高中语文学业水平测试+专题九+诗歌鉴赏基础知识整合+Word版含答案doc.docx

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专题九 诗歌鉴赏

《2017年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“分析、概括文章的思想内容和作者的观点”,“鉴赏作品的形象、语言和表达技巧”。

能力层次为D:

鉴赏评价。

“筛选文中的信息,归纳内容要点,概括中心意思”。

能力层次为C:

分析综合。

预测广东省普通高中学业水平考试对本考点的情况设置如下:

考点设置

考查方式

命题重点

考查方向

客观选择题

主观简答题

古典诗歌

形象、语言、表达技巧、思想内容

一、古代诗歌鉴赏考点

1.形象

2.语言

3.

4.思想内容

二、诗歌表达技巧一览表

分类

概念

说明

示 例

表达方式

记叙

记述人物的经历或事件的发展变化过程

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

议论

对人或事物的好坏是非价值作用等所表示的意见

落红不是无情物,化作春泥更护花。

描写

侧面描写

描写对象周围的事物,使对象更鲜明突出

大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。

正面描写

动静结合

对事物景物作动态静态描写,两者相互映衬,构成情趣

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

虚实结合

现实的景和事与想象的景和事互相映衬,交织一起

多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处?

杨柳岸晓风残月。

色彩渲染

景物描写时,色彩杂陈可以传达愉快或伤感的情感

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

角度变化

远近上下,俯视仰视,视觉形象千姿百态,变化万千

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

以小见大

小:

细小、具体的事物、景物、动作等。

大:

事物的背景显示的境界,典型意义

长安回望绣成堆,山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

表达方式

抒情

直接抒情

直接表达作者强烈的爱憎、喜怒哀乐等主观感情的抒情方式

前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

间接抒情

借景抒情

对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

托物言志

将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者

垂緌饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

用典

用典亦称用事,凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实,或语言文字,以为比喻,而增加词句之含蓄与典雅者,即称“用典”

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

表现手法

起兴

先言他物以引起所咏之辞也

孔雀东南飞,五里一徘徊。

衬托

从侧面描写以突出主体,分正衬反衬

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

渲染

对环境景物作多方面描写,使形象更加突出,加强艺术效果

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

对比对照

两种相反相对的事物或情形作对照,比较

越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

抑扬

同时说出贬抑方面褒扬方面,只突出强调其中一个来达到抑此扬彼的目的。

分先抑后扬和先扬后抑

闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

象征

借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

照应

对前面所写作必要的回答。

紧凑严谨

楚江微雨里,建业暮钟时。

漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。

续上表

分类

概念

说明

示 例

修辞手法

比喻

化抽象为形象:

含蓄生动形象

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

借代

使语言精炼含蓄

知否?

知否?

应是绿肥红瘦。

夸张

有突出鲜明地表达事物的作用

白发三千丈,缘愁似个长。

对偶

语言简练整齐对称,意义集中含蓄

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

比拟

促使读者产生联想,使描写的对象形象生动

霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

排比

语气连贯,加强语势

清夜无尘,月色如银。

酒斟时,须满十分。

浮名浮利,虚苦劳神。

叹隙中驹,石钟火,梦中身。

设问

开头设问,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味

问世间谁是英雄?

有酾酒临江,横槊曹公。

反问

加强语气,表达强烈情感

江东弟子今犹在,肯为君王卷土来。

三、常见古诗的思想内容表解

(一)忧国忧民

分类

示例

1.抒写统治者的昏庸腐朽

杜牧《过华清宫绝句》

2.反映离乱的痛苦

杜甫《春望》

3.同情人民的疾苦

白居易《卖炭翁》

4.对国家民族前途命运的担忧

杜甫《登高》

5.揭露社会黑暗,世态炎凉,表达广大劳动者或正人直士呼声,反映现实生活

杜荀鹤《山中寡妇》

(二)建功报国

分类

示例

1.建功立业的渴望

曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

2.保家卫国的决心

王昌龄《从军行》

3.报国无门的悲伤

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》

4.山河沦丧的痛苦

陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

5.年华消逝、壮志难酬的悲叹

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

6.揭露统治者的穷兵黩武

杜甫《兵车行》

7.理想不为人知的愁苦心情

屈原《涉江》

(三)思乡怀人

分类

示例

1.羁旅愁思,叙写漂泊之苦,抒发内心的孤独、凄凉,带有思乡之情

孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》

2.感念亲情之深,思亲念友

王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》

3.边关思乡,思念亲人

范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》

4.闺中怀人

王昌龄《闺怨》、李白《子夜吴歌》(长安一片月,万户捣衣声)

