育婴师试题含答案eWord格式.doc

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C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类

D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类

10、儿童手部精细动作到（D）发育完成。

A、1岁左右B、3岁左右C、4岁左右D、5岁左右

11、婴儿在做许多动作时不精确的原因是（A）。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、植物神经发育不全C、小脑发育晚D、大脑功能发育不全

12、婴儿易兴奋易疲劳的原因是（D）。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、植物神经发育不全

C、小脑发育晚D、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢

13、与婴儿有意记忆能力的出现和发展密切相关的是（C）的发展。

A、自我意识水平B、寻找C、言语D、思维

14、（C）是无意注意。

A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意

15、（A）是有意注意。

A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意D、只需要意志努力的注意

16、（B）是自我意识所包含的内容。

A、自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、他控力、自主性等

B、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等

C、自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等

D、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等

17、0-3岁婴儿情绪、情感的特点是：

（B）。

A、冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出B、沖动、易变、外露，年龄越小特点越突出

C、冲动、易怒、内敛，年龄越小特点越突出D、冲动、易变、内敛，年龄越大特点越突出

18、新生儿行为产生的原因是（B）。

A、主要受外界条件所支配，没有意志力B、主要受本能的反射支配，没有意志力

C、主要受客观条件所支配，需要意志努力D、主要受母亲的暗示所支配，需要意志努力

19、（A）是儿童个性发展的最原始的基础。

A、婴儿气质特征B、婴儿的情感类型C、婴儿的性格特征D、婴儿的爱好类型

20、言语发展早期阶段的两个时期是（B）

A、0-2岁言语的发生期和2-3岁言语的初步发展期B、0-3岁言语的发生期和3-6岁言语的初步发展期

C、1-2岁言语的发生期和2-3岁言语的初步发展期D、0-1岁言语的发生期和1-3岁言语的初步发展期

21、安全营养的重要原则是（C）。

A、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，适量摄入B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，大量摄入

C、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入

22、（B）是热能的来源。

．

A、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪B、食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪

C、食物中的蛋白质、水、脂肪D、食物中的蛋白质、矿物质、维生素

23、设计婴儿食谱时，供给量应比满足机体正常生理的需求量应（B）。

A、略高B、略低C、高出十倍以上D、高出两倍以上

24、婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外，还必须另有的两种营养素是（A）。

A、牛磺酸和氨基酸B、牛磺酸和肉碱C、氨基酸和肉碱D、牛磺酸和脂肪酸

25、（B）不是脂肪的主要生理作用中的内容。

A、促进生长发育B、维持体内分泌系统稳定C、溶解并有助于脂溶性维生素的吸收利用D、保温保护

26、（A）是碳水化合物韵的生理作用。

A、供给热能B、储存热能C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体

27、（A）是对影响钙吸收的原因不正确的说法。

A、菠菜与鸡蛋同吃促进钙吸收B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不溶性的钙盐D、缺乏维生素D

