广东省佛山市高明区届九年级中考调研测试化学试题解析附答案.docx

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广东省佛山市高明区届九年级中考调研测试化学试题解析附答案

广东省佛山市高明区2015届九年级中考调研测试

化学试题

一、选择题（本题包括l5小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意）

1．我国在大气污染物监测方面取得了一定的进展，下列项目不属于基本监测项目的是

A．二氧化碳 B．二氧化氮    C．二氧化硫   D．PM2．5

【答案】A

【解析】

试题分析：

目前计入空气污染指数的项目有：

二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳臭氧和可吸入颗粒物。

故选A。

考点：

环境保护

2．下列有关物质的应用叙述错误的是

A．盐酸用于铅蓄电池B．石灰浆用于刷树C．氯化钠用于生理盐水D．钛合金制人造骨

【答案】A

【解析】

试题分析：

硫酸用于铅蓄电池，A错误；故选A。

考点：

物质的用途

3．下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是

A．鼻孔凑到容器口闻药品的气味B．若没有说明用量，固体只需盖满试管底部

C．用药匙取少量氯化钠，尝一尝味道D．为了节约药品，实验剩余的药品应放回原瓶

【答案】B

【解析】

试题分析：

不能将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，A错误；没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1-2ml，B正确；不得品尝任何药品的味道，C错误；实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，而是要放在指定的容器中，D错误。

故选B。

考点：

实验室药品取用规则

4．K3PO4既能促进农作物根系发达，又能使其茎杆粗壮，它属于

A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥

【答案】D

【解析】

试题分析：

磷酸钾中含有植物所需的钾元素和磷元素属复合肥。

故选D。

考点：

化学肥料

5．下列化学用语中既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是

A．2N2B．AgC．HD．Mg2+

【答案】B

【解析】

试题分析：

A表示的是2个氮分子；B表示的是银元素、一个银原子和银；C表示的是氢元素、一个氢原子；D表示的是镁离子带两个单位的正电荷。

故选B。

考点：

化学用语

6．座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上。

使用时，向预热盘中注入酒精（C2H5OH）并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。

下列说法不正确的是

A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变

B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变

C．蒸发过程中，分子的体积发生了改变

D．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化

【答案】C

考点：

分子的性质，物质的变化

7．在蜡烛及其燃烧实验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是

A．降低蜡烛的着火点B．消除可燃物

C．使其温度降至着火点以下D．隔绝空气

【答案】C

【解析】

试题分析：

灭火的原理是破坏燃烧的条件。

用嘴吹灭蜡烛的原理是使其温度降至着火点以下。

故选C。

考点：

灭火的原理

8．草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式为C4H8O2）等物质。

下列关于乙酸乙酯的说法正确的是

A．该物质是由4个碳元素、8个氢元素和2个氧元素组成的

B．1个乙酸乙酯分子中含有4个水分子

C．乙酸乙酯中碳、氢、氧的质量比为2:

4:

1

D．乙酸乙酯中各元素的质量分数比较：

C%＞O%＞H%

【答案】D

【解析】

试题分析：

乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，A错误；分子是由原子构成的，1个乙酸乙酯分子中含有8个氢原子，B错误；乙酸乙酯中碳、氢、氧的质量比=12×4:

8：

32=6:

1：

4，C错误；乙酸乙酯中各元素的相对原子质量C＞O＞H，故它们的质量分数也为C%＞O%＞H%，D正确。

故选D。

考点：

化学式的意义，有关相对分子质量的计算

9．硅酸盐矿泉水具有软化血管、预防心血管疾病的作用。

其中硅酸钠是矿泉水中主要的可溶性硅酸盐。

已知硅酸钠中硅元素的化合价为+4，则硅酸钠化学式书写正确的是

A．H2SiO3B．Na2SiO3C．Na2SiO4D．NaSiO3

【答案】B

【解析】

试题分析：

根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，已知钠为+1价，硅元素的化合价为+4，计算写出的化学式中元素的化合价可知硅酸钠化学式书表示为Na2SiO3，故选B。

