成长心灵鸡汤读书心得体会.docx
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成长心灵鸡汤读书心得体会
成长心灵鸡汤读书心得体会
篇一：
《教师的心灵鸡汤》读书心得
《教师的心灵鸡汤》读书心得
简.布鲁斯汀博士在序言中写到：
教学的意义不只是在于我们做了什么而已，教学其实就是我们的人生。
是啊，看了艾斯特·莱特的这本书，我更懂得了：
作为教师，我们几乎没有可能从学生那儿得到任何回报，也不太确定我们对学生是否真的有影响。
但是在我们的整个教学生涯中必定会留下一个个印象深刻的故事：
或许是感动、或许是兴奋、或许是难过这些故事就是我们的人生中最宝贵的百宝箱！
那打开百宝箱的钥匙又在哪？
一、教学中的金钥匙
我非常欣赏书中的这句话：
启发孩子的门扉就在那儿，我们做老师的只需要找到门的位置，然后温柔地为孩子们推开门扉。
其实孩子的门扉就是那把金灿灿的钥匙！
那门扉到底在哪呢？
书中露丝老师在教育“问题学生”山尼时，并没有感到绝望，也没有放弃，她反而感谢山尼，因为她把这样的机会当作是挑战，从中能获得不少宝贵的经验，也使她更认同“所有的孩子都能，而且都愿意学习”的观念。
现在我就更坚信：
为人师表者就应该投入时间和心力找出帮助孩子的方法，只要我们教师能找到打开启发孩子门扉的钥匙，你定能获得百宝箱中一笔不小的“财富”！
二、走近孩子了解孩子
了解孩子，不仅了解孩子外在表现，还要了解他们的内在需要。
一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况，针对孩子的特点，进行分析总结，寻找教育的突破口，做到用心地去观察各种外在影响因素，包括家庭背景、孩子的成长发展，及追踪式地调查，爱不受时间的制约。
如“爱的种子”、“亚口布的启示”等故事中，老师都先从孩子的家庭背景开起了解，分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员，设身处地地为其考虑，从情感入手，有针对性地引导孩子，从而达到实现一个个教育目的。
要知道每个孩子的学习好坏或各种行为习惯的形成都是有原因，只有了解，才能改变。
教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、永无止境的学习和成长的过程。
我会在今后的教学中不断地摸索前行。
让我们用心和智慧，不断地学习和成长，做最美丽的老师！
篇二：
读《送给教师的心灵鸡汤》心得体会
我的床头放着一本《送给老师的心灵鸡汤》，临睡前习惯地看上一小会儿，使一颗本浮躁的心渐渐平静下来。
我被书中一篇篇布满温情、聪明，富有启发意义的精短美文所吸引，深深地被文中主人公那对生活、对学生布满爱意的情感所感动，对这些默默奉献在教师这份神圣岗位上、布满豪情的教学精神所折服。
这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本给心灵润泽、洗礼之书，更是一本给予心灵抚慰之书，它用温情、聪明和爱诠释了教育的真理，用一首首豪情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而逼真的故事抚慰我们教师的心灵。
读到张翠婷的《桑》，我深深地读懂了一株桑的付出与伟大。
文中这位老师与学生一起养蚕，通过养蚕的经历体会到了养蚕的乐趣，让我们知道教学应当教学相长这个道理，一位有丰富养蚕经验的学生教对养蚕一无所知的老师养蚕，使这位平时上课漫不经心的学生似乎插上了轻巧的翅膀，从对学习不感爱好到向老师敞开心扉，把自己心中的快乐或苦闷说给老师听，这是一个多么值得欣慰的历程啊！
这位老师一路走来，付出了自己的精力和关爱，收获的是布满生命活力的课堂。
为人师者，还应当和学生一起成长，理解他们的玩皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们离别青涩，渐渐走向成熟。
浏览此书，你会欣喜地发现：
这些故事与我们是多么的贴近，故事中的人物仿佛在某事某地与他们曾相遇或擦肩而过，回想自己课堂和教学生涯中曾有这样类似的经历吧，只是我们经常会让它一闪而过，稍纵即逝，而没有好好地去回味这些小插曲、小故事，没有思考这些插曲和故事过后对自己有甚么影响，对我们的学生有怎样的促动，对他们是否是造成伤害，对他们的成长是否是有鞭笞作用，我们不曾细想也不曾记录，但是读了此书，我们心灵深处的那份悸动被忽然唤醒，那颗已麻痹不仁的心开始渐渐复苏，每每温馨的画面显现脑海，每每感人的画面出现在眼前，学生给予我们的种种温情再次暖和心田。