28、（D）是对婴儿进行营养状况评价的目的。

A、避免偏食和挑食B、提倡膳食多样化

C、让婴儿保持良好的体形D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡

29、（C）不是营养状况评价的内容。

A、膳食调查结果评价B、体格检查结果评价C、婴儿脑部发育D、健康检查

30、（B）是婴儿教育的生理基础。

A、人的大运动的发展B、人脑的发展C、个体发展的关键D、人的神经系统的发展

31、（B）不是婴儿教育的误区。

A、把婴儿教育等同于智力开发B、让婴儿在快乐中

C、过早进行专业训练D、用成人的标准来要求

32、（B）是制定劳动就业方针的依据。

A、综合国力

B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况

D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

33、社会保险的特点有（D）。

A、法制性、资金来源多样性、强制性等B、预防性、资金采源多样性、保障性

C、法制性、资金来源单一性、统筹性等D、法制性、资金采源多样性、保障性等

34．对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素（D）。

A、钙、钾、铁B、铁、锌、镁C、碘、锌、钠D、铁、锌、碘

35、人体测量学的各个参数属（C）范畴。

A、营养结局B、营养状况C、生长发育指标D、健康水平指标

36、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（C）

A、生长和营养参数B、生理和营养参数C、生化和生理参数D、营养参数

37、营养素的投入要遵循（C）规则

A、稀少食物B、高热量食物C、自然食物、均衡膳食D、营养卫生

38、（A）是婴儿进食固体食物的良好进食习惯。

A、充分咀嚼B、异食、偏食C、过度摄食D、狼吞虎咽

39、（D）有赖于科学、舒适的进食过程。

A、让婴儿咀嚼的同时喝水B、让婴儿快速的咀嚼

C、加强婴儿合作性方面的培养D、避免婴儿挑食和偏食

40、均衡膳食可以（C）。

A、引起婴儿更好的食欲B、满足婴儿感官的需要C、发挥各种食物的营养效能D、满足婴儿心理需要

41、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。

A、食品种类越复杂越适宜B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高

42、婴儿的膳食搭配不正确的一项是（D）。

A、荤素搭配B、干稀搭配C、动物性食物与植物性食物搭配D、凉热搭配

43、婴儿所食用的粮食主要提供碳水化合物、膳食纤维和（A）。

A、B族维生素B、维生素A源C、脂溶性维生素D、胡萝卜素

44、婴儿可食蔬菜种类的特点（A）。

A、深浅搭配B、颜色鲜艳C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配

45、动物性食物不含（A）。

A、维生素CB、钙C、锌D、蛋白质

46、避免婴儿偏食、厌食要把握婴儿的（C）特点。

A、性格B、兴趣C、心理D、身体

47、为婴儿食物挑选原料应遵循（B）的原则。

A、高价格B、易溶解C、价格低廉D、野味稀少

48、加工叶菜类要（B）

A、先切后洗B、先洗后切C、减少浸泡时间D、直接食用

49、淘米时宜用（A）漂洗。

A、冷水B、温水C、热水D、矿泉水

50、天气的变化对婴儿饮水量（A）。

A、有影响B、影响不大C、无影响D、不确定

51、脱水是指（B）

A、失水B、细胞外液量的减少C、钠、钾离子的缺失D、水分摄入不足

52、婴儿重度脱水失水量约为体重的（D）。

A、5%B、8%C、l0%D、10%以上

53、睡眠是大脑皮层的（C）。

A、保护性抑制B、生理保护C、生理性保护性抑制D、物理性保护

54、随着新生儿大脑皮层的发育，新生儿的睡眠时间（A）。

A、逐渐缩短B、逐渐延长C、没有变化D、变化不大

55、当人在觉醒状态下生长激素（A）。

A、分泌减少B、分泌增加C、无明显变化D、不分泌

56、婴儿发生腹泻后，如果是母乳喂养要（A）

A、继续喂下去，母乳可以自然消除腹泻B、减少喂奶次数

C、增加水量D、母亲改变饮食结构

57、婴儿房间铺装地毯描述正确的是（A）。

A、不易清洗，易引起过敏B、利于练习行走C、会减少病源D、会减少过敏源

58、婴儿最好睡（B）。

A、软床B、木床C、棕床D、席梦思床

59、在温水中放3-5克（C）可以避免长痱子。

A、十滴水B、花露水C、小苏打D、松香水

60、适宜婴儿健康成长的生活环境为（C）

A、耗氧代谢高B、耗氧代谢低C、耗氧代谢最低D、无耗氧代谢

61、下列（D）是宫内生长发育的正确规律。

A、生长速率慢B、发育、分化、成熟过程不勗受损伤

C、母体生理和心理健康状况和行为参影响到胎儿D、生长速率快

62、影响宫内生长发育的因素包括从（B）因素到心理、行为因素等。

A、纯生理B、纯生物C、纯生长D、纯发育

63、（D）脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。

A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期

64、不属于影响婴儿宫外生长发育主要因素的是（A）。

A、家长学历的高低B、充分的利用机体生长高速率期的潜能

C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的D、遗传潜力和环境因素

65、为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的（A），进行预防接种。

A、接种程序B、操作程序C、免疫程序D、计划程序

66、（C）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。

A、过敏反应、膝跳反应或局部反应B、全身反应、过敏反应或膝跳反应

C、局部反应、全身反应或过敏反应D、休克反应、过敏反应或全身反应

67、为避免发生低血糖等严重反应，婴儿在空腹饥饿时不宜（C）。

A、行走B、听音乐、C、打预防针D、游戏

68、成人期肥胖和（A）的重要危险因素是来源于儿童期单纯肥胖症。

A、心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症B、心脏病、癫痫、内分泌失调

C、心脑血管疾病、糖尿病、癫痫D、肝病、癫痫、代谢综合症

69、婴儿的一种常见病（C）多在六个月左右发生。

A、水痘B、麻疹C、湿疹D、白百破

70．属于婴儿的常见疾病是（A）等多种。

A、乙肝、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、高血压、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎D、佝偻病、寻麻疹、水痘、湿疹、白血病

