电子产品调试与检验 首页.docx
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南京信息职业技术学院
教案
授课班级
11331P
授课形式
讲授
页码
1
授课日期
2015年12月15日第16周
教学时数
6
授课章节名称
第1讲测量基础知识、低频函数信号发生器EE1643C的使用
教学目标
1、了解电子产品测量的内容及测量的误差处理办法；
2、了解函数信号发生器的一半构成及原理；
3、掌握函数信号发生器EE1643C的使用方法；
教学重点
1、电子测量的内容及测量的误差处理办法；
2、函数信号发生器的一般构成及原理；
3、函数信号发生器EE1643C的使用方法；
教学难点
1、电子测量的内容及测量的误差处理办法；
2、函数信号发生器的一半构成及原理；
3、函数信号发生器EE1643C的使用方法；
更新、补充、删除内容
数字示波器观察波形
教学手段
PPT、板书、演示
课外作业
实训报告
课后体会
教学过程设计
一、测量的基本概念
1.1测量及其重要意义
1.测量的定义：
……测量结果的量值由两部分组成：
数值（大小及符号）和相应的单位名称。
2.测量的目的：
……准确地获取被测参数的量值，通过测量使人们对事物有定量的概念并用数字表述，从而发现事物的规律性。
3.测量的内容：
（1）建立测量的单位制；
（2）仪器和测量方法的研究、设计与应用；（3）数据的解释、分析，导出具有意义的信息。
1.2计量与国际单位制
1.计量概念
计量的三个主要特征：
统一性、准确性和法制性
2.国际（SI）单位制
这七个基本单位是：
米（m）、千克（kg）、秒（s）、安培（A）、开尔文（K）、摩尔（mol）与坎德拉（cd）。
二、电子测量的内容和特点
1电子测量定义2.电子测量的内容
三、测量误差的基本概念
1、真值和实际值概念：
2、研究误差的目的：
3、测量误差的表示方法
测量误差通常表示为绝对误差和相对误差。
1．绝对误差：
被测量值χ与其真值A0之差，Δχ=χ-Ao
2．相对误差：
又称相对真误差，它是绝对误差与真值的比值
四、测量结果的处理
1、有效数字
2、运算原则：
取决于参加运算的各数据中准确度最差的那一项。
五、低频函数信号发生器EE1643C的使用：
1、函数信号发生器的分类
2、信号源的分类、作用
3、信号发生器概述
4、正弦信号发生器组成和特性
5、EE1643C系列函数信号发生器/计数器
1）、主要技术指标
2）、面板按键功能介绍
3）、操作步骤
连线-波形选择-频率选择-幅度选择-直流电平-波形对称性
例如：
在频率指示100时调不出500Hz时将档位往下！
六、EE1643C使用练习；
补充讲解：
示波器的测量档位使用及读数方法；
1 输出正弦信号，幅度为2Vpp，频率分别500Hz，20KHz，１MHz。
用示波器观察，作出波形。
2 输出方波信号，频率为５KHz，幅度分别为100mVpp，1Vpp，10Vpp。
用示波器观察，作出波形。
3 输出脉冲信号：
频率为1KHz，幅度为2.5Vpp。
调整脉冲信号占空比，观察示波器上波形的变化，作出波形。
4 输出TTL/CMOS信号
1）输出f=10KHz的TTL信号，示波器观察波形。
2）输出f=10KHz的CMOS信号，示波器观察波形。
七、利用数字示波器观察波形
连接电缆，ATUO;MENU—MEASURE—电压、时间测量参数的显示
南京信息职业技术学院
教案
授课班级
11331P
授课形式
讲授
页码
2
授课日期
2015年12月16日第16周
教学时数
6
授课章节名称
第二讲高频函数信号发生器F40的使用
模拟示波器使用
（1）
教学目标
1、掌握高频信号发生器F40的使用方法
2、理解直接数字合成技术、高频信号发生器的原理
3、了解F40的主要技术指标
4、了解示波器的同步原理、波形显示原理
教学重点
1、高频信号发生器F40的使用方法
2、直接数字合成技术、高频信号发生器的原理
3、示波器的同步原理、波形显示原理