这份悸动、这份温情唤起了我们内心深处的责任感和幸福感，让我们从此打开心灵之窗，摆脱心理顽疾，学会调剂情绪，躲过人性的暗渠，感悟爱与仁慈，知道了感恩与宽容，理解选择与放弃，直至寻觅到快乐和幸福，让我们觉得再平凡的生活实在都布满了新奇与感动。
篇三：
送给老师的心灵鸡汤读书心得
送给老师的心灵鸡汤读书心得
杨鲤源《送给教师的心灵鸡汤》这本书没有用多么华丽的词句去为老师歌功颂徳，而是用非常普通的语句讲述了一个个发生在教师和学生之间特别平常的故事，或许正是因为这样一个有一个生活细节才越发的富有张力，才越让人感觉到教师的职业看似平凡时则伟大，其中的许多事例真的很是发人深思。
读完这本书后，尤其对P78～97里的六个小故事，细心体会了一翻，咀嚼之后，还真有被“鸡汤”滋润了一把。
六个故事都是老师用最真最纯最善的教育情怀细心呵护着学生至嫩的心灵，帮助学生成长，同为老师的我被深深感动了。
《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗？
》中讲述的都是家庭贫困生心灵中敏感、自卑的心坎。
文中老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更是将贫穷作为一种磨砺、一份精神财富。
文中樱子老师更悄无声息地给予了无痕的帮助，唤起了学生奋发向上的学习动力。
《今生没有赶赴的约会》、《诚实值一百分》、《给天使缝补翅膀》、《一朵栀子花》和《零分之约》中的老师细心观察，善解生意，用睿智、独特的教育方式为孩子排解心灵上的障碍，可见其教育艺术，让人由衷地钦佩。
郑老师以笔友的身份梳理女同学青春期情感的波动，助她顺利完成学业，考上大学；李老师把全班最低分宣布为满分，让学生明白科学的求真精神和诚实做人的可贵品质；梅子老师用对一朵栀子花的真切地赞美，师生间会意的沟通，改变了学生的学习态度；卡尔森老师更是用最大宽
容和睿智的教育手段拨乱反正。
师爱无痕，它如涓涓细流，默默地润泽学生的心田……这一个个感人至深的故事，师爱在举手投足间，清风无言花自开，让人品之，赏之。
身为一线教师及班主任的我，读了后既感动又惭愧，感动的是书中这些平凡教师——教书育人的伟大。
他们没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事情，也没有怨天尤人的抱怨。
而是用他们教育的神圣——用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。
惭愧的是我们都是人民教师，我们有着共同的责任和义务，但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点，我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智，书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如心灵的一把钥匙，开启我的心智。
我觉得这本书非常实用，它凝聚了七十几位老师的教育理念及方法，而且教育对象广泛——从小学生到大学生，从义务教育到成年教育。
它不仅对年轻教师适用，从中学习教育学生的教育方法，对老教师也适用，可以从中吸取新的教学理念。
这本书让我不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。
书中一个个短小精悍的故事，是那么朴实见真，启人心智，让人感动，令人温暖。
我想我会努力工作，廉洁自律，不愧对教师这份的职业。
要加强阅读，加强自身学习和提高，扬师德、强师能、铸师魂，做人民满意的教师，以积极进取的精神风貌和教书育人的实绩，为贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展作出新的更大的贡献！
篇四：
成长心灵鸡汤读后感
成长心灵鸡汤读后感
今天，我看了成长心灵鸡汤这本书。
这里面主要分为六个板块，分别是：
“感恩；保持热爱生活的秘方，注入挑战的勇气，进取；实现自我价值的桥梁，获得精彩人生的翅膀，乐观；相信潮落总会有潮气的积极心态，爱心；生命延续的动力，人间温暖的源泉，美德；人类永不贬值的真正宝藏，坚韧；百折不饶永不言弃的人生智慧。
现在我就给大家介绍一下这本书。
