江苏省扬州市江都区郭村第一中学届九年级中考二模语文试题.docx
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江苏省扬州市江都区郭村第一中学届九年级中考二模语文试题
绝密★启用前
江苏省扬州市江都区郭村第一中学2017届九年级中考二模语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
39分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．模样（mú） 癖好（pì） 惩罚（chéng） 上蹿下跳（cuàn）
B．脑髓（suǐ） 牌坊（fāng） 字帖（tiè） 潜移默化（qián）
C．热忱（chéng） 炽热（chì） 聒噪（guō） 不屑置辩（xuè）
D．贿赂（lù） 椽子（yuán） 妆奁（lián） 良莠不齐（xiù）
2、下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．河上搭建拱桥，沿河建有湖石假山及景观亭等园林设施，彰显扬州水乡特色和园林城市的风貌，设计之精美，可谓巧夺天工。
B．写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可人云亦云。
C．想当年离开家乡时，父母曾耳提面命，告诫我许多为人处世的道理。
D．某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总是不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．以“全民健身，享受运动快乐”为主题的首届“百座名城，万人赛艇”活动在我市生态科技新城1912特色小镇广场举行，吸引了众多市民参与。
B．包括ofo、永安行在内的共享单车在二三线城市投放时受阻，受阻的原因大多是未在当地城市管理部门备案引起的。
C．中国武术协会表示，将进一步整治武术乱象，规范武术赛事，采取有效措施，促进武术事业健康发展。
D．随着“开门办学、不立门槛”的新式办学理念的推进，使高校不断释放公共教育资源，收获了一大批“校外粉丝”。
4、下列解说无误的一项是（ ）
A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
解说：
这一句的标点符号正确。
B．《人民的名义》已刷新近十年省级卫视收视的最高纪录。
解说：
“《人民的名义》刷新纪录”是这个句子的主干。
C．大吉大利 耳濡目染 万紫千红 百花齐放
解说：
这四个短语结构相同。
D．夜晚，月亮升起来了，月光洒在白桦树上，把叶子变成了亮闪闪的星。
解说：
这句话运用了拟人的修辞手法。
5、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到春秋中叶的305篇诗歌，开创了我国古典文学现实主义的先河。
B．著名散文家、诗人朱自清写的游记散文《绿》，着力刻画梅雨潭绿色所呈现的美，表达了作者热爱大自然、对新生活充满希望的积极情绪；叙事散文《背影》则通过回忆父亲爬月台给“我”买橘子的背影，抒发对父亲的深切怀念之情。
C．法国作家布丰所写的科学小品文《松树金龟子》运用生动形象的语言把松树金龟子写得活灵活现，也表达了作者对松树金龟子特殊的感情。
D．俄国作家屠格列夫的《蔚蓝的王国》和苏联作家高尔基的《海燕》都是散文诗，既有散文的灵便与自由，又有诗歌的特质和神韵。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、现代文阅读（题型注释）
（三）阅读下面的文章，完成下列小题。
阅读，丢失了什么
①人类几千年的创作和阅读，已经成为一种文化传统，一种生活习惯，一种跟饮食同等重要的精神营养补充。
无论时代发展到什么地步，生活多么富足，我们依然离不开阅读。
②然而在当今社会，阅读正在遭遇危机，面对当下浮躁的社会心态，我们不能不反思，今天的阅读，到底丢失了什么？
③在过去，读书人一直是受羡慕和尊重的对象。
人们渴望读书，热爱读书，以读的书多为荣。
一个孩子如果手上经常拿一本书更会被长辈们称赞，说这孩子将来一定有出息。
古往今来那些著名的政治家、文学家、经济学家，哪个不是喜爱读书的人？
可是现在，你手上有没有书、你读不读书，并不是人们非常关心的事情。
④读书并不应该停留在读故事，读故事只是消遣，真正的读书是增加人生的分量。
例如美国作家海明威的名作《老人与海》，很多读者仅仅停留于对老渔夫桑提亚哥出海捕鱼这一故事情节的简单了解，其实往深处看，你会发现小说表现的是一个老人的孤独，一个失败英雄的悲歌，那种深深的孤独感才是作家想表达的。
再看下去，你还可以发现小说的语言奇妙、温暖，还发现它有许多象征的隐喻，更发现许多让人琢磨不透的东西。
比如，作家常写老渔夫梦见狮子，狮子也是沙漠和草原上孤独的英雄，这是老人对海的恐惧吗？