教学难点
1、高频信号发生器F40的使用方法
2、直接数字合成技术、高频信号发生器的原理
3、示波器的同步原理、波形显示原理
更新、补充、删除内容
无
教学手段
PPT、板书、演示
课外作业
实训报告
课后体会
教学过程设计
一、DDS组成原理
直接数字合成（DirectDigitalSynthesis）的基本原理是基于取样技术和计算技术，通过数字合成来生成频率和相位对于固定的参考频率可调的信号。
二、F40的使用
1、主要指标
1）、波形特性
正弦波、方波、脉冲波、调频波、调幅波、FSK、PSK、扫频信号等30余种波形。
2）、频率特性频率范围：
100Hz-40MHz
3）、幅度特性幅度范围：
2mV-20VP-P（高阻）1mV-10VP-P（50Ω）
4）、调幅特性
载波频率范围：
100μHz-40MHz载波波形：
正弦波、方波
调制信号频率范围：
100μHz-10KHz
调制信号波形：
正弦波、方波、三角波、升锯齿波、降锯齿波
调制深度：
1%---120%
5）、调频特性
FSK：
频率1和频率2任意确定。
交替速率：
0.1mS---800S
6）、猝发特性
基本信号范围：
100μHz-40MHz基本信号波形：
正弦波、方波
猝发计数：
1-10000个周期
交替时间间隔：
0.1mS---800S
7）、扫频信号特性
信号波形：
正弦波、方波扫描范围：
起始点与终止点任意设定
扫描时间：
1mS---800S（线性）100mS---800S
扫描方式：
线性和对数
8）、调制信号特性
信号范围：
100μHz-20KHz
信号波形：
正弦波、方波、三角波、升锯齿波、降锯齿波
输出幅度：
5VP-P±2%
2、基本操作
1）数字输入方法2）功能选择3）点频功能模式
4）调幅功能模式5）调频功能模式6）扫频功能模式
三、练习
1、输出一个频率为20KHz，幅值为2V，直流偏移为0.5V的正弦波。
用示波器观察波形（示波器耦合开关置直流）。
2、输出一个频率为100kHz，幅值为1.2V,占空比为45%的脉冲波。
用示波器观察波形、测量信号幅度。
3、输出扫频信号
在100Hz至2MHz区域内，扫描时间为2s，进行线性扫描，触发方式为内部触发。
用示波器观察波形并记录。
4、由F40函数发生器输出一个载波频率为1MHz，幅度为2VP-P，调制指数分别为30%、70%、100%、120%,调制信号频率为10KHz的调幅波。
用示波器观察波形并记录。
*5、输出调频波：
载波信号为正弦，频率为1MHz，幅值为2V；调制信号来自内部；调制波为正弦波，频率为5KHz，频偏为200KHz。
*6、输出调频波：
载波信号为正弦，频率为50kHz，幅值为2V；调制信号来自内部；调制波为正弦波，频率为10KHz，频偏为20KHz。
四、示波测试的基本原理
1．阴极射线示波管（CRT）
示波管是示波器的核心。
2．波形显示原理
示波管的工作原理：
由电子枪产生的高速电子束轰击荧光屏的相应部位产生荧光，而偏转系统则能使电子束产生偏转，从而改变荧光屏上光点的位置。
a、X偏转板上所加电压控制电子的水平运动；
b、Y偏转板上所加电压控制电子的垂直运动；
c、电子位移长度取决于所加电压的大小。
南京信息职业技术学院
教案
授课班级
11331P
授课形式
讲授
页码
3
授课日期
2015年12月17日第16周
教学时数
4
授课章节名称
第三讲示波器的使用
（2）
教学目标
了解示波器的扫描方式
掌握双通道的YB4320A模拟示波器面板控制和测量方法
教学重点
示波器的扫描方式
双通道的YB4320A模拟示波器面板控制和测量方法
教学难点
示波器的扫描方式
双通道的YB4320A模拟示波器面板控制和测量方法
更新、补充、删除内容
无
教学手段
PPT、板书、演示
课外作业
实训报告
课后体会
教学过程设计
一、示波测试的基本原理
1．阴极射线示波管（CRT）
2．波形显示原理
3．同步
保证扫描电压与被测信号电压之间的同步关系非常重要。