5.抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情

柳中庸《征人怨》

6.抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨之情

杜甫《登高》

(四)生活杂感

分类

示例

1.寄情山水、田园的悠闲

王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

2.昔盛今衰的情怀

姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

3.借古讽今的情怀

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

4.青春易逝的伤感

李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

5.仕途失意的苦闷

白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》

6.告慰平生的喜悦

杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》,辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》

(五)送别之情

分类

示例

1.依依不舍的留恋

柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》

2.情深意长的勉励

王勃《送杜少府之任蜀州》

3.坦陈心志的告白

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

4.思乡念亲之情

李白《渡荆门送别》

5.漂泊哀伤之情

刘长卿《饯别王十一南行》

(六)儿女情长

分类

示例

1.对恋人的挚爱

《诗经·静女》

2.对自由幸福的追求

韦庄《思帝乡》

3.对负心者的不满

《诗经·氓》

4.控诉扼杀爱情的罪恶

《孔雀东南飞》

 

经典语录

1、最疼的疼是原谅,最黑的黑是背叛。

  2、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰,我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。

  3、我们生活在同一个温暖的水域,也许偶尔会被水草缠绕,但因为彼此温暖的呼吸,相信都不会是死结。

如果我说我爱你,我一直爱你,不知道你会不会相信?

  4、恋爱就是这么突如其来的一件事,从开始到慢慢进行,每一个细节都不可思议百转千回。

  5、爱情只是宿命摆下的一个局。

  6、幸福是什么。

幸福,是照射在脸上的温暖阳光,瞬间就成了阴影。

  7、我独自守候着岁月的轮回,等待那千年的梦。

蓦然回首,青春的花,在那烟雨蒙蒙中遗失了心,却在这和煦阳光下找到了魂。

终于了悟了那埋藏已久的心。

于是,我轻轻的笑了。

  8、人犹如深海里浮浮沉沉,一波一波的海水带着压力冲过来,要将自己深深地淹没,再淹没。

  9、爱情如果只剩下同情,就算回到身边,又有何意义?

  10、友情其实和爱情一样,很多的时候,距离才可以让彼此懂得。

  11、爱一个人不是要拥有他,只要在远方默默地注视他,也就心满意足。

  12、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量,有一种静默其实是惊天的告白。

  13、孤单不是与生俱来,而是由你爱上一个人的那一刻开始。

  14、结婚时,会说“我愿意”。

愿意什么呢?

不是愿意爱你,而是愿意只爱你。

不是愿意和你在一起,而是愿意只和你一起。

不是愿意得到你,而是愿意为你而放弃别人。

不是愿意接受幸福,而是愿意给你幸福。

这句“我愿意”,是个天大的承诺,代表唯一、忠诚和责任……你愿意么?

  15、希望的未来那么遥远,不想面对的将来总是不期而遇,对未来抱有不切实际幻想,以及对未来残酷认识不足,使人产生上面判断,对影响未来主要因素的变化判断准确,就能把握事物未来结果,采取行动应对,能使未来向好,既便困难到来,也会有所准备使损害最小,应对未来有效手段是立足当下,采取行动。

16、一句我等你,不知道需要多大的勇气。

它远比我爱你三个字,更需要勇气。

不是每个人你都愿意等待,也不是所有人都值得你去等待。

一句我等你,包含了很多的无奈,心酸,苦涩。

或许是爱不到,或许是不能爱,无论怎样,我等你这个承诺,远比我爱你更动听。

可是有多少的爱情经得起等待。

  

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