考点：

有关元素化合价的计算

10．a、b两种物质的溶解度曲线如图所示。

下列说法不正确的是

A．15℃时，a、b的溶解度均为20g

B．加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液

C．将30℃时a的饱和溶液降温至15℃，溶质的质量分数不变

D．分别向100g水中加入20ga和b，升温至30℃，所得溶液均

为饱和溶液

【答案】D

考点：

溶解度曲线

11．科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌，它“吃进”电能的过程中，把二氧化碳和水转化为甲烷等物质，能量转化率高达80%，下列说法中正确的是

A．细菌“食电”过程可能释放出氧气B．上述反应属于化合反应

C．这种方法能缓解白色污染D．“食电”细菌属于化合物

【答案】A

【解析】

试题分析：

由质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变可知细菌“食电”过程能释放出氧气，A正确；由描述可知，该反应的反应物是两种，生成物是甲烷等物质，即生成物至少是两种，不属于化合反应，B错误；这种方法与塑料污染无关，不能缓解白色污染，C错误；“食电”细菌属于生物，该选项说法D错误。

故选A。

考点：

环境保护，化合反应

12．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。

以下逻辑合理的是

A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子

B．酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸

C．某物质在氯气中反应生成氮气和氯化氢，所以该物质一定含有氮、氢元素

D．锌元素有“智力之花”美称，所以补锌口服液喝得越多越聪明

【答案】C

【解析】

试题分析：

核外电子带负电，但不属离子，A错误；水中含有氢元素，但不属酸，B错误；依据质量守恒定律化学反应前后元素的质量不变，某物质在氯气中反应生成氮气和氯化氢，所以该物质一定含有氮、氢元素，C正确；锌元素过多对人体健康不利，D错误。

故选C。

考点：

常见粒子，酸的概念，质量守恒定律，化学元素与人体健康

13．已知：

某密闭容器中，12gA加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时C又能部分分解产生0．1gD和7．9gE，则最终该密闭容器中B和C的质量比为

A．1∶1B．1∶2C．1∶4D．1∶5

【答案】A

【解析】

试题分析：

依据质量守恒定律化学反应前后物质的总质量不变，故参加反应的A的质量等于生成的B和C的质量之和，参加反应的A的质量为12g，生成B的质量为2g，则同时生成C的质量为10g，C又部分分解为0．1gD和7．9gE，则反应掉的C的质量为0．1g+7．9g=8g，还剩余C的质量为10g-8g=2g．则最终该密闭容器内B的质量为2g，C的质量为2g，质量比为：

1：

1。

故选A。

考点：

质量守恒定律的应用

14．下列实验方案中，能达到实验目的的是：

选项

实验目的

实验方案

A

除去混入CO2中的O2

通过炽热的木炭层

B

确认粉末中含有MnO2和CuO

加入过量的过氧化氢溶液

C

从CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3

加入足量的稀盐酸，过滤

D

从AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中得到Ag

加入适量的铜粉，过滤

【答案】D

【解析】

试题分析：

除杂质的要求是：

要把杂质除去，但不能除去了需要的物质，更不能带入新的杂质。

A中二氧化碳会与碳反应生成一氧化碳，错误；B中氧化铜和二氧化锰均能做过氧化氢分解的催化剂，错误；C中稀盐酸会与碳酸钙反应，错误；D中铜能将硝酸银中的银置换出来生成银，正确。

故选D。

考点：

除杂质

15．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质分数如图所示：

下列说法正确的是

X%

A．丙一定是化合物B．甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量

C．反应后乙的质量分数X%为10%D．丁一定不参加反应

【答案】A

考点：

质量守恒定律的应用

二、选择题（本题包括3小题，每小题2分，共6分。

每小题有一个或两个选项符合题意，若正确答案只有一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案有两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给2分，但只要选错一个，该题就为0分）

16．无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。

现有一种无色营养液，可能含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钾、硝酸钾中的一种或几种。

为探究其成分，某同学设计并完成了下图所示的实验。

下列判断正确的是

A．营养液中含有硝酸钙B．营养液中一定没有硝酸钾

C．营养液中一定含有碳酸钾D．营养液可能由硝酸钙、氯化钾、硝酸钾组成

【答案】AD

【解析】

试题分析：

加入碳酸钠溶液产生了白色沉淀，而这些物质中只有硝酸钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀，故一定含有硝酸钙；加入硝酸银，生成了白色沉淀，说明溶液中含有氯离子，即一定含有氯化钾；通过反应不能确定硝酸钾和碳酸钾的存在。