没一个孩子都是一颗蓬松成长的幼苗，在这崭新而又陌生的世界茁壮成长，风雨和磨练，使他们有了挺拔的英姿；汗水的浇灌，使他们根深蒂固。
每一次成功；每一次失败，或高兴，或悲伤，无不启动着我们的心。
天空很高很高，我们的心越长越高；土地很厚很厚，我们的根会越扎越深
这本书让我记忆最深刻的一个故事是：
“最佳惊险镜头”。
现在就让我给你讲解一下。
最佳惊险惊险镜头写了：
德国一家电视台提出高薪征集“10秒最佳惊险镜头”活动。
在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势获得了冠军。
在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，为一辆着在行驶的火车扳动道闸。
这时，在火车的另一头还有一辆火车驶进车站，他突然发现儿子在火车道上玩耍。
他是救儿子，还是扳道闸。
他在扳道闸的同时对儿子喊“卧倒”！
人们猜测，那个扳道工一定是一个很秀的的人，可扳道工是个普普通通的人，他的儿子是一个弱智，他曾一遍一遍的告诉儿子：
“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的，而卧倒是他和儿子玩打仗游戏时唯一一个能听懂的口令。
扳道工的无私精神值得我们赞扬！
他的一举一动不仅拯救了上万条生命还智慧的救了他的的儿子的命！
“你必须有一样是出色的”。
对于弱智孩子是这样的，所以他反复练习学会卧倒。
对于我们正常人，这话也蕴含着深刻的哲理。
每个人都有一个自己的优点，只要把他做到最好，你就拥有了超越他人的压倒的优势，就能赶在他人之前把事情做好。
心灵鸡汤，顾名思义，就是给内心深处最滋补的精神食粮，是一份丰盛而又营养的“精神大餐”，能引导我们树立正确的人生观，建立并完善自己的人格。
读完了书中的128个哲理故事，我才真正了解了“心灵鸡汤”的香浓和回味。
每一个人都如一颗蓬勃生长的幼苗，在这即崭新又陌生的世界中，在风雨中成长。
风雨的磨练，汗水的浇灌，我们也在这一个个耐人寻味的丰富哲理中逐渐看清了成长的挫折，逐渐培养了昂首挺胸微笑着跨过失败的勇气，正如那一篇中：
英国少年艾金森，因长的憨厚，举止笨拙而没有一个同学和老师认为他能成才。
就连他的父亲也瞧不起这个找工作四处碰壁的儿子。
然而，只有他的母亲——一位老花匠，将儿子带入花园，以花来告诉儿子每个人经历了挫折，积累了人生智慧之后，总会绽放出美丽的人生之花。
于是，艾金森又一次坚定，充满信心起来。
虽然碰壁的结局还是没有改变，但是他仍然怀着相信自己总会成功的信心去面对失败，面对挫折。
终于，他以出色的表演能力赢得了一位导演的青睐，这位有一点笨拙，有一点幼稚，有一点单向思维，有一点腼腆的憨豆先生也成了家喻户晓的人物，从此艾金森跻身富人的行列。
艾金森以亲生经历告诉我们相信自己是朵花，相信自己能开出美丽的花朵，在机会来临之前吸足养分，备足能量，人生之花自然会开放。
如此一本《心灵鸡汤》，正如一碗滋补心田的鸡汤，一碗香醇的，值得回味的鸡汤，拥有它并阅读它，才是真正的美味，甘甜。
《成长心灵鸡汤》是一本很有趣的书，里面有许多美德的故事，读了这本书让我明白了很多道理。
这本书的优点是写出了写作的关键词，让我们积累了更多的词语，同时写出了写作论点，让我们一目了然的知道了故事的主题思想是什么。
给我留下印象最深的是“丢下包袱，心灵才会轻松”。
这个故事我觉得最主要的词语是“快乐”，而这个富翁他有很多钱，但他过得并不快乐，因为他从来都不知道快乐是要在帮助别人的同时得到的。
有一个富翁他有很多钱，但自己并不快乐，于是决定到别的地方去寻找不快乐的原因。
可是走了很多地方，他都没有找到不快乐的原因。
他看到穷人过得很快乐，并给了他们一些钱，快乐是金钱买不到的，最后他终于明白了什么叫放得下的快乐，自己以前虽然很富有，但从来没做过有意义的事，寻找快乐的富翁将自己的钱财拿来救济穷人或用于公益慈善事业，看着自己的帮助使得别人笑逐颜开，富翁开心的笑了。
读了这个故事我明白了，其实有很多钱的你，会觉得自己并不快乐，可是那些穷人却天天都那么开心，快乐就是需要放下不必要的包袱。
篇五：
读心灵鸡汤体会
精选范文:
读心灵鸡汤体会（共2篇）《心灵鸡汤》是个英国人写的,上面写了人心的丑恶与善良,开心与难过,是本很富有文学性质的书,本书是由200多个发人深省的隽永故事和心灵感悟组成。
它告诉我们都要怀着一种感恩的心态，向很多曾经给予我们帮助的人，表示由衷的感激和谢意。
感谢我们的父母，是他们给予了我们灵动的生命；是他们为我们日益操劳。