等等。
在这些之外，你还可以读出伟大的人道主义情怀，老渔夫的那些可怜又可敬的大量内心独白，等于在和大海不停地说话，和命运不停地说话，没有激烈的言辞，没有抱怨，没有诅咒，只有卑微的乞求和敬畏，宽容和理解。
当你读完全篇，读到最后一句“老头儿正在梦见狮子”时，你感到对命运的隐忍也许是最伟大的。
所以，真正的阅读会读出更多的东西。
⑤在这样一个高度信息化的时代里，利用电脑、手机等刷屏式快餐阅读让阅读速度加快，不想读的可以“刷刷”地跳过去。
譬如微博，那里有精短的社会热点，人们可以天天做读者，还可以发帖做评论员，可以及时快捷地接受和传播信息，但长期下去，丧失的是冷静的思考和沉醉的阅读体验，丧失的是做一个有思想分量的人。
⑥传统的纸质书籍阅读，如果是自己的书，会在书上做许多记号，写下许多阅读笔记，还会回头去阅读已经读过的章节来体会前后的意思。
会把好的地方折上，以后翻开永远记得最好的段落与句子，那些发黄的纸张则记下你的思想和成长。
但是刷屏式快餐阅读，在阅读之后的这些遗存全然不见，阅读没有了记忆。
⑦我们不应该放弃一种充满尊严的阅读传统。
对于今天的人们来说，与其在网络的迷惘中精神缺氧，在寻找灵魂的荒原中徘徊，不如马上拿起那些已经被时间证明了的作品来，开始安静地阅读。
记得，曾国藩曾经说过这样两句话：
“一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。
”
（选自《人民日报》，有删改）
6、“今天的阅读，到底丢失了什么？
”请结合全文简要概括。
7、文章第④段内容主要运用了什么论证方法？
请具体说明这种论证方法的作用。
8、文章第⑥段划线句子前后能否调换顺序？
为什么？
9、请简析“刷屏式快餐阅读”和“传统的纸质书籍阅读”两者的主要区别。
（四）阅读下面的文章，完成下列小题。
寻找薄荷的小孩
简媜（中国台湾）
①我不知道她到哪里去了，至少，我确定在茫茫人海之中，我和当初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，随着潮汐而漂浮。
如今，我停泊在狭小的港湾，而她，是否仍在海上的风暴里沉浮，抑或早被鱼群吞食？
我真的不知道，也无从知道了。
②她是我的启蒙师，其实只比我大一岁，留着西瓜皮头发，同样又干又瘦又小。
但她对于树木花草的常识却比我丰富，在平原的农村里，第一个教我辨识海边林投果与凤梨的差别的就是她，至于防风的木麻黄与高山松针也是她告诉我的。
可笑的是，我用她教我的常识在野外辨认植物的比赛得了奖状，而她却遥遥挂尾，因为许多生字不会写，在“木麻黄”那题格里，她说她只会写一个“木”字。
③她与我坐在一起——小学老师为了提高整体学习成绩，刻意把功课好与功课差的编在一块儿。
我们一起写字，一起打扫户外，一起种菜，一起上厕所。
但她的成绩并没有进步，每天早上我盯：
“生字写了没？
”她溜着大眼睛盯着百褶裙，随即又高兴地问我：
“你今天便当带的什么菜？
”就这样养成每天早上交换看便当菜的习惯，而且非常神秘，掀一道小缝快速瞄一下，马上盖紧交回对方，这些动作都在桌底下进行，好像两个匪谍交换情报。
其实都是萝卜干主题，但我因为父亲卖鱼，天天塞鱼，她家卖菜，天天塞菜。
我们偷看之后，总是下一致的结论：
“又是鱼！
”“哼！
又是菜！
”她老是不能控制口腹之欲，顺道把便当吃完。
我们原本说好中午吃便当时交换菜，一直没换成。
④中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。
我坐在教室里可以看到她荡来荡去，偌大的操场就她一个人。
我吃饭一向慢，别的同学开始往操场跑，她就改坐在秋千板上闲晃，一手抓着另一台秋千绳，不给别人玩，待我解决掉便当，跑去找她，没荡两下，又得进教室午睡了。
⑤她还教我怎么逃过男生们的欺负，通常玩躲避球时，敌国的男生都十分默契，一定先打死其他人，把场子空出来，最后才全力攻击我。
她虽为敌军，却很护我，大叫往左、往右、趴下，但我仍然被球砸到，衣服上一团大球印。
她看我这么不成材，打定主意叫我下回跑出场外“自动求死”。
有时，被欺负得心头很酸，不免吸鼻子掉眼泪，她就说：
“我替你报仇！
”她的报仇方式很简单，回头狠狠地瞪男生一眼。
⑥不过，我也替她得了一面奖状。
我教她这次月考交白卷，下次月考再答题，终于得了“进步奖”，赏铅笔一支。
严格说，不能算我的功劳，因为交白卷那回，她的手心被打得发红。
⑦我与她只合坐一学期，编班之后少有来往。
但我永远记得，编班前有天中午，她不知道从哪里摘来几片茸茸的叶子，告诉我那是薄荷。
那天的中午，我完全睡不着，嘴里含的薄荷叶凉得让我拼命吞口水。
现在的我对薄荷茶特别喜欢，应该是拜她所赐。
⑧“我替你报仇！
”曾经有位寻找薄荷的小女孩这样对我说，也是唯一对我说这话的人。
但我不知道她漂浮在哪一处海面，如果她像我当初一般哭泣，我希望换我对她说：
“我替你报仇！
”
10、文章依次回顾了小女孩哪几件事？
请用简洁的语言概括（每件不超过8个字）。
