质。
【分析】《花猫和老鼠》体育游戏中的任务是什么？
★游戏的内容
游戏的任务主要是通过游戏的内容来实现的。
它包括游戏的动作或技能、知识、品德和智力教育的内容等。
【分析】《花猫和老鼠》体育游戏中的内容是什么？
★游戏的角色、情节和规则
有游戏的动作，必然有担任动作的角色。
有角色特征的活动及活动方式，又构成了游戏的情节，它在游戏中具有激发兴趣的动力作用或教育作用。
另外，每一个游戏必须规定游戏的规则，在有的游戏中，有时游戏的情节本身就是规则。
【分析】《花猫和老鼠》体育游戏中的角色、情节和规则分别是什么？
★游戏的条件
它是游戏进行的物质基础。
主要包括游戏的场地、器械和玩具等。
【分析】《花猫和老鼠》体育游戏中的条件是什么？
②创编幼儿园体育活动性游戏必须贯彻游戏设计的原则
★趣味性原则
教师应该把幼儿比较难以理解的动作和单调的素质练习变成具体的有趣的游戏情节，自然而轻松地进行身体锻炼。
★教育性原则
体育活动性游戏的主要任务是促进幼儿身体的基本动作技能和素质的发展，同时兼具有智育和德育的任务。
【举例】体育游戏“大风和树叶”，其目的是练习幼儿走跑交替的能力，但通过游戏又能使幼儿理解风力与树的活动之间的关系，这就是游戏所蕴含的教育性。
★量力性原则
【思考】小、中、大班游戏的年龄特点是什么？
小班：
任务简单、角色单一，规则少，不要有惩罚性规则，对角色、情节、儿歌、头饰等感兴趣，比赛意识还没形成，但可逐步加入竞赛性要求。
中班：
增加游戏的竞赛性、规则和角色，可进行攀登，投掷和跳跃的动作的游戏
大班：
可以加入智力因素，可以角色转换，协同活动（钻山洞）。
③幼儿园体育活动性游戏创编的步骤和方法
【教师讲解】
1、确定创编游戏的任务。
2、根据游戏的任务选择合适的游戏内容，包括游戏动作。
具有主题情节的幼儿园体育活动性游戏的内容主要来源于三个方面，即“模拟自然现象”、“模拟动物的各种形态”、“模拟社会现象和活动”。
3、将角色的游戏动作（内容）情节化，并确定游戏的规则。
如“小白兔”、“小青蛙捉害虫”、“猫和麻雀”、“大皮球”、“放鞭炮”、“跳水运动员”等，都有明确的主题情节和规则。
4、提供必要的游戏条件。
包括游戏的场地布置、游戏的玩具和器材、游戏前的知识准备等。
【学生操作】分组设计一个练习跳跃能力的体育活动性游戏。
④编写幼儿园体育活动性游戏的基本格式
【自主学习】自主阅读教材145-146页相关内容，说说编写体育活动性游戏的一般格式。
【总结】包括游戏的名称（年龄班）；游戏的准备；游戏的玩法和规则（有时规则可独立）；游戏的目的；游戏的建议或注意事项。
三、户外体育活动的环境、场地与材料提供
（一）户外体育活动的环境、场地
1、户外大环境布局
（1）地质地貌多样化
【教师讲解】一般幼儿园户外的地质应设计有六类：
沙地、水泥地、卵石地、水池、草地、器械活动场地；地貌布局应富于变化，有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有阶梯、有丰富的绿化带。
（2）场地划分区域化
【提问】户外场地可以划分为哪几块区域？
【总结】户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水区、动植物养殖区、绿化带等。
（3）设备器械多功能化
【教师讲解】包括数十种大小型器械、50米长跑道、面积宽敞的游戏场地、鹅卵石（赤足锻炼用）、沙池、水池、高低平衡木等，这样确保实现设备多样化及多功能性。
2、室内等小环境布局
【图片欣赏】室内小环境图片，见ppt
【举例】走廊活动区，可在地面上画些跳格子、脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习（如跳、跨等），可在上方悬挂一些自制玩具，高低不同、适合不同能力的幼儿跳起触物；
3、社区体育活动环境利用
社区体育活动的场所、设备、材料丰富多样，适宜开展任何形式的游戏，以达到锻炼身体的目的。
【举例】在草地上滚爬、做操、踢球，在健身区域玩单杠、荡秋千，在小公园走石桥、爬小山、跳台阶等，使幼儿得到全面、充分的锻炼。
【举例】农村幼儿园，可以组织幼儿开展登山、钻洞、爬树等活动，或是组织幼儿走田埂、跨河沟、过小桥、绕树林、捉迷藏、打水漂、玩沙子等各种活动。