感谢我们的老师，是他们丰富了我们的内涵；是他们让我们茁壮成长。
感谢我们的朋友，是他们快乐了我们的人生；是他们让我们懂得友谊。
学会感恩，这是一种美德。
古人云：
滴水之恩，当涌泉相报。
又云：
投之以木瓜，报之以桃李.施人慎勿念，受施慎勿忘。
生活在大千世界，我们每一个人都或多或少需要别人的帮助。
有的也许是令人毕生铭记的慷慨援助，有的也许是微不足道的绵薄之力，无论哪一种帮助，或许都足以改变我们的命运，值得我们感激一生。
感恩不仅给别人带来了快乐，同时也温暖了我们自己的人生！
学会感恩，心存感激，心情感到特别舒畅；学会感恩，心存感激，心胸会变得特别开阔；学会感恩，心存感激，你会觉得人生会变得更加精彩；学会感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美满。
感恩是一种美德，不懂得感恩人是不会成大事业的。
只有懂得感恩，生活才会赋予你美好。
感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；我来自偶然，像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道——我不认输感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落我一样会珍惜
[读心灵鸡汤体会（共2篇）]篇一：
读心灵鸡汤体会
读心灵鸡汤体会
《心灵鸡汤》是个英国人写的,上面写了人心的丑恶与善良,开心与难过,是本很富有文学性质的书,本书是由200多个发人[读心灵鸡汤体会（共2篇）]深省的隽永故事和心灵感悟组成。
它告诉我们都要怀着一种感恩的心态，向很多曾经给予我们帮助的人，表示由衷的感激和谢意。
感谢我们的父母，是他们给予了我们灵动的生命；是他们为我们日益操劳。
感谢我们的老师，是他们丰富了我们的内涵；是他们让我们茁壮成长。
感谢我们的朋友，是他们快乐了我们的人生；是他们让我们懂得友谊。
学会感恩，这是一种美德。
古人云：
滴水之恩，当涌泉相报。
又云：
投之以木瓜，报之以桃李.施人慎勿念，受施慎勿忘。
生活在大千世界，我们每一个人都或多或少需要别人的帮助。
有的也许是令人毕生铭记的慷慨援助，有的也许是微不足道的绵薄之力，无论哪一种帮助，或许都足以改变我们的命运，值得我们感激一生。
感恩不仅给别人带来了快乐，同时也温暖了我们自己的人生！
学会感恩，心存感激，心情感到特别舒畅；学会感恩，心存感激，心胸会变得特别开阔；
学会感恩，心存感激，你会觉得人生会变得更加精彩；
学会感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美满。
感恩是一种美德，不懂得感恩人是不会成大事业的。
只有懂得感恩，生活才会赋予你美好。
感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；
我来自偶然，像一颗尘土
有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱
我还有多少泪让苍天知道——我不认输
感恩的心，感谢有你伴我一生
——让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落
我一样会珍惜篇二：
读心灵鸡汤的体会
读《送[读心灵鸡汤体会（共2篇）]给老师的心灵鸡汤》有感
《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给教师的心灵之书。
它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
这七十多个故事，不仅体现的是教育者的智慧，更是一种对人生的感悟和理解。
《撒下最美好的种子》让我在孩子们的欢笑中，在小城的泪花中，老师把一颗最美的种子播种在每个孩子的心中。
这颗最美的种子会让学生认识到身上的闪光点，变得自信、自强，走后今后的每一步！
《爱心专座38号》在这种“冠名”的形式中，自身得到约束，行为有了改进。
因为这让一些特殊的同学感受到集体的温暖、人间的真情。
每个学生都渴望得到关爱，“爱心专座”用实实在在的付出调动了学生的积极性，激发了学生奋发向上的潜能。
《给天使缝补翅膀》中，于丹用爱的双手，为学生们重塑梦想，重树自信，让他们拥有自信的翅膀，在理想的高空中展翅飞翔。
或许，这在于丹的教学生活中只是随意的一笔，然而却给学生留下了终生难忘的温馨回忆。