11、联系全文分析小女孩的形象。
12、请从修辞手法角度赏析文中划线句子的表达效果。
中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。
13、简媜曾在《野蔓之誓》提到“我一直认为叶子是树的语言”，请细读全文，联系文章内容说说作者通过薄荷这片叶子想表达什么？
评卷人
得分
三、文言文阅读（题型注释）
（二）阅读文言文，完成10-13题。
董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。
父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。
主人知其贤，与钱一万，遣之。
永行三年丧毕。
欲还主人，供其奴职③。
道逢一妇人曰：
“愿为子妻。
”遂与之俱。
主人谓永曰：
“以钱与君矣。
”永曰：
“蒙君之惠，父丧收藏④，永虽小人，必欲服勤⑤致力，以报厚德。
”主曰：
“妇人何能？
”永曰：
“能织。
”主曰：
“必尔⑥者，但令君妇为我织缣⑦百匹。
”于是永妻为主人家织，十日而毕。
女出门，谓永曰：
“我，天之织女也。
缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。
”语毕，凌空而去，不知所在。
注释：
①偏孤：
年幼时死了母亲。
②肆力田亩：
（父子）一起尽力种地。
③供其奴职：
再去做主人的奴仆。
④收藏：
收养。
⑤服勤：
勤劳服侍。
⑥尔：
这样，如此。
⑦缣：
细绢。
14、解释下面句子中加点的字
（1）遣之 （ ）
（2）蒙君之惠（ ）
（3）缘君至孝（ ） （4）凌空而去（ ）
15、下面各组句子中，加点字的意思和用法完全相同的一组是（ ）
A．主人知其贤 其真不知马也
B．乃自卖为奴 乃不知有汉
C．以钱与君矣 以其境过清
D．凌空而去 拔山倒数而来
16、翻译句子
（1）永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之。
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17、读了这则故事，你得到什么启迪？
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏（题型注释）
（一）阅读诗歌，完成下列小题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。
注释：
①求浆：
要水喝。
②耿：
闪闪发光的样子。
18、这首诗的颔联描绘了怎样的情景？
19、《游山西村》和本诗都描写了乡村风光，但各有侧重，请写出他们的不同之处。
评卷人
得分
五、默写（题型注释）
20、默写。
①______________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
②不畏浮云遮望眼，_____________________。
（王安石的《登飞来峰》）
③何当共剪西窗烛，_____________________。
（李商隐《夜雨寄北》）
④_____________________，要留清白在人间。
（于谦《石灰吟》）
⑤无可奈何花落去，_____________________。
（晏殊《浣溪沙》）
⑥几处早莺争暖树，_____________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
⑦_____________________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑧日常学习与生活中，我们应向别人虚心求教，做到既善于从正面学习，又善于从反面借鉴，也就是《〈论语〉八则》中所说的“_____________________，___________________”。
评卷人
得分
六、书写（题型注释）
21、根据拼音写汉字。
（将正确的汉字用正楷写在田字格内，）
聚凤岛是凤凰岛生态旅游区的八个岛中最小、最具原生态yùn（______）味的湿地小岛。
它的形状从空中鸟kàn（______），像一只脖子埋在翅膀之中的天鹅静卧在碧波之上。
其河、塘、荡、滩等地貌俱全。
岛上杂树林立、藤蔓婆suō（______）、野草丰茂，是白鹭、野鸭等候鸟的常年栖息地。
聚凤岛是江淮之间、河湖相连之处一个湖泊湿地的活标本，它还原了大自然的本来面貌，是动植物的天然伊diàn（______）园。
评卷人
得分
七、综合性学习（题型注释）
22、语文实践活动。
（1）【名著馆】
《水浒传》中有一人能日行五百里，行走如飞，他是戴宗，绰号为 。
本为监狱长，后因 （人名）在 （地名）题反诗入狱。
（2）【朗读厅】