实际中，常利用被测信号产生一个同步触发信号，去控制示波器时基电路中的扫描发生器，迫使它们同步，或用与被测信号有一定关系的外加信号去产生同步触发信号。
4、扫描方式
５．Ｘ－Ｙ图示原理
二、双通道的YB4320A模拟示波器面板控制和测量方法
辉度控制、聚焦控制、测量功能、垂直控制、水平控制、出发控制
三、使用练习
1、交流电压的测量；2、直流电压的测量
3、时间测量；*4、相位测量*5、频差测量
南京信息职业技术学院
教案
授课班级
11331P
授课形式
讲授
页码
4
授课日期
2015年12月18日第16周
教学时数
6
授课章节名称
第四讲电子产品调试
（1）
教学目标
掌握给定的元器件检测的方法；
掌握放大器的原理、调试方法和步骤
（1）；
教学重点
放大器电路的原理
放大器调试的方法和步骤
（1）
教学难点
放大器电路的原理
放大器调试的方法和步骤
（1）
更新、补充、删除内容
直流稳压电源的使用
教学手段
PPT、板书、演示
课外作业
实训报告
课后体会
教学过程设计
引入：
技能加证书的概念；
考证的内容与模式；
新授：
1、元器件的识别与检测；
2、放大器电路原理
3、直流稳压电源的使用
4、静态工作点测试
南京信息职业技术学院
教案
授课班级
11331P
授课形式
讲授
页码
5
授课日期
2015年12月19日第16周
教学时数
2
授课章节名称
第五讲电子产品调试
（2）
教学目标
掌握放大器的原理、调试方法和步骤
（2）；
掌握函数信号发生器信号的输出及测量方法；
教学重点
放大器的原理、调试方法和步骤
（2）；
函数信号发生器信号的输出及测量方法；
教学难点
放大器的原理、调试方法和步骤
（2）；
函数信号发生器信号的输出及测量方法；
更新、补充、删除内容
无
教学手段
PPT、板书、演示
课外作业
实训报告
课后体会
教学过程设计
1、集成电路部分测试
工作状态测试；
最大不失真放大倍数调节；
J1输入一幅度合适的1kHz的正弦信号，调节RP2分别至最大、最小，测得J3相对于J1的不失真的最大放大倍数（绝对值）为，最小放大倍数（绝对值）为。
调节RP1时，用示波器观察J3点的信号失真变化情况，当J1输入1kHz的正弦信号，幅度逐渐加大时，J3点的正弦信号要么顶部、要么底部先进入失真状态，调节RP1（RP2应固定不变）使顶部底部刚同时进入失真状态，此时放大器的不失真的动态范围最大，用示波器测得J3点最大不失真信号的峰峰值为（）V。
2、用函数信号发生器输出一频率为3kHz、峰峰值为150mV的正弦波信号，用示波器测量，画出波形（需注明示波器X、Y轴量程档位）。
3、数字示波器的使用；
南京信息职业技术学院
教案
授课班级
11331P
授课形式
讲授
页码
6
授课日期
2015年12月19日第16周
教学时数
4
授课章节名称
第六讲电子产品调试（3）
教学目标
掌握与非门构成振荡器的原理
掌握振荡器输出波形的测试方法；
掌握TTL高低电平的测试方法；
教学重点
与非门构成振荡器的原理
振荡器输出波形的测试方法；
TTL高低电平的测试方法；
教学难点
与非门构成振荡器的原理
振荡器输出波形的测试方法；
TTL高低电平的测试方法；
更新、补充、删除内容
无
教学手段
PPT、板书、仿真
课外作业
实训报告
课后体会
教学过程设计
引入与非门的作用：
1、与非门构成振荡器的原理
2、振荡器输出波形的测试方法；
当S1断开（即不插上短路帽），观察发光二极管D1的状态为（长亮或闪烁或长暗），用示波器观察J7输出的波形，输出波形的频率为Hz，占空比为%。
当S1闭合（即插上短路帽），观察发光二极管D1的状态为（长亮或闪烁或长暗），用示波器观察J7的输出波形，输出波形的周期为mS。
3、TTL高低电平的测试方法；
4、当S1断开，用示波器观察J7的输出波形，画出输出波形（需注明波形频率、示波器X轴量程档位、波形的最低电平、波形的最高电平）
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