而这，正是一位教育工作者做能得到的最丰厚的回报。
其实，每个孩子都是天使，心灵上都有不同程度的折翼，只要我们给他们缝上翅膀，他们就会在天空中自由的翱翔。
我还没有读完全部，但是我知道，作为一名老师，也许会有委屈，也许会有幸福，但幸福一定是多于委屈。
我们交的还是一些孩子，难免会有不懂事的时候，但是要相信自己，与学生一起成长，用自己的快乐带动学生，关心每一个人。
老师的一个眼神，一个微笑，一句赞美，有时候就足以改变学生的一生。
课堂教学中，我们应该用欣赏的眼光去看每一位学生，用无私的爱去浇灌每一棵幼小的心灵，这样就能让他们拥有属于自己的春天。
所以，每一颗心都需
要呵护，孩子的心需要，敏感的孩子的心更需要。
作为教师，细心关爱身边的每一个孩子是我们的责任；用心关照身边那些敏感、脆弱的心灵是我们对未来的承诺。
让我们努力做一名宽容、细心、体贴的老师，在每个孩子心中都种上一棵向日葵。
在这本书中，我读到了坚强、勇敢、睿智、坚持、从容等等许多美好的品质，一个故事，一段经历，一种人生。
《送给老师的心灵鸡汤》这本书它教会了一种生活的态度，让我学会用智慧点亮人生，享受生活每一天。
常给心灵喝点鸡汤吧！
篇六：
送给老师的心灵鸡汤读书心得
送给老师的心灵鸡汤读书心得《送给教师的心灵鸡汤》这本书没有用多么华丽的词句去为老师歌功颂徳，而是用非常普通的语句讲述了一个个发生在教师和学生之间特别平常的故事，或许正是因为这样一个有一个生活细节才越发的富有张力，才越让人感觉到教师的职业看似平凡时则伟大，其中的许多事例真的很是发人深思。
读完这本书后，尤其对P78～97里的六个小故事，细心体会了一翻，咀嚼之后，还真有被“鸡汤”滋润了一把。
六个故事都是老师用最真最纯最善的教育情怀细心呵护着学生至嫩的心灵，帮助学生成长，同为老师的我被深深感动了。
《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗？
》中讲述的都是家庭贫困生心灵中敏感、自卑的心坎。
文中老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更是将贫穷作为一种磨砺、一份精神财富。
文中樱子老师更悄无声息地给予了无痕的帮助，唤起了学生奋发向上的学习动力。
《今生没有赶赴的约会》、《诚实值一百分》、《给天使缝补翅膀》、《一朵栀子花》和《零分之约》中的老师细心观察，善解生意，用睿智、独特的教育方式为孩子排解心灵上的障碍，可见其教育艺术，让人由衷地钦佩。
郑老师以笔友的身份梳理女同学青春期情感的波动，助她顺利完成学业，考上大学；李老师把全班最低分宣布为满分，让学生明白科学的求真精神和诚实做人的可贵品质；梅子老师用对一朵栀子花的真切地赞美，师生间会意的沟通，改变了学生的学习态度；卡尔森老师更是用最大宽容和睿智的教育手段拨乱反正。
师爱无痕，它如涓涓细流，默默地润泽学生的心田……这一个个感人至深的故事，师爱在举手投足间，清风无言花自开，让人品之，赏之。
身为一线教师及班主任的我，读了后既感动又惭愧，感动的是书中这些平凡教师——教书育人的伟大。
他们没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事情，也没有怨天尤人的抱怨。
而是用他们教育的神圣——用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。
惭愧的是我们都是人民教师，我们有着共同的责任和义务，但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点，我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智，书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如心灵的一把钥匙，开启我的心智。
我觉得这本书非常实用，它凝聚了七十几位老师的教育理念及方法，而且教育对象广泛——从小学生到大学生，从义务教育到成年教育。
它不仅对年轻教师适用，从中学习教育学生的教育方法，对老教师也适用，可以从中吸取新的教学理念。
这本书让我不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。
书中一个个短小精悍的故事，是那么朴实见真，启人心智，让人感动，令人温暖。
我想我会努力工作，廉洁自律，不愧对教师这份的职业。