A在朗读者第六期中，一盏青灯、一杯热茶，光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来，这一幕打动的不只有节目主持人董卿，荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范，一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。
朗读是传播文字，而人则是展现生命。
将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是朗读者的魅力。
B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛，请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。
（不超过20个字）
初中三年，课本中一定有许多打动你的课文，请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛，并说说你喜欢的理由。
评卷人
得分
八、命题作文（题型注释）
23、生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。
以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。
选择无处不在。
面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择……
选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。
如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。
请结合自己在生活中的体验、感悟，以“选择”为题，写一篇文章。
要求：
⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。
⑵感情真挚，不得抄袭。
⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑷书写3分，请认真书写。
参考答案
1、B
2、D
3、A
4、B
5、C
6、
（1）丢失了对阅读的重视态度；
（2）丢失了对内容的深度鉴赏能力；（3）丢失了阅读的耐心和思考。
（4）冷静的思考和沉醉的阅读体验
7、举例论证，举了《老人与海》的例子，具体准确地论证了要读出文章深处的东西，而不停留在表面，以增加人生的分量，使论证更有说服力。
8、不能。
前后两个分句有递进关系，如果调换就不符合逻辑顺了。
9、
（1）媒介不同：
前者是电脑、手机等电子产品；后者是纸质书籍；
（2）方式不同：
前者只用眼睛看，看后没有遗存；后者可以留下阅读痕迹，便于记忆；（3）结果不同：
前者可以快捷地接受信息，但丧失了冷静思考和沉醉的体验；后者可以咀嚼回味，记录下思想和成长。
10、教我认植物 互换看便当 操场占秋 玩躲避球游戏（为我报仇）获进步奖被打 摘薄荷叶送我
11、不爱学习功课不好、大大咧咧、不拘小节；仗义勇敢、率性自然、热心真诚。
12、运用比喻修辞手法，将百褶裙比成伞，“碰到大榕树的头顶了”运用夸张的手法，生动形象地写出她汤秋千时力度及幅度之大，表现了她不拘小节、大大咧咧的性格。
13、一方面感谢她对我的仗义，另一方面又觉得她可笑幼稚。
一方面缅怀追忆旧时玩伴，另一方面又觉得愧疚不安。
14、
（1）打发走
（2）恩惠（3）因为（4）离开
15、D
16、我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。
17、任选一个角度，言之成理即可。
例如：
（1）知恩图报
（2）好人有好报（3）恪守承诺（4）孝敬 长辈
18、高大的柳树簇拥着一座小桥，刚刚调转马头，就看到自成小村的几户人家紧靠着水边。
19、不同点：
《西村》侧重自然风光《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。
20、 老骥伏枥 自缘身在最高层 却话巴山夜雨时 粉骨碎身浑不怕 似曾相识燕归来 谁家新燕啄春泥 沉舟侧畔千帆过 择其善者而从之 其不善者而改之
21、 韵味 鸟瞰 婆娑 伊甸园
22、
（1）神行太保。
宋江，浔阳楼。
（2）略
23、选择
如果给我一片盈盈的月光，我会选择一抹最清的；如果给我一片暖暖煦日，我会选择一抹最暖的；如果给我一股徐徐清风，我会选择一缕最柔的。
我想，我们应该感到庆幸，对于世间的许多，或好或坏，我们都拥有一个选择的机会，
包括人生。
行走于漫长的人生道路中，你如果选择了良好的机会，把握了优越的时机，于是，你便踏上了优良的人生大道。
但是，甚多的选择中也存在着许多陷阱，一旦不小心就会掉入这个“黑洞”，陷入万劫不复之地。
后果，当然可想而知！
但是，人生选择却是一个人一生中绝对不可能逃避的一件事。
选择的是否，是要看一个人是否拥有一颗永不服输、永不屈服于当前困难的心。