（二）户外体育活动的材料提供
1、材料的提供与投放实施要点
（1）应尽可能提供种类多样、数量充足的活动材料和器械。
（2）投放应考虑到幼儿年龄、能力以及兴趣的差异。
（3）自制体育器械，引导幼儿去尝试成功。
2、材料的提供与投放注意的方面
【自主学习】分组阅读教材相关内容，说一说在提供与投放材料时要注意什么？
（1）材料层次性
①小班：
器械具备鲜明的动作感，外形色彩鲜艳、生动形象，每种器械数量充足。
②中班：
器械更具有活动性及变化性，种类及操作形式更加丰富，增加有合作性的器械。
③大班：
器械的提供动作难度更高，器械具有探索性，以及提供同类器械时要有多种表现方式。
（2）材料的拓展性
①旧器械，新玩法
【交流讨论】球、圈、沙包都可以怎么创造性地玩？
②废物品，巧制作
【分享】你见过哪些自制的体育器械？
【图片欣赏】户外体育活动器械，见ppt。
（三）户外体育活动中的安全保障
【提问】如何保证户外体育活动中的安全？
1、反复交待活动的规则和有关安全事项。
2、科学安排活动内容，循序渐进，逐步提高，量力而行。
3、认真检查场地、器械的安全性。
4、检查幼儿衣着、鞋是否有利于活动，活动前后减加衣服。
5、充分做好准备活动、加强保护帮助，避免伤害事故发生。
6、提高动作的灵敏性、协调性和稳定性、平衡能力和自我调节能力。
7、对幼儿加强安全教育，教育幼儿遵守纪律、遵守规则。
8、教会幼儿正确使用器械，学会检查器械。
四、我们如何设计幼儿户外体育活动
（一）户外体育活动设计的原则
1、动作单元设计
【教师讲解】动作单元设计是以某个核心动作为基础，在形式上开展难易不同、循序渐进的练习。
【提问】体育活动设计哪些基本动作？
【举例】下面是以跳为例的动作发展过程设计序列。
原地屈膝跳——由上向下跳——由上向远跳——纵跳触物——由下向上跳15公分——跳不同规格的垫子——立定跳远——立卧撑跳
【操作】以走为例设计动作发展过程。
2、年龄侧重设计
各年龄段的幼儿喜好有所不同，组织形式需要相应变化。
小班幼儿更喜欢有情境性的游戏，中班幼儿则喜欢有点难度的游戏，大班的孩子们喜欢挑战，更爱创新的游戏。
（二）幼儿户外晨间体育活动的设计形式
1、集体式
【提问】什么是集体式体育活动？
活动内容单一，往往在教师直接指导下进行一项活动，活动有较严密的组织性，往往难以实施个别教育。
2、分散式
【教师介绍】分散式的活动内容丰富，幼儿可根据自己的兴趣自选活动器材自由开展活动。
在活动进行时，可单独活动，也可自愿结伴进行合作活动。
【交流讨论】说说分散式体育活动的优缺点是什么？
【总结】活动形式本身更有利于培养幼儿活动的主动性、独立性、积极性和创造性，且有利于教师实施个别教育。
缺点是组织松散，活动的节奏和活动量往往难以控制，活动中活动内容单一的现象依然存在，不利于身体的全面锻炼。
3、分组或分组轮换式
【教师讲解】两组或两组以上的幼儿同时进行两项以上的活动。
活动与活动之间有时是独立的，有时可以相互轮换，多用于中、大班。
【交流讨论】说说分散式体育活动的优点是什么？
【总结】克服了第一种形式中内容过于单一的弊端，也克服了第二种形式中教师指导和全面管理薄弱的缺点，将教师有组织的活动与幼儿的独立活动有机结合起来。
4、循环式
【案例分析】阅读案例一，说说什么是循环式体育活动？
该种活动形式是将分组轮换式户外体育活动不断地加以发展和完善而逐渐形成的，是将活动的内容依次排列，且分组活动，依次循环。
【教师讲解】循环式体育活动可以分为组间循环式、平行班循环式、混合班循环式三种形式。
组间循环式是同一班级若干组进行不同内容的循环活动；平行班循环式，即各个平行班每班准备1～2项活动内容，各自活动后，与另一个班交换活动，依次循环；混合班循环式，即3～4个不同年龄班准备1～2项活动，各自活动后，班与班相互交换活动，依次循环。
【提问】案例一属于哪一种循环式体育活动？
案例二属于哪一种循环式体育活动？
案例三又属于哪一种循环式体育活动？
（三）户外体育活动计划制定
1、户外体育活动案例
【案例分析】出示户外体育活动《好玩的软棒（小班）》案例，交流讨论户外体育活动撰写的基本格式。
【总结】活动名称、设计思路、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思或建议
