幼儿园教师礼仪规范有哪些.docx

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幼儿园教师礼仪规范有哪些

幼儿园教师礼仪规范有哪些

一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：

具有一颗纯粹善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。

幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，在着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的典范。

一起来了解下幼儿教师的根本礼仪吧。

幼教行为举止礼仪

原那么：

自然标准、亲切优雅

【具体要求】

1、脸部真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不成心掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

3、守时按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

7、蹲身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

8、手势准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度

1、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：

姿态端正、大方、自然、标准。

⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;

⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;

⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽;

⑷交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

2、良好行为

⑴办公保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。

⑵接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。

⑶带班教学

坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。

（忌：

坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长阻碍行走）

指示行动指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。

班务行动轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。

幼儿午睡时不聊天、不打。

（忌：

始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本）

师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

⑷日常办公

遵守时间按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗，不因私随意换班。

升旗仪式立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

（忌：

身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等）

对待工作积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

学习开会准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、静音、适时鼓掌。

（忌：

讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不复原等）

使用物品轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。

环境卫生有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。

生活用餐文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。

（忌：

挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论）

接待领导佳宾或来访者

介绍贵宾，按介绍的先后顺序尊者居后，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。

幼教仪容仪表礼仪

原那么：

自然和谐、秀外慧中

（一）、女士着装六不原那么

1、衣服不允许过大或过小。

2、不允许衣扣不到位。

3、不允许不穿衬裙。

4、不允许内衣外观。

5、不允许随意搭配。

6、不允许乱配鞋袜。

（二）、日常服装五忌

1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱

（三）、服装的配色艺术三色原那么

1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。

2、小三色：

手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。

【服饰的色彩哲学】

黑色：

神秘白色：

纯洁黄色：

炽热大红：

活力粉红：

柔和、温馨

紫色：

高贵橙色：

快乐褐色：

谦和绿色：

生命浅兰：

自信深蓝：

自信

灰色是中间色，象征中立、和气

【具体要求】

1、头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：

红、蓝、金黄等）。

2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容日常生活化装自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化装品。

5、着装柔和大方、便于活动。

不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋子带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和平安要求。

幼教文明语言礼仪

原那么：

主动热情、文明礼貌

【具体要求】

1、接待来宾：

主动询问您好，请问您找谁请问您有什么事吗需要帮助吗

被动受问哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

2、打：

打先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。

如：

喂，您好!

我是某班的某某老师，你是某某的妈妈吗，是这样的

接先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。

如：

喂，您好!

临海市机关幼儿园某班某某老师，请问你找谁有什么事么

放等对方放下，然后再挂机。

3、对待幼儿：

无意过失耐心抚慰，不指责埋怨幼儿。

如：

伤着没有下次小心。

组织活动语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。

如：

请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。

如：

你真爱动脑筋，真棒!

遇到困难鼓励幼儿增强自信，不挖苦挖苦。

如：

你肯定能行，试试看吧!

别着急，我来帮助你。

有意过失坚持正面教育，及时解决。

如：

有事好好说，不能动手。

相信你是好孩子，以后不会再做这种事。

日常生活亲切关爱，体贴入微，力求表达母爱。

不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。

如：

有点不舒服是吗让我看看裤子有没有湿了。

4、对待家长：

家长反映问题态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。

如：

谢谢!

让我们再了解一下。

请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。

家长之间发生冲突稳定家长情绪，分别与家长谈话。

如：

别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。

家长晚接孩子主动热情，耐心接待。

如：

没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。

家长馈赠物品礼貌回绝。

如：

您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。

找个别家长谈话态度平和，讲究艺术。

如：

对不起，耽误您一会儿时间。

全园推广使用普通话。

语言：

语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

1、上课语言：

语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

细那么：

使用普通话，用词标准;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

2、生活语言：

亲切关爱，体贴入微，力求表达母爱。

细那么：

不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。

3、文明用语：

⑴接待来宾请使用（忌：

不理不睬、冷漠、无应答）：

主动询问您好，请问您找谁请问您有什么事吗需要帮助吗被动受问哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

⑵对同事：

上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问你好早上好或点头致意。

称呼在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：

某老师、某麽麽，忌用生活中的称呼小某、老某（言谈间不涉及他人隐私）

提出意见我对这件事有看法，因为

提出建议我想，能不能这样，，供参考。

⑶对小朋友和家长使用文明礼貌用语。

问候语你好!