有人面对困难，不思进取，屈服于眼前恶劣的环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，但这种快乐的生活不会长久的；自也有人不甘平庸，不愿趋炎附势，于是，他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使周围的整个环境因自己的人生而充满乐趣与安逸。
人生，诱惑的选择太多了；人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来———又一个的十字路口上，在一次又一次的险象中，人，究竟该选择什么呢？
选择金钱？
因为金钱虽不是万能的，但是没有金钱却是万万不能的。
选择美貌？
因为美貌是一个人的重要资产，也是现在许多人乐此不疲的追求。
可是我却选择了诚信，因为它比金钱更具有内蕴；比美貌来得更可靠！
做出人生的选择的确很难，但要将自己选择的人生道路一直走下去却更难。
不过，只要你拥有一颗永不服输、永不屈服于当前困难的心，你必将马到成功！
【解析】
1、试题分析：
A项改为：
癖好pǐ，上蹿下跳cuān；C项改为：
热忱chén，不屑置辩xiè；D项改为：
椽子chuán，良莠不齐yǒu。
2、试题分析：
D项“不以为然”指不认为是对的，不认为是这样的，多用来表示不同意或轻视。
此处应改为“不以为意”。
3、试题分析：
B项句式杂糅，去掉“引起的”。
C项语序不当，将“采取有效措施”移至“规范武术赛事”前。
D项缺少主语，去掉“使”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
4、试题分析：
A项标点错误，“船舱鼓鼓的”后用分号；C项“百花齐放”是主谓短语；D项是比喻。
5、试题分析：
C项《松树金龟子》作者是法布尔。
法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。
达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》（《昆虫记》）十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。
而布丰所写的是《自然史》。
6、试题分析：
这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。
7、试题分析：
考查论证方法的类型及其表达效果。
“例如美国作家海明威的名作《老人与海》，很多读者仅仅停留于对老渔夫桑提亚哥出海捕鱼这一故事情节的简单了解……”运用的是典型的举例论证的方法。
具体准确地论证了要读出文章深处的东西，而不停留在表面，以增加人生的分量，使论证更有说服力。
8、试题分析：
考查语序。
“丧失的是冷静的思考和沉醉的阅读体验，丧失的是做一个有思想分量的人。
”前后两个分句有递进关系：
由“阅读体验”说到“有思想分量的人”。
如果调换就不符合逻辑顺了。
所以不能调换。
9、试题分析：
：
二者的区别主要体现在媒体、方式和结果三个方面的不同，就三个方面根据文意简要阐述即可。
10、试题分析：
情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
要抓住小孩与我之间发生关系的这几件事。
最后以小孩为陈述对象。
11、试题分析：
这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如“她不知道从哪里摘来几片茸茸的叶子，告诉我那是薄荷”的情节，“我替你报仇！
”的描写，表明她是个仗义勇敢、率性自然、热心真诚的小女孩。
点睛：
塑造人物形象的手法。
正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，当然有时也有小说常用的方法，比如语言、动作等细节描写等，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。
12、试题分析：
考查修辞手法的类型及其表达效果。
“百褶裙张得像伞”运用的是典型的比喻修辞手法，“碰到大榕树的头顶了”运用的是夸张的修辞手法，生动形象地写出她汤秋千时力度及幅度之大，表现了她不拘小节、大大咧咧的性格。
答作用时不要忽略对人物性格的作用。
13、试题分析：
题干“通过薄荷这片叶子想表达什么”。
答此题要细读全文，联系文章内容作答：
一方面感谢她对我的仗义，另一方面又觉得她可笑幼稚。
一方面缅怀追忆旧时玩伴，另一方面又觉得愧疚不安。
表达的内容是多方面的，有我对她的各种各样的感觉，这需要分析文中对她的描写。
14、试题分析：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的
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