故选AD。

考点：

物质的检验

17．实验方案中，不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应的是

A．向一定量的氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后再滴加稀盐酸，有气体生成

B．向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞溶液，再不断滴入稀盐酸

C．用pH试纸测氢氧化钠溶液pH，再滴加稀盐酸，pH逐渐降低，最终小于7

D．向装有少量稀盐酸的试管中滴加足量氢氧化钠溶液，再向其中滴加碳酸钠溶液

【答案】A

【解析】

试题分析：

向一定量的氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后再滴加稀盐酸，有气体生成说明氢氧化钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠，碳酸钠与稀盐酸反应生成了二氧化碳，但不能证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应，A错误；向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞溶液，再不断滴入稀盐酸会发现溶液由红色变成无色，说明氢氧化钠与稀盐酸发生了中和反应，B正确；用pH试纸测氢氧化钠溶液pH，再滴加稀盐酸，pH逐渐降低，最终小于7，溶液由碱性变成了酸性，说明氢氧化钠与盐酸发生了反应，C正确；向装有少量稀盐酸的试管中滴加足量氢氧化钠溶液，再向其中滴加碳酸钠溶液，没有生成气体说明溶液中不含稀盐酸，即证明氢氧化钠与稀盐酸反应了，D正确。

故选A。

考点：

酸与碱发生的反应

18．将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，且产生少量的气体。

于是，他们重新配制硫酸铜溶液，再次实验，又观察到相同的现象。

关于该实验，有如下结论：

①产生的气体可能是氢气；②完全反应后溶液呈黄色；③实验中一定发生了置换反应；④由实验可以得出金属活动性顺序：

Cu>Fe；⑤硫酸铜溶液可能显酸性；⑥重做实验没有任何意义。

下列说法正确是

A．结论②正确B．至少有3个结论错误

C．结论⑥错误D．只有2个结论正确

【答案】BC

【解析】

试题分析：

铁钉放入硫酸铜溶液中，铁会把硫酸铜中的铜置换出来生成铜和硫酸亚铁，溶液由蓝色变成浅绿色，该过程中产生了气泡，只能是铁与酸反应生成了氢气，即硫酸铜溶液呈酸性。

故选BC。

考点：

金属与盐的反应

三、填空与简答题（本题包括5小题，共32分）

19．（6分）“从生活走进化学，从化学走向社会”。

请用化学知识回答以下生活中的问题：

（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中通过　　的方法可以降低水的硬度；下列属于爱护水资源的做法有　　（填序号）；

①工业用水重复利用②随手关闭水龙头③合理使用农药化肥

（2）清洗餐具上的油污常用到洗涤剂，是因为洗涤剂有　　功能；长期使用的热水瓶，瓶胆内壁常附有一层水垢（主要成分是碳酸钙），可以用厨房中的　　来洗涤。

（3）为防止食品腐坏，保持食品的营养味道，人们采取了多种方法，小包装糕点类食品常采用充氮气包装，是因为氮气　　（根据氮气的性质答一条即可）；某脱氧保鲜剂的主要成分为活性铁粉，其原理是铁粉跟空气中的　　发生反应。

【答案】

（1）　煮沸　；　①②③　；

（2）　乳化　；　食醋　

（3）　化学性质不活泼　；　氧气和水蒸气

（3）氮气的化学性质不活泼，能用于做保护气；铁生锈的条件是与水和氧气同时接触。

考点：

化学与生活

20．（6分）柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术利用氨气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如下：

①

②

（1）一个A分子是由个原子构成的；B的化学式为。

（2）反应②的化学方程式为。

（3）上述反应中，一定发生改变的是（填字母序号）。

A．元素种类B．分子种类C．原子种类

（4）E和B的组成元素相同，E能与水反应而B不能，请从微观角度解释其化学性质不同的原因：

。

催化剂

【答案】

（1）四；NO

（2）8NH3+6NO2====7N2+12H2O（3）B

（4）B和E两种物质的分子构成不同。

【解析】

试题分析：

（1）由反应的微观示意图可知，A分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的；B分子是由一个氮原子和一个氧原子构成的，化学式表示为NO；