【交流讨论】如何撰写中班体育活动《好玩的沙包》
2、室内体育活动案例
【自主阅读】阅读室内体育活动案例《蚂蚁钻洞》，说说如何撰写室内体育活动案例。
3、运动会
（1）运动会准备
①将院子划分四个游戏竞赛区，各区按场地图摆放器材（场地图如下）
②按区域竞赛要求分组。
③组织好裁判工作（分工、学规则）。
（2）运动会过程
【分享】你是否参观过幼儿园举办的运动会，说说幼儿园的运动会一般有哪些流程？
①播放运动员进行曲入场。
②园长讲话。
③幼儿代表讲话。
④团体操表演。
⑤竞赛开始。
⑥宣布比赛结果颁奖。
⑦领导致辞。
⑧大会闭幕。
4、循环式区域体育游戏活动案例
【提问】循环式区域体育游戏一般分为哪些活动区域？
①钻爬、攀登区
★发展幼儿各种钻、爬等动作，提高幼儿动作的灵活性、协调性。
★激发幼儿参加活动的兴趣，感受钻爬游戏的快乐。
★培养幼儿勇敢、坚强、互助合作的良好品德。
②跳跃区
【举例】在地面摆上（或是画上）不同宽度、不同高度的标志物，通过小兔子拔萝卜、小青蛙捉害虫、小袋鼠运粮食、小马过河等游戏，练习立定跳远、助跑跨跳。
③平衡区
【提问】平衡区一般投放哪些材料怎么开展活动？
平衡区可以运用不同高度、宽度的平衡木、长凳、木梯、木桩（梅花桩）等器械,通过“小小送货员”、“杂技演员”、“挑扁担”等游戏练习平衡动作，发展平衡能力。
④投掷区
【提问】投掷区一般投放哪些材料怎么开展活动？
在大树上、墙上固定装上不同高度的篮筐、背篓、粘贴上动物形象的纸箱等，练习投准、投远。
可以运用沙包、报纸球、软飞盘等材料练习投掷。
五、如何组织和指导户外体育活动
（一）组织户外体育活动的原则
1、目标性原则
【教师讲解】要根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中从内容出发，忽视教育目的的现象。
2、发展性原则
【提问】如何在户外体育活动中落实发展性原则？
幼儿户外体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方的和谐发展和素质的全面提高上。
从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
3、活动性原则
教师要尊重幼儿兴趣与需要，注意激发幼儿的内部动机，调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿与环境发生互动。
4、整体性原则
教师要充分认识到开展幼儿户外体育活动要以发展幼儿的基本动作、增强体质为主要目的，并要渗透德、智、美诸方面的教育。
（二）指导户外体育活动基本方法和指导要点
1、基本方法
关于基本方法我们会在体育教学活动组织与指导中详细阐述。
2、应注意问题
【小组讨论】户外体育活动幼儿进行体育锻炼的一种重要形式，那么我们在开展户外体育活动时需要注意什么呢？
【教师总结】
（1）确保足够的户外体育活动的时间
一方面，确保了户外体育活动的时间，另一方面，还要确保户外体育活动的时间不被其他活动占去。
此外，还应安排好户外体育活动的时间段，尽量不要让幼儿空腹参加大活动量的户外体育活动。
也尽量不要让幼儿在饭后进行大活动量的户外体育活动。
（2）以科学方法测量、调整户外体育活动的活动量
【提问】我们可以通过哪些方法测量幼儿是否达到活动量？
幼儿园教师常采用的方法是运动密度测量法和观察法。
测量公式如下：
如果采用观察法，则可以通过观察幼儿的出汗、呼吸、面色等外显行为来确定幼儿的活动量。
（3）多开展混龄区户外活动，增加合作机会
混龄幼儿户外体育活动能扩大幼儿的合作面，能培养幼儿的合作交往能力及良好的心理素质。
（4）尽可能地进行活动目标分解，使动作学习更接近“最近发展区”
Ⅰ级：
能力水平较强的幼儿在掌握基本要求的基础上提出适合其发展的目标。
Ⅱ级：
大部分处于中间部分的幼儿可掌握的比较复杂的目标要求。
Ⅲ级：
能力水平较弱的幼儿应达到的简单目标要求。
（5）总体目标化解为等级操作目标
【举例】下面以平衡游戏为例简单介绍目标体系构成：
Ⅰ级：
能较积极地参与平衡活动，能双手侧平举，姿势正确地走过场17厘米宽的平铺木。
Ⅱ级：
能较愉快地参与平衡活动，能双手自由、姿势正确地走过20厘米宽的平衡木。
Ⅲ级：