小朋友好!

宝宝好!

早上好!

等。

请求语请、请稍等、打搅您了、麻烦你帮我等。

感谢语谢谢、非常感谢等。

抱歉语抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

道别语再见、明天见、待会儿见等。

宽容语没关系、不客气、应该的等。

⑷打：

打先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。

如：

喂，您好!

我是中心幼儿园某班的某某老师，你是某某的妈妈吗，是这样的

接先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。

如：

喂，您好!

佳佳幼儿园某班某某老师，请问你找谁或您好!

我是某某有什么事吗

放等对方放下，然后再挂机。

3、日常交流中的忌要

把礼貌十字习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，对家长表达尊重，对同事表达友爱，对幼儿表达母爱。

（1）当家长提出要求或意见时

用语：

我们一定认真考虑你的意见、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达你的建议，谢谢你的帮助。

忌语：

那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的。

（2）当幼儿生病需要服药和照顾时

忌语：

知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。

（3）当家长打或亲自来为生病幼儿请假时

用语：

谢谢您通知我们、病情怎么样、您别着急、孩子病情稍好些，可把药带到幼儿园，我们会帮您照顾的。

忌语：

知道啦、好的、没事的。

（4）当幼儿遇到困难时

用语：

别着急，我来帮助你、你能行，再试试、有不会的，请老师或同学帮助、不错，有进步了、挺好的、加油。

忌语：

人家都会，就你不会、你做不完就别某某、你就吃行，什么都不行。

（5）当幼儿无意出现过失时

用语：

伤着没有下次要注意、不要紧，老师帮你、勇敢点，自己站起来、有大小便要跟老师说。

（幼儿园园长联盟，数万园长的共同选择）

忌语：

你怎么那么傻、你自己给擦了、真讨厌、你怎么回事。

（6）当幼儿出现打闹等不良行为时

用语：

怎么回事有事好好说，不能动手、自己解决不了的可以找老师、别人打你，你快乐吗这样影响多不好、相信你们是知错认错的好孩子，以后不会再做这种事。

忌语：

你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、现在你们打吧，让大家来看看谁赢。

（7）幼儿在园发生意外事故主动向家长报告

忌语：

指责孩子，推诿责任。

（8）放学时家长晚接孩子

用语：

没关系，不着急、请商量好谁接，免得孩子着急、准时来接孩子，孩子会更觉得家庭的温暖、帮助家长是我们应该做的、孩子玩得很自在，晚点接没关系。

忌语：

明天早点接了、你怎么老是那么晚、我终于可以下班了。

（9）找个别家长谈话

用语：

对不起，耽误您一会儿时间，反映一下某某小朋友近期情况、在方面要希望您给予配合（态度平和，说话和气、委婉）

忌语：

某某一点不聪明、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦，小朋友也讨厌他。

（10）家长送孩子随意及走进教室

用语：

家长请留步，让孩子学做自己的事情、孩子能做好自己的事情，请您放心、孩子们正在用餐，请您留步。

忌语：

家长不要进来!

走来走去不卫生、让他自己放书包得了。

（11）家长送幼儿来园上交家庭作业

用语：

做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很认真、你的手真巧、谢谢家长的配合、你的某某真是个好老师、又有进步啦、真漂亮、老师知道你做得很认真、老师知道你尽力了、相信你下次做得更好、下次听清要求会做得更好。

忌语：

这是你自己做的吗怎么做成这样啊唉呀，做错了、实在难看、老师不是说了吗。