催化剂

（2）由反应的微观示意图可知，反应②的反应物是氨气和二氧化氮，生成物是氮气和水，反应条件是催化剂：

8NH3+6NO2====7N2+12H2O；

（3）化学反应是生成新分子的变化，化学反应前后原子的种类、数目和质量不变，元素的种类和质量不变；

（4）B是一氧化氮，E是二氧化氮，构成它们的分子种类不同。

考点：

化学反应的微观过程

21．（6分）眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的示意图：

（1）所标物质中属于金属单质的是_______________，属于有机合成材料的是______________。

（2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，防止铜螺丝生锈你的方法是。

（3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银（AgBr）和氧化铜。

在强光照射下，溴化银分解成溴（Br2）和银，玻璃颜色变深；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅。

请写出上述过程中的一条化学方程式。

（4）结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：

____________________________________________________________。

【答案】

（1）铜塑料

（2）清洗并抹干净或涂油等等

（3）2AgBr

强光照射

=

2Ag+Br2（或“2Ag+Br2

氧化铜

=

2AgBr”）

（4）化学在保障人类生存和提高人类生活质量方面有重要作用（或生活离不开化学）

考点：

化学材料，化学与生活

22．（8分）粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示：

（1）Ca（OH）2溶液的pH（填“＞”、“＝”或“＜”）7。

步骤①反应的化学方程式为。

（2）步骤③操作a的名称是。

步骤④加入适量盐酸的目的是除去滤液中

的和。

（3）若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中还含有。

（4）将精盐水制成食盐晶体的方法。

【答案】

（1）＞；MgCl2+Ca（OH）2==Mg（OH）2↓+CaCl2

（2）过滤NaOHNa2CO3

（3）CaCl2（4）蒸发结晶

【解析】

试题分析：

（1）Ca（OH）2溶液属碱，碱性溶液的PH>7；粗盐水中加入氢氧化钙溶液，氯化镁会与氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙：

MgCl2+Ca（OH）2==Mg（OH）2↓+CaCl2；

（2）通过操作③把固体和液体分离了，故是过滤操作；

（3）由于加入碳酸钠的目的是将溶液中钙离子除去，若步骤①和步骤②的顺序颠倒，那么氢氧化钙与氯化镁反应生成的氯化钙和氢氧化钙不能除去，故最后所得的精盐水中还含有氯化钙；

（4）将精盐水制成食盐晶体的方法是蒸发，蒸发时要变加热边搅拌。

考点：

粗盐提纯

23．（6分）下图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图（“——”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应），其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴。

请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题：

（1）A处贴上的卡片可以是（写卡片中的化学式）。

（2）B处卡片中的物质是一种（选填“酸”、“碱”或“盐”）。

（3）C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为。

（4）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是（填序号）。

①NaOH②Zn③Ag④Fe2O3

【答案】

（1）CuSO4（或H2SO4）

（2）碱

（3）Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑（或Fe+CuSO4==FeSO4+Cu）（4）①②

【解析】

试题分析：

根据反应关系，铁能与硫酸反应，还能与硫酸铜溶液发生置换反应，故A处可能是硫酸或硫酸铜，B是氢氧化钙；氢氧化钙由钙离子和氢氧根离子构成，属碱；C可能是硫酸铜会硫酸，它们与铁发生的是置换反应：

Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑（或Fe+CuSO4==FeSO4+Cu）；既能与酸反应又能与硫酸铜反应的是氢氧化钠和锌。