能在老师帮助下参与平衡活动能单手扶着支撑物，走过22厘米宽的平衡木。
【操作】以中班纵跳触物为例，设计等级操作目标。
3、户外体育活动指导要点
（1）晨间体育活动
【交流讨论】开展晨间体育活动要注意什么？
【总结】
①提供充足的体育器材。
②给予幼儿更多的“自由”。
③培养幼儿的独立性、自主性和目的性。
（2）室内体育活动
【教师讲解】
①制定活动计划、建立活动常规。
②因地制宜、合理安排活动内容。
③确保室内环境卫生与活动安全。
④进行一些运动负荷量较小、相对比较安静的游戏活动。
⑤开展一些小型的以发展小肌肉群为主的活动（如：
抓子、踢绳毽等）。
（3）小型多样的体育竞赛活动
【举例】原地运球、跳绳比多；行进间运球、跳绳比赛；比投远、比投准；比跳高、比跳远等。
【提问】开展这一类比赛活动要注意什么？
①竞赛目的明确。
②动作方法具体、规则细致具体、便于执行。
③组织严密紧凑，确保竞赛安全。
④裁判公正准确。
（4）远足活动及短途旅游
【教师讲解】
①依照循序渐进的原则，设计路程和规定行进速度，确定活动量。
②充分利用当地的资源条件进行的体育活动，锻炼幼儿的身体。
③不仅增强幼儿体质，培养幼儿良好的组织纪律性。
④应充分考虑到幼儿的安全，做好全面的准备工作。
（5）运动会
在组织运动会时，事先定好运动项目，形式可以是将表演与小型的比赛活动相结合，也可以办成大型的游戏活动。
另外，过程中加强幼儿规则意识的培养，以免拥挤、跌伤、走失现象发生。
4、户外体育活动中教师的角色定位
（1）活动过程的观察者
【提问】在户外活动中，教师主要观察哪些内容？
一般教师观察的内容为：
幼儿的活动量是否太大；幼儿在活动区是否积极参加活动；幼儿在活动中是否安全、是否有自我保护意识；幼儿是否能创造出新的游戏方法；幼儿的合作意识、与同伴交往等社会性方面的发展的问题等。
（2）活动规则的践行者
良好的户外体育活动的规则意识不仅可以培养幼儿的积极性、主动性，而且还可以培养幼儿的自律行为和责任感。
因此，教师是活动规则的监督者、执行者。
【交流讨论】户外体育活动的规则有哪些？
①建立器材使用规则，让幼儿知道器材使用后要放回原处。
②建立玩大型玩具的规则，知道玩大型玩具时不推、不挤他人，人太多时，会等待。
③建立进区的规则，知道户外活动区的人数；知道换区活动的信号等。
结束部分：
【复习总结】本话题我们主要阐述幼儿户外体育活动设计、环境材料提供以及组织与指导等方面的理念、基本原则，在剖析幼儿园户外体育活动教育实践的现状及存在问题的基础上，详细介绍户外体育活动的内容、形式，组织与指导的方案设计以及指导要点，希望大家在有关理论的指导下掌握户外体育活动设计和实施。
【作业布置】
1、户外体育活动内容包括哪些？
2、如何测量、观察幼儿户外体育活动的活动量？
3、请自行设计一个室内体育活动案例。
通过复习导入，回忆上节课所学内容，提醒学生课后复习，明确本次活动的教学目标。
通过提问、图片欣赏，一节借助已有经验进行交流讨论，掌握户外体育活动的一般特点。
教师讲解，也可以结合学生在幼儿园所见到的实际情况说一说。
教师讲授为主，如学生有问题可以随时提出。
学生回忆已有经验，教师帮助总结，使内容条理化、系统化。
通过提问鼓励学生主动学习积极发言。
可以请学生说说，也可以直接出示运动会图片，具体形象地了解幼儿园的运动会。
结合实例《花猫与老鼠》，对其进行分析，了解游戏的基本构成要素，在此基础上，同样借助实例分析每一要素的内容。
教师讲解，适当举例，帮助学生掌握要点。
教师讲解，重点讲解如何将游戏内容情节化。
在学生掌握体育游戏的创编步骤和原则的基础上，实际操作练习，设计体育游戏，提高学生动手能力。
基本格式通过自主阅读，掌握即可。
教师讲解、提问、举例、出示图片，学生理解即可。
通过核心问题的交流讨论，引导学生掌握小中大班队列队形的特点，提高学生自主学习能力。
通过分享、图片欣赏等环节激发学生学习兴趣。
注意图片要能体现拓展性这一特点。
教师讲授为主，可以结合提问、实践操作等形式，帮助学生掌握重点内容。
。
以学生思考、交流讨论为主，掌握各类设计形式的优缺点。
通过阅读相关案例，鼓励学生之间积极交流，教师针对学生讨论的结果进行总结。
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