71、（B）不是育婴师学习预防铅中毒的的工作内容。

A、治疗方案及原则B、治理铅污染C、预防措施D、观察婴儿铅中毒的症状

72、不正确治疗铅中毒的方案及原则是（B）。

A、非药物驱铅B、彻底清除污染源

C、药物驱铅D、根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预

73，婴儿气管异物可立即（C），使其头向下垂，轻拍其背部，通过异物的自身重力和婴儿呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外咳出。

A、抱起婴儿，保持身体正直B、让婴儿平躺C、倒提婴儿两腿D、喝水

74、婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（A）。

A、送医院急救治疗B、涂抹药膏C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉D、倒立拍背

75、婴儿发生（A），要把婴儿乎放于地面，最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。

A、全休克B、呕吐C、铅中毒D、鼻出血

76、婴儿发生溺水时，大人一条腿屈膝，让婴儿的肚子（C）在大人的膝盖上，头下垂，大人用手压婴儿背部。

A、跪B、躺C、趴D、站

77、婴儿出现了骨折，如没有折骨伸出皮肤，可在受损部位的（A）固定肢体，尽可能抬高患部。

A、两侧B、外侧C、里侧D、上面

78、婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体放平，迅速用（A）抬到医院进行治疗。

A、木板B、毯子C、床单D、海绵垫

79、下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（A）。

A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的实施方法C、实施教学计划的步骤D、考评

80、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（C）。

A、婴儿的家庭状况B、教学环境的基本状况C、婴儿当时的基本状况D、婴儿和育婴师的基本状况

81、婴儿教育的起点，即（A）。

A、婴儿在几大行为领域能力的最高点B、婴儿在几大行为领域能力的难点

C、婴儿在几大行为领域能力的最低点D、婴儿在／k本行为领域能力的平均点

82、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（A）。

A、内容和方法B、时间C、质量D、原则

83、（A）是婴儿个别化教学目标的主要形式。

A、长期目标和短期目标B、大目标和个目标C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标

84、从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（D）。

A、短期目标B、分化目标C、规范化目标D、长期目标

85、短期目标是（A）的具体步骤。

A、长期目标B、整体目标C、小目标D、分化目标

86、为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（B）进行操作。

A、整体目标B、短期目标C、小目标D、大目标

87、（C）决定教学内容和游戏方案。

A、教学过程B、整体体系C、教学目标D、教学进度

88、个别化教学游戏方案常用的记录方式有（A）。

A、图表或记录表B、图画或实物C、文字叙述D、数字或坐标

89、游戏记录的內容由（D）等组成。

A、活动的准备工作B、教师的疑难问题C、婴儿一日生活起居D、活动中所用的玩具、教具和道具

90、（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视B、批评C、表扬D、一视同仁

91、依据（D）的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评估B、整体性评估C、总结性评估D、行程性评估

92、实施婴儿个别化教学计划一般采取行程性评估的评估方式，或称（D）。

A、基本评估B、整体评估C、总结性评估D、过程评估

93、一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（C）。

A、整体化教学计划B、具体化教学计划C、综合性个别化教学计划D、分化型教学计划

94、编制综合性个别化教学计划要涉及到（D）等主要项目和内容。

A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况B、关于婴儿家庭的所有资料

C、婴儿基本资料和家产经济水平状况D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

95、下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（A）。

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式D、游戏活动是实施教育教学唯一手段，

96、对婴儿的教育教学要体现出（D），是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性B、单一性C、普遍性D、多样性

97、设计游戏活动要本着（B），整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。

A、部分教育思想B、活动性、游戏性C、复杂性D、强调秩序性

98、婴儿最基本的（A）活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏B、大运动C、观察D、思考

99、婴儿在游戏活动中，不能（B）。

A、操作各种冲材料，与各种物体和人相互作用B、掌握抽象逻辑思维的办法

C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会D、学习认识问题和解决问题的方法

100、（C）是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的主要体现。

A、考虑教学内容的横向有机结合B、将主要的内容反复的强调让婴儿记住

C、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合D、实现途径和方法上的独立作用

101、下列哪一项不属于整体性教育的原则（D）。

A、教育目标的整体性B、教育理念要渗透到各个领域

C、实现教育手段、教育途径的整体性D、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

102、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（D）。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、婴儿设计各个领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

103、将个别教学计划划分为五个领域的根据是（A）

A、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验B、成人的经验

C、五个系统的学科D、国外婴儿的发展特点

104、（C）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。

A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育。

D、每个生活细节都是教育的形式

105、要把（C）几方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。

A、早期教育机构、亲子园、学校B、幼儿园、学校、家庭、社会

C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

106、下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（D）。

A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

107、良好的物质环境，即（D）是环境育人原则中的一个方面。

A、为婴