考点：

物质的推断，金属的性质，化学方程式的书写

四、实验与探究题（本题包括3小题，共22分）

24．（4分）下列是初中化学中的一些重要操作或实验，请回答：

A．空气中氧气含量的测定B．对着干燥的玻璃片哈气C．用滴管取液体D．电解水

（1）A中红磷必须足量的原因是；

（2）B实验会看到什么现象；

（3）C中胶头滴管平放或倒置造成的后果是；

（4）D实验的目的是。

【答案】

（1）使瓶中的氧气完全消耗

（2）玻璃片表面有水雾产生

（3）导致液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽（4）测定水的组成

考点：

常见化学实验

25．（10分）根据下列装置图回答问题。

（1）从B装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：

，简要说出它的一种用途：

。

（2）在B装置中用高锰酸钾制取O2的化学方程式为，

用向上排空气法收集O2，验满的方法是。

（3）若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。

正确的接口顺序为a→b→c→，则C装置中发生反应的化学方程式为。

D装置处观察到的现象是。

（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。

如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有：

。

（写一点）

△

【答案】

（1）铁架台夹持仪器（或“试管作为物质反应的容器”，其它合理答案均可）

点燃

（2）2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。

（3）d→e→gC+O2===CO2湿润的紫色石蕊试纸自下而上逐渐变红色

（4）E装置中的液体倒吸进D瓶中

【解析】

试题分析：

（2）加热高锰酸钾分解制取氧气的同时，还生成了锰酸钾和二氧化锰，故反应的化学方程式是2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；用向上排空气法收集氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满；

（3）氧气和碳在高温的条件下反应生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色，二氧化碳还能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀；

（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯目的是防止E装置中的液体倒吸进D瓶中。

考点：

氧气的实验室制取，二氧化碳的性质

26．（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。

小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的气体是什么？

用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。

说明生成的气体是______________。

（3）探究试管中剩余固体成分是什么？

【查阅资料】

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

否

否

能

【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一：

剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：

剩余固体是_____________

【实验探究】

实验操作

实验现象及结论

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为_________________________________。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是___________________________。

【答案】

（1）提供水蒸气

（2）H2

（3）【猜想与假设】猜想二：

剩余固体是Fe3O4

【实验探究】

实验操作

实验现象及结论

取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸

若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固体是Fe3O4。

若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固体是Fe与Fe3O4。

高温点燃

【实验结论】3Fe+4H2O====Fe3O4+4H2

【反思与交流】Fe2O3红棕色粉末

【猜想与假设】根据资料，铁的氧化物中只有四氧化三铁能被磁铁吸引，故可能是四氧化三铁；

【实验探究】要验证黑色固体中是否含有铁，可根据铁的性质来验证，铁能与稀盐酸反应生成氢气，故可向黑色固体中加入稀盐酸或稀硫酸，若产生气泡，则说明含有铁，若没有气泡，则说明黑色固体中只有四氧化三铁；

【实验结论】根据实验现象可知，铁与水蒸汽反应生成的是四氧化三铁和氢气：

3Fe+4H2O====Fe3O4+4H2；

【反思与交流】根据资料可知氧化铁是红棕色粉末，故不是氧化铁。

考点：

实验探究

五、计算与分析题（本题包括2小题，共l0分）

27．（3分）回答下列问题：

（1）阅读下图包装说明，这袋化肥中氮元素的质量

为kg；碳酸氢铵的质量为kg。

（结果保留小数点后一位）

（2）欲将50kg10%的碳酸氢铵溶液稀释成1%的溶液，用于农作物的催肥，需加kg水。

【答案】

（1）8．447．4

（2）450

【解析】

试题分析：

（1）根据标签，该化肥的含氮量为16．8%，那么氮元素的质量=50kg×16．8%=8．4kg；

碳酸氢铵中氮元素的质量分数=14／79×100%=17．7%

氮元素全部来自碳酸氢铵，故碳酸氢铵的质量=8．4kg÷17．7%=47．4kg

（2）溶液稀释前后溶质的质量不变，设稀释后溶液的质量为，

50kg×10%=1%x

X=500kg

加入水的质量=500kg-50kg=450kg

考点：

有关相对分子质量的计算，溶液的稀释

28．（7分）为测定某纯碱样品（含氢氧化钠杂质）中碳酸钠的含量，进行如下实验：

取65g纯碱样品平均分为5份，分别加入相同质量分数的稀盐酸溶液，获得如下实验数据：

实验

1

2

3

4

5

样品质量/g

13

13

13

13

13

加入盐酸质量/g

15

30

80

130

150

反应后物质质量/g

28

43

90．8

138．6

158．6

（1）13g样品完全反应时放出气体的质量是g。

（2）纯碱样品中Na2CO3的质量分数是多少？

（写出计算过程，结果保留小数点后一位）

（3）13g样品与盐酸恰