要加强阅读，加强自身学习和提高，扬师德、强师能、铸师魂，做人民满意的教师，以积极进取的精神风貌和教书育人的实绩，为贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展作出新的更大的贡献！
篇七：
读书心得体会彭海英
心灵鸡汤
读《风之王》有感彭海英我和我的学生共同读了《风之王》这本书。
它是由美国杰出儿童文学作家玛格丽特亨利写的。
《风之王》讲的是发生在200多年前的一个传奇：
摩洛哥王国皇家马厩里的宠儿、迅疾如风的阿拉伯骏马“闪”，意外的机遇使它来到法国，又辗转到英国，并埋没于嘈杂的市井之中。
然而这一切都不能改变“闪”的高贵血统。
在不断的抗争中，它最终成为英国有史以来最优秀的赛马。
这是励志的故事，也是一个关于爱与责任的故事，哑巴男孩阿格巴在“闪”出生时就许下诺言：
“等你长大，你一定为成为风之王，大家都会对你鞠躬，我保证！
”为了这个庄严地承诺，他和“闪”不离不弃，相互鼓励，终于使“闪”成为了“风之王”。
看完这个故事，联想起贾平凹的《一只贝》，那只贝用血与肉孕育出了一粒稀罕的大珍珠，而“闪”不也正是用它的灵与肉展现出了自己的辉煌。
无论马还是人，都会遇到如何生存在世的老大难题。
一匹高贵的骏马沦为拉车的驽马，在无数次的凌辱与欺侮中它没有低头，每一次的鞭笞、饥饿、负重，都有可能要了它的小命，它也完全可以索性倒地不起，两眼一闭，两腿一蹬，顺势咽下那口气就完了，省得活着再伤情伤心。
然而它始终坚守着自己的信念，它每一次都是坚强地爬起来，两眼饱含着泪水，忍受屈辱而勇敢地站立，直视远方，像是遥望某种冥冥旨意地下达，更是为了有朝一日能得到自我的证
明！
只要还活着就有希望，就会找到证明自己的机会。
这是一种信念，一匹马，也会有属于它自己的信仰。
读这本书时，我忍不住流泪；读完这本书时，心情更是不能平静。
马都可以如此，何况人乎。
这自然而然地让我不禁由“闪”想到了万物之灵的人——我。
我也不是一直在坚守么？
三十多年的教学生涯，有喜有忧，有苦有乐，如果没有一份坚守是不行的。
虽然我没能坚守出像“闪”那样的辉煌的成就，但也让我体会到了坚守信念的真谛。
从这一本书中我也感受到了责任、爱心、耐心的重要性。
我们每一位老师对待自己的学生就应该像阿格巴对待“闪”一样有爱心、责任心和耐心，鼓励他们，树立他们的信心。
无论面临什么困难，都不能自暴自弃；同时，让他们明白信守承诺、忠诚能让朋友更坚强；执着、坚持才能最终走向成功！
喜欢读书，享受读书。
有人说读一本好书就如同和一个伟大的人物交朋友。
每一本书都蕴藏着作者对人生的感悟，对自己的鞭策。
淡淡书香，如幽兰般泣人心肺，让心灵永远保持那一份宁静与祥和。
淡淡书香，让我感受到读书的乐趣。
淡淡书香，我的心灵鸡汤。
每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。
而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。
记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。
如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片寂静。
我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。
也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。
于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。
我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。
就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。
而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。
虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